閱讀下面文章，完成后面題目。（14分）
冬 荷  李木生
夏日的荷是從水中生的，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，那是周敦頤筆下的夏荷——“花之君子者也”。 那是月華做成的荷瓣，水精做成的荷葉，漁歌做成的蜻蜓呀！整個夏天的熱烈，都在這里轟轟烈烈的演繹著。
其實，冬荷不是更具有著君子的風(fēng)骨嗎？
冰掐滅了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就這樣狼藉在冰雪的湖面上，肢折頭斷，東倒西歪．蒼涼。落寞。好像這里從來就沒有過擠擠挨挨、漲潮似的荷葉，沒有過火一樣燃燒的荷花，也沒來過那只在小荷尖角上立了近千年的蜻蜓。
太陽升起來了。冬日的湖上，荷的故事正沒有盡頭。
紅紅的朝陽，在遠處怯怯的照著。薄薄的霧氣正在散去，遠遠近近的殘荷便從朦朧里漸漸清晰起來。直的，彎的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黃的，黑的，褐的，是荷葉、蓮蓬的存在。
有一枚荷葉曾是那樣深深地吸引了我。曾經(jīng)碩大舒展的碧葉，干縮成一排排瓦壟狀，甚至在壟沿處散布起或大或小、有著黑色邊緣的窟窿。這是被風(fēng)霜雨雪反復(fù)肆虐后留下的創(chuàng)傷吧？在這褶皺間的灰色質(zhì)地里，往往還殘留著淺淺的綠，撫摸它，抓它，你會立刻感到一種柔韌勁道的生命的力量。我隱隱感到，也許那一湖的浪漫，一湖的自由，一湖的豪情與剛烈，正被這枚荷葉收藏著？
冬日的荷是從冰雪中生的，歷垢世而彌新彌凈。更有愛的宣言寫在冰雪之上——干枯了也要擁抱著，共同迎受著寒風(fēng)，等待冰消雪融的日子；既然災(zāi)難不可避免，那就相挨相慰著一起凍結(jié)于冰雪之上，攜手承受苦難，不也是一種巨大的享受與幸福嗎？
冬的荷，當是偉大的楷模。
冬荷知道，冰下還有藕，正悄然行走在湖底。每一節(jié)藕上，都棲著自己生生不息的夢。夢在，來年的夏天，還能不讓荷在每一朵浪花上自由的飛翔嗎？
一種水樣的感覺正在冬荷的筋脈里汩汩地流動。飽滿，自在，清新，高潔，它甚至看見了一只翠綠的青蛙，正如意地蹲在肥嫩的荷葉上，一滴被魚尾濺上的水珠，正在蛙的腳下滾動，而滾動的水珠上，有七彩陽光的閃爍。它還看見了花瓣紛披的粉荷，嫩黃泛綠的花托周圍，是黃黃的蕊毛，花托上微突著幼小的蓮籽。美好，就是這樣的吧？還有夏荷的清香，夏荷的明朗，夏荷風(fēng)中快樂的呻吟和夏荷染紅了白云的歡笑，都在撫弄著冬荷夢的琴弦。
風(fēng)刮著。冰封著。雪覆著。夕陽正泛著荷蕊般的嫩黃。夕陽里，醒著的冬荷，夢正酣。
　　（選自《2013中國散文年選》花城出版社，有刪改）
小題1:通讀全文，概括冬荷的“品格”。（2分）
                                                                       
小題2:根據(jù)具體內(nèi)容，按要求答題。(5分)
（1）完成下列語句的賞析。（3分）
好像這里從來就沒有過擠擠挨挨、漲潮似的荷葉，沒有過火一樣燃燒的荷花，也沒來過那只在小荷尖角上立了近千年的蜻蜓。
本句運用了排比、比喻、擬人的修辭手法，表現(xiàn)了過去荷葉生長的    、荷花開放的     。并且巧妙化用詩句“             ，             ”，來表現(xiàn)荷湖生命的靈動。
（2）說說下列句中加點詞語的含義。（2分）
冬荷知道，冰下還有藕，正悄然行走在湖底。
                                                                       
小題3:本文寫的是冬荷，但開頭和結(jié)尾都寫到了夏荷。分別有什么作用？（4分）
                                                                 
小題4:文章最后一句說“夕陽里，醒著的冬荷，夢正酣”，請問冬荷的“醒著”與“夢正酣”是否矛盾？為什么？（3分）
                                                                                     

閱讀下面文章，完成后面的題目。（14分）
冬 荷  李木生
夏日的荷是從水中生的，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，那是周敦頤筆下的夏荷——“花之君子者也”。 那是月華做成的荷瓣，水精做成的荷葉，漁歌做成的蜻蜓呀！整個夏天的熱烈，都在這里轟轟烈烈的演繹著。
其實，冬荷不是更具有著君子的風(fēng)骨嗎？
冰掐滅了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就這樣狼藉在冰雪的湖面上，肢折頭斷，東倒西歪蒼涼。落寞。好像這里從來就沒有過擠擠挨挨、漲潮似的荷葉，沒有過火一樣燃燒的荷花，也沒來過那只在小荷尖角上立了近千年的蜻蜓。
太陽升起來了。冬日的湖上，荷的故事正沒有盡頭。
紅紅的朝陽，在遠處怯怯的照著。薄薄的霧氣正在散去，遠遠近近的殘荷便從朦朧里漸漸清晰起來。直的，彎的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黃的，黑的，褐的，是荷葉、蓮蓬的存在。
有一枚荷葉曾是那樣深深地吸引了我。曾經(jīng)碩大舒展的碧葉，干縮成一排排瓦壟狀，甚至在壟沿處散布起或大或小、有著黑色邊緣的窟窿。這是被風(fēng)霜雨雪反復(fù)肆虐后留下的創(chuàng)傷吧？在這褶皺間的灰色質(zhì)地里，往往還殘留著淺淺的綠，撫摸它，抓它，你會立刻感到一種柔韌勁道的生命的力量。我隱隱感到，也許那一湖的浪漫，一湖的自由，一湖的豪情與剛烈，正被這枚荷葉收藏著？
冬日的荷是從冰雪中生的，歷垢世而彌新彌凈。更有愛的宣言寫在冰雪之上——干枯了也要擁抱著，共同迎受著寒風(fēng)，等待冰消雪融的日子；既然災(zāi)難不可避免，那就相挨相慰著一起凍結(jié)于冰雪之上，攜手承受苦難，不也是一種巨大的享受與幸福嗎？
冬的荷，當是偉大的楷模。
冬荷知道，冰下還有藕，正悄然行走在湖底。每一節(jié)藕上，都棲著自己生生不息的夢。夢在，來年的夏天，還能不讓荷在每一朵浪花上自由的飛翔嗎？
一種水樣的感覺正在冬荷的筋脈里汩汩地流動。飽滿，自在，清新，高潔，它甚至看見了一只翠綠的青蛙，正如意地蹲在肥嫩的荷葉上，一滴被魚尾濺上的水珠，正在蛙的腳下滾動，而滾動的水珠上，有七彩陽光的閃爍。它還看見了花瓣紛披的粉荷，嫩黃泛綠的花托周圍，是黃黃的蕊毛，花托上微突著幼小的蓮籽。美好，就是這樣的吧？還有夏荷的清香，夏荷的明朗，夏荷風(fēng)中快樂的呻吟和夏荷染紅了白云的歡笑，都在撫弄著冬荷夢的琴弦。
風(fēng)刮著。冰封著。雪覆著。夕陽正泛著荷蕊般的嫩黃。夕陽里，醒著的冬荷，夢正酣。
　　（選自《2013中國散文年選》花城出版社，有刪改）
小題1:通讀全文，概括冬荷的“品格”。（2分）
小題2:根據(jù)具體內(nèi)容，按要求答題。(5分)
（1）完成下列語句的賞析。（3分）
好像這里從來就沒有過擠擠挨挨、漲潮似的荷葉，沒有過火一樣燃燒的荷花，也沒來過那只在小荷尖角上立了近千年的蜻蜓。
本句運用了排比、比喻、擬人的修辭手法，表現(xiàn)了過去荷葉生長的    、荷花開放的     。并且巧妙化用詩句“             ，             ”，來表現(xiàn)荷湖生命的靈動。
（2）說說下列句中加點詞語的含義。（2分）
冬荷知道，冰下還有藕，正悄然行走在湖底。
小題3:本文寫的是冬荷，但開頭和結(jié)尾都寫到了夏荷。分別有什么作用？（4分）
小題4:文章最后一句說“夕陽里，醒著的冬荷，夢正酣”，請問冬荷的“醒著”與“夢正酣”是否矛盾？為什么？（3分）