6、龔自珍《己亥雜詩》中的“落紅不是無情物,化作春泥更護花”與李商隱的“ __ , ____ ”有異曲同工之妙,現(xiàn)在常用來形容無私奉獻的精神。
科目:初中語文 來源: 題型:
龔自珍《己亥雜詩》中的“落紅不是無情物,化作春泥更護花”與李商隱的“ __ , ____ ”有異曲同工之妙,現(xiàn)在常用來形容無私奉獻的精神。
科目:初中語文 來源:2008年浙江省紹興市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:022
龔自珍《己亥雜詩》中的“落紅不是無情物,化作春泥更護花”與李商隱的“________,________”有異曲同工之妙,現(xiàn)在常用來形容無私奉獻的精神。
科目:初中語文 來源: 題型:013
對龔自珍《己亥雜詩》賞析有誤的一項是( 。
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化作春泥更護花。
A、全詩將抒情和議論有機結合,形象地表達了詩人復雜的情感。
B、詩的前兩句抒情敘事,在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。
C、詩的前兩句表現(xiàn)了兩方面的心境,離別的憂傷,離別的輕松愉快。這兩個方面相輔相成,互為映襯。
D、詩的后兩句運用借代手法,表明作者心志,將個人志向和政治抱負融為一體。
科目:初中語文 來源: 題型:
龔自珍《已亥雜詩》鑒賞
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化作春泥更護花。
1.詩人在前兩句中用 、 兩個詞烘托出無限離愁,流露出天高地遠的蒼茫迷惘之感。
2.對這首詩的分析有誤的一項是:( )
A.頭兩句敘事抒情,在辭官離京時的無限感慨中表現(xiàn)了豪放灑脫的氣概。
B.后兩句以落花為喻,表明自己的心志,在形象的比喻中,融入議論。
C.“詩人說落紅實際上是自吐心曲,詩人辭官歸隱,是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機會。
D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消沉,決心繼續(xù)關心國家大事的積極向上的人生態(tài)度。
3.龔自珍載著浩蕩離愁辭官還鄉(xiāng),仍思為國為民效力,他圖的是什么?
4.這首詩前兩句抒發(fā)了詩人不得已辭官還鄉(xiāng)時的無限愁思,而后兩句卻表達了他對生命意義與價值的積極思考:______________________________________________
___________________________________________________________________________
5.這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復雜心情:既有 ,也有回歸的喜悅,更有 。
6.請你說說對三、四句詩的理解。
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7.從三、四句詩中你得到了什么啟示?
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科目:初中語文 來源:2012屆湖北省天門市九年級畢業(yè)考試語文試卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞
己亥雜詩 龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。
【小題1】本詩開頭兩句,以“ ”修飾離愁,以“ ”襯托離愁,這種表現(xiàn)手法和馬致遠的“夕陽西下,斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。(2分)
【小題2】對這首詩賞析不恰當?shù)囊豁検牵海?分)
A.詩的第一、二句真實地反映了詩人當日復雜的心境:離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。 |
B.詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想,將詩人的時代使命感移情落花,從而把離愁升華為崇高的獻身精神。 |
C.詩中用冷色調的“白日斜”烘托離愁,用“落紅”一句作為情感的轉析,使整首詩從離愁中解脫出來。 |
D.全詩表達的思想和陶淵明《歸園田居》(種豆南山下)所表達的官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學年湖北省天門市九年級畢業(yè)考試語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
己亥雜詩 龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。
1.本詩開頭兩句,以“ ”修飾離愁,以“ ”襯托離愁,這種表現(xiàn)手法和馬致遠的“夕陽西下,斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。(2分)
2.對這首詩賞析不恰當?shù)囊豁検牵海?分)
A.詩的第一、二句真實地反映了詩人當日復雜的心境:離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。 |
B.詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想,將詩人的時代使命感移情落花,從而把離愁升華為崇高的獻身精神。 |
C.詩中用冷色調的“白日斜”烘托離愁,用“落紅”一句作為情感的轉析,使整首詩從離愁中解脫出來。 |
D.全詩表達的思想和陶淵明《歸園田居》(種豆南山下)所表達的官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學年湖北省天門市九年級畢業(yè)考試語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
己亥雜詩 龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。
1.本詩開頭兩句,以“ ”修飾離愁,以“ ”襯托離愁,這種表現(xiàn)手法和馬致遠的“夕陽西下,斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。(2分)
2.對這首詩賞析不恰當?shù)囊豁検牵海?分)
A.詩的第一、二句真實地反映了詩人當日復雜的心境:離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。 |
B.詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想,將詩人的時代使命感移情落花,從而把離愁升華為崇高的獻身精神。 |
C.詩中用冷色調的“白日斜”烘托離愁,用“落紅”一句作為情感的轉析,使整首詩從離愁中解脫出來。 |
D.全詩表達的思想和陶淵明《歸園田居》(種豆南山下)所表達的官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.詩的第一、二句真實地反映了詩人當日復雜的心境:離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。 |
B.詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想,將詩人的時代使命感移情落花,從而把離愁升華為崇高的獻身精神。 |
C.詩中用冷色調的“白日斜”烘托離愁,用“落紅”一句作為情感的轉析,使整首詩從離愁中解脫出來。 |
D.全詩表達的思想和陶淵明《歸園田居》(種豆南山下)所表達的官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。 |
科目:初中語文 來源:湖北省天門市2012屆九年級畢業(yè)考試語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀詩歌《己亥雜詩》,完成后面的題目。(4分)
己亥雜詩
文/龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化作春泥更護花。
8.賞析詩歌,完成題目。
(1)詩歌一二兩句中描繪“白日斜”的景色,有什么作用?(2分)
(2)“落紅不是無情物,化作春泥更護花”這一句好在哪里?試作分析。(2分)
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