閱讀《端午的鴨蛋》中的幾段文字，完成后面小題。
①我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標(biāo)明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實(shí)無特別處。還不就是個鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實(shí)是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。袁枚的《隨園食單?小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：
②腌蛋以高郵為佳，顏色細(xì)而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中�？傄饲虚_帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。
③高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！
小題1:下列最能概括文章第二段內(nèi)容的是（ ）

A．家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲。

B．家鄉(xiāng)鴨蛋的特色。

C．端午的一些習(xí)俗。

D．表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。

小題2:文中引用了袁枚的一段文章，對其作用分析正確的一項(xiàng)是（ ）

A．引用袁枚的文章，僅說明作者知識豐富，底蘊(yùn)很深。

B．引用袁枚的文章，只是為了說明“掩蛋”這個菜怎么做，讓大家可以照學(xué)。

C．引用袁枚的文章，是為了說明高郵咸鴨蛋的質(zhì)量好。

D．引用袁枚的文章，只是為了增強(qiáng)文章的趣味性。

小題3:下列說法中不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．汪曾祺，江蘇高郵人，當(dāng)代作家。1920年出生，1997年去世。

B．袁枚，字子才，號簡齋。清代詩人，詩論家。

C．“曾經(jīng)滄海難為水”是唐代詩人元稹《離思》中的詩句，意思是經(jīng)過滄海就不喜歡水了。

D．“囊螢映雪”分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的事。

小題4:下列句中標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。

B．袁枚的《隨園食單?小菜單》有腌蛋一條。

C．上海的賣腌臘的店鋪里也買咸鴨蛋，必用紙條特別標(biāo)明：“高郵咸蛋�！�

D．孩子吃鴨蛋是很小心的。

小題5:以下對選文內(nèi)容的賞析理解錯誤的一項(xiàng)是（ ）

A．“上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標(biāo)明：‘高郵咸蛋’。”“特別”不能去掉，它起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)咸鴨蛋的出名，更好地表達(dá)出作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情和自豪之情。

B．作者引用袁枚的《隨園食單?小菜單》中“掩蛋”一條，既介紹了高郵鴨蛋的特點(diǎn)及吃法，表明高郵咸鴨蛋有著悠久的歷史，又使文章顯得妙趣橫生，增添了文章的內(nèi)容和情趣。

C．我對異鄉(xiāng)人稱道咸鴨蛋不大高興，不是因?yàn)轼喌安缓�，而是因�(yàn)楫愢l(xiāng)人知道高郵咸蛋，其實(shí)高郵還有其他值得稱道的東西。高郵的咸鴨蛋也確實(shí)好，這是肯定的態(tài)度，表明作者對故鄉(xiāng)的熱愛，對故鄉(xiāng)特產(chǎn)的自豪之情。

D．作者稱道家鄉(xiāng)的咸鴨蛋——高郵咸蛋“質(zhì)細(xì)而有多”的特點(diǎn)用了夸張的寫法和用語言“造型”。

小題6:以下對本文語言的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．“一般是敲破空頭”句中的空頭是方言詞，帶有較為鮮明的地方特色，體現(xiàn)了作者用適用的方言表現(xiàn)的地方特色的語言方案。

B．“我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋�！闭Z言斷斷續(xù)續(xù)，句式不夠整齊，語言也不夠生動，讀來覺得沒有滋味。

C．“曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上�！边@一文白夾雜句讓人忍俊不禁，為文章增添了不少幽默和趣味。

D．“我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實(shí)是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上�！薄按_實(shí)”“完全”“實(shí)在”三個程度副詞連用，寫盡了“高郵鴨蛋”獨(dú)步天下的豪情。

古詩文閱讀（24分）
【甲】                水調(diào)歌頭    蘇軾
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
【乙】              送東陽馬生序（節(jié)選）   宋濂
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。     
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 
【丙】                     鑿壁偷光
匡衡①，字稚圭（guī），勤學(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮（dài達(dá)到）②，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人③大姓④文不識，家富多書，衡乃與其傭作⑤而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之�！敝魅烁衅溲耘c之書遂成大學(xué)。
（注釋：①匡衡：西漢經(jīng)學(xué)家。②不逮，指燭光照不到。③邑人，同鄉(xiāng)人。④大姓，有錢的大戶人家。⑤傭作，被雇傭勞作。）
小題1:（2分）下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是。              (      )

A．無從致書以觀言行一致	B．益慕圣賢之道益多弊少
C．又患無碩師名人與游患得患失	D．未嘗稍降辭色婉言辭謝

小題2:（2分）下面加點(diǎn)詞語理解有誤的一項(xiàng)是                  （     ）

A．弗之怠之：代詞，指代抄書

B．或遇其叱咄或：或者

C．俟其欣悅其：代詞，指老師

D．以中有足樂者以：因?yàn)?/td>

小題3:（2分）下列對【甲】詩賞析理解有誤的一項(xiàng)是            （     ）

A．詞的上片極寫作者在“天上”、“人間”的徘徊、矛盾，下片對月懷人，表達(dá)政治上失意、思念兄弟的抑郁惆悵之情。

B．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠�！币痪�，直接描寫的月光的移動，表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以入眠的情景。

C．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，表現(xiàn)詞人由心中有所郁結(jié)，到心胸開闊、豁達(dá)開朗的心理變化。

D．全詞將寫景、敘事、議論、抒情融為一體，既表現(xiàn)了詞人對當(dāng)時社會的不滿，也表達(dá)了詞人對月懷人、樂觀曠達(dá)的情懷。

小題4:（2分）下列對【乙】內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是        （          ） 

A．常常向藏書之家借書來抄。隆冬時節(jié)，十指凍僵仍毫不懈怠，足見“我”求學(xué)之“勤”。

B．遇師斥責(zé)，表情更恭順，禮節(jié)更周到，沒有爭辯一句，足見“我”求學(xué)之“誠”。

C．寒冬大雪，身背書箱，拖著鞋子，在深山巨谷中行走，足見“我”求學(xué)之“艱”。

D．處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅(jiān)守心中之樂，足見“我”求學(xué)之“精”。

小題5:（2分）下面對【丙】文《鑿壁偷光》理解賞析有錯誤的一項(xiàng)是（     ）

A．“衡乃穿壁引其光”一句是說匡衡就穿過墻壁引來了鄰居家的亮光。

B．“主人怪問衡”一句中“怪”可理解為“感到奇怪”。

C．“愿得主人書遍讀之�！币痪淇煞�譯為“（我）想讀遍您家里所有的書�！�

D．本文講敘了匡衡鑿壁偷光、傭作只求書兩則的故事。

小題6:（3分）請用“／”給文中畫線句子斷句（只畫兩處）
主 人 感 其 言 與 之 書 遂 成 大 學(xué)。
小題7:（3分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。