13、請以“(風(fēng)景、感動(dòng)、和諧、競爭……)                 無處不在”為題目寫一篇文章。

要求:(1)先把題目補(bǔ)充完整,再作文。

(2)除詩歌外,文體不限。

(3)不少于600字。

(4)存內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者,可獲得1—5分的加分。

 

 

13、參考中考評分標(biāo)準(zhǔn)。

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

請以“(風(fēng)景、感動(dòng)、和諧、競爭……)                 無處不在”為題目寫一篇文章。

要求:(1)先把題目補(bǔ)充完整,再作文。

(2)除詩歌外,文體不限。

(3)不少于600字。

(4)存內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者,可獲得1—5分的加分。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:056

從下面兩道作文題中,任選一題.按要求作文。

題一:請以“________(風(fēng)景、感動(dòng)、和諧、競爭)無處不在”為題寫篇文章。

題二:讓自己的生命為他人開一朵花。一次送茶送水是一朵花.一次無償獻(xiàn)血是一朵花,一次受傷后的救助是一朵花,一次善意的批評是一朵花,一次碰撞后的忍讓是一朵花.一次大度的讓賢薦能是一朵花 … … 能為別人開花的心是善良的心。請以“為他人開一朵絢麗的花”為話題,寫一篇作文。

要求: ( 1 )除詩歌外,文體不限 (2)如選題一,請?jiān)谔崾镜乃膫(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)詞語補(bǔ)全題目;如選題二,圍繞話題自擬題目。( 3)不少于600字。(4)書寫工整.規(guī)范。(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

  ①火車一出山海關(guān),我便戴上耳機(jī)聽起這秋天的音樂,整個(gè)身心立刻就進(jìn)入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感覺里。

②我把臉頰貼在窗玻璃上,挺涼,帶著享受的渴望往車窗外望去,秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象。陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上,整個(gè)大地像生過嬰兒的母親,幸福地舒展在開闊的晴空下,從麥茬里裸露出濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色;所有樹林都在炎夏的競爭中把自己的精力膨脹到頭,此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條;所有金色的葉子都是它的果實(shí),一任秋風(fēng)翻動(dòng),煌煌夸耀著秋天的富有。真正的富有感,是屬于創(chuàng)造者的;真正的創(chuàng)造者,才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度。一只鳥兒隨著一陣輕揚(yáng)的小提琴旋律騰空飛起,它把我引向無窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂。這愈看愈大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱,白云是他的思想。有時(shí)風(fēng)云交匯,會閃出一道智慧的靈光,響起一句警示世人的哲理。此時(shí),哲人也累了,沉浸在秋天的松弛里。它高遠(yuǎn),平和,神秘?zé)o限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片斷,而片斷才是最美的,無論思想還是情感……這千形萬狀精美的片斷伴同空靈的音響,在我眼前流過,還在陽光里潔白耀眼。那乘著小提琴旋律的鳥兒一直鉆向云天,愈高愈小,最后變成一個(gè)極小的黑點(diǎn)兒,忽然“噗”地扎入一個(gè)巨大、蓬松、發(fā)亮的云團(tuán)……

③接下去的溫情和弦,帶來一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠,用它中性的調(diào)子,把一切色澤調(diào)勻。和諧又高貴,平穩(wěn)又舒暢,只有收獲過了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛,一縷銀藍(lán)色半透明的炊煙,這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹,這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的牛。在弦樂的烘托中,我心底漸漸浮起一張又靜又美的臉。我曾經(jīng)用吻像畫家用筆那樣勾勒過這張臉:輪廓、眉毛、眼睛、嘴唇……這樣的勾畫異常奇妙,無形卻深刻地記住。你嘴角的小渦、顫動(dòng)的睫毛、鼓腦門和尖俏下巴上那極小而光潔的平面。近景從眼前疾掠而過,遠(yuǎn)景跟著我緩緩向前,大地像唱片慢慢旋轉(zhuǎn),耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌。

④一株垂死的老樹一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片的中間來。它的根像唱針,在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗,即使一灣河水強(qiáng)烈的反光,也清冷,也刺目,也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒;蕭疏的萬物失去往日共榮的激情,各自挽著生命的孤單;籬笆后一朵遲開的小葵花,像你告別時(shí)在人群中的最后一次招手,跟著被轟隆隆前奔的列車見到后邊……春的萌動(dòng)、顫栗、騷亂,夏的喧鬧、蓬勃、繁華,全都消匿而去,無可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌,怎樣驕傲,怎樣光芒四射,怎樣自豪地?fù)]霍自己的精力與才華,畢竟過往不復(fù)。人生是一次性的,生命以時(shí)間為載體,這就決定人類以死亡為結(jié)局的必然悲劇。誰能把昨天和前天追回來,哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福,還有那做過許多傻事的童年,年輕的母親和初戀的夢,都與這老了的秋天去之遙遠(yuǎn)了。一種濃重的憂傷混同音樂漫無邊際地散開,渲染著滿目風(fēng)光。我忽然想喊,想叫這列車停住,倒回去!

突然,一條大道縱向沖出去,黃昏中它閃閃發(fā)光。如同一支號角嘹亮吹響,聲音喚來一大片拔地而起的森林,像一支金燦燦的鋼管樂隊(duì),奏著莊嚴(yán)的樂曲走進(jìn)視野。來不及分清這是音樂還是畫面變換的緣故,心境陡然一變,剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過,我忽然醒悟,秋天的凋謝全是假象!

⑥它不過是在寒飆來臨之前秋天把生命掩藏起來,把綠意埋在地下,在冬日的雪被下積蓄與濃縮,等待下一個(gè)春天里,再一次加倍地?fù)]灑與鋪張!遠(yuǎn)遠(yuǎn)山坡上,墳塋,在夕照里像一堆火,神奇又神秘,它那里是埋葬的一具尸體或一個(gè)孤魂?既然每個(gè)生命都在創(chuàng)造了另一個(gè)生命后離去,什么叫做死亡?死亡,不僅僅是一種生命的轉(zhuǎn)換,旋律的變化,畫面的更迭嗎?那么世間還有什么比死亡更莊嚴(yán)、更神圣、更迷人!為了再生而奉獻(xiàn)自己的偉大的死亡啊……

⑦秋天的音樂已如圣殿的聲音,這壯美崇高的轟響,把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。                          (《秋天的音樂》節(jié)選馮驥才)

1.請簡要概括文章描寫了秋景哪些特點(diǎn)?(4分)

2.認(rèn)真閱讀第④自然段,作者為什么要寫一棵垂死的老樹?(2分)

3.第⑤自然段中加線句在文中有何作用?(2分)

4.結(jié)合文章內(nèi)容,回答問題(4分)

(1)作者為什么說:“我忽然想喊,想叫這列車停住,倒回去!”

(2)如何理解“秋天的凋謝全是假象”?

5.作者在聆聽“秋天的音樂” 中,傳達(dá)了哪些感受?(3分)

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

  ①火車一出山海關(guān),我便戴上耳機(jī)聽起這秋天的音樂,整個(gè)身心立刻就進(jìn)入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感覺里。
②我把臉頰貼在窗玻璃上,挺涼,帶著享受的渴望往車窗外望去,秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象。陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上,整個(gè)大地像生過嬰兒的母親,幸福地舒展在開闊的晴空下,從麥茬里裸露出濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色;所有樹林都在炎夏的競爭中把自己的精力膨脹到頭,此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條;所有金色的葉子都是它的果實(shí),一任秋風(fēng)翻動(dòng),煌煌夸耀著秋天的富有。真正的富有感,是屬于創(chuàng)造者的;真正的創(chuàng)造者,才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度。一只鳥兒隨著一陣輕揚(yáng)的小提琴旋律騰空飛起,它把我引向無窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂。這愈看愈大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱,白云是他的思想。有時(shí)風(fēng)云交匯,會閃出一道智慧的靈光,響起一句警示世人的哲理。此時(shí),哲人也累了,沉浸在秋天的松弛里。它高遠(yuǎn),平和,神秘?zé)o限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片斷,而片斷才是最美的,無論思想還是情感……這千形萬狀精美的片斷伴同空靈的音響,在我眼前流過,還在陽光里潔白耀眼。那乘著小提琴旋律的鳥兒一直鉆向云天,愈高愈小,最后變成一個(gè)極小的黑點(diǎn)兒,忽然“噗”地扎入一個(gè)巨大、蓬松、發(fā)亮的云團(tuán)……
③接下去的溫情和弦,帶來一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠,用它中性的調(diào)子,把一切色澤調(diào)勻。和諧又高貴,平穩(wěn)又舒暢,只有收獲過了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛,一縷銀藍(lán)色半透明的炊煙,這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹,這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的牛。在弦樂的烘托中,我心底漸漸浮起一張又靜又美的臉。我曾經(jīng)用吻像畫家用筆那樣勾勒過這張臉:輪廓、眉毛、眼睛、嘴唇……這樣的勾畫異常奇妙,無形卻深刻地記住。你嘴角的小渦、顫動(dòng)的睫毛、鼓腦門和尖俏下巴上那極小而光潔的平面。近景從眼前疾掠而過,遠(yuǎn)景跟著我緩緩向前,大地像唱片慢慢旋轉(zhuǎn),耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌。
④一株垂死的老樹一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片的中間來。它的根像唱針,在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗,即使一灣河水強(qiáng)烈的反光,也清冷,也刺目,也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒;蕭疏的萬物失去往日共榮的激情,各自挽著生命的孤單;籬笆后一朵遲開的小葵花,像你告別時(shí)在人群中的最后一次招手,跟著被轟隆隆前奔的列車見到后邊……春的萌動(dòng)、顫栗、騷亂,夏的喧鬧、蓬勃、繁華,全都消匿而去,無可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌,怎樣驕傲,怎樣光芒四射,怎樣自豪地?fù)]霍自己的精力與才華,畢竟過往不復(fù)。人生是一次性的,生命以時(shí)間為載體,這就決定人類以死亡為結(jié)局的必然悲劇。誰能把昨天和前天追回來,哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福,還有那做過許多傻事的童年,年輕的母親和初戀的夢,都與這老了的秋天去之遙遠(yuǎn)了。一種濃重的憂傷混同音樂漫無邊際地散開,渲染著滿目風(fēng)光。我忽然想喊,想叫這列車停住,倒回去!
突然,一條大道縱向沖出去,黃昏中它閃閃發(fā)光。如同一支號角嘹亮吹響,聲音喚來一大片拔地而起的森林,像一支金燦燦的鋼管樂隊(duì),奏著莊嚴(yán)的樂曲走進(jìn)視野。來不及分清這是音樂還是畫面變換的緣故,心境陡然一變,剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過,我忽然醒悟,秋天的凋謝全是假象!
⑥它不過是在寒飆來臨之前秋天把生命掩藏起來,把綠意埋在地下,在冬日的雪被下積蓄與濃縮,等待下一個(gè)春天里,再一次加倍地?fù)]灑與鋪張!遠(yuǎn)遠(yuǎn)山坡上,墳塋,在夕照里像一堆火,神奇又神秘,它那里是埋葬的一具尸體或一個(gè)孤魂?既然每個(gè)生命都在創(chuàng)造了另一個(gè)生命后離去,什么叫做死亡?死亡,不僅僅是一種生命的轉(zhuǎn)換,旋律的變化,畫面的更迭嗎?那么世間還有什么比死亡更莊嚴(yán)、更神圣、更迷人!為了再生而奉獻(xiàn)自己的偉大的死亡啊……
⑦秋天的音樂已如圣殿的聲音,這壯美崇高的轟響,把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。                          (《秋天的音樂》節(jié)選馮驥才)
【小題1】請簡要概括文章描寫了秋景哪些特點(diǎn)?(4分)
【小題2】認(rèn)真閱讀第④自然段,作者為什么要寫一棵垂死的老樹?(2分)
【小題3】第⑤自然段中加線句在文中有何作用?(2分)
【小題4】結(jié)合文章內(nèi)容,回答問題(4分)
(1)作者為什么說:“我忽然想喊,想叫這列車停住,倒回去!”
(2)如何理解“秋天的凋謝全是假象”?
【小題5】作者在聆聽“秋天的音樂” 中,傳達(dá)了哪些感受?(3分)

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2012屆江蘇省蘇州市九年級升學(xué)模擬考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

  ①火車一出山海關(guān),我便戴上耳機(jī)聽起這秋天的音樂,整個(gè)身心立刻就進(jìn)入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感覺里。
②我把臉頰貼在窗玻璃上,挺涼,帶著享受的渴望往車窗外望去,秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象。陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上,整個(gè)大地像生過嬰兒的母親,幸福地舒展在開闊的晴空下,從麥茬里裸露出濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色;所有樹林都在炎夏的競爭中把自己的精力膨脹到頭,此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條;所有金色的葉子都是它的果實(shí),一任秋風(fēng)翻動(dòng),煌煌夸耀著秋天的富有。真正的富有感,是屬于創(chuàng)造者的;真正的創(chuàng)造者,才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度。一只鳥兒隨著一陣輕揚(yáng)的小提琴旋律騰空飛起,它把我引向無窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂。這愈看愈大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱,白云是他的思想。有時(shí)風(fēng)云交匯,會閃出一道智慧的靈光,響起一句警示世人的哲理。此時(shí),哲人也累了,沉浸在秋天的松弛里。它高遠(yuǎn),平和,神秘?zé)o限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片斷,而片斷才是最美的,無論思想還是情感……這千形萬狀精美的片斷伴同空靈的音響,在我眼前流過,還在陽光里潔白耀眼。那乘著小提琴旋律的鳥兒一直鉆向云天,愈高愈小,最后變成一個(gè)極小的黑點(diǎn)兒,忽然“噗”地扎入一個(gè)巨大、蓬松、發(fā)亮的云團(tuán)……
③接下去的溫情和弦,帶來一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠,用它中性的調(diào)子,把一切色澤調(diào)勻。和諧又高貴,平穩(wěn)又舒暢,只有收獲過了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛,一縷銀藍(lán)色半透明的炊煙,這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹,這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的牛。在弦樂的烘托中,我心底漸漸浮起一張又靜又美的臉。我曾經(jīng)用吻像畫家用筆那樣勾勒過這張臉:輪廓、眉毛、眼睛、嘴唇……這樣的勾畫異常奇妙,無形卻深刻地記住。你嘴角的小渦、顫動(dòng)的睫毛、鼓腦門和尖俏下巴上那極小而光潔的平面。近景從眼前疾掠而過,遠(yuǎn)景跟著我緩緩向前,大地像唱片慢慢旋轉(zhuǎn),耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌。
④一株垂死的老樹一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片的中間來。它的根像唱針,在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗,即使一灣河水強(qiáng)烈的反光,也清冷,也刺目,也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒;蕭疏的萬物失去往日共榮的激情,各自挽著生命的孤單;籬笆后一朵遲開的小葵花,像你告別時(shí)在人群中的最后一次招手,跟著被轟隆隆前奔的列車見到后邊……春的萌動(dòng)、顫栗、騷亂,夏的喧鬧、蓬勃、繁華,全都消匿而去,無可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌,怎樣驕傲,怎樣光芒四射,怎樣自豪地?fù)]霍自己的精力與才華,畢竟過往不復(fù)。人生是一次性的,生命以時(shí)間為載體,這就決定人類以死亡為結(jié)局的必然悲劇。誰能把昨天和前天追回來,哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福,還有那做過許多傻事的童年,年輕的母親和初戀的夢,都與這老了的秋天去之遙遠(yuǎn)了。一種濃重的憂傷混同音樂漫無邊際地散開,渲染著滿目風(fēng)光。我忽然想喊,想叫這列車停住,倒回去!
突然,一條大道縱向沖出去,黃昏中它閃閃發(fā)光。如同一支號角嘹亮吹響,聲音喚來一大片拔地而起的森林,像一支金燦燦的鋼管樂隊(duì),奏著莊嚴(yán)的樂曲走進(jìn)視野。來不及分清這是音樂還是畫面變換的緣故,心境陡然一變,剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過,我忽然醒悟,秋天的凋謝全是假象!
⑥它不過是在寒飆來臨之前秋天把生命掩藏起來,把綠意埋在地下,在冬日的雪被下積蓄與濃縮,等待下一個(gè)春天里,再一次加倍地?fù)]灑與鋪張!遠(yuǎn)遠(yuǎn)山坡上,墳塋,在夕照里像一堆火,神奇又神秘,它那里是埋葬的一具尸體或一個(gè)孤魂?既然每個(gè)生命都在創(chuàng)造了另一個(gè)生命后離去,什么叫做死亡?死亡,不僅僅是一種生命的轉(zhuǎn)換,旋律的變化,畫面的更迭嗎?那么世間還有什么比死亡更莊嚴(yán)、更神圣、更迷人!為了再生而奉獻(xiàn)自己的偉大的死亡啊……
⑦秋天的音樂已如圣殿的聲音,這壯美崇高的轟響,把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。                          (《秋天的音樂》節(jié)選馮驥才)
【小題1】請簡要概括文章描寫了秋景哪些特點(diǎn)?(4分)
【小題2】認(rèn)真閱讀第④自然段,作者為什么要寫一棵垂死的老樹?(2分)
【小題3】第⑤自然段中加線句在文中有何作用?(2分)
【小題4】結(jié)合文章內(nèi)容,回答問題(4分)
(1)作者為什么說:“我忽然想喊,想叫這列車停住,倒回去!”
(2)如何理解“秋天的凋謝全是假象”?
【小題5】作者在聆聽“秋天的音樂” 中,傳達(dá)了哪些感受?(3分)

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市九年級升學(xué)模擬考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

  ①火車一出山海關(guān),我便戴上耳機(jī)聽起這秋天的音樂,整個(gè)身心立刻就進(jìn)入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感覺里。

②我把臉頰貼在窗玻璃上,挺涼,帶著享受的渴望往車窗外望去,秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象。陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上,整個(gè)大地像生過嬰兒的母親,幸福地舒展在開闊的晴空下,從麥茬里裸露出濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色;所有樹林都在炎夏的競爭中把自己的精力膨脹到頭,此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條;所有金色的葉子都是它的果實(shí),一任秋風(fēng)翻動(dòng),煌煌夸耀著秋天的富有。真正的富有感,是屬于創(chuàng)造者的;真正的創(chuàng)造者,才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度。一只鳥兒隨著一陣輕揚(yáng)的小提琴旋律騰空飛起,它把我引向無窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂。這愈看愈大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱,白云是他的思想。有時(shí)風(fēng)云交匯,會閃出一道智慧的靈光,響起一句警示世人的哲理。此時(shí),哲人也累了,沉浸在秋天的松弛里。它高遠(yuǎn),平和,神秘?zé)o限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片斷,而片斷才是最美的,無論思想還是情感……這千形萬狀精美的片斷伴同空靈的音響,在我眼前流過,還在陽光里潔白耀眼。那乘著小提琴旋律的鳥兒一直鉆向云天,愈高愈小,最后變成一個(gè)極小的黑點(diǎn)兒,忽然“噗”地扎入一個(gè)巨大、蓬松、發(fā)亮的云團(tuán)……

③接下去的溫情和弦,帶來一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠,用它中性的調(diào)子,把一切色澤調(diào)勻。和諧又高貴,平穩(wěn)又舒暢,只有收獲過了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛,一縷銀藍(lán)色半透明的炊煙,這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹,這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的牛。在弦樂的烘托中,我心底漸漸浮起一張又靜又美的臉。我曾經(jīng)用吻像畫家用筆那樣勾勒過這張臉:輪廓、眉毛、眼睛、嘴唇……這樣的勾畫異常奇妙,無形卻深刻地記住。你嘴角的小渦、顫動(dòng)的睫毛、鼓腦門和尖俏下巴上那極小而光潔的平面。近景從眼前疾掠而過,遠(yuǎn)景跟著我緩緩向前,大地像唱片慢慢旋轉(zhuǎn),耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌。

④一株垂死的老樹一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片的中間來。它的根像唱針,在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗,即使一灣河水強(qiáng)烈的反光,也清冷,也刺目,也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒;蕭疏的萬物失去往日共榮的激情,各自挽著生命的孤單;籬笆后一朵遲開的小葵花,像你告別時(shí)在人群中的最后一次招手,跟著被轟隆隆前奔的列車見到后邊……春的萌動(dòng)、顫栗、騷亂,夏的喧鬧、蓬勃、繁華,全都消匿而去,無可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌,怎樣驕傲,怎樣光芒四射,怎樣自豪地?fù)]霍自己的精力與才華,畢竟過往不復(fù)。人生是一次性的,生命以時(shí)間為載體,這就決定人類以死亡為結(jié)局的必然悲劇。誰能把昨天和前天追回來,哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福,還有那做過許多傻事的童年,年輕的母親和初戀的夢,都與這老了的秋天去之遙遠(yuǎn)了。一種濃重的憂傷混同音樂漫無邊際地散開,渲染著滿目風(fēng)光。我忽然想喊,想叫這列車停住,倒回去!

突然,一條大道縱向沖出去,黃昏中它閃閃發(fā)光。如同一支號角嘹亮吹響,聲音喚來一大片拔地而起的森林,像一支金燦燦的鋼管樂隊(duì),奏著莊嚴(yán)的樂曲走進(jìn)視野。來不及分清這是音樂還是畫面變換的緣故,心境陡然一變,剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過,我忽然醒悟,秋天的凋謝全是假象!

⑥它不過是在寒飆來臨之前秋天把生命掩藏起來,把綠意埋在地下,在冬日的雪被下積蓄與濃縮,等待下一個(gè)春天里,再一次加倍地?fù)]灑與鋪張!遠(yuǎn)遠(yuǎn)山坡上,墳塋,在夕照里像一堆火,神奇又神秘,它那里是埋葬的一具尸體或一個(gè)孤魂?既然每個(gè)生命都在創(chuàng)造了另一個(gè)生命后離去,什么叫做死亡?死亡,不僅僅是一種生命的轉(zhuǎn)換,旋律的變化,畫面的更迭嗎?那么世間還有什么比死亡更莊嚴(yán)、更神圣、更迷人!為了再生而奉獻(xiàn)自己的偉大的死亡啊……

⑦秋天的音樂已如圣殿的聲音,這壯美崇高的轟響,把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。                          (《秋天的音樂》節(jié)選馮驥才)

1.請簡要概括文章描寫了秋景哪些特點(diǎn)?(4分)

2.認(rèn)真閱讀第④自然段,作者為什么要寫一棵垂死的老樹?(2分)

3.第⑤自然段中加線句在文中有何作用?(2分)

4.結(jié)合文章內(nèi)容,回答問題(4分)

(1)作者為什么說:“我忽然想喊,想叫這列車停住,倒回去!”

(2)如何理解“秋天的凋謝全是假象”?

5.作者在聆聽“秋天的音樂” 中,傳達(dá)了哪些感受?(3分)

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

  ①火車一出山海關(guān),我便戴上耳機(jī)聽起這秋天的音樂,整個(gè)身心立刻就進(jìn)入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感覺里。
②我把臉頰貼在窗玻璃上,挺涼,帶著享受的渴望往車窗外望去,秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象。陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上,整個(gè)大地像生過嬰兒的母親,幸福地舒展在開闊的晴空下,從麥茬里裸露出濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色;所有樹林都在炎夏的競爭中把自己的精力膨脹到頭,此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條;所有金色的葉子都是它的果實(shí),一任秋風(fēng)翻動(dòng),煌煌夸耀著秋天的富有。真正的富有感,是屬于創(chuàng)造者的;真正的創(chuàng)造者,才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度。一只鳥兒隨著一陣輕揚(yáng)的小提琴旋律騰空飛起,它把我引向無窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂。這愈看愈大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱,白云是他的思想。有時(shí)風(fēng)云交匯,會閃出一道智慧的靈光,響起一句警示世人的哲理。此時(shí),哲人也累了,沉浸在秋天的松弛里。它高遠(yuǎn),平和,神秘?zé)o限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片斷,而片斷才是最美的,無論思想還是情感……這千形萬狀精美的片斷伴同空靈的音響,在我眼前流過,還在陽光里潔白耀眼。那乘著小提琴旋律的鳥兒一直鉆向云天,愈高愈小,最后變成一個(gè)極小的黑點(diǎn)兒,忽然“噗”地扎入一個(gè)巨大、蓬松、發(fā)亮的云團(tuán)……
③接下去的溫情和弦,帶來一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠,用它中性的調(diào)子,把一切色澤調(diào)勻。和諧又高貴,平穩(wěn)又舒暢,只有收獲過了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛,一縷銀藍(lán)色半透明的炊煙,這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹,這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的牛。在弦樂的烘托中,我心底漸漸浮起一張又靜又美的臉。我曾經(jīng)用吻像畫家用筆那樣勾勒過這張臉:輪廓、眉毛、眼睛、嘴唇……這樣的勾畫異常奇妙,無形卻深刻地記住。你嘴角的小渦、顫動(dòng)的睫毛、鼓腦門和尖俏下巴上那極小而光潔的平面。近景從眼前疾掠而過,遠(yuǎn)景跟著我緩緩向前,大地像唱片慢慢旋轉(zhuǎn),耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌。
④一株垂死的老樹一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片的中間來。它的根像唱針,在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗,即使一灣河水強(qiáng)烈的反光,也清冷,也刺目,也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒;蕭疏的萬物失去往日共榮的激情,各自挽著生命的孤單;籬笆后一朵遲開的小葵花,像你告別時(shí)在人群中的最后一次招手,跟著被轟隆隆前奔的列車見到后邊……春的萌動(dòng)、顫栗、騷亂,夏的喧鬧、蓬勃、繁華,全都消匿而去,無可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌,怎樣驕傲,怎樣光芒四射,怎樣自豪地?fù)]霍自己的精力與才華,畢竟過往不復(fù)。人生是一次性的,生命以時(shí)間為載體,這就決定人類以死亡為結(jié)局的必然悲劇。誰能把昨天和前天追回來,哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福,還有那做過許多傻事的童年,年輕的母親和初戀的夢,都與這老了的秋天去之遙遠(yuǎn)了。一種濃重的憂傷混同音樂漫無邊際地散開,渲染著滿目風(fēng)光。我忽然想喊,想叫這列車停住,倒回去!
突然,一條大道縱向沖出去,黃昏中它閃閃發(fā)光。如同一支號角嘹亮吹響,聲音喚來一大片拔地而起的森林,像一支金燦燦的鋼管樂隊(duì),奏著莊嚴(yán)的樂曲走進(jìn)視野。來不及分清這是音樂還是畫面變換的緣故,心境陡然一變,剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過,我忽然醒悟,秋天的凋謝全是假象!
⑥它不過是在寒飆來臨之前秋天把生命掩藏起來,把綠意埋在地下,在冬日的雪被下積蓄與濃縮,等待下一個(gè)春天里,再一次加倍地?fù)]灑與鋪張!遠(yuǎn)遠(yuǎn)山坡上,墳塋,在夕照里像一堆火,神奇又神秘,它那里是埋葬的一具尸體或一個(gè)孤魂?既然每個(gè)生命都在創(chuàng)造了另一個(gè)生命后離去,什么叫做死亡?死亡,不僅僅是一種生命的轉(zhuǎn)換,旋律的變化,畫面的更迭嗎?那么世間還有什么比死亡更莊嚴(yán)、更神圣、更迷人!為了再生而奉獻(xiàn)自己的偉大的死亡啊……
⑦秋天的音樂已如圣殿的聲音,這壯美崇高的轟響,把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。                          (《秋天的音樂》節(jié)選馮驥才)
小題1:請簡要概括文章描寫了秋景哪些特點(diǎn)?(4分)
小題2:認(rèn)真閱讀第④自然段,作者為什么要寫一棵垂死的老樹?(2分)
小題3:第⑤自然段中加線句在文中有何作用?(2分)
小題4:結(jié)合文章內(nèi)容,回答問題(4分)
(1)作者為什么說:“我忽然想喊,想叫這列車停住,倒回去!”
(2)如何理解“秋天的凋謝全是假象”?
小題5:作者在聆聽“秋天的音樂” 中,傳達(dá)了哪些感受?(3分)

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 中考版(適用于蘇教版) 2009-2010學(xué)年 第7期 總第163期 蘇教版 題型:048

閱讀文章,回答下題。

草木三章(節(jié)選)

文/劉成章

 、僖豢锰覙洌豢眯訕,另外一棵是李樹。

 、谒鼈兗拍诙栔。好幾個(gè)月了,它們的沒有葉子的枝椏都是灰紫的顏色,靜悄悄的,好像死了,或者說,好像從來沒有活過。

 、巯氩黄鹗窃谀囊惶欤覙涞闹︻^悄悄地鼓起五粒小小的花蕾,但僅僅是五粒而已。而看看杏和李,它們所有的枝頭仍然是光桿一條。

 、芎鋈挥心敲匆惶,桃樹的那五粒花蕾一齊綻放了,灼灼地紅,如劃亮了五根小小的火柴。我知道春終于來了。春來之后,桃樹絕對是最先進(jìn)入角色的,輕風(fēng)中,它早已是翩翩起舞,半樹花蕾半樹花。這時(shí)候,李樹則依然不見動(dòng)靜,可是,杏樹已躍躍欲試,準(zhǔn)備盛裝登場了。它紅紅的花蕾裂著口兒,露出里面伸胳膊踢腿的白。它好像再也等不及了,你看它隨時(shí)都可能像哪吒一樣地蹦了出來!

 、莶恢挥X間,杏和桃展開了競賽。桃花還沒開完,杏花卻也開了。桃花粉紅,杏花潔白;桃花妖嬈,杏花嫵媚;桃花引蜂,杏花招蝶。而就在它們爭奇斗妍之時(shí),李樹的枝頭,也躍出一串一串的綠苞頂著白星的花骨朵。

 、尬也粩嗟乜粗鼈儭E,即使到了夜里,它們也不曾睡去。它們花瓣中的根根花蕊,依然發(fā)散著濃郁的香氣,像不眠的電臺向四方播送著音樂。

 、咭惶煸绯浚鲆娔沁呉涣烈涣,原來是李樹的花蕾就要綻開;但它長時(shí)間欲綻未綻;但它終于綻開了。它是多么美麗!它就像白天鵝拍翅于舞臺之上!它美得讓人暈眩!

 、辔也挥梢獙罨ǘ嗤度ド钋榈膸灼。

 、崾堑,在激動(dòng)的心情平靜下來之后,你才真正品咂出了李花是那么高貴和清雅,它是脫俗超塵之花。桃花通體都是紅的,杏花雖然是白的,花萼卻仍然是紅的。而李花,花是白的,花萼是綠的。李花開放的時(shí)候,葉就長出來了,葉是那么綠。整個(gè)李樹沒有一絲半點(diǎn)的紅,一樹的雪白和碧綠。

  ⑩但不論是李花、桃花還是杏花,都令我迷戀。我站在它們中間,它們的色彩浸潤著我,它們的香氣沉醉著我,它們純凈的精神感召著我。它們在鬧春。我的耳畔,是一片歡樂而無聲的喧響。

  它們和諧相處,共享春光,沒有誰藐視誰,沒有誰嫉妒誰,都是一個(gè)心眼地釋放久蓄自己心頭的美質(zhì)。

  它們先后到了開花的盛期,倘以天上的景物比,那么,桃樹擎一樹霞,杏樹捧一樹月,李樹扛一樹亂紛紛的閃電;倘以地上的景物比,桃樹像一張姑娘的________。

  哦,多么繁復(fù)的花的光,花的影,花的風(fēng)情萬種!

(選自2009年2期《海燕》,有刪改)

1.請從文中獲取有關(guān)信息,結(jié)合三種花的特征按下面提供的句式寫一段話。

桃花美就美在________,杏花美就美在________,李花美就美在________。

2.閱讀第②段,請你說說這一段在文中的作用是什么。

________________________

3.品讀第④~⑤段中畫橫線的語句,回答問題。

(1)第④段中畫線句子優(yōu)美、雋永,請你進(jìn)行賞析。

________________________

(2)第⑤段畫線句中的加粗詞語“躍”有何表達(dá)效果?

________________________

4.請你結(jié)合語境,仿照第段中畫波浪線的句子,在文中橫線上進(jìn)行續(xù)寫。

5.作者是從哪些角度抓住花的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致入微的描繪的?

________________________

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案