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7、《朝花夕拾》最初發(fā)表時總題目為“舊事重提”,收錄了魯迅先生的十篇回憶性散文。集子記述了先生少年時代以至到日本的若干生活片段,如《從百草園到三味書屋》中冬天里的捕鳥活動;《 》中______________;《父親的病》中作者為給父親治病四處索求藥引的情景;《 》中______________……這一篇篇文章,展現(xiàn)了當時的世態(tài)人情、生活場景,反映了作者對社會生活的深刻觀察,流露出其對家人師友的真摯感情,堪稱中國現(xiàn)代文學史上最高水平的回憶性散文。
科目:初中語文 來源: 題型:
《朝花夕拾》最初發(fā)表時總題目為“舊事重提”,收錄了魯迅先生的十篇回憶性散文。集子記述了先生少年時代以至到日本的若干生活片段,如《從百草園到三味書屋》中冬天里的捕鳥活動;《 》中______________;《父親的病》中作者為給父親治病四處索求藥引的情景;《 》中______________……這一篇篇文章,展現(xiàn)了當時的世態(tài)人情、生活場景,反映了作者對社會生活的深刻觀察,流露出其對家人師友的真摯感情,堪稱中國現(xiàn)代文學史上最高水平的回憶性散文。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
名著閱讀(4分)
《朝花夕拾》最初發(fā)表時總題目為“舊事重提”,收錄了魯迅先生的十篇回憶性散文。集子記述了先生少年時代以至到日本的若干生活片段,如《從百草園到三味書屋》中冬天里的捕鳥活動;《 》中______________;《父親的病》中作者為給父親治病四處索求藥引的情景;《 》中______________……這一篇篇文章,展現(xiàn)了當時的世態(tài)人情、生活場景,反映了作者對社會生活的深刻觀察,流露出其對家人師友的真摯感情,堪稱中國現(xiàn)代文學史上最高水平的回憶性散文。
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名著閱讀(4分)
《朝花夕拾》最初發(fā)表時總題目為“舊事重提”,收錄了魯迅先生的十篇回憶性散文。集子記述了先生少年時代以至到日本的若干生活片段,如《從百草園到三味書屋》中冬天里的捕鳥活動;《 》中______________;《父親的病》中作者為給父親治病四處索求藥引的情景;《 》中______________……這一篇篇文章,展現(xiàn)了當時的世態(tài)人情、生活場景,反映了作者對社會生活的深刻觀察,流露出其對家人師友的真摯感情,堪稱中國現(xiàn)代文學史上最高水平的回憶性散文。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
名著閱讀(4分)
《朝花夕拾》最初發(fā)表時總題目為“舊事重提”,收錄了魯迅先生的十篇回憶性散文。集子記述了先生少年時代以至到日本的若干生活片段,如《從百草園到三味書屋》中冬天里的捕鳥活動;《 》中______________;《父親的病》中作者為給父親治病四處索求藥引的情景;《 》中______________……這一篇篇文章,展現(xiàn)了當時的世態(tài)人情、生活場景,反映了作者對社會生活的深刻觀察,流露出其對家人師友的真摯感情,堪稱中國現(xiàn)代文學史上最高水平的回憶性散文。
科目:初中語文 來源:北京市期中題 題型:填空題
科目:初中語文 來源:學習周報 語文 人教課標八年級貴州專版 2009-2010學年 第21~26期 總第177~182期 人教課標貴州專版 題型:043
《朝花夕拾》是魯迅先生“從記憶里抄出來”的散文集,共10篇,寫于1926年2月至11月間。這些散文最初在《莽原》半月刊上發(fā)表,總題目叫“舊事重提”,待到1927年5月編訂成書時,改為現(xiàn)名。
(1)根據(jù)你掌握的材料,說說作者為什么后來改題目為“朝花夕拾”。
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(2)《朝花夕拾》共收集10篇文章,你喜歡其中哪一篇?試分析你喜歡的原因。
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科目:初中語文 來源:學習周報 語文 人教課標八年級版 2009-2010學年 第21~26期 總第177~182期 人教課標版 題型:043
《朝花夕拾》是魯迅先生“從記憶里抄出來”的散文集,共
10篇,寫于1926年2月至11月間。這些散文最初在《莽原》半月刊上發(fā)表,總題目叫“舊事重提”,待到1927年5月編訂成書時,改為現(xiàn)名。(
1)根據(jù)你掌握的材料,說說作者為什么后來改題目為“朝花夕拾”。________________________
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2)《朝花夕拾》共收集10篇文章,你喜歡其中哪一篇?試分析你喜歡的原因。_________________________
科目:初中語文 來源:2013-2014學年湖南省八年級上期期末考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀《漫話對聯(lián)》,完成后面的題目。(12分)
漫話對聯(lián)
金虎
(1)對聯(lián)大家都不陌生。中華大地妙聯(lián)佳對俯拾即是:“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”是鐫刻在岳陽樓上的名聯(lián);“夜眠人靜后,早起鳥啼先”是古代勸學的佳對;“雖然毫末技術(shù),卻是頂上功夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)……可見,生活處處有對聯(lián)。
(2)對聯(lián),也叫楹聯(lián),俗稱對子,是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)是漢語特有的一種文學樣式,一般由上聯(lián)和下聯(lián)構(gòu)成。若有橫批應對對聯(lián)內(nèi)容起畫龍點睛的作用。對聯(lián)通常粘貼或懸掛在門上或壁間的廊柱上。
(3)根據(jù)內(nèi)容和用途來劃分,常見的對聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián),名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈聯(lián)等。毛澤東在長沙第一師范讀書時改寫的“貴有恒,何須三更眠五更起;最無益,只怕一日曝十日寒”,是很有名的????? 聯(lián)。魯迅先生寫給瞿秋白的對聯(lián)“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之”,則是充滿革命情誼的????? 聯(lián)。
(4)對聯(lián)源于何時?可遠溯先秦。 A那時人們在大門上掛兩塊畫著門神或題著門神名字的桃木板,認為能壓邪。這種桃木板便叫“桃符”。 B相傳五代后蜀君主孟昶在寢門桃符板上題詞“新年納馀慶,嘉節(jié)號長春”,謂之“題桃符”,即最早的春聯(lián),亦即最初的對聯(lián)。 C 宋代在門上張貼對聯(lián)成為一種風俗!扒чT萬戶曈曈日,總把新桃換舊符”,是這一民俗的形象反映。 D 到了元代,對聯(lián)較之前朝顯得冷落了些,流傳下來的也很少。 E 晚清還出現(xiàn)了一些對聯(lián)知識專著,如《楹聯(lián)叢語》等。進入20世紀,對聯(lián)日益呈現(xiàn)出勃發(fā)繁榮的景象。
(5)對聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩,對聯(lián)的歷史源遠流長。那么如何撰寫對聯(lián)呢?
(6)首先,要根據(jù)對象和場合,選擇清新流暢的語言,表達有意義的內(nèi)容。例如:“無聲潤物三春雨,有志育才一代功”可以送給辛勤的園丁;“枝頭喜鵲歌新曲,雪里梅花報早春”適合春節(jié)傳達喜氣;“皓月描寫雙燕影,寒霜映出并頭梅”經(jīng)常出現(xiàn)在結(jié)婚喜慶時。
(7)其次,撰寫上下聯(lián)還應注意以下幾點:內(nèi)容必須相連,表達一個共同的主題;兩聯(lián)字數(shù)須相同,相同位置詞語的詞性應相同或相近,但不能出現(xiàn)“四!睂Α拔搴敝惖脑~義雷同情況,更不宜有“石”對“石”這樣的同字相對;句式結(jié)構(gòu)形式要相同,彼此對稱;字音聲調(diào)平仄相對,使對聯(lián)念起來有一種音樂美。
(8)對聯(lián)還有一些特殊的寫法,在此僅舉兩種。一是從古今詩詞曲賦中取兩句組成,如“夕陽無限好,高外不勝寒”,上聯(lián)出自李商隱詩,下聯(lián)出自蘇軾詞,這叫“集句”。二是“摘句”,就是把詩中的對偶句直接拿來使用,像“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,就是王勃《送杜少府之任蜀州》一詩的頸聯(lián)。
(9)對聯(lián)不僅是我國文學百花園中的一朵奇葩,而且是世界文學寶庫的重要組成部分。隨著世界文化的融合和許多漢字學家的涌現(xiàn),外國人也逐漸學會了用漢字來寫對聯(lián)。據(jù)歷史記載,光緒皇帝結(jié)婚時,英國女王送了一座自鳴鐘,上面就刻有一副對聯(lián):“日月同明,報十二吉祥如意;天地合德,慶億萬富貴康寧”。小小的對聯(lián)還真的融合了大文化呢!它展現(xiàn)出漢民族語言得天獨厚的優(yōu)勢。讓我們把中華民族傳統(tǒng)文化的這朵奇葩奉獻給世界,使其在世界文學寶庫中熠熠生輝!
1.本文主要說明了對聯(lián)的定義、??????????? 、??????????? 、??????????? 、意義與影響。(3分)
2.區(qū)別下列對聯(lián)的類型。(3分)
①“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”屬于(? ?? ? ??? )聯(lián)。
②“貴有恒,何須三更眠五更起;最無益,只怕一日曝十日寒”是很有名的(? ?? ? )聯(lián)。
③“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之”則是充滿革命友誼的(? ?? ? ? )聯(lián)。
3.“對聯(lián)的真正鼎盛是在明清兩代,到了康乾盛世,對聯(lián)藝術(shù)日臻完善,涌現(xiàn)出紀曉嵐、袁枚等對聯(lián)高手!边@一句話是從第(4)自然段中抽出來的,放在(???? )處最合適。(1分)
4.第(5)自然段在層次結(jié)構(gòu)上起什么作用?(2分)
5.第(8)自然段的劃線句子用了什么說明方法,有何作用?(2分)
6.學校藝術(shù)節(jié)要出一期“美文、名畫賞析”壁報,主題為一副對聯(lián),上聯(lián)是“品美文若飲甘露”,請擬寫恰當?shù)南侣?lián)。(1分)
上聯(lián):品美文若飲甘露
下聯(lián):????????????????????????????????????????
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
名著閱讀。(4分)
1.《朝花夕拾》是魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集。最初《 》
為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》上。文中“這是一個高大身材,長頭發(fā),眼球白多黑少人,
看人總像在渺視”這段文字描寫的是 (人名)。(2分)
2.選出對《朝花夕拾》的內(nèi)容表述錯誤的一項。(2分)-------------------【 】
A.《狗•貓•鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的,嘲諷了他們散布的“流言”,表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處噑叫”、時而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡;追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受。表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。
B.《父親的病》回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景,描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn),揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。
C.《二十四孝圖》從當時的兒童讀物談起,記述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受,著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事,宣揚了封建孝道的虛偽和殘酷。
D.《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情和被父親強迫背誦《論語》的掃興而痛苦的感受。批判了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
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