科目:初中語文 來源:語文學(xué)習(xí)與評價 九年級上冊 題型:043
在《得道多助,失道寡助》一文中,孟子提出“天時不如地利,地利不如人和”,結(jié)合文章內(nèi)容,你能為“天時”“地利”“人和”分別作出解釋嗎?這則短文表現(xiàn)了孟子怎樣的思想?
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
《得道多助,失道寡助》與《曹劌論戰(zhàn)》比較閱讀 (10分)
(甲)故曰,域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。
(乙)問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也。必以分人!睂υ唬骸靶』菸淳,民弗從也!惫唬骸盃奚癫ジ壹右,必以信!睂υ唬骸靶⌒盼存,神弗福也!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情!睂υ唬骸爸抑畬僖?梢砸粦(zhàn)。戰(zhàn)則請從!
12、研讀甲乙兩段,完成下列表格。(4分)
出自課文 | 主要表達方式 | 表現(xiàn)手法 | 中心話題 | |
甲段 | 《孟子》 | 議論 | 據(jù)事說理 | |
乙段 | 《曹劌論戰(zhàn)》 |
13、選出每組中加點的文言虛詞與其他三句用法不一樣的分別是( )和( )(2分)
①A、親戚畔之 B、小大之獄 C、忠之屬也 D、封疆之界
②A、威天下不以兵革之利 B、以天下之所順 C、必以分人 D、可以一戰(zhàn)
14、(甲)段中,作者著重從“管理百姓、鞏固國防、威懾天下”三個方面談到了“人和”的重要性,然后揭示了爭取“人和”的實質(zhì)在于 ———— 。(乙)段從兩個人的對話中,能夠反映(甲)段揭示的這一實質(zhì)的句子是————————。最后以肯定的語氣指出其結(jié)果的句子分別是——————————;——————————————。(2分)
15、用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩句話。(2分)
(1)故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。
(2)小信未孚,神弗福也。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
《得道多助,失道寡助》與《曹劌論戰(zhàn)》比較閱讀 (10分)
(甲)故曰,域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。
(乙)問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也。必以分人。”對曰:“小惠未編,民弗從也!惫唬骸盃奚癫,弗敢加也,必以信。”對曰:“小信未孚,神弗福也!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情。”對曰:“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從!
12、研讀甲乙兩段,完成下列表格。(4分)
出自課文 | 主要表達方式 | 表現(xiàn)手法 | 中心話題 | |
甲段 | 《孟子》 | 議論 | 據(jù)事說理 | |
乙段 | 《曹劌論戰(zhàn)》 |
13、選出每組中加點的文言虛詞與其他三句用法不一樣的分別是( )和( )(2分)
①A、親戚畔之 B、小大之獄 C、忠之屬也 D、封疆之界
②A、威天下不以兵革之利 B、以天下之所順 C、必以分人 D、可以一戰(zhàn)
14、(甲)段中,作者著重從“管理百姓、鞏固國防、威懾天下”三個方面談到了“人和”的重要性,然后揭示了爭取“人和”的實質(zhì)在于 ———— 。(乙)段從兩個人的對話中,能夠反映(甲)段揭示的這一實質(zhì)的句子是————————。最后以肯定的語氣指出其結(jié)果的句子分別是——————————;——————————————。(2分)
15、用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩句話。(2分)
(1)故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。
(2)小信未孚,神弗福也。
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:
得道多助,失道寡助(11分)
天時不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時者矣,然而不勝者,是天時不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。
1.解釋下列劃線詞的意思(3分)
(1)委而去之,是地利不如人和也。 ( )
(2)三里之城,七里之郭。 ( )
(3)寡助之至,親戚畔之。 ( )
2.下列句中“以”字用法與例句相同的一項是( )(3分)
固國不以山溪之險。
A.策之不以其道。(《馬說》) |
B.家貧,無從致書以觀。(《送東陽馬生序》) |
C.乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”(《曹劌論戰(zhàn)》) |
D.不以物喜,不以己悲。(《岳陽樓記》) |
3.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。(2分)
得道者多助,失道者寡助。
4.人和”在文中的含義是什么?請你結(jié)合歷史或現(xiàn)實,再舉出一個能體現(xiàn)“人和”重要性的事例。(3分)
科目:初中語文 來源: 題型:
得道多助,失道寡助(11分)
天時不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時者矣,然而不勝者,是天時不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。 得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。
1.、解釋下列劃線詞的意思(3分)
(1)委而去之,是地利不如人和也。 ( )
(2)三里之城,七里之郭。 ( )
(3)寡助之至,親戚畔之。 ( )
2.、下列句中“以”字用法與例句相同的一項是( )(3分)
固國不以山溪之險。
A、策之不以其道 。 (《馬說》)
B、家貧,無從致書以觀。 (《送東陽馬生序》)
C、乃入見。問:“何以戰(zhàn)?” (《曹劌論戰(zhàn)》)
D、不以物喜,不以己悲。 (《岳陽樓記》)
3.、用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。(2分)
得道者多助,失道者寡助。
4.“人和”在文中的含義是什么?請你結(jié)合歷史或現(xiàn)實,再舉出一個能體現(xiàn)“人和”重要性的事例。(3分)
科目:初中語文 來源: 題型:
A.策之不以其道。(《馬說》) |
B.家貧,無從致書以觀。(《送東陽馬生序》) |
C.乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”(《曹劌論戰(zhàn)》) |
D.不以物喜,不以己悲。(《岳陽樓記》) |
科目:初中語文 來源:2012屆浙江省三門初級中學(xué)九年級第六次月考語文試卷 (帶解析) 題型:文言文閱讀
得道多助,失道寡助(11分)
天時不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時者矣,然而不勝者,是天時不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。
【小題1】解釋下列劃線詞的意思(3分)
(1)委而去之,是地利不如人和也。 ( )
(2)三里之城,七里之郭。 ( )
(3)寡助之至,親戚畔之。 ( )
【小題2】下列句中“以”字用法與例句相同的一項是( )(3分)
固國不以山溪之險。
A.策之不以其道。(《馬說》) |
B.家貧,無從致書以觀。(《送東陽馬生序》) |
C.乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”(《曹劌論戰(zhàn)》) |
D.不以物喜,不以己悲。(《岳陽樓記》) |
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年浙江省九年級第六次月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
得道多助,失道寡助(11分)
天時不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時者矣,然而不勝者,是天時不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。
1.解釋下列劃線詞的意思(3分)
(1)委而去之,是地利不如人和也。 ( )
(2)三里之城,七里之郭。 ( )
(3)寡助之至,親戚畔之。 ( )
2.下列句中“以”字用法與例句相同的一項是( )(3分)
固國不以山溪之險。
A.策之不以其道。(《馬說》) |
B.家貧,無從致書以觀。(《送東陽馬生序》) |
C.乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”(《曹劌論戰(zhàn)》) |
D.不以物喜,不以己悲。(《岳陽樓記》) |
3.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。(2分)
得道者多助,失道者寡助。
4.人和”在文中的含義是什么?請你結(jié)合歷史或現(xiàn)實,再舉出一個能體現(xiàn)“人和”重要性的事例。(3分)
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