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科目:初中語文 來源:2008年貴州省遵義市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:022
天街小而潤如酥,草色遙看近卻無。__________,__________。
韓愈《早春呈水部張十八員外》)
科目:初中語文 來源:2014屆江蘇省無錫市北塘區(qū)初一上學(xué)期期末考試語文試卷 題型:詩歌鑒賞
早春呈水部張十八員外
韓愈
天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。
最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。
對韓愈的《早春呈水部張十八員外》這首詩理解不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; )(2分)
A.首句用“如酥”為喻,寫出小雨滋潤大地,小草萌動生機的美景,讓人感到春雨的可貴。 |
B.次句用近景與遠景的映襯,寫出小草剛發(fā)芽,近看稀稀朗朗、若有若無,而遠看綠芽連成一片,草色因雨而綠的特有春景。 |
C.后兩句詩由寫景轉(zhuǎn)為議論,把早春的淡遠草色與晚春的煙柳滿皇都作對比,突出晚春滿城煙柳景色的迷人可愛。 |
D.這首小詩刻畫細膩,造句優(yōu)美,構(gòu)思新穎,給人一種早春時節(jié)濕潤、舒適和清新之美感。表達作者對早春的熱愛和贊美之情。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.首句用“如酥”為喻,寫出小雨滋潤大地,小草萌動生機的美景,讓人感到春雨的可貴。 | B.次句用近景與遠景的映襯,寫出小草剛發(fā)芽,近看稀稀朗朗、若有若無,而遠看綠芽連成一片,草色因雨而綠的特有春景。 | C.后兩句詩由寫景轉(zhuǎn)為議論,把早春的淡遠草色與晚春的煙柳滿皇都作對比,突出晚春滿城煙柳景色的迷人可愛。 | D.這首小詩刻畫細膩,造句優(yōu)美,構(gòu)思新穎,給人一種早春時節(jié)濕潤、舒適和清新之美感。表達作者對早春的熱愛和贊美之情。 |
科目:初中語文 來源: 題型:
早春呈水部張十八員外
韓愈
天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。
最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。
對韓愈的《早春呈水部張十八員外》這首詩理解不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; )(2分)
A.首句用“如酥”為喻,寫出小雨滋潤大地,小草萌動生機的美景,讓人感到春雨的可貴。 |
B.次句用近景與遠景的映襯,寫出小草剛發(fā)芽,近看稀稀朗朗、若有若無,而遠看綠芽連成一片,草色因雨而綠的特有春景。 |
C.后兩句詩由寫景轉(zhuǎn)為議論,把早春的淡遠草色與晚春的煙柳滿皇都作對比,突出晚春滿城煙柳景色的迷人可愛。 |
D.這首小詩刻畫細膩,造句優(yōu)美,構(gòu)思新穎,給人一種早春時節(jié)濕潤、舒適和清新之美感。表達作者對早春的熱愛和贊美之情。 |
科目:初中語文 來源: 題型:
A.首句用“如酥”為喻,寫出小雨滋潤大地,小草萌動生機的美景,讓人感到春雨的可貴。 |
B.次句用近景與遠景的映襯,寫出小草剛發(fā)芽,近看稀稀朗朗、若有若無,而遠看綠芽連成一片,草色因雨而綠的特有春景。 |
C.后兩句詩由寫景轉(zhuǎn)為議論,把早春的淡遠草色與晚春的煙柳滿皇都作對比,突出晚春滿城煙柳景色的迷人可愛。 |
D.這首小詩刻畫細膩,造句優(yōu)美,構(gòu)思新穎,給人一種早春時節(jié)濕潤、舒適和清新之美感。表達作者對早春的熱愛和贊美之情。 |
科目:初中語文 來源:2011~2012學(xué)年江蘇省無錫市北塘區(qū)初一上學(xué)期期末考試語文試卷 題型:單選題
早春呈水部張十八員外
韓愈天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。
最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。
對韓愈的《早春呈水部張十八員外》這首詩理解不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; )(2分)
A.首句用“如酥”為喻,寫出小雨滋潤大地,小草萌動生機的美景,讓人感到春雨的可貴。 | B.次句用近景與遠景的映襯,寫出小草剛發(fā)芽,近看稀稀朗朗、若有若無,而遠看綠芽連成一片,草色因雨而綠的特有春景。 | C.后兩句詩由寫景轉(zhuǎn)為議論,把早春的淡遠草色與晚春的煙柳滿皇都作對比,突出晚春滿城煙柳景色的迷人可愛。 | D.這首小詩刻畫細膩,造句優(yōu)美,構(gòu)思新穎,給人一種早春時節(jié)濕潤、舒適和清新之美感。表達作者對早春的熱愛和贊美之情。 |
科目:初中語文 來源:江蘇期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:江蘇期末題 題型:單選題
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