21、桃李不言,_______。(司馬遷《史記·李將軍列傳》)

21、下自成蹊

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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源: 題型:

桃李不言,_______。(司馬遷《史記·李將軍列傳》)

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科目:初中語文 來源:2008年煙臺開發(fā)區(qū)初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:022

根據(jù)要求填寫古詩名句。

桃李不言,________。(司馬遷《史記·李將軍列傳》)

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:默寫題

默寫。(9分)
(1)                        ,一覽眾山小。(杜甫《望岳》)
(2)曲徑通幽處,                     。(常建《題破山寺后禪院》)
(3)                     ,病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
(4)忽如一夜春風來,                   。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(5)桃李不言,                    。    (司馬遷《史記·李將軍列傳》)
(6)人們常用李白《行路難》中“               ,           !眱删湓娋鋪韯衩闼艘獙η巴境錆M信心。
(7)《桃花源記》中描寫桃花源中男女老少生活安寧、精神愉悅的句子是:          ,       。

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科目:初中語文 來源: 題型:

古詩詞名句填寫(6分)

1.、                        ,淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)

2.、無限山河淚,                      。(夏完淳《別云間》)

3.、劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中,一改傷感低沉情調(diào),盡顯慷慨激昂氣概的詩句是                      ,                          。

4.、上任伊始,溫家寶總理答中外記者問時,曾說“當總理后,我心里總默念著林則徐的兩句詩:‘                         ,豈因禍福避趨之’!边@就是我今后工作的態(tài)度。

5.、當你的同學在學習和生活中遇到挫折而灰心喪氣時,你可以用古詩詞“                                              ”的兩句來勉勵他。

6.、桃李不言,            。(司馬遷《史記·李將軍列傳》)

 

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科目:初中語文 來源:2010-2011學年湖北黃岡市語數(shù)英三科聯(lián)賽語文模擬試卷(一) 題型:名句名篇

古詩詞名句填寫(6分)

1.、                         ,淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)

2.、無限山河淚,                       。(夏完淳《別云間》)

3.、劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中,一改傷感低沉情調(diào),盡顯慷慨激昂氣概的詩句是                       ,                           。

4.、上任伊始,溫家寶總理答中外記者問時,曾說“當總理后, 我心里總默念著林則徐的兩句詩:‘                         ,豈因禍福避趨之’!边@就是我今后工作的態(tài)度。

5.、當你的同學在學習和生活中遇到挫折而灰心喪氣時,你可以用古詩詞“                      ,                          ”的兩句來勉勵他。

6.、桃李不言,             。(司馬遷《史記·李將軍列傳》)

 

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科目:初中語文 來源:湖北省模擬題 題型:默寫題

古詩詞名句填寫。
1、______________,淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
2、無限山河淚,______________。(夏完淳《別云間》)
3、劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中,一改傷感低沉情調(diào),盡顯慷慨激昂氣概的詩句是______________,______________。
4、上任伊始,溫家寶總理答中外記者問時,曾說“當總理后,我心里總默念著林則徐的兩句詩:‘______________,豈因禍福避趨之’!边@就是我今后工作的態(tài)度。
5、當你的同學在學習和生活中遇到挫折而灰心喪氣時,你可以用古詩詞“______________,______________”的兩句來勉勵他。
6、桃李不言,______________。(司馬遷《史記·李將軍列傳》)

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:默寫題

古詩詞名句填寫(6分)
小題1:、                        ,淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
小題2:、無限山河淚,                      。(夏完淳《別云間》)
小題3:、劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中,一改傷感低沉情調(diào),盡顯慷慨激昂氣概的詩句是                                                 。
小題4:、上任伊始,溫家寶總理答中外記者問時,曾說“當總理后, 我心里總默念著林則徐的兩句詩:‘                         ,豈因禍福避趨之’!边@就是我今后工作的態(tài)度。
小題5:、當你的同學在學習和生活中遇到挫折而灰心喪氣時,你可以用古詩詞“                     ,                         ”的兩句來勉勵他。
小題6:、桃李不言,            。(司馬遷《史記·李將軍列傳》)

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科目:初中語文 來源: 題型:

古詩詞名句填寫(6分)
【小題1】、                        ,淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
【小題2】、無限山河淚,                      。(夏完淳《別云間》)
【小題3】、劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中,一改傷感低沉情調(diào),盡顯慷慨激昂氣概的詩句是                       ,                          。
【小題4】、上任伊始,溫家寶總理答中外記者問時,曾說“當總理后, 我心里總默念著林則徐的兩句詩:‘                         ,豈因禍福避趨之’!边@就是我今后工作的態(tài)度。
【小題5】、當你的同學在學習和生活中遇到挫折而灰心喪氣時,你可以用古詩詞“                     ,                         ”的兩句來勉勵他。
【小題6】、桃李不言,            。(司馬遷《史記·李將軍列傳》)

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科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:默寫題

(1)______________________,勿以善小而不為。(陳壽《三國志》)
(2)桃李不言,____________________。(司馬遷《史記·李將軍列傳》)
(3)我寄愁心與明月,___________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
(4)____________________,出則無敵國外患者,國恒亡。(《〈孟子〉二章》)
(5)____________________,可以為師矣。(《〈論語〉十則》)
(6)____________________,我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)
(7)報載,近日伊拉克的巴格達已有幾家歌舞廳開張,這讓人不由得聯(lián)想起杜牧的《泊秦淮》中的詩句:“____________________,_____________________!
(8)馬致遠在《天凈沙·秋思》中寫到“夕陽西下,斷腸人在天涯”,而崔顥在《黃鶴樓》中也有意境與此相似的詩句:“____________________,_____________________!
(9)《十一月四日風雨大作》中作者以“__________________,_________________”的詩句,把現(xiàn)實和夢境結(jié)合起來,抒發(fā)了強烈的愛國之情。
(10)請你從積累的古詩詞中寫出一個與“勞動”有關(guān)的完整詩句。 ______________,_____________
     __________。

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科目:初中語文 來源:三點一測叢書 七年級語文下 北京師大版課標本 北京師大版課標本 題型:048

閱讀理解

 。奂祝萦械娜嘶钪呀(jīng)死了;/有的人死了/他還活著。

  有的人/騎在人民頭上:“呵,我多偉大!”/有的人/俯下身子給人民當牛馬。

  有的人/把名字刻入石頭/想“不朽”;/有的人/情愿做野草,等著地下的火燒。

  有的人/他活著別人就不能活;/有的人/他活著為了多數(shù)人更好地活。

  騎在人民頭上的/人民把他摔垮;/給人民做牛馬的/人民永遠記住他!

  把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早;/只要春風吹到的地方/到處是青青的野草。

  他活著別人就不能活的人,/他的下場可以看到;/他活著為了多數(shù)人更好地活著的人,/群眾把他抬舉得很高,很高。

(選自臧克家《有的人》,有改動)

 。垡遥菘偫淼捏@人之無有六:死不留灰、生而無后、官而不顯、黨而不私、勞而無怨、去不留言。總理在甩脫自我、真正實現(xiàn)“大無”的同時卻得到了別人沒有的“大有”:有大智、大勇、大才和大貌——那種傾城傾國,傾倒聯(lián)合國的風貌,特別是他的大愛大德。

  周恩來為什么這樣的感人至深,感人之久呢?正是這“六無”“六有”,在人們心中撞擊、翻攪和掀動著大起大落、大跌大蕩的波浪。他的博愛與大德拯救、溫暖和護佑了太多太多的人。自古以來,愛民之官受人愛。諸葛亮治蜀27年,而武侯祠香火不斷1500年。陳毅游武侯祠道:“孔明反勝昭烈(劉備)其何故也,余意孔明治蜀留有遺愛!边z愛愈厚,念之愈切。平日常人相處尚能投桃報李,有恩必報,而一個偉人再造了國家,復興了民族,澤潤了百姓,后人又怎能輕易地淡忘了呢?我們是唯物論者,但我心里總覺得大概有一天還是會有人來要為總理修一座廟。廟是神的殿堂,神是后人在所有的前人中篩選出來的模范,比若忠義如關(guān)公,愛民如諸葛亮。周總理無論在自身修養(yǎng)和治國理政方面,還是在功德、才智、民心等方面都很像諸葛亮。諸葛亮教子很嚴,他那篇有名的《誡子書》,教于“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”。他勤儉持家,上書后主說,自己家有桑樹800棵,薄田15頃,供給一家人的生活,余再無積蓄。這兩件事都常為史家稱道。嗚呼,總理何如?他沒有后,當然也沒有什么教子格言;他沒有遺產(chǎn),去世時,家屬各分到幾件補丁衣服作紀念;他沒有祠,沒有墓,連灰都不知落在何方;他不立言,沒有一篇《出師表》可以傳世。他越是這樣的沒有,后人就越感念他的遺愛;那一個個的沒有也就越像一條條鞭子抽在人們的心上。魯迅說,悲劇是把人生有價值的東西撕裂給人看。是命運從總理身上一條條地撕去許多本該屬于他的東西,同時也在撕裂后人的心肺肝腸。那是永遠無法彌補的遺憾,這遺憾又加倍轉(zhuǎn)化為深深的思念。漸漸22年過去了,思念又轉(zhuǎn)化為人們更深的思考,于是總理的人格力量在濃縮,在定格,在突現(xiàn)。而人格的力量一旦形成便是超時空的。不獨總理,所有歷史上的偉人,中國的司馬遷、文天祥,外國的馬克思、列寧,我們又何曾見過呢?愛因斯坦一生將一座物理大山鑿穿而得出一個哲學結(jié)論:當速度等于光速時,時間就停止;當質(zhì)量足夠大時他周圍的空間就彎曲。那么,我們?yōu)槭裁床豢梢栽偬岢鲆粋“人格相對論”呢?當人格的力量達到一定強度時,它就會迅如光速而追附萬物,穹廬空間而護佑生靈。我們與偉人當然就既無時間之差又無空間之別了。

1.[甲]文第一節(jié)中,前后兩個“活”的含義分別是什么?

答:________________

2.[甲]文是為紀念魯迅逝世十三周年而作的,你覺得以“有的人”為題有什么好處?

答:________________

3.[乙]文中說“人格的力量一旦形成便是超時空的”,請結(jié)合原文談?wù)勀銓@句話的理解。

答:________________

4.說說[甲][乙]兩文是如何運用比較手法的?

答:________________

5.[乙]文說周恩來的一生留下了永遠無法彌補的遺憾,“遺憾”具體指什么?你是如何看待這種遺憾的?

答:________________

6.讀了[甲][乙]兩文,你受到了什么啟示?

答:________________

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