科目:初中語文 來源:專項題 題型:默寫題
科目:初中語文 來源:山東省期中題 題型:默寫題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面兩首詩詞,然后回答問題(8分)
(甲)詩:孟浩然《過故人莊》
故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。
開軒面場圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花。
(乙)詩:陸游《游山西村》
莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復疑無路,柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。
①下列詞語的解釋,不正確的一項是( )(2分)
A.開軒:打開窗戶 具雞黍:準備好飯好菜
B.過:訪,探望 郭:古代外城墻
C.就:靠近 桑麻:桑樹和黃麻
D.無時:隨時 春社:指古代立春后祭祀土神的活動。這里指舉行春社的日子
②翻譯下列句子(2分)
還來就菊花: 。
簫鼓追隨春社近: 。
③判斷下面對這首詞分析的正誤,正確的打“√”,錯誤的打“×”。(4分)
A.兩首詩都是律詩,都描繪了作者作客農家的情形,但它們所表達的感情有差異,(甲)詩主要表達了老朋友之間誠摯的友誼, (乙)詩主要表達了對農家好客習俗和古樸的農村生活的熱愛。( )
B.兩首詩的首聯(lián)都是寫作者受邀到農家作客的情形,(甲)詩中的“具雞黍”、(乙)詩中的“臘酒渾”、“ 足雞豚”,都反映了待客之簡樸,從側面說明農家之貧困。( )
C.兩首詩的頷聯(lián)都是寫景的名句,都描繪了一幅寧靜優(yōu)美的田園風景畫,而且都具有深刻的哲理意義。( )
D.兩首詩的尾聯(lián)都是以佳節(jié)再次重游的愿望來寫分別時的感慨,都表達了作者希望歸隱田園的意趣。( )
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面兩首詩詞,然后回答問題(8分)
(甲)詩:孟浩然《過故人莊》
故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。
開軒面場圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花。
(乙)詩:陸游《游山西村》
莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復疑無路,柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。
①下列詞語的解釋,不正確的一項是( )(2分)
A.開軒:打開窗戶 具雞黍:準備好飯好菜
B.過:訪,探望 郭:古代外城墻
C.就:靠近 桑麻:桑樹和黃麻
D.無時:隨時 春社:指古代立春后祭祀土神的活動。這里指舉行春社的日子
②翻譯下列句子(2分)
還來就菊花: 。
簫鼓追隨春社近: 。
③判斷下面對這首詞分析的正誤,正確的打“√”,錯誤的打“×”。(4分)
A.兩首詩都是律詩,都描繪了作者作客農家的情形,但它們所表達的感情有差異,(甲)詩主要表達了老朋友之間誠摯的友誼,(乙)詩主要表達了對農家好客習俗和古樸的農村生活的熱愛。( )
B.兩首詩的首聯(lián)都是寫作者受邀到農家作客的情形,(甲)詩中的“具雞黍”、(乙)詩中的“臘酒渾”、“ 足雞豚”,都反映了待客之簡樸,從側面說明農家之貧困。( )
C.兩首詩的頷聯(lián)都是寫景的名句,都描繪了一幅寧靜優(yōu)美的田園風景畫,而且都具有深刻的哲理意義。( )
D.兩首詩的尾聯(lián)都是以佳節(jié)再次重游的愿望來寫分別時的感慨,都表達了作者希望歸隱田園的意趣。( )
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
科目:初中語文 來源:2011—2012學年四川省板橋學區(qū)初二上學期第一次階段考試語文試卷 題型:詩歌鑒賞
閱讀下面兩首詩詞,然后回答問題(8分)
(甲)詩:孟浩然《過故人莊》
故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。
開軒面場圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花。
(乙)詩:陸游《游山西村》
莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復疑無路,柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。
①下列詞語的解釋,不正確的一項是( )(2分)
A.開軒:打開窗戶 具雞黍:準備好飯好菜
B.過:訪,探望 郭:古代外城墻
C.就:靠近 桑麻:桑樹和黃麻
D.無時:隨時 春社:指古代立春后祭祀土神的活動。這里指舉行春社的日子
②翻譯下列句子(2分)
還來就菊花: 。
簫鼓追隨春社近: 。
③判斷下面對這首詞分析的正誤,正確的打“√”,錯誤的打“×”。(4分)
A.兩首詩都是律詩,都描繪了作者作客農家的情形,但它們所表達的感情有差異,(甲)詩主要表達了老朋友之間誠摯的友誼,(乙)詩主要表達了對農家好客習俗和古樸的農村生活的熱愛。( )
B.兩首詩的首聯(lián)都是寫作者受邀到農家作客的情形,(甲)詩中的“具雞黍”、(乙)詩中的“臘酒渾”、“足雞豚”,都反映了待客之簡樸,從側面說明農家之貧困。( )
C.兩首詩的頷聯(lián)都是寫景的名句,都描繪了一幅寧靜優(yōu)美的田園風景畫,而且都具有深刻的哲理意義。( )
D.兩首詩的尾聯(lián)都是以佳節(jié)再次重游的愿望來寫分別時的感慨,都表達了作者希望歸隱田園的意趣。( )
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