11、讀短文《一只鷹的悲劇》,完成文后題目。

一只年輕的鷹高傲的在藍(lán)天上翱翔。它風(fēng)馳電掣,傲然四顧,孤獨地在空中盤旋。

溫柔的黃鸝大膽的向它進(jìn)言,說它的眼神太凌厲,太兇狠,許多動物都敬而遠(yuǎn)之,建議它把眼神變得溫柔一些。虛心的鷹接受了黃鸝的勸告。

美麗的孔雀又給年輕的鷹一個忠告,讓它改變拍動翅膀是的兇猛。在孔雀的指導(dǎo)下,鷹改變了它爪子的鉤度與彎度,并跟孔雀學(xué)會了輕盈而又多情的在林間散步。

再后來,在丹頂鶴的熱心幫助下,鷹改變了喙的彎度,變成了漂亮的流線型。

鷹的虛心立刻在動物王國里傳為佳話,許多動物都一致往昔的態(tài)度和它成為了好朋友。鷹變得越來越溫柔了,它不再孤獨和寂寞了。

一條毒蛇聽說了鷹的故事,半信半疑地爬到鷹和它的朋友之間,并在鷹的面前一口吞下了一只青蛙,其他動物嚇得齊聲大叫,都向投去了求救信號。

鷹很生氣,立即向蛇撲去?墒撬某岚蜍浫鯚o力,它試圖用爪子抓住蛇的七寸,可怎么也抓不住,它想用喙啄蛇的頭部,可還沒有等它張開口,蛇就一口咬住了它的喉嚨。

鷹死了,更悲哀的是:動物王國里四處傳說著它的                             。

1.根據(jù)文意,聯(lián)系“更”字將最后一句話補充完整。

鷹死了,更悲哀的是:動物王國里四處傳說著它的                             

2.讀完本文后,請你對鷹或黃鸝、孔雀、丹頂鶴們說一句你最想說的話。

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11、1、懦弱和無能。(答“無能”、“無用”等均可得滿分)

2、示例:對鷹說:迎合他人就會失去自己;對黃鸝、孔雀、丹頂鶴們說:是你們的“進(jìn)言”、“忠告”、“幫助”扼殺了鷹的天性,你們才是鷹悲劇的真正制造者。(或說:向別人提建議要充分考慮對方的個性和特長。)

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

讀短文《一只鷹的悲劇》,完成文后題目。
  一只年輕的鷹高傲的在藍(lán)天上翱翔。它風(fēng)馳電掣,傲然四顧,孤獨地在空中盤旋。
  溫柔的黃鸝大膽的向它進(jìn)言,說它的眼神太凌厲,太兇狠,許多動物都敬而遠(yuǎn)之,建議它把眼神變得溫柔一些。虛心的鷹接受了黃鸝的勸告。
  美麗的孔雀又給年輕的鷹一個忠告,讓它改變拍動翅膀是的兇猛。在孔雀的指導(dǎo)下,鷹改變了它爪子的鉤度與彎度,并跟孔雀學(xué)會了輕盈而又多情的在林間散步。
  再后來,在丹頂鶴的熱心幫助下,鷹改變了喙的彎度,變成了漂亮的流線型。
  鷹的虛心立刻在動物王國里傳為佳話,許多動物都一致往昔的態(tài)度和它成為了好朋友。鷹變得越來越溫柔了,它不再孤獨和寂寞了。
  一條毒蛇聽說了鷹的故事,半信半疑地爬到鷹和它的朋友之間,并在鷹的面前一口吞下了一只青蛙,其他動物嚇得齊聲大叫,都向投去了求救信號。
  鷹很生氣,立即向蛇撲去。可是它的翅膀軟弱無力,它試圖用爪子抓住蛇的七寸,可怎么也抓不住,它想用喙啄蛇的頭部,可還沒有等它張開口,蛇就一口咬住了它的喉嚨。
  鷹死了,更悲哀的是:動物王國里四處傳說著它的________________。
1.根據(jù)文意,聯(lián)系“更”字將最后一句話補充完整。
鷹死了,更悲哀的是:動物王國里四處傳說著它的_______________。
2.讀完本文后,請你對鷹或黃鸝、孔雀、丹頂鶴們說一句你最想說的話。
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科目:初中語文 來源:湖北省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

【感悟生活】
讀短文《一只鷹的悲劇》,完成下面題目。
       一只年輕的鷹高傲地在藍(lán)天上翱翔,它風(fēng)馳電掣、傲然四顧,孤獨地在空中盤旋。
       溫柔的黃鸝大膽地向它進(jìn)言,說它的眼神太凌厲,太兇狠,許多動物都敬而遠(yuǎn)之,建議它把眼神變得溫柔一點。虛心的鷹接受了黃鸝的勸告。
       美麗的孔雀又給年輕的鷹一個忠告,讓它改變拍動翅膀時的兇猛。在孔雀的指導(dǎo)下,鷹改變了它瓜子的鉤度與彎度,并跟孔雀學(xué)會了輕盈而又多情的在林間散步。
       再后來,在丹頂鶴的熱心幫助下,鷹改變了喙的鉤度,變成了漂亮的流形。
       鷹的虛心立刻在動物王國里傳為佳話,許多動物都一改往昔的態(tài)度和它成了好朋友。鷹變得越來越溫柔了,它不再孤獨和寂寞了。
       一條海蛇聽說了鷹的故事,半信半疑地爬到鷹和它的朋友們之間,并在鷹的面前一口吞下了一只青蛙,其他動物嚇得齊聲大叫,都向鷹投去了求救信號。
       鷹很生氣,立刻向蛇撲過去。可是它的翅膀綿軟無力,它試圖用爪子抓住蛇的七寸,可怎么也抓不住,它又想用喙啄蛇的頭部,可還沒等它張開口,蛇就一口咬住了它的喉嚨。
       鷹死了,更悲哀的是:動物王國里四處傳說著它的                                                   。
1.根據(jù)文章,聯(lián)系“更”字,將最后一句補充完整。
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2.讀完全文,請你對鷹或黃鸝、孔雀、丹頂鶴們說一句你最想說的話。
                                                                                                                                        

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

讀短文《一只鷹的悲劇》,完成文后題目。

一只年輕的鷹高傲的在藍(lán)天上翱翔。它風(fēng)馳電掣,傲然四顧,孤獨地在空中盤旋。

溫柔的黃鸝大膽的向它進(jìn)言,說它的眼神太凌厲,太兇狠,許多動物都敬而遠(yuǎn)之,建議它把眼神變得溫柔一些。虛心的鷹接受了黃鸝的勸告。

美麗的孔雀又給年輕的鷹一個忠告,讓它改變拍動翅膀是的兇猛。在孔雀的指導(dǎo)下,鷹改變了它爪子的鉤度與彎度,并跟孔雀學(xué)會了輕盈而又多情的在林間散步。

再后來,在丹頂鶴的熱心幫助下,鷹改變了喙的彎度,變成了漂亮的流線型。

鷹的虛心立刻在動物王國里傳為佳話,許多動物都一致往昔的態(tài)度和它成為了好朋友。鷹變得越來越溫柔了,它不再孤獨和寂寞了。

一條毒蛇聽說了鷹的故事,半信半疑地爬到鷹和它的朋友之間,并在鷹的面前一口吞下了一只青蛙,其他動物嚇得齊聲大叫,都向投去了求救信號。

鷹很生氣,立即向蛇撲去。可是它的翅膀軟弱無力,它試圖用爪子抓住蛇的七寸,可怎么也抓不住,它想用喙啄蛇的頭部,可還沒有等它張開口,蛇就一口咬住了它的喉嚨。

鷹死了,更悲哀的是:動物王國里四處傳說著它的                             。

1.根據(jù)文意,聯(lián)系“更”字將最后一句話補充完整。

鷹死了,更悲哀的是:動物王國里四處傳說著它的                              。

2.讀完本文后,請你對鷹或黃鸝、孔雀、丹頂鶴們說一句你最想說的話。

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