5、杜甫雖身處漏雨的茅屋,但不是只想到自己的貧困與無奈,而是產(chǎn)生一種“                                       ,                                ”的熱望與博愛情懷。

5、安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。

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科目:初中語文 來源: 題型:

杜甫雖身處漏雨的茅屋,但不是只想到自己的貧困與無奈,而是產(chǎn)生一種“                                       ,                                ”的熱望與博愛情懷。

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科目:初中語文 來源: 題型:

填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。(每空1分)

(1)落紅不是無情物,________________________

(2)________________________,而無車馬喧。

(3)若夫日出而林霏開,________________________,晦明變化者,山間之朝暮也。

(4)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),________________________。

(5)杜甫雖身處漏雨的茅屋,但沒有只想到自己的貧困與無奈,而是產(chǎn)生一種“________________________,________________________”的熱望與博愛情懷,其情真,其意切!

(6)李白《送孟浩然之廣陵》詩中“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流”將離別的景與情表達(dá)得淋漓盡致。岑參《白雪歌送武判官歸京》詩中“________________________,________________________”有異曲同工之妙。

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科目:初中語文 來源:北京模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《“凄美”人生》,完成下列各題。
“凄美”人生
 、購墓胖两瘢覀兛梢灶I(lǐng)略到各種人生之美。“采菊東籬下,悠然見南山”是一種淡泊之美;“了卻君王天下事,贏得生前身后名”是一種豪壯之美;“人生得意須盡歡,莫使金樽空對月”是一種灑脫之美……這些人生之美都令人贊嘆。然而,面對“生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美”的詩句,我們讀出的是一種凄涼卻又讓人欽慕的人生之美,F(xiàn)實(shí)的人生,“凄”者可謂比比皆是,“凄而美”者卻少得可憐?梢哉f,“凄美”人生是一種高境界的人生。
  ②“凄美”人生,在于它在苦難中不懈追尋豐厚的意蘊(yùn)。“凄”就是人生苦難,有時(shí)苦難本身就是一筆財(cái)富,它很可能會(huì)成就一種令人敬羨的別樣人生。雙目失明的二胡圣手阿炳終生貧寒凄楚,正是這苦難的生活體驗(yàn),增強(qiáng)了他的生命韌性,豐富了他的生命內(nèi)涵。隨著琴弦上流淌出的《二泉映月》,阿炳的人生由“凄”而“美”,譜寫了一段永恒的“凄美”傳奇。從阿炳的苦難經(jīng)歷中,人們不難認(rèn)識(shí)到,“凄美”人生是一種在苦難中崛起的美麗人生。
 、邸捌嗝馈比松,還在于它在苦難中依然葆有博大的胸襟。詩圣杜甫,早年應(yīng)舉不第,困居長安十年,雖然過著“殘杯與冷炙,到處潛悲辛”的生活,但他的筆端描述的是百姓戍邊而生離死別的場景,表現(xiàn)出他們“牽衣頓足攔道哭,哭聲直上干云霄”的悲愴;安史之亂爆發(fā),盡管自己顛沛流離,但他飽蘸血淚創(chuàng)作出不朽的“三吏”“三別”,訴說著人民無處言說的疾苦;入蜀避難十年,他缺衣少食,居于漏雨陰濕的茅屋,卻發(fā)出了“安得廣廈千萬問,大庇天下寒士俱歡顏…‘吾廬獨(dú)破受凍死亦足’”的撼人心聲。________________。從杜甫的人生中,我們可以領(lǐng)悟到,“凄美”人生更是一種在苦難中升華的美麗人生。
 、墚(dāng)然,“凄美”人生并不只屬于少數(shù)的名人。在現(xiàn)實(shí)生活中,也存在著許多由“凄”轉(zhuǎn)“美”的小人物的事例。洪戰(zhàn)輝13歲時(shí),父親瘋了,母親出走,他坦然地接受了現(xiàn)實(shí),勇敢地挑起了家庭重?fù)?dān),帶著妹妹打工上學(xué)。洪戰(zhàn)輝的感人事跡給予我們深刻的啟示:不少人或許出身貧寒,或許時(shí)時(shí)處處遭遇著不順,然而大可不必自怨自艾,只要能夠始終保持內(nèi)心的一份平和與安寧,淡化人生之“凄”,不斷地竹出努力,小人物也可以通過奮斗由“凄”至“美”,創(chuàng)造出人生的最大價(jià)值。
 、荨捌嗝馈比松,令人回腸蕩氣,更讓人肅然起敬。大凡能實(shí)現(xiàn)人生之“凄美”的人,在直面苦難與穿越苦難的過程中,他們或有著【甲】,或有著【乙】,往往還有著【丙】。他們在蔑視現(xiàn)實(shí)苦難的同時(shí),還常常把美好帶給別人,正如苦難國度里的光明使者。假如你曾站在廢墟上歌唱過,你就會(huì)更加理解那樣一種特別的美。
1.本文的中心論點(diǎn)是什么?
_________________________________________________________________
2.請?jiān)谖闹械冖鄱螜M線處寫一段話,建立論據(jù)與分論點(diǎn)之間的論證關(guān)系。
_________________________________________________________________
3.仔細(xì)閱讀文章,請按照文章的論證思路,將下面三個(gè)詞語分別填入文中【甲】【乙】【丙】處(只填序號)。
 、龠_(dá)觀的心態(tài) ②深切的體驗(yàn)、鄹呱械那閼
【甲】處應(yīng)填:____ 【乙】處應(yīng)填:____ 【丙】處應(yīng)填:____

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《“凄美”人生》,完成第21~23題。(共7分)

“凄美”人生

①從古至今,我們可以領(lǐng)略到各種人生之美。 “采菊東籬下,悠然見南山”是一種淡泊之美, “了卻君王天下事,贏得生前身后名”是一種豪壯之美, “人生得意須盡歡,莫使金樽空對月”是一種灑脫之美……這些人生之美都是讓人贊嘆。然而,面對“生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美”的詩句,我們讀出的是一種凄涼卻又讓人欽慕的人生之美,F(xiàn)實(shí)的人生,“凄”者可謂比比皆是,而“凄而美”者卻少得可憐?梢哉f,“凄美”人生是一種高境界的人生。

②“凄美”人生,在于它在苦難中不懈追尋豐厚的意蘊(yùn)。 “凄”就是人生苦難。有時(shí)苦難本身就是一筆財(cái)富,它很可能會(huì)成就一種令人敬羨的別樣人生。雙目失明的二胡圣手阿炳終生貧寒凄楚,正是這苦難的生活體驗(yàn),增強(qiáng)了他的生命韌性,豐富了他的生命內(nèi)涵。隨著琴弦上流淌出的《二泉映月》,阿炳的人生由“凄”而“美”,譜寫了一段永恒的“凄美”傳奇。從阿炳的苦難經(jīng)歷中,人們不難認(rèn)識(shí)到,“凄美”人生就是一種在苦難中崛起的美麗人生。

③“凄美”人生,還在于它在苦難中依然葆有的博大胸襟。詩圣杜甫,早年應(yīng)舉不第,困居長安十年,雖然過著 “殘杯與冷炙,到處潛悲辛”的生活,但他的筆端描述的是百姓戍邊而生離死別的場景,表現(xiàn)出他們 “牽衣頓足攔道哭,哭聲直上干云霄”的悲愴;安史之亂爆發(fā),盡管自己顛沛流離,但他蘸滿血淚創(chuàng)作出不朽的“三吏”“三別”,訴說著人民無處言說的疾苦;入蜀避難十年,他缺衣少食,居于漏雨陰濕的茅屋,卻發(fā)出了“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的撼人心聲。          。 從杜甫的人生中,我們可以領(lǐng)悟到,“凄美”人生更是一種在苦難中升華的美麗人生。

④當(dāng)然,“凄美”人生并不只屬于少數(shù)的名人。在現(xiàn)實(shí)生活中,也存在著許多由“凄”轉(zhuǎn)“美”的小人物的事例。洪戰(zhàn)輝13歲時(shí),父親瘋了,母親出走,他坦然地接受了現(xiàn)實(shí),勇敢地挑起了家庭的重?fù)?dān),帶著妹妹打工上學(xué)。洪戰(zhàn)輝的感人事跡給予我們深刻的啟示:不少人或許出身貧寒,或許時(shí)時(shí)處處遭遇著不順,然而大可不必自怨自艾,只要始終能夠保持內(nèi)心的一份平和與安寧,淡化人生之“凄”,不斷地付出努力,小人物也可以通過奮斗由“凄”至“美”,創(chuàng)造出人生的最大價(jià)值。

⑤“凄美”人生,令人回腸蕩氣,又讓人肅然起敬。大凡能實(shí)現(xiàn)人生之“凄美”的人,在直面苦難與穿越苦難的過程中,他們或有著【甲】,或有著【乙】,往往還有著【丙】。

他們在蔑視現(xiàn)實(shí)苦難的同時(shí),還常常把美好帶給別人,正如苦難國度里的光明使者。假如你曾站在廢墟上歌唱過,你就會(huì)更加理解那樣一種特別的美。

21.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

    答:           

22.請?jiān)谖闹械冖鄱螜M線處寫一段話,建立論據(jù)與分論點(diǎn)之間的論證關(guān)系。(2分)

    答:           

23.仔細(xì)閱讀文章,請按照文章的論證思路,將下面三個(gè)詞語分別填入文中【甲】【乙】【丙】

   處(只填序號)。(3分)

①達(dá)觀的心態(tài)    ②深切的體驗(yàn)     ③高尚的情懷

  【甲】處應(yīng)填:        【乙】處應(yīng)填:        【丙】處應(yīng)填:    

 

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