科目:初中語文 來源: 題型:
諸葛亮教子很嚴(yán),他在《誡子書》中勸勉兒子要“____________,____________,非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《誡子書》回答問題。
夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!
1.解釋下面句中的加點(diǎn)詞。
(1)非志無以成學(xué) 志: (2)為春為月 為:
(3)嘗極東方 極: (4)豹往到鄴,會(huì)長老 會(huì):
(5)年與時(shí)馳,意與日去 馳: (6)引河水灌民田 河:
2.翻譯下面句子。
(1)非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。
(2)淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。
(3)安可為俗士道哉!
(4)以精力自致者。
3.找出下面沒有通假字的一項(xiàng)。
A.縛者曷為者也?
B.長老、吏、傍觀者皆驚恐。
C.盈盈公府步,冉冉府中趨。
D.教授王君盛恐其不章也。
4.本文的中心論點(diǎn)是什么?
5.作者是從哪幾個(gè)方面論述中心論點(diǎn)的?
科目:初中語文 來源: 題型:
誡子書《諸葛亮》
【原文】
夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!
【譯文】
君子的品德,靠靜來修身,靠儉來養(yǎng)德,不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向,不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。學(xué)習(xí)必須安靜焉,才能來源于學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)無法擴(kuò)展才能,沒有志向就不能在學(xué)習(xí)上有甩成就。享樂過度就不能掛歷精神,暴躁就不能陶冶性情。年華和時(shí)光一同逝去了,意志和時(shí)間一同消失了,象枯枝敗葉一樣凋落,對(duì)社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn),晚年守著破房子痛惜過去,還怎能來得及呢?
【閱讀訓(xùn)練】
1. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
① 靜以修身
② 儉以養(yǎng)德
③ 非澹泊無以明志
④ 非寧靜無以致遠(yuǎn)
2. 本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述?從這幾個(gè)方面又是怎樣展開論述的?
答:
3. 作者寫這封信的用意是什么?
答:
4. 文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘,請(qǐng)寫出這兩句話。
答:
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
諸葛亮
夫君子之行①,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊②無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)③。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才④,非志無以成學(xué)。淫慢⑤則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁⑥則不能治性。年與時(shí)馳,意⑦與日去,遂成枯落⑧,多不接世⑨,悲守窮廬,將復(fù)何及。ā吨T葛亮集》)
[注釋]①行:行為!、诘矗呵逍墓延,沒有奢望。、壑逻h(yuǎn):達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)!、軓V才:使才智廣博!、菀夯囊傅!、揠U(xiǎn)躁:粗暴急躁!、咭猓阂庵。、嗫萋洌合窨萑~一樣凋零!、峤邮溃汉嫌谑烙,為社會(huì)所用。
1、解釋下面句中劃線的詞。
①誡子書 誡:
②年與時(shí)馳 馳:
③悲守窮廬 廬:
④險(xiǎn)躁則不能治性 治:
2、下面畫線詞意思相同的一組是( )
。粒彭學(xué)也 。拢馀c日去
非志無以成學(xué) 去死肌,殺三蟲
。茫昱c時(shí)馳 D.淫慢則不能勵(lì)精
謹(jǐn)食之,時(shí)而獻(xiàn)焉 不效則治臣之罪
3、請(qǐng)給下面文字?jǐn)嗑洌?/span>
夫君子之行靜以修身劍以養(yǎng)德非澹泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)。
4、翻譯下面句子。
靜以修身,儉以養(yǎng)德。
5、讀了這篇文章,你得到什么啟示?請(qǐng)簡要回答。
6、“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”請(qǐng)把這句話改成四字句的對(duì)聯(lián)。
7 怎樣理解“清靜”、“學(xué)習(xí)”與“才干”三者之間的關(guān)系?
8我這樣理解“將復(fù)何及”一句,這句表達(dá)了作者這樣的感情:
科目:初中語文 來源: 題型:
孫 權(quán) 勸 學(xué)
初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
誡 子 書
夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!
1.《孫權(quán)勸學(xué)》的內(nèi)容是
諸葛亮寫《誡子書》的用意是 (2分)
2.解釋下列加點(diǎn)的詞語。
①孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶! 治經(jīng):
②士別三日,即更刮目相待。 刮目相待:
③靜以修身,儉以養(yǎng)德。 儉以養(yǎng)德:
④淫慢則不能勵(lì)精。 勵(lì)精:
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。
②夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。
4.讀了以上兩篇短文后,你受到了怎樣的啟發(fā)?請(qǐng)就其中一個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
科目:初中語文 來源: 題型:
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年度山東省田黃中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期第三單元綜合測(cè)試語文試卷 題型:文言文閱讀
孫 權(quán) 勸 學(xué)
初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
誡 子 書
夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!
【小題1】《孫權(quán)勸學(xué)》的內(nèi)容是
諸葛亮寫《誡子書》的用意是 (2分)
【小題2】解釋下列加點(diǎn)的詞語。
①孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶! 治經(jīng):
②士別三日,即更刮目相待。 刮目相待:
③靜以修身,儉以養(yǎng)德。 儉以養(yǎng)德:
④淫慢則不能勵(lì)精。 勵(lì)精:
【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。
②夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。
【小題4】讀了以上兩篇短文后,你受到了怎樣的啟發(fā)?請(qǐng)就其中一個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
科目:初中語文 來源:2014屆度山東省七年級(jí)下學(xué)期第三單元綜合測(cè)試語文試卷 題型:文言文閱讀
孫 權(quán) 勸 學(xué)
初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
誡 子 書
夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!
1.《孫權(quán)勸學(xué)》的內(nèi)容是
諸葛亮寫《誡子書》的用意是 (2分)
2.解釋下列加點(diǎn)的詞語。
①孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶! 治經(jīng):
②士別三日,即更刮目相待。 刮目相待:
③靜以修身,儉以養(yǎng)德。 儉以養(yǎng)德:
④淫慢則不能勵(lì)精。 勵(lì)精:
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。
②夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。
4.讀了以上兩篇短文后,你受到了怎樣的啟發(fā)?請(qǐng)就其中一個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
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