6、惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。                        (文天祥《過零丁洋》)

6、人生自古誰無死,留取丹心照汗青!

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

過零丁洋  文天祥

 

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮,身世沉浮雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死?留取丹心照汗青。

1. 詩的前六句寫了什么內(nèi)容?表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?(2分)

                      答:                                                                  

                                                                                          

2.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”詩句的理解。(3分)

                      答:                                                                  

                      

 

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科目:初中語文 來源: 題型:

過零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮,身世沉浮雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
【小題1】 詩的前六句寫了什么內(nèi)容?表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?(2分)
答:                                                                  
                                                                  
【小題2】請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”詩句的理解。(3分)
答:                                                                  
              

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科目:初中語文 來源:2013屆江蘇省徐州市中考模擬語文卷(帶解析) 題型:單選題

過零丁洋(文天祥)
辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
對(duì)上面這首詩理解不正確的一項(xiàng)是(3分)         (     )

A.首聯(lián)寫了作者個(gè)人和國(guó)家的兩件大事:因科舉而走入仕途和國(guó)家危急存亡關(guān)頭,起兵勤王抗元。
B.頷聯(lián)“風(fēng)飄絮”、“雨打萍”分別比做國(guó)家形勢(shì)危急和個(gè)人命運(yùn)漂浮無根,其作用是形象地寫出了國(guó)事到自身艱辛?。
C.頸聯(lián)中詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名的險(xiǎn)惡來暗示詩人處境的艱危。
D.尾聯(lián)委婉地表明了自己以死明志的決心,充分體現(xiàn)了詩人的民族氣節(jié)。

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科目:初中語文 來源:2010~2011學(xué)年廣西北海市合浦縣教研室八年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題 題型:詩歌鑒賞

過零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮,身世沉浮雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
【小題1】 詩的前六句寫了什么內(nèi)容?表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?(2分)
答:                                                                  
                                                                  
【小題2】請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”詩句的理解。(3分)
答:                                                                  
              

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年河南鄭州第四中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞

過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
【小題1】“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?(1分)
______________________________________________                             
【小題2】從運(yùn)用修辭方法的角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍”。(3分)
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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省徐州市中考模擬語文卷(解析版) 題型:選擇題

過零丁洋(文天祥)

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死?留取丹心照汗青。

對(duì)上面這首詩理解不正確的一項(xiàng)是(3分)         (     )

A.首聯(lián)寫了作者個(gè)人和國(guó)家的兩件大事:因科舉而走入仕途和國(guó)家危急存亡關(guān)頭,起兵勤王抗元。

B.頷聯(lián)“風(fēng)飄絮”、“雨打萍”分別比做國(guó)家形勢(shì)危急和個(gè)人命運(yùn)漂浮無根,其作用是形象地寫出了國(guó)事到自身艱辛?。

C.頸聯(lián)中詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名的險(xiǎn)惡來暗示詩人處境的艱危。

D.尾聯(lián)委婉地表明了自己以死明志的決心,充分體現(xiàn)了詩人的民族氣節(jié)。

 

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科目:初中語文 來源:2014屆河南鄭州第四中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死?留取丹心照汗青。

1.“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?(1分)

______________________________________________                             

2.從運(yùn)用修辭方法的角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍”。(3分)

______________________________________________                         

 

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科目:初中語文 來源:2012屆廣西北海市合浦縣教研室八年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題 題型:詩歌鑒賞

過零丁洋  文天祥

 

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮,身世沉浮雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死?留取丹心照汗青。

1. 詩的前六句寫了什么內(nèi)容?表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?(2分)

                      答:                                                                   

                                                                                          

2.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”詩句的理解。(3分)

                      答:                                                                  

                      

 

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科目:初中語文 來源:云南省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死,留取丹心照汗青。
(1)詩中第二聯(lián),運(yùn)用比喻的方法,將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。詩人以“ 風(fēng)飄絮” 形容國(guó)勢(shì)如柳絮飄散,無可挽回,以“ 雨打萍”比喻什么?
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(2)此詩最后兩句表達(dá)了作者怎樣的情懷?
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科目:初中語文 來源:四川省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

過零丁洋 (文天祥)
辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死,留取丹心照汗青。
1、用你自己的話描述“山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨的打萍”所反映的國(guó)家和作者個(gè)人的境遇。
                                                                                                                                                             
2、結(jié)合我國(guó)歷代名人志士對(duì)待生死的價(jià)值觀,舉例談?wù)勀銓?duì)“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的理解。
                                                                                                                                                           

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