綜合性學習。

“嫦娥一號”發(fā)射升空，實現(xiàn)了中華民族千年奔月的夢想。校報編輯部的小華準備出一期關于月的專版。在刊出之前，他對本校的100名同學進行了關于“‘嫦娥一號’知多少”的問卷調查，下面是統(tǒng)計結果：

關于“嫦娥一號”	了解較多	聽說過，但了解不多	沒聽說過
人數(shù)	29	60	11

（1）從上面表格中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

_____________________________________________________________________

（2）請針對調查中存在的問題提一條建議。

_____________________________________________________________________

2010年10月1日下午18時59分57秒，中國探月二期工程先導星“嫦娥二號”在西昌點火升空，準確入軌，赴月球拍攝月球表面影象、獲取極區(qū)表面數(shù)據(jù)，為嫦娥三號在月球軟著陸做準備。某班同學開展了以“嫦娥二次奔月”為主題的綜合性學習，以小組為單位開展了豐富多彩的活動，假如你是該班的成員，請參與以下活動。
【活動一：妙筆生花繪“嫦娥”】“嫦娥奔月”的場景令人激動，“嫦娥2號”發(fā)射的場面一幕幕已深刻地留存在我們的記憶里。下圖是某同學搜集的“嫦娥2號”發(fā)射圖片，請用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪。（50字以內(nèi)）（2分）

                                                                              
                                                                              
【活動二：感悟詞韻賞“嫦娥”】詩詞的韻味永遠是深邃厚重的，詩詞以其獨特的藝術魅力牽扯著我們的情思。下面是某同學搜集的一首關于“嫦娥2號”的詩詞作品，請認真品味，然后按要求答題。(3分)
水調歌頭  嫦娥二號奔月
　　明月最神往，千古數(shù)東坡。有心探訪宮闕，無計嘆嗟哦。遙想當年恒女，吞藥升天奔月，風雨路蹉跎。卅八萬公里，何以越天河？
　　滄海變，華夏興，展高科�！版隙鸲�號”，直軌蟾殿疾如梭。行者望塵莫及，            ，星箭瞬間過。忽報嘉賓到，玉宇奏笙歌。
（1）根據(jù)詞中畫線語句的內(nèi)容、結構與押韻特點，在橫線上補寫一個下句。（1分）
                         。
（2）試從修辭手法和內(nèi)容角度品析下列詞句。（2分）
“忽報嘉賓到，玉宇奏笙歌�！�
                                                                               
【活動三：新聞報道話“嫦娥”】“嫦娥二號”奔月，新聞報道緊隨其后。請閱讀下面圖片和新聞，按照要求答題。（4分）
 
（溫家寶總理出席揭幕儀式并揭幕）
                                                                     
廣眾網(wǎng)·新聞頻道訊   今天上午，國防科技工業(yè)局首次公布了嫦娥二號衛(wèi)星傳回的嫦娥三號預選著陸區(qū)——月球虹灣地區(qū)的局部影像圖。中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶出席揭幕儀式并為影像圖揭幕。
　　據(jù)中央電視臺報道，首次公布的月球虹灣地區(qū)局部影像圖是一張黑白照片。據(jù)國防科技工業(yè)局有關負責人介紹，該影像成像時間為10月28日18時，是衛(wèi)星距離月面大約18.7公里地方拍攝獲取。影像圖的傳回，標志著嫦娥二號任務所確定的六個工程目標已經(jīng)全部實現(xiàn)。這意味著探月工程二期“嫦娥二號”工程任務取得圓滿成功。
　　嫦娥二號10月1日成功升空，到現(xiàn)在已過去一個多月，而嫦娥二號的發(fā)射，其中最主要的一個任務就是對月球虹灣地區(qū)進行高清晰度的拍攝。而此次拍攝將為今后發(fā)射嫦娥三號衛(wèi)星并實施著陸做好前期準備。
據(jù)悉，此次嫦娥二號攜帶的CCD相機分辨率提高很多，嫦娥一號是120米分辨率，而嫦娥二號在100公里圓軌道運行時分辨率優(yōu)于10米，進入100公里×15公里的橢圓軌道時，其分辨率能達到1米，已超過了原先預定的1.5米的指標。
（1）請為這則新聞擬寫一個標題（20字左右）。（1分）
                                                                                       
（2）這則新聞的主體部分提供了哪三條主要信息？（3分）
a、                                                                             
b、                                                                               
c、                                                                            

2010年10月1日下午18時59分57秒，中國探月二期工程先導星“嫦娥二號”在西昌點火升空，準確入軌，赴月球拍攝月球表面影象、獲取極區(qū)表面數(shù)據(jù)，為嫦娥三號在月球軟著陸做準備。某班同學開展了以“嫦娥二次奔月”為主題的綜合性學習，以小組為單位開展了豐富多彩的活動，假如你是該班的成員，請參與以下活動。

【活動一：妙筆生花繪“嫦娥”】“嫦娥奔月”的場景令人激動，“嫦娥2號”發(fā)射的場面一幕幕已深刻地留存在我們的記憶里。下圖是某同學搜集的“嫦娥2號”發(fā)射圖片，請用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪。（50字以內(nèi)）（2分）

                                                                              

                                                                              

【活動二：感悟詞韻賞“嫦娥”】詩詞的韻味永遠是深邃厚重的，詩詞以其獨特的藝術魅力牽扯著我們的情思。下面是某同學搜集的一首關于“嫦娥2號”的詩詞作品，請認真品味，然后按要求答題。(3分)

水調歌頭   嫦娥二號奔月

　　明月最神往，千古數(shù)東坡。有心探訪宮闕，無計嘆嗟哦。遙想當年恒女，吞藥升天奔月，風雨路蹉跎。卅八萬公里，何以越天河？

　　滄海變，華夏興，展高科�！版隙鸲�號”，直軌蟾殿疾如梭。行者望塵莫及，             ，星箭瞬間過。忽報嘉賓到，玉宇奏笙歌。

（1）根據(jù)詞中畫線語句的內(nèi)容、結構與押韻特點，在橫線上補寫一個下句。（1分）

                          。

（2）試從修辭手法和內(nèi)容角度品析下列詞句。（2分）

“忽報嘉賓到，玉宇奏笙歌�！�

                                                                               

【活動三：新聞報道話“嫦娥”】“嫦娥二號”奔月，新聞報道緊隨其后。請閱讀下面圖片和新聞，按照要求答題。（4分）

 

（溫家寶總理出席揭幕儀式并揭幕）

                                                                     

    廣眾網(wǎng)·新聞頻道訊   今天上午，國防科技工業(yè)局首次公布了嫦娥二號衛(wèi)星傳回的嫦娥三號預選著陸區(qū)——月球虹灣地區(qū)的局部影像圖。中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶出席揭幕儀式并為影像圖揭幕。

　　據(jù)中央電視臺報道，首次公布的月球虹灣地區(qū)局部影像圖是一張黑白照片。據(jù)國防科技工業(yè)局有關負責人介紹，該影像成像時間為10月28日18時，是衛(wèi)星距離月面大約18.7公里地方拍攝獲取。影像圖的傳回，標志著嫦娥二號任務所確定的六個工程目標已經(jīng)全部實現(xiàn)。這意味著探月工程二期“嫦娥二號”工程任務取得圓滿成功。

　　嫦娥二號10月1日成功升空，到現(xiàn)在已過去一個多月，而嫦娥二號的發(fā)射，其中最主要的一個任務就是對月球虹灣地區(qū)進行高清晰度的拍攝。而此次拍攝將為今后發(fā)射嫦娥三號衛(wèi)星并實施著陸做好前期準備。

據(jù)悉，此次嫦娥二號攜帶的CCD相機分辨率提高很多，嫦娥一號是120米分辨率，而嫦娥二號在100公里圓軌道運行時分辨率優(yōu)于10米，進入100公里×15公里的橢圓軌道時，其分辨率能達到1米，已超過了原先預定的1.5米的指標。[來源:Z*xx*k.Com]

（1）請為這則新聞擬寫一個標題（20字左右）。（1分）

                                                                                        

（2）這則新聞的主體部分提供了哪三條主要信息？（3分）

a、                                                                             

b、                                                                               

c、