下面是為古詩文誦讀活動的題詞，請結(jié)合活動的意義，簡要寫出你對這四字的理解。

    古韻新風(fēng)

下面是為古詩文誦讀活動的題詞，請結(jié)合活動的意義，簡要寫出你對這四字的理解。

古 韻 新 風(fēng)                                        

閱讀下面文章，完成小題。(15分)
粥里春秋
陸建華
剛剛懂事，讀過幾年私塾的父親就一字一頓地教我牢記：“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”還多次讓我跟著他高聲朗誦《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
念是念了，也歌唱式地朗誦了，其實(shí)只是掛在嘴上而已。年齡稍大以后，特別是親眼目睹了村民們?yōu)榱思Z食所付出的艱辛勞動，才逐漸掂出這些格言和詩句的分量。
三月播種。一家人隨著東方的第一縷霞光早早起身，把冒出嬌嫩芽尖的稻種，小心翼翼地均勻地撒在秧床上。
四月插秧。遼闊的原野上，一方又一方的水田鏡子般平整，倒映著藍(lán)天白云，使人恍然覺得，那些身手矯健的插秧女是把碧綠的秧苗栽插在青天之上。
五月，六月，七月。
追肥，拔草，治蟲。
高溫悄悄來了，村民們像照料子女一樣侍候莊稼，不怕苦，不怕累，只要莊稼長得好，就喜笑顏開，心滿意足。天熱悶人，他們說：“好!不冷不熱，五谷不結(jié)呀!”雙腿被蚊蟲叮得奇癢難忍，被螞蟥吸得鮮血淋漓，他們只是笑笑。終于，稻谷一天比一天飽滿了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一眼望不到邊的稻田逐漸變得金光閃爍，氣象萬千。
村民們不辭勞苦種植糧食的過程，使自幼在農(nóng)村長大的我印象深刻，而村民們對糧食無比珍惜的情景，更是讓我終身難忘!鄰居房大伯，每當(dāng)新谷登場，他最愛的是先煮一鍋新米粥細(xì)細(xì)品嘗。他喝粥時的陶醉神態(tài)，使人覺得，他喝的不是粥，而是人間難得一見的美食。更難忘的是，一碗粥喝罷，他要仔仔細(xì)細(xì)地把碗舔得千干凈凈，不留一絲粥液，那碗便如水洗過一般。
第一次見房大伯舔碗，我很以為怪，回家告訴父親，父親神情莊重地說：“你記住，這就叫‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’�！�
此生見粥多矣!最難忘的是那個全民饑餓的年代，村民們被指示拆灶砸鍋，全部到大食堂吃飯。那時家家斷炊煙，戶戶無雞鳴，食堂每天只供應(yīng)兩頓粥。分粥時，兩名服務(wù)人員一人用大鐵鏟在一個大缸內(nèi)不停地攪拌，讓沉在缸底的少得可憐的米粒浮上來，另一人負(fù)責(zé)往滿臉饑餓的村民碗里舀粥。說是粥，其實(shí)是稀湯，碗里的米粒屈指可數(shù)……但是，在饑餓面前，人與人之間卻顯現(xiàn)出相濡以沫的真情。那時，我們大學(xué)生里多數(shù)男生到月底總要餓一兩頓，甚至一兩天。這時，早就留心的女同學(xué)會伸出援助之手：“呶，我這兒有吃不完的飯票，給你們……”面對桌上小小的一卷飯票，男生們推來讓去：“我不餓!我不餓!”飯票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。其實(shí)，她們哪里是“吃不完”?他們哪里會“不餓”?這盤中粒粒，又豈止是普通的生活小事?
我慶幸我的兒孫們趕上衣食無憂一天比一天幸福的時代。單就米粥來說，什么八寶粥、銀耳綠豆粥、蓮子荷葉粥等等，花樣翻新，名目繁多。我仍然固執(zhí)地要求我的兒孫們什么時候都不可忘記古訓(xùn)!兒孫們接受了我的意見，并付諸日常生活中。那一天，我見到正上小學(xué)三年級的孫兒，在飯桌上嚴(yán)肅地批評剛上小學(xué)的錄女：“提醒你多少次了，你總是改不了到處丟飯粒的毛病!不是剛背過唐詩嗎，‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’啊!”
我聽后欣慰地笑了，笑著，笑著，卻又不知怎的忽然間熱淚盈眶……
(選自《文人品粥》，有刪改)
【小題1】對《憫農(nóng)》的內(nèi)涵，作者有一個深入理解的過程。請用四字詞語填空。(3分)
剛剛懂事，          →年齡稍大，          →上大學(xué)時，           
【小題2】根據(jù)具體內(nèi)容，按要求答題。(5分)
⑴閱讀第七段，展開想象，寫出村民們笑笑之后會說的話。(2分)
天熱悶人，他們說：“好!不冷不熱，五谷不結(jié)呀!”雙腿被蚊蟲叮得奇癢難忍，被螞蟥吸得鮮血淋漓，他們只是笑笑，說：“                                                  �！�
⑵第九段哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)出“相濡以沫”的真情?(3分)
【小題3】下列對文章語言品析不正確的一項(xiàng)是(     )(3分)

閱讀下面文章，完成小題。(15分)

粥里春秋

陸建華

剛剛懂事，讀過幾年私塾的父親就一字一頓地教我牢記：“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱�！边�多次讓我跟著他高聲朗誦《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

念是念了，也歌唱式地朗誦了，其實(shí)只是掛在嘴上而已。年齡稍大以后，特別是親眼目睹了村民們?yōu)榱思Z食所付出的艱辛勞動，才逐漸掂出這些格言和詩句的分量。

三月播種。一家人隨著東方的第一縷霞光早早起身，把冒出嬌嫩芽尖的稻種，小心翼翼地均勻地撒在秧床上。

四月插秧。遼闊的原野上，一方又一方的水田鏡子般平整，倒映著藍(lán)天白云，使人恍然覺得，那些身手矯健的插秧女是把碧綠的秧苗栽插在青天之上。

五月，六月，七月。

追肥，拔草，治蟲。

高溫悄悄來了，村民們像照料子女一樣侍候莊稼，不怕苦，不怕累，只要莊稼長得好，就喜笑顏開，心滿意足。天熱悶人，他們說：“好!不冷不熱，五谷不結(jié)呀!”雙腿被蚊蟲叮得奇癢難忍，被螞蟥吸得鮮血淋漓，他們只是笑笑。終于，稻谷一天比一天飽滿了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一眼望不到邊的稻田逐漸變得金光閃爍，氣象萬千。

村民們不辭勞苦種植糧食的過程，使自幼在農(nóng)村長大的我印象深刻，而村民們對糧食無比珍惜的情景，更是讓我終身難忘!鄰居房大伯，每當(dāng)新谷登場，他最愛的是先煮一鍋新米粥細(xì)細(xì)品嘗。他喝粥時的陶醉神態(tài)，使人覺得，他喝的不是粥，而是人間難得一見的美食。更難忘的是，一碗粥喝罷，他要仔仔細(xì)細(xì)地把碗舔得千干凈凈，不留一絲粥液，那碗便如水洗過一般。

第一次見房大伯舔碗，我很以為怪，回家告訴父親，父親神情莊重地說：“你記住，這就叫‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’�！�

此生見粥多矣!最難忘的是那個全民饑餓的年代，村民們被指示拆灶砸鍋，全部到大食堂吃飯。那時家家斷炊煙，戶戶無雞鳴，食堂每天只供應(yīng)兩頓粥。分粥時，兩名服務(wù)人員一人用大鐵鏟在一個大缸內(nèi)不停地攪拌，讓沉在缸底的少得可憐的米粒浮上來，另一人負(fù)責(zé)往滿臉饑餓的村民碗里舀粥。說是粥，其實(shí)是稀湯，碗里的米粒屈指可數(shù)……但是，在饑餓面前，人與人之間卻顯現(xiàn)出相濡以沫的真情。那時，我們大學(xué)生里多數(shù)男生到月底總要餓一兩頓，甚至一兩天。這時，早就留心的女同學(xué)會伸出援助之手：“呶，我這兒有吃不完的飯票，給你們……”面對桌上小小的一卷飯票，男生們推來讓去：“我不餓!我不餓!”飯票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。其實(shí)，她們哪里是“吃不完”?他們哪里會“不餓”?這盤中粒粒，又豈止是普通的生活小事?

我慶幸我的兒孫們趕上衣食無憂一天比一天幸福的時代。單就米粥來說，什么八寶粥、銀耳綠豆粥、蓮子荷葉粥等等，花樣翻新，名目繁多。我仍然固執(zhí)地要求我的兒孫們什么時候都不可忘記古訓(xùn)!兒孫們接受了我的意見，并付諸日常生活中。那一天，我見到正上小學(xué)三年級的孫兒，在飯桌上嚴(yán)肅地批評剛上小學(xué)的錄女：“提醒你多少次了，你總是改不了到處丟飯粒的毛病!不是剛背過唐詩嗎，‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’啊!”

我聽后欣慰地笑了，笑著，笑著，卻又不知怎的忽然間熱淚盈眶……

(選自《文人品粥》，有刪改)

1.對《憫農(nóng)》的內(nèi)涵，作者有一個深入理解的過程。請用四字詞語填空。(3分)

剛剛懂事，          →年齡稍大，          →上大學(xué)時，           

2.根據(jù)具體內(nèi)容，按要求答題。(5分)

⑴閱讀第七段，展開想象，寫出村民們笑笑之后會說的話。(2分)

天熱悶人，他們說：“好!不冷不熱，五谷不結(jié)呀!”雙腿被蚊蟲叮得奇癢難忍，被螞蟥吸得鮮血淋漓，他們只是笑笑，說：“                                                  。”

⑵第九段哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)出“相濡以沫”的真情?(3分)

3.下列對文章語言品析不正確的一項(xiàng)是(     )(3分)

A．第三段“小心翼翼”寫出村民勞作的仔細(xì)，“均勻”寫出撒種動作的細(xì)致，二者各有側(cè)重。

B．第四段描寫村民稻田插秧，仿佛“栽插在青天之上”，勞動的場景富有詩意，充滿美感。

C．第八段，鄰居房大伯把碗舔得“如水洗過一般”，表現(xiàn)了他喝粥時專注而且陶醉的神態(tài)。

D．第十段中孫兒“嚴(yán)肅地批評”孫女的那番話，簡直就像一位長輩在教育晚輩，頗有童趣。

4.文章以“粥里春秋”為題，蘊(yùn)含了作者哪些情感?(4分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

　�、拗型庀日苡羞^許多關(guān)于讀書的家傳戶誦的箴言，如___________。最是讀書滋味長，熱愛讀書，學(xué)會讀書，文化的涵養(yǎng)定會使我們的思想保持鮮活的亮色。

（選自《中學(xué)生閱讀文選》2006年第5期，金采薇/文，有改動）

（1）從文章中提取可以解釋標(biāo)題“最是讀書滋味長”中“滋味長”的兩個關(guān)鍵性短語。

①________________________________________________

②________________________________________________

（2）文章從________________、________________和_______________三個方面論述了作者的主張。

（3）結(jié)合語境，在第⑥段的橫線上寫出一句關(guān)于讀書的名言。

（4）作者認(rèn)為“讀書需做選擇。書有高下之分……”請你用“好壞”替換句中的“高下”，接著下面的話，寫一段論述性文字。

讀書需做選擇。書有好壞之分，_____________________________________

（5）每年的4月23日，是世界讀書日。作為一名中學(xué)生，你一定讀過許多書。想想看，哪部名著可視為你“看家”的書？請從人物形象、內(nèi)容情節(jié)、思想價值、藝術(shù)特色等方面選擇其中一項(xiàng)談?wù)勀愕睦碛伞?/P>

①名著及作者_____________________________________________________

②理由：_________________________________________________________