27、題目:《走進(jìn) ______________________________》

提示:昨天你曾走進(jìn)、今天你正在走進(jìn)、明天你將走進(jìn)的領(lǐng)域十分廣闊,比如,山水名勝,影視書刊,物質(zhì)世界,情感天地……等等,請選擇自己體驗多、感受深、有積累、最有話可說的來寫。先把題目補(bǔ)充完整,然后按照要求作文。

要求:①文體自選(詩歌除外);③書寫工整、規(guī)范。④不少于600字;⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

 

 

27、略

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:寫作題

        題目:《走進(jìn) __________________》
        提示:昨天你曾走進(jìn)、今天你正在走進(jìn)、明天你將走進(jìn)的領(lǐng)域十分廣闊,比如,山水名勝,影視書刊,物質(zhì)世界,情感天地……等等,請選擇自己體驗多、感受深、有積累、最有話可說的來寫。先把題目補(bǔ)充完整,然后按照要求作文。 
       要求:①文體自選(詩歌除外);
                  ②書寫工整、規(guī)范。
                  ③不少于600字;
                  ④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

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科目:初中語文 來源: 題型:

題目:《走進(jìn) ______________________________》

提示:昨天你曾走進(jìn)、今天你正在走進(jìn)、明天你將走進(jìn)的領(lǐng)域十分廣闊,比如,山水名勝,影視書刊,物質(zhì)世界,情感天地……等等,請選擇自己體驗多、感受深、有積累、最有話可說的來寫。先把題目補(bǔ)充完整,然后按照要求作文。

要求:①文體自選(詩歌除外);③書寫工整、規(guī)范。④不少于600字;⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

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科目:初中語文 來源:2008年煙臺開發(fā)區(qū)初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:056

寫作

題目:《走進(jìn)________》

提示:昨天你曾走進(jìn)、今天你正在走進(jìn)、明天你將走進(jìn)的領(lǐng)域十分廣闊,比如,山水名勝,影視書刊,物質(zhì)世界,情感天地……等等,請選擇自己體驗多、感受深、有積累、最有話可說的來寫。先把題目補(bǔ)充完整,然后按照要求作文。

要求:①文體自選(詩歌除外);③書寫工整、規(guī)范。④不少于600字;⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

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科目:初中語文 來源:浙江省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《外婆的小河》一文,回答問題。
        ①“前邊有一條小河!蓖馄趴隙ǖ卣f。
        ②外婆昨天從鄉(xiāng)下來到我們這里。她幾次捎口信,說要到城里來,可鄉(xiāng)下家里那一攤子又放不下,不放心喲。其實她無非是替晚輩操持零碎家務(wù)。養(yǎng)雞養(yǎng)鴨,燒飯炒菜,都是她做媳婦起就忙乎著的事情,她卻像頭一回做那樣新鮮、認(rèn)真。我知道,農(nóng)村那個院落門前淌過一條小河,她常在小小的河埠頭洗菜、淘米、漿衣。
       ③“這是在城里,哪里有小河?”我懶懶地說。我猜她幻覺中仍惦記著鄉(xiāng)村那條伴隨著她生活的小河。我現(xiàn)在的住宅小區(qū)坐落在近郊,據(jù)說早先是一片菜畦。近幾年一幢幢高樓拔地而起,已辨別不出本來的面目了,像宣紙上滴落了一團(tuán)顏料,迅速地浸潤開來。
       ④外婆堅持道:“沒錯,是有條小河。”我笑了,說:“外婆,我已在這住了四年了,還沒發(fā)現(xiàn)什么小河。何況,也不需要什么河,用水,擰開自來水龍頭,水就會出來!
       ⑤外婆走到陽臺,似乎真看見了那條小河?墒,她面前聳立著樓房,樓房前邊露出另一幢樓房的墻影,但她仍說:“是有條小河!蔽也辉俑隣庌q,我每天出入這片新村,再熟悉不過了,我說:“大概……該有條小河吧!
       ⑥外婆的目光仿佛要穿越樓群,她沒回頭,說:“一定有條小河,早晨,一個老太太端著一面盆衣裳往前頭去了呢。”我倒是對斷水特別敏感,關(guān)心的是一旦停水,樓內(nèi)便陷入癱瘓,自來水已成了城市的血液,偶爾停水,會弄得我們束手無策,怨聲載道。我想,這是城市的脆弱之處。我便說:“那位老太太的家大概沒有自來水,她到鄰家去洗衣服!蓖馄呕剡^頭,像是討厭一個孩子無知的固執(zhí)——我兒時常領(lǐng)教外婆這種神情,說:“可老太太就住在旁邊這棟樓里,我看見她走出走進(jìn)。”
       ⑦我心不在焉地說:“那又能說明什么呢?”外婆長長地嘆了口氣。外婆是位威嚴(yán)卻又不失隨和的老人,她不再使用昔日的權(quán)威了,這大概與她初入城市的不適應(yīng)有關(guān)吧!
       ⑧晚餐后,外婆要我陪她出去走走。是呀,我怎么忘了,一個閑不住的老人,整天待在混凝土建筑物里,到底憋悶得慌。外婆指指前邊,說往那走走。我說:“那邊是郊區(qū),我也不大去!蓖馄畔茸邇刹,停下來。于是,我想到了外婆提起的那條河——一條杜撰的河。我想,沒錯,人老了,更像老小孩,那好奇、執(zhí)著,就似我孩提時要偷偷地去小河里玩耍。
        ⑨走過七幢樓房,面前展現(xiàn)出開闊的視野,一片片菜畦,綠油油的,十分醒目。果然,樓群盡頭顯出一條蜿蜒的小河,兩岸的樹叢草叢將河面遮擋得時隱時現(xiàn),窄窄的河面還漂浮著水葫蘆之類的植物?墒牵『泳驮谖覀冄矍,靜靜地流淌,無聲無息。
       ⑩外婆樂了,說:“是哦!”我疑惑了:“這么多日子,我怎么就沒有發(fā)現(xiàn)它的存在呢?”外婆慈愛地笑了。我好像重新回到童年的天地,她頗有權(quán)威地向我介紹這個世界。這時我疑心自己陡然衰退了,我那天真、我那好奇、我那敏感,似乎都消磨在固定的生活程式之中。
      我驚愕了,原來真有這樣的一條小河。而我,曾一直那么自信。
1、第①節(jié)中,外婆為什么“肯定地說”前邊有一條小河?請聯(lián)系下文回答。
                                                                                                                                                             
2、對于外婆說的那條小河,“我”的情感經(jīng)歷了怎樣的變化?
                                                                                                                                                             
3、從第⑤、⑩節(jié)畫線的句子中選擇一句,揣摩人物的內(nèi)心活動。
(1)“大概……該有條小河吧。”
                                                                                                                                                              
(2)“是哦!”
                                                                                                                                                             
4、 第⑨節(jié)對樓群盡頭那條小河的描寫,有什么用意?
 _______________________________________________________________________________
5、這篇小說具有象征意味。根據(jù)對“小河”的理解,談?wù)勀銖奈闹蝎@得的啟示。
_______________________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列文章,完成1—5題。

外婆的小河

謝志強(qiáng)

①“前邊有一條小河!蓖馄趴隙ǖ卣f。

外婆昨天從鄉(xiāng)下來到我們這里。她幾次捎口信,說要到城里來,可鄉(xiāng)下家里那一攤子又放不下,不放心喲。其實她無非是替晚輩操持零碎家務(wù)。養(yǎng)雞養(yǎng)鴨,燒飯炒菜,都是她做媳婦起就忙乎著的事情,她卻像頭一回做那樣新鮮、認(rèn)真。我知道,農(nóng)村那個院落門前淌過一條小河,她常在小小的河埠頭洗菜、淘米、漿衣。

“這是在城里,哪里有小河?”我懶懶地說。我猜她幻覺中仍惦記著鄉(xiāng)村那條伴隨著她生活的小河。我現(xiàn)在的住宅小區(qū)坐落在近郊,據(jù)說早先是一片菜畦。近幾年一幢幢高樓拔地而起,已辨別不出本來的面目了,像宣紙上滴落了一團(tuán)顏料,迅速地浸潤開來。

外婆堅持道:“沒錯,是有條小河!蔽倚α,說:“外婆,我已在這住了四年了,還沒發(fā)現(xiàn)什么小河。何況,也不需要什么河,用水,擰開自來水龍頭,水就會出來!

外婆走到陽臺,似乎真看見了那條小河?墒牵媲奥柫⒅鴺欠,樓房前邊露出另一幢樓房的墻影,但她仍說:“是有條小河。”我不再跟她爭辯,我每天出入這片新村,再熟悉不過了,我說:大概……該有條小河吧。

外婆的目光仿佛要穿越樓群,她沒回頭,說:“一定有條小河,早晨,一個老太太端著一面盆衣裳往前頭去了呢!蔽业故菍嗨貏e敏感,關(guān)心的是一旦停水,樓內(nèi)便陷入癱瘓,自來水已成了城市的血液,偶爾停水,會弄得我們束手無策,怨聲載道。我想,這是城市的脆弱之處。我便說:“那位老太太的家大概沒有自來水,她到鄰家去洗衣服!蓖馄呕剡^頭,像是討厭一個孩子無知的固執(zhí)——我兒時常領(lǐng)教外婆這種神情,說:“可老太太就住在旁邊這棟樓里,我看見她走出走進(jìn)!

我心不在焉地說:“那又能說明什么呢?”外婆長長地嘆了口氣。外婆是位威嚴(yán)卻又不失隨和的老人,她不再使用昔日的權(quán)威了,這大概與她初入城市的不適應(yīng)有關(guān)吧!

晚餐后,外婆要我陪她出去走走。是呀,我怎么忘了,一個閑不住的老人,整天待在混凝土建筑物里,到底憋悶得慌。外婆指指前邊,說往那走走。我說:“那邊是郊區(qū),我也不大去。”外婆先走兩步,停下來。于是,我想到了外婆提起的那條河——一條杜撰的河。我想,沒錯,人老了,更像老小孩,那好奇、執(zhí)著,就似我孩提時要偷偷地去小河里玩耍。

走過七幢樓房,面前展現(xiàn)出開闊的視野,一片片菜畦,綠油油的,十分醒目。果然,樓群盡頭顯出一條蜿蜒的小河,兩岸的樹叢草叢將河面遮擋得時隱時現(xiàn),窄窄的河面還漂浮著水葫蘆之類的植物?墒牵『泳驮谖覀冄矍,靜靜地流淌,無聲無息。

外婆樂了,說:是哦!”我疑惑了:“這么多日子,我怎么就沒有發(fā)現(xiàn)它的存在呢?”外婆慈愛地笑了。我好像重新回到童年的天地,她頗有權(quán)威地向我介紹這個世界。這時我疑心自己陡然衰退了,我那天真、我那好奇、我那敏感,似乎都消磨在固定的生活程式之中

11我驚愕了,原來真有這樣的一條小河。而我,曾一直那么自信。

(選自《精美微型小說讀本》,有改動)

1.第①節(jié)中,外婆為什么肯定地說前邊有一條小河?請聯(lián)系下文回答。

2.對于外婆說的那條小河,“我”的情感經(jīng)歷了怎樣的變化?

3.從、節(jié)畫線的句子中選擇一句,揣摩人物的內(nèi)心活動。

(1)“大概……該有條小河吧!

(2)“是哦!”

4.第節(jié)對樓群盡頭那條小河的描寫,有什么用意?

5.這篇小說具有象征意味。根據(jù)對“小河”的理解,談?wù)勀銖奈闹蝎@得的啟示。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

霧霾下的中國不美麗

①這幾天,多個城市再度被霧霾籠罩。這似乎已成常態(tài)的霧霾天氣,讓民眾很焦心。惡劣的空氣質(zhì)量不再只是一個警告,而是已成切實的危害。一些患者在霧霾的侵襲下,走進(jìn)了醫(yī)院。

②空氣污染不停地亮“紅燈”,這是中國社會在2013年甫一開年即遇到的棘手問題。中國的環(huán)境污染,從個案、局部,上升為一個全局性的問題,在空氣污染方面表現(xiàn)得更為明顯。不少城市,尤其是一線大城市,首當(dāng)其沖。霧霾之下,有嘆息、有恐懼。

③霧霾天氣的不斷出現(xiàn),讓人相信,中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的確已經(jīng)到了一個非轉(zhuǎn)型不可的階段。事實上,霧霾的影響,也不僅僅傷害人的健康?纯疵襟w上那些占據(jù)主要版面的報道吧:高速公路被迫關(guān)閉,許多航班被迫取消,一些污染企業(yè)在政府部門的緊急指示下停工……這是一幅多么亂哄哄的圖景。

④這樣的圖景,倫敦曾出現(xiàn),洛杉磯也出現(xiàn)過。霧霾下的中國,與一些發(fā)達(dá)國家的重要城市曾有過的情景并無二致。程度越來越深的工業(yè)化,加上汽車駛?cè)肭Ъ胰f戶,這是空氣污染最重要的成因。以燃煤為主的能源結(jié)構(gòu)、升級滯后的油品、城市建設(shè)中的大量揚(yáng)塵,以及汽車尾氣等,都是空氣污染的“罪魁”。

⑤沒有一個人喜歡霧霾天。菜場的大媽不喜歡,資本市場的投資者不喜歡,進(jìn)入中國發(fā)展的跨國公司外籍高管不喜歡,各級政府官員也不喜歡。面對不斷出現(xiàn)的霧霾天氣,正視環(huán)境污染的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),所有人都必須有所作為,這已成為無可回避的時代課題。

⑥從政府的角度來說,首先要明確:不能再走先污染、后治理之路。那是一條死路。環(huán)保部門須制定更為嚴(yán)格的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn),并力求不打折扣地執(zhí)行。前者涉及的是未來如何發(fā)展的問題,后者則跟環(huán)境制度的完善與執(zhí)行聯(lián)系在一起。就在昨天,新華社發(fā)表了一篇述評,稱“霧霾天氣敲響中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型警鐘”。這還算是一種溫和的告誡。環(huán)境的破壞,對這片土地及居住其上的人的傷害在不斷增大,環(huán)境污染的經(jīng)濟(jì)成本也在急劇上升。這樣的現(xiàn)實,在倒逼諸多地方主政者要以大局為重,勿為眼前利益而失長遠(yuǎn)利益。

⑦在改善空氣質(zhì)量方面,接下來要做的事情很多,其中最為重要的,是能源結(jié)構(gòu)的改善,是抑制高污染企業(yè)的排放,是降低汽車尾氣的污染量。在這個過程中,有必要提醒的是,為一己之政績而不顧環(huán)境者,仍會存在;為一企業(yè)之利益而阻礙治理的力量,仍會存在;環(huán)境系統(tǒng)中為小部門甚至個人私利而執(zhí)法不嚴(yán)的情形,仍會存在。對抗環(huán)境污染,不會是一個單純的挑戰(zhàn),其中一定夾雜著許多人為的、利益的因素。這些因素使得問題更為復(fù)雜。

⑧霧霾天氣的不斷出現(xiàn),也在警告所謂汽車時代的沉重代價。大城市部分居民的生活方式,需要有新的審視。汽車尾氣污染量的下降,顯然有賴于每一個車主的努力。城市追求更為優(yōu)質(zhì)的公共交通系統(tǒng),當(dāng)與個人自覺地盡量選擇公共交通出行結(jié)合在一起。這同樣是挑戰(zhàn)很大的一個工程。

⑨ 美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家奧爾森在其名作《集體行動的邏輯》一書中早就論證過,所謂理性的“經(jīng)濟(jì)人”難以為集體的共同利益采取行動。很多人總想著“搭便車”,由別人來付出努力,自己享受成果。其結(jié)果,少有人為共同利益而努力,共同的目標(biāo)也往往成為泡影。呼吁全民為治污擔(dān)起責(zé)任的時代命題,很重要的一點,就是要走出集體行動的困境,要在觀念層面達(dá)成共識,內(nèi)化為各自的理念,并將理念轉(zhuǎn)成實踐。

⑩霧霾下的中國,不是美麗中國,是打破糾結(jié)、直面環(huán)境挑戰(zhàn)的時候了!

(選自《第一財經(jīng)日報》,有改動)

8.本文的主要觀點是什么?(2分)

                             ▲                                            

9.霧霾的出現(xiàn)給我們帶來了哪些影響?(請用自己的語言概括)(3分)

                             ▲                                              

10.第⑨段引用美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家奧爾森《集體行動的邏輯》一書中的論述有什么作用?(2分)

                             ▲                                              

11. ⑥⑦兩段文字能否調(diào)換順序,為什么?(3分)

                             ▲                                              

                             ▲                                           

12.段時間網(wǎng)上流行著很多有關(guān)霧霾的俏皮語,如“牽著你的手,卻看不見你的臉”、“厚德載霧,自強(qiáng)不吸”等,你能不能也寫兩句呼吁防治霧霾的宣傳語。(2分)

                                 ▲                                                 

                                 ▲                                            

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

霧霾下的中國不美麗

①這幾天,多個城市再度被霧霾籠罩。這似乎已成常態(tài)的霧霾天氣,讓民眾很焦心。惡劣的空氣質(zhì)量不再只是一個警告,而是已成切實的危害。一些患者在霧霾的侵襲下,走進(jìn)了醫(yī)院。

②空氣污染不停地亮“紅燈”,這是中國社會在2013年一開年即遇到的棘手問題。中國的環(huán)境污染,從個案、局部,上升為一個全局性的問題,在空氣污染方面表現(xiàn)得更為明顯。不少城市,尤其是一線大城市,首當(dāng)其沖。霧霾之下,有嘆息、有恐懼。

③霧霾天氣的不斷出現(xiàn),讓人相信,中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的確已經(jīng)到了一個非轉(zhuǎn)型不可的階段。事實上,霧霾的影響,也不僅僅傷害人的健康?纯疵襟w上那些占據(jù)主要版面的報道吧:高速公路被迫關(guān)閉,許多航班被迫取消,一些污染企業(yè)在政府部門的緊急指示下停工……這是一幅多么亂哄哄的圖景。

④這樣的圖景,倫敦曾出現(xiàn),洛杉磯也出現(xiàn)過。霧霾下的中國,與一些發(fā)達(dá)國家的重要城市曾有過的情景并無二致。程度越來越深的工業(yè)化,加上汽車駛?cè)肭Ъ胰f戶,這是空氣污染最重要的成因。以燃煤為主的能源結(jié)構(gòu)、升級滯后的油品、城市建設(shè)中的大量揚(yáng)塵,以及汽車尾氣等,都是空氣污染的“罪魁”。

⑤沒有一個人喜歡霧霾天。菜場的大媽不喜歡,資本市場的投資者不喜歡,進(jìn)入中國發(fā)展的跨國公司外籍高管不喜歡,各級政府官員也不喜歡。面對不斷出現(xiàn)的霧霾天氣,正視環(huán)境污染的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),所有人都必須有所作為,這已成為無可回避的時代課題。

⑥從政府的角度來說,首先要明確:不能再走先污染、后治理之路。那是一條死路。環(huán)保部門須制定更為嚴(yán)格的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn),并力求不打折扣地執(zhí)行。前者涉及的是未來如何發(fā)展的問題,后者則跟環(huán)境制度的完善與執(zhí)行聯(lián)系在一起。就在昨天,新華社發(fā)表了一篇述評,稱“霧霾天氣敲響中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型警鐘”。這還算是一種溫和的告誡。環(huán)境的破壞,對這片土地及居住其上的人的傷害在不斷增大,環(huán)境污染的經(jīng)濟(jì)成本也在急劇上升。這樣的現(xiàn)實,在倒逼諸多地方主政者要以大局為重,勿為眼前利益而失長遠(yuǎn)利益。

⑦在改善空氣質(zhì)量方面,接下來要做的事情很多,其中最為重要的,是能源結(jié)構(gòu)的改善,是抑制高污染企業(yè)的排放,是降低汽車尾氣的污染量。在這個過程中,有必要提醒的是,為一己之政績而不顧環(huán)境者,仍會存在;為一企業(yè)之利益而阻礙治理的力量,仍會存在;環(huán)境系統(tǒng)中為小部門甚至個人私利而執(zhí)法不嚴(yán)的情形,仍會存在。對抗環(huán)境污染,不會是一個單純的挑戰(zhàn),其中一定夾雜著許多人為的、利益的因素。這些因素使得問題更為復(fù)雜。

⑧霧霾天氣的不斷出現(xiàn),也在警告所謂汽車時代的沉重代價。大城市部分居民的生活方式,需要有新的審視。汽車尾氣污染量的下降,顯然有賴于每一個車主的努力。城市追求更為優(yōu)質(zhì)的公共交通系統(tǒng),當(dāng)與個人自覺地盡量選擇公共交通出行結(jié)合在一起。這同樣是挑戰(zhàn)很大的一個工程。

⑨ 美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家奧爾森在其名作《集體行動的邏輯》一書中早就論證過,所謂理性的“經(jīng)濟(jì)人”難以為集體的共同利益采取行動。很多人總想著“搭便車”,由別人來付出努力,自己享受成果。其結(jié)果,少有人為共同利益而努力,共同的目標(biāo)也往往成為泡影。呼吁全民為治污擔(dān)起責(zé)任的時代命題,很重要的一點,就是要走出集體行動的困境,要在觀念層面達(dá)成共識,內(nèi)化為各自的理念,并將理念轉(zhuǎn)成實踐。

⑩霧霾下的中國,不是美麗中國,是打破糾結(jié)、直面環(huán)境挑戰(zhàn)的時候了!

1.本文的主要觀點是什么?(2分)

2.霧霾的出現(xiàn)給我們帶來了哪些影響?(請用自己的語言概括)(3分)

3.第⑨段引用美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家奧爾森《集體行動的邏輯》一書中的論述有什么作用?(2分)

4. ⑥⑦兩段文字能否調(diào)換順序,為什么?(3分)

5.段時間網(wǎng)上流行著很多有關(guān)霧霾的俏皮語,如“牽著你的手,卻看不見你的臉”、“厚德載霧,自強(qiáng)不吸”等,你能不能也寫兩句呼吁防治霧霾的宣傳語。(2分)

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科目:初中語文 來源:上海市青浦區(qū)2011年中考二模語文試題 題型:048

閱讀下文,完成下題

 。1)天剛剛露出一抹魚肚白,慕大匠就已經(jīng)坐在荷花池邊的石凳上了。

  (2)荷花池有十來畝大,一到盛夏,碧綠的荷蓋重重疊疊,烘托出數(shù)不清的盛開或待開的粉紅荷花,好看極了。慕大匠的鼻翼有力地翕動,嗅著一陣一陣清香的荷氣;又用手輕輕動荷葉,荷葉上的露珠便滾來滾去,很調(diào)皮的樣子。

 。3)他曾戲稱自己是“荷花池主人”,繞池的地段都由他清掃,一掃就掃了四年。秋末和冬天,池中一片殘敗,待到來年,春天觀“錢葉”,初夏賞“立葉”,到了盛夏和秋初,滿池荷葉青翠,荷花怒放,荷香飄溢……

 。4)那年,他高考落榜了,對父親低聲說還想考一次,父親卻咆哮起來:“養(yǎng)你這么大,該自立了,原本高中都不該送你去讀的!”

 。5)于是,他成了鄉(xiāng)下小木匠。眨眼三年,在父親的嚴(yán)格督教下,什么方桌、衣柜、碗櫥、高低床,慕大匠都會做了。他對父親說:“我進(jìn)城打工去,城里工價高哩!

 。6)慕大匠進(jìn)了城,看到一張瀟湘林學(xué)院招聘清潔工的廣告,立即去應(yīng)聘并被錄用了。他想過一回上大學(xué)的癮吧,要不這輩子連大學(xué)是什么樣子都沒看過,太冤了。

  (7)想不到清潔隊的負(fù)責(zé)人對慕大匠和一起被錄用的十幾個年輕人說:只要完成了每天分配的任務(wù),你們可以到各系去旁聽,還可以去圖書館辦個借書證,年輕人嘛,學(xué)習(xí)能提高自身素養(yǎng)。

  (8)慕大匠選擇了去“中國家具系”旁聽。

 。9)于是,每天天不亮,他就從宿舍里走出來,推上垃圾車,帶上掃帚和鏟子,趕到荷花池邊來清掃。然后去洗澡、換衣、吃飯,再夾上課本和記錄本趕去聽課。聽課之余,去圖書館借書和看書!吨袊鴼v代家具圖譜》、《明清家具概說》……一本本看得興致勃勃。

 。10)慕大匠最喜歡古拙教授的“明清家具”專題課。老先生年過花甲,發(fā)白如雪,面紅如童,聲音沉緩而帶著膛音。古教授講明式家具“十六品”,旁征博引,一“品”要講一個上午。古教授講清式家具中“廣式”和“蘇式”風(fēng)格的差異,從形制到工藝制造,從鉚榫結(jié)構(gòu)到裝飾鑲嵌,條分細(xì)析。

  (11)慕大匠還經(jīng)常去市博物館,那里有一個明清家具的展覽廳。他要努力熟悉那些材質(zhì),黃花梨、紫檀、紅木……;他還要熟悉那些家具的形制和工藝,床、榻、桌、案、幾……。畢竟當(dāng)過幾年木匠,能很快看出此中的奧妙,在校的大學(xué)生沒這個能耐。

 。12)再一個月,這一屆學(xué)生該畢業(yè)了。古教授在布置寫畢業(yè)論文時,特意說:“謝謝大家聽完了我的課。主修的,選修的,只要愿意撰寫論文,我都保證認(rèn)真拜讀。”

 。13)慕大匠的心突突地跳,充滿著感激之情。他寫了一篇《明式家具的人本向度和清式家具的權(quán)力話語張揚(yáng)》的論文,交給了課代表。

 。14)今天上午古教授要評析論文。

 。15)昨晚十一點后,慕大匠就把本該今早干的活干完了。他特意在這個早晨,靜靜地坐在荷花池邊,一直坐到七點鐘,已是滿池陽光閃爍了,才去食堂吃飯,然后走向教室。

  (16)慕大匠今天特意坐在正中第一排,他要把古教授的每個字都聽到心里去,這機(jī)會太難得了。

 。17)古教授依舊用沉緩而有膛音的語調(diào),評析每一篇論文。

 。18)“同學(xué)們,在所有的論文中,我最欣賞的是慕大匠的這一篇《明式家具的人文向度和清式家具的權(quán)力話語張揚(yáng)》!觀點很新,鉆研很深,考訂精細(xì),可見讀書之廣、思辨之勤。特別談到制作的流程與工藝,本色當(dāng)行,連老夫也要抑讓三分!

 。19)“誰是慕大匠?”

 。20)古教授說:“我也不認(rèn)識慕大匠,是否請他一露廬山真面目!”

 。21)慕大匠滿臉通紅地站起來,囁嚅著說:“古先生,我就是慕大匠!

 。22)“哦,你是哪個班的?”

 。23)“我是學(xué)院的清潔工,是來旁聽的。當(dāng)清潔工之前,在鄉(xiāng)下干了幾年專做家具的木匠!

 。24)古教授沉默了,然后說“如此刻苦向?qū)W,我要當(dāng)著同學(xué)們的面,向你鞠一個躬,因為你比他們辛苦!”

 。25)古教授真的向慕大匠鞠了一個躬。

 。26)慕大匠慌亂中趕忙也回禮為謝。

  (27)下課鈴響了。

 。28)古教授說:“小慕,這篇論文請留我處,由我推薦去發(fā)表。今晚若有時間,請到寒舍一聚,我要與你徹夜長談。哈哈哈。”古教授仰頭大笑,背著雙手,徑直走了。

 。29)慕大匠追到走廊上,望著古教授漸行漸遠(yuǎn)。偶一轉(zhuǎn)臉,他看見了不遠(yuǎn)處的荷花池,繞湖一周的青石路面閃出潔凈的光亮,雙眼忽地盈滿了淚水。他想起在哪本書上讀過的兩句古詩:滿眼風(fēng)荷誰作主?艷在炎天暑地中……

(作者 聶鑫森 選文有刪改)

(1)

根據(jù)第(2)段中的拼音寫出漢字:b#________

(2)

第(2)段中的畫線句運(yùn)用了________修辭方法,其表達(dá)效果是________

(3)

第(29)段中慕大匠“雙眼忽地盈滿了淚水”是因為

(1)________________

(2)________________

(4)

標(biāo)題往往是作品的點睛之筆,請你為本小說擬寫一個精巧的標(biāo)題,并說說理由。

標(biāo)題_________________

理由_________________

(5)

縱觀全文,下列分析錯誤的一項是

[  ]

A.

小說中的古教授學(xué)識淵博,愛才惜才,作者塑造的人物形象鮮明。

B.

小說中多次寫到“荷花池”,主要是為了突出瀟湘林學(xué)院的校園之美。

C.

小說主人公的求學(xué)經(jīng)歷暗合結(jié)尾處古詩的意境,顯得意蘊(yùn)含蓄,余味悠長。

D.

小說體現(xiàn)出作者“試圖使故事和人物籠罩在濃郁的文化氣氛之中”的創(chuàng)作追求。

(6)

慕大匠的故事讓人感觸頗多,請從一個角度談?wù)勀愕玫降膯⑹。?0字左右)

______________________

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科目:初中語文 來源:全國中考熱點 語文 初三 題型:048

閱讀記敘文,完成文后小題。

撿起腳下的蘑菇

 、購膹V州出差回上海,在虹橋機(jī)場等出租汽車,好不容易上了一輛,司機(jī)卻說不認(rèn)識路!把影仓新纺莻中蘇友好大廈也不知道嗎?我們報社就在它的對面!蹦莻司機(jī)的臉就跟一條長長的苦瓜一樣:“我剛開了兩個星期的車。”我說:“剛開車也不應(yīng)該不知道嘛,我讀小學(xué)二年級就知道中蘇友好大廈怎么走了!

  ②“我是郊區(qū)來的!彼緳C(jī)亮出了底牌。

 、畚覍r(nóng)民兄弟還有什么話可說呢?下車再招手叫一輛,剛鉆進(jìn)去,車門還沒關(guān)上,司機(jī)就問:“到哪里去?”我見他長著一張馬臉,瘦得眼珠都突出來了,心里直發(fā)怵,趕緊報了目的地。他又問:“剛才那個司機(jī)怎么不去?”我說他不認(rèn)識路,他立即跳起來:“怎么會不認(rèn)識路?他騙你,他明明不肯去!”我暗想,倒也可能,但他為什么不愿做生意呢?

 、苘囎痈C著不動。我急了,又一個不認(rèn)識路的司機(jī)嗎?“我不去,他不去,為什么偏要我去?”我明白了,遇到了一個不講理的。此時,我們的車像頭倔驢似的在候車的出口處堵著,后面的車子排起了長龍,一起猛按喇叭,氣勢壯觀。機(jī)場管理人員從四面奔來,問明情況,就責(zé)令他快點把車開走。這司機(jī)也是個愣頭青,脖子一梗一梗的,青筋如蚯蚓似地突出來:“不去,就是不去。”我只得抓起皮包再次下車,那感覺很不是滋味。管理人員也向我嘆苦經(jīng):“好不容易等了大半天,都想跑一趟長途,最好是江灣五角場、浦東張江開發(fā)區(qū),上了高速一路順風(fēng),計費(fèi)表一個勁地往上翻,既省事又來錢。”

 、荨澳敲,職業(yè)道德呢?或者行規(guī)?”我問。他兩手一攤。此時再看那個不肯出車的司機(jī),仍然堵在路口,跟別的管理人員臉紅耳赤地吵得正兇。

 、藿K于上了一輛車,出了收費(fèi)站,我轉(zhuǎn)臉問司機(jī):“你怎么肯拉我?”

 、咚鄱⒅胺降穆,淡淡地說:“等了半天,當(dāng)然想拉一趟長途,但我從不拒絕短途,對我來說,上車的都是客人。我講不出大道理,但早已懂得,安全快捷地送客人到目的地是干我們這一行的天職。再說,任何機(jī)會都不能錯過,挑挑揀揀反而可能失去更多。這是我從生活中得出的教訓(xùn)。”說到這里,他意味深長地看了我一眼。“我曾經(jīng)談過好幾個女朋友,每一次接觸,總拿這一個跟前一個比,總會發(fā)現(xiàn)不少缺點,最后連自己都沒有信心了,現(xiàn)在我還是光棍一條。回過來想想,還是第一個好,但是人家不等我了!

 、辔蚁肫鹨粋西方寓言:一個小男孩提著籃子去田頭撿蘑菇,撿到一個后就想:下一個可能比這個還大,于是丟棄了這個再去撿,但下次撿到的反而比前一個還小,他當(dāng)然不甘心,就扔掉這個再去撿下一個。這樣,一直走到田邊,他的籃子還是空空的。

  ⑨我把這寓言講給司機(jī)聽,他深有同感地笑笑:“有時候,看來眼前是吃虧了,但機(jī)會可能就在后面。就說昨天吧,我也在機(jī)場拉客人,他的目的地比你還近。等了半天才一個起步費(fèi),冤不冤?但我二話沒說,拉了就走。這位客人前腳剛下車,就又有一筆生意跟上來了——四個客人要我把他們送到十六鋪碼頭。你看,這不是機(jī)會嗎?所以我說,小蘑菇后面說不定就是一個大蘑菇!

  ⑩是的,要緊的是撿起腳下的蘑菇,先別管它是大是小。

(1999年6月22日《羊城晚報》)

(1)前兩個司機(jī)拒絕客人的理由各是什么?

(2)前兩個司機(jī)拒絕客人的理由不同,但卻受同一種思想的支配,這種思想是什么?

(3)作者對第二個司機(jī)主要運(yùn)用了________描寫,________描寫和________描寫。表明了這個司機(jī)________的性格特點。

(4)管理人員的話在文章中起什么作用?

(5)仔細(xì)閱讀⑥~⑨自然段,認(rèn)真思考:這些段詳寫了什么?略寫了什么?這樣安排有什么作用?

(6)畫曲線的句子中運(yùn)用了什么修辭方法?其作用是什么?

(7)從第⑦自然段中找出揭示“司機(jī)天職”的含義的語句:________。

(8)談?wù)勀銓ψ詈笠欢卧挼睦斫狻?/div>

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

  ①火車一出山海關(guān),我便戴上耳機(jī)聽起這秋天的音樂,整個身心立刻就進(jìn)入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感覺里。

②我把臉頰貼在窗玻璃上,挺涼,帶著享受的渴望往車窗外望去,秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象。陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上,整個大地像生過嬰兒的母親,幸福地舒展在開闊的晴空下,從麥茬里裸露出濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色;所有樹林都在炎夏的競爭中把自己的精力膨脹到頭,此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條;所有金色的葉子都是它的果實,一任秋風(fēng)翻動,煌煌夸耀著秋天的富有。真正的富有感,是屬于創(chuàng)造者的;真正的創(chuàng)造者,才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度。一只鳥兒隨著一陣輕揚(yáng)的小提琴旋律騰空飛起,它把我引向無窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂。這愈看愈大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱,白云是他的思想。有時風(fēng)云交匯,會閃出一道智慧的靈光,響起一句警示世人的哲理。此時,哲人也累了,沉浸在秋天的松弛里。它高遠(yuǎn),平和,神秘?zé)o限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片斷,而片斷才是最美的,無論思想還是情感……這千形萬狀精美的片斷伴同空靈的音響,在我眼前流過,還在陽光里潔白耀眼。那乘著小提琴旋律的鳥兒一直鉆向云天,愈高愈小,最后變成一個極小的黑點兒,忽然“噗”地扎入一個巨大、蓬松、發(fā)亮的云團(tuán)……

③接下去的溫情和弦,帶來一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠,用它中性的調(diào)子,把一切色澤調(diào)勻。和諧又高貴,平穩(wěn)又舒暢,只有收獲過了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛,一縷銀藍(lán)色半透明的炊煙,這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹,這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的牛。在弦樂的烘托中,我心底漸漸浮起一張又靜又美的臉。我曾經(jīng)用吻像畫家用筆那樣勾勒過這張臉:輪廓、眉毛、眼睛、嘴唇……這樣的勾畫異常奇妙,無形卻深刻地記住。你嘴角的小渦、顫動的睫毛、鼓腦門和尖俏下巴上那極小而光潔的平面。近景從眼前疾掠而過,遠(yuǎn)景跟著我緩緩向前,大地像唱片慢慢旋轉(zhuǎn),耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌。

④一株垂死的老樹一點點走進(jìn)這巨大唱片的中間來。它的根像唱針,在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗,即使一灣河水強(qiáng)烈的反光,也清冷,也刺目,也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒;蕭疏的萬物失去往日共榮的激情,各自挽著生命的孤單;籬笆后一朵遲開的小葵花,像你告別時在人群中的最后一次招手,跟著被轟隆隆前奔的列車見到后邊……春的萌動、顫栗、騷亂,夏的喧鬧、蓬勃、繁華,全都消匿而去,無可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌,怎樣驕傲,怎樣光芒四射,怎樣自豪地?fù)]霍自己的精力與才華,畢竟過往不復(fù)。人生是一次性的,生命以時間為載體,這就決定人類以死亡為結(jié)局的必然悲劇。誰能把昨天和前天追回來,哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福,還有那做過許多傻事的童年,年輕的母親和初戀的夢,都與這老了的秋天去之遙遠(yuǎn)了。一種濃重的憂傷混同音樂漫無邊際地散開,渲染著滿目風(fēng)光。我忽然想喊,想叫這列車停住,倒回去!

突然,一條大道縱向沖出去,黃昏中它閃閃發(fā)光。如同一支號角嘹亮吹響,聲音喚來一大片拔地而起的森林,像一支金燦燦的鋼管樂隊,奏著莊嚴(yán)的樂曲走進(jìn)視野。來不及分清這是音樂還是畫面變換的緣故,心境陡然一變,剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過,我忽然醒悟,秋天的凋謝全是假象!

⑥它不過是在寒飆來臨之前秋天把生命掩藏起來,把綠意埋在地下,在冬日的雪被下積蓄與濃縮,等待下一個春天里,再一次加倍地?fù)]灑與鋪張!遠(yuǎn)遠(yuǎn)山坡上,墳塋,在夕照里像一堆火,神奇又神秘,它那里是埋葬的一具尸體或一個孤魂?既然每個生命都在創(chuàng)造了另一個生命后離去,什么叫做死亡?死亡,不僅僅是一種生命的轉(zhuǎn)換,旋律的變化,畫面的更迭嗎?那么世間還有什么比死亡更莊嚴(yán)、更神圣、更迷人!為了再生而奉獻(xiàn)自己的偉大的死亡啊……

⑦秋天的音樂已如圣殿的聲音,這壯美崇高的轟響,把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。                          (《秋天的音樂》節(jié)選馮驥才)

1.請簡要概括文章描寫了秋景哪些特點?(4分)

2.認(rèn)真閱讀第④自然段,作者為什么要寫一棵垂死的老樹?(2分)

3.第⑤自然段中加線句在文中有何作用?(2分)

4.結(jié)合文章內(nèi)容,回答問題(4分)

(1)作者為什么說:“我忽然想喊,想叫這列車停住,倒回去!”

(2)如何理解“秋天的凋謝全是假象”?

5.作者在聆聽“秋天的音樂” 中,傳達(dá)了哪些感受?(3分)

 

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