2、笛福在《魯濱孫漂流記》一書中,成功刻畫了“硬漢子”魯濱遜的形象。你認(rèn)為魯濱遜的“硬”主要表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)結(jié)合原著的一個(gè)片段具體說明這個(gè)特點(diǎn)。

                                                                                

2、答題要求:內(nèi)容扣住“硬”的某一特點(diǎn)(例如,頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔、永不言棄、敢于冒險(xiǎn)、樂觀進(jìn)取……),所簡(jiǎn)述的片段應(yīng)能說明此特點(diǎn);語言表達(dá)清楚流暢。

例一:魯濱孫的“硬”主要表現(xiàn)在他的永不言棄。在孤島上,魯濱孫為了獲得穩(wěn)定的食物來源,嘗試播種大麥和水稻,雖然第一次失敗了,但他鍥而不舍,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),終于成功。

例二:魯濱孫的“硬”主要表現(xiàn)在他的堅(jiān)忍頑強(qiáng)。魯濱孫流落荒島,在被救助無望的情況下,對(duì)自己的生存狀況進(jìn)行了冷靜分析,決定改善生存條件自救。

例三:魯濱孫的“硬”主要表現(xiàn)在他的敢于冒險(xiǎn)。他雖出身體面家庭,但厭惡平庸的生活,不顧父母的意旨和勸告,私逃出海,過冒險(xiǎn)生活。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

笛福在《魯濱孫漂流記》一書中,成功刻畫了“硬漢子”魯濱遜的形象。你認(rèn)為魯濱遜的“硬”主要表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)結(jié)合原著的一個(gè)片段具體說明這個(gè)特點(diǎn)。

                                                                                

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科目:初中語文 來源:2008年福建省廈門市初中畢業(yè)及高中階段各類學(xué)校招生考試語文試題 題型:043

笛福在《魯濱孫漂流記》一書中,成功刻劃了“硬漢子”魯濱孫的形象。你認(rèn)為魯濱孫的“硬”主要表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)結(jié)合原著的一個(gè)片段具體說明這個(gè)特點(diǎn)。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題

名著閱讀。
(1)下面是我國(guó)古典小說《西游記》和《水滸》中的故事,請(qǐng)你在括號(hào)里填上一位相應(yīng)的人物。
   ①三調(diào)芭蕉扇(     ) ②大戰(zhàn)流沙河(     )
   ③倒拔垂楊柳(     )、苤侨∩骄V(     )
   ⑤誤入白虎堂(     )、奕蜴(zhèn)關(guān)西(     )
(2)《魯濱孫漂流記》是英國(guó)作家笛福的代表作品,本書由三部分構(gòu)成,第一部分寫魯濱孫離家出走到巴西經(jīng)營(yíng)種植園,第二部分為作品最精彩動(dòng)人的部分,描寫的是________,第三部分描寫________。魯濱孫在島上共生活了________年,他還救了一個(gè)徒弟叫________。
(3)《格列弗游記》的主人公一共游歷了四個(gè)地方,這四個(gè)地方是:________、________、________、慧骃。
(4)你最喜歡的一位作家(或一篇作品,一個(gè)人物)是________,你喜歡它的原因是什么?(不少于30字)
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科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 中考版(適用于蘇教版) 2009-2010學(xué)年 第7期 總第163期 蘇教版 題型:043

名著閱讀。

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑,可以使我們獲得很多有益的啟示,充實(shí)我們的生活。

(1)為了激發(fā)同學(xué)們閱讀名著的興趣,老師要求每位同學(xué)都要制作一些書簽,用來向其他同學(xué)推薦自己喜歡的書籍,請(qǐng)參照示例寫出你制作的《格列佛游記》的書簽。

示例:笛! 遏敒I孫漂流記》——魯濱孫孤身一人在荒島上度過了28年!堅(jiān)毅頑強(qiáng),精神可嘉。

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(2)如果要求每位同學(xué)簡(jiǎn)要概括《格列佛游記》中的一個(gè)故事情節(jié),請(qǐng)你試試看。

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科目:初中語文 來源:福建省中考真題 題型:問答題

名著閱讀:
(1)下面是一則流傳甚廣的寓言故事,它出自初中生的課外必讀名著《_______》(填書名)。這則故事告訴人們:__________________
  冬日的一天,農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條凍僵了的蛇。他很可憐它,就把它放在懷里。當(dāng)他身上的熱氣把蛇溫暖以后,蛇很快蘇醒了。它一清醒之后,就咬了農(nóng)夫一口,給了他致命的傷害。農(nóng)夫臨死之前說:“我竟然去可憐毒蛇,就應(yīng)該受到這種報(bào)應(yīng)。 
(2)笛福在《魯濱孫漂流記》一書中,成功刻劃了“硬漢子”魯濱孫的形象。你認(rèn)為魯濱孫的“硬”主要表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)結(jié)合原著的一個(gè)片段具體說明這個(gè)特點(diǎn)。
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(3)吳承恩《西游記》里的那只石猴,除了法名“孫悟空”外,還有其他幾個(gè)稱呼。請(qǐng)從下列稱呼中任選一個(gè),依據(jù)原著簡(jiǎn)述與該稱呼的由來相應(yīng)的故事情節(jié)。
美猴王 弼馬溫 齊天大圣
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科目:初中語文 來源: 題型:043

名著閱讀

(1)下面是一則流傳甚廣的寓言故事,它出自初中生的課外必讀名著《_________》(填書名)。這則故事告訴人們:_______

冬日的一天,農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條凍僵了的蛇。他很可憐它,就把它放在懷里。當(dāng)他身上的熱氣把蛇溫暖以后,蛇很快蘇醒了。它一清醒之后,就咬了農(nóng)夫一口,給了他致命的傷害。農(nóng)夫臨死之前說:“我竟然去可憐毒蛇,就應(yīng)該受到這種報(bào)應(yīng)。 

(2)笛福在《魯濱孫漂流記》一書中,成功刻劃了“硬漢子”魯濱孫的形象。你認(rèn)為魯濱孫的“硬”主要表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)結(jié)合原著的一個(gè)片段具體說明這個(gè)特點(diǎn)。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

名著閱讀。(5分)

    (1)中國(guó)古典章回體小說常常以詩詞引出人物和故事。下面的一段詩詞引出了作品中的哪個(gè)故事?請(qǐng)你把這個(gè)故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果概括出來。(3分)

    天理昭昭不可誣,莫將奸惡作良圖。若非風(fēng)雪沽村酒,定被焚燒化朽枯。自謂冥中施計(jì)毒,誰知暗里有神扶。最憐萬死逃生地,真是瑰奇?zhèn)フ煞颉?/p>

    (2)細(xì)讀下列語段,根據(jù)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的內(nèi)容仿句。(2分)

    我愛讀書。讀吳承恩的《西游記》,可以領(lǐng)略孫悟空降妖除魔的神通廣大;讀笛福的《魯濱遜飄流記》,品嘗那個(gè)漂流者在荒島上的酸甜苦辣; ,

。讀書使我情感豐富,心靈飽滿。

    我愛讀書,也愛讀人。讀李逵,喜歡他的單純直率和坦誠(chéng)無心計(jì);讀魯迅,敬佩他的睿智清醒和他的批判精神; , 。讀書使我明辨是非,提升品位。

    因此,我說,一個(gè)愛讀書的人,是一個(gè)幸福的人。

 

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科目:初中語文 來源:浙江省中考真題 題型:問答題

  寧波,已經(jīng)成為全國(guó)知名的”愛心城市“,越來越多的市民加入到愛心行列。最近,學(xué)校正在組織”愛心助學(xué)“活動(dòng),主要內(nèi)容為幫助貧困山區(qū)的學(xué)生建一個(gè)”愛心圖書館“。作為本次活動(dòng)的志愿者,請(qǐng)你參與完成以下工作。
①請(qǐng)你向全班同學(xué)作一次捐書動(dòng)員。要求中心明確,語言簡(jiǎn)潔,富有鼓動(dòng)性。(60字左右)
_______________________________________________
②請(qǐng)你選寫一句名言警句或一副對(duì)聯(lián)(也可以自己創(chuàng)作),用作”愛心圖書館“的環(huán)境布置。
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③為了激發(fā)山區(qū)同學(xué)閱讀名著的興趣,大家準(zhǔn)備制作一些書簽,用來向他們推薦自己喜歡的名著,請(qǐng)參照示例寫出你這張書簽的文字內(nèi)容。
示例:笛!遏敒I孫漂流記》——魯濱孫孤身一人在荒島上度過了28年!堅(jiān)毅頑強(qiáng),精神可嘉。
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