10、解釋句中粗體字顯示的詞語(yǔ)。

我們告別了童年的天真,不再隨心所欲做事,不再肆無(wú)忌憚的玩耍,我們邁進(jìn)了多彩的初中生活,盡管時(shí)間不長(zhǎng),媽媽的絮說(shuō)卻讓我們懷念,因?yàn)槲覀冏x懂了媽媽的愛(ài)心,長(zhǎng)大的感覺(jué)真好,百無(wú)聊賴的行為永不再來(lái)!

隨心所欲:                 肆無(wú)忌憚:

絮說(shuō):                     百無(wú)聊賴:

10、隨心所欲:一切都由著自己的心意,想怎么做就怎么做。

肆無(wú)忌憚:任意妄為,沒(méi)有一點(diǎn)顧忌。

絮說(shuō):羅嗦地說(shuō)。絮,絮叨。

百無(wú)聊賴:精神沒(méi)有依托,非常無(wú)聊。聊賴,依賴、寄托;多表示貶義。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

解釋句中粗體字顯示的詞語(yǔ)。

我們告別了童年的天真,不再隨心所欲做事,不再肆無(wú)忌憚的玩耍,我們邁進(jìn)了多彩的初中生活,盡管時(shí)間不長(zhǎng),媽媽的絮說(shuō)卻讓我們懷念,因?yàn)槲覀冏x懂了媽媽的愛(ài)心,長(zhǎng)大的感覺(jué)真好,百無(wú)聊賴的行為永不再來(lái)!

隨心所欲:                 肆無(wú)忌憚:

絮說(shuō):                     百無(wú)聊賴:

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:河北省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,回答后面的問(wèn)題。
「糗」從何來(lái)
 、龠@些年的網(wǎng)絡(luò)和紙質(zhì)媒體中,忽然冒出了一個(gè)熟悉的陌生人—一糗。遇到尷尬的事兒,自嘲一句“糗事”。大庭廣眾之下做出了一件令自己感到羞愧、難為情的事,叫做“出糗”;要是出的丑還比較嚴(yán)重呢,那就是“糗大了”。這個(gè)字還被用來(lái)修飾人,有部小說(shuō)就叫“糗女大翻身”。一句話,凡是有些丟人、尷尬的事,似乎都可名之日 “糗”。在詞義上,“糗”比“丑”要輕一些。     
 、凇冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“糗”的解釋有兩個(gè):一,古代指干糧;二,方言用法,飯或面食成塊狀或糊狀。沒(méi)有收錄“糗”表示“尷尬、令人不好意思”的義項(xiàng)。那么,這一新用法從何而來(lái)呢?語(yǔ)言生活是豐富的,辭書(shū)的記錄總是落后于生活的。新鮮的“糗”字的來(lái)由,答案或許還得到方言里去找。     
 、墼谌粘I罾铮笫斓乃、面條、稀粥,放的時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)黏在一塊,或者變稠。北方地區(qū)的人就說(shuō)它“糗”或是“坨”了。有的方言里甚至說(shuō)是“爛”了,過(guò)猶不及,糗了的食物,吃起來(lái)口感顯然會(huì)變差,這是人們一般不愿意看到的。比如,在吃有點(diǎn)變涼了的面條時(shí),人們端起碗,一般會(huì)先用筷子上下攪動(dòng)幾下,使有些“糗”的面條松散一些,變得滑爽可口。     
 、茉诒狈降牟簧俚貐^(qū),不但食物的形態(tài)變化可用“糗”字描述它,凡是不好的、不理想的、不正常的事物,皆可謂之“糗”。許寶華主編的《漢語(yǔ)方言大詞典》收錄了東北官話、北京官話、膠遼官話里“糗”字的使用情況。比如,北京話里有“糗疙瘩”,表示衣服皺巴巴的;山東壽光話里有“糗猴子”,意思是怪模怪樣的,引人發(fā)笑的。     
  ⑤有的網(wǎng)友介紹了家鄉(xiāng)方言里“糗”字的使用情況。在濟(jì)南話里,“糗”字可以用來(lái)指人。比如,“我都糗在這里好幾年了”,意思就是我一直待在那里無(wú)所事事的,已經(jīng)有好幾個(gè)年頭了;再如,“上了班,你就干糗著,么都不干”,意思就是你有意磨洋工,干活不積極,在應(yīng)付差事。這種說(shuō)法,應(yīng)該說(shuō)是一種生動(dòng)的比喻。一個(gè)人不靈活、不運(yùn)動(dòng)、不積極,不正像凝固成一塊的熟面條嗎?     
 、概括起來(lái),“糗”字在很多北方方言里,是一個(gè)有點(diǎn)消極的字眼;說(shuō)到“糗”字,往往會(huì)令人有不太愉快的聯(lián)想。由不可口、不正常、不理想,引申出令人尷尬、令人不好意思等新的義項(xiàng),應(yīng)該說(shuō)是比較自然的。這些年媒體流行的“糗”字新用法。其根源大概也就在此吧。     
 、弑硎緦擂瘟x的“糗”字,大多流行在網(wǎng)絡(luò)及其他新興媒體上,不像“買單”“忽悠” “山寨”那樣步履清晰地從某處走來(lái)。它是尺波不興地悄然滲透過(guò)來(lái)的,從原本的冷僻字迅即發(fā)展為熱詞。     
 、喙P者還請(qǐng)教了浙江師大的方言專家王洪鐘先生。他說(shuō),從共時(shí)角度,可以把新用法的“糗”與傳統(tǒng)意義的“糗”看作同形同音詞。筆者手頭見(jiàn)到的辭書(shū),都未收錄 “糗”字的新用法。但是,臺(tái)北《重編國(guó)語(yǔ)辭典修訂本》網(wǎng)絡(luò)版已收錄了“糗”字的形容詞用法,釋義為“形容當(dāng)場(chǎng)出丑、不知所措的樣子”舉例為“好糗”“糗呆了”。     
 、嵋粋(gè)人活著,難免會(huì)碰到一些糗事的。面對(duì)種種糗事,也不必太在意,別讓它們成為一種負(fù)擔(dān)。因?yàn),糗事畢竟還不是“丑事”。有人說(shuō):“敢于自嘲的人,是勇士;善于自嘲的人,是智者!弊猿埃瑢(shí)在是破解糗事的一把銳器。信嗎?不妨一試。
1、概括選文第①段說(shuō)明的主要內(nèi)容。
__________________________________________________
2、為什么作者將“糗”字稱為“熟悉的陌生人”?
__________________________________________________ 
3、選文第⑥段中加粗的“概括起來(lái)”概括了前文哪些內(nèi)容?
__________________________________________________
4、本文主要使用了什么說(shuō)明方法?有何作用?
__________________________________________________
5、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(     )  
A、 “糗”字在方言中有不可口、不正常、不理想之意。   
B、 “糗”字的新興用法是從方言中引申而來(lái)的,有令人尷尬、令人不好意思等義項(xiàng)。   
C、“糗”字的新用法在不知不覺(jué)中慢慢發(fā)展起來(lái)。  
D、選文最后一段主要使用了議論的表達(dá)方式。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面語(yǔ)段,完成16-24題。

仙人球小記

⑴圓圓的,綠色的大肉球,從花盆里伸出來(lái);又笨拙,又滑稽。我對(duì)它無(wú)甚所知,只知道多澆水,便猛漲;不澆水,亦不死。是艱苦地方磨練出來(lái)的老疙瘩,只想活不想死的賴皮。傾服它的魅力,我愈是不會(huì)養(yǎng)花,愈是指望養(yǎng)它。但所見(jiàn)都是別人的。想討,難以啟齒——揣度別人也像我一樣愛(ài)它。

⑵有一天下班回來(lái),見(jiàn)門(mén)前臺(tái)階邊有一琺瑯鐵碗,碗內(nèi)盛土,一個(gè)綠盈盈以棕色硬刺的小東西,它即是仙人球。驚喜不置,連忙詢問(wèn)來(lái)由,卻是母親從垃圾堆里拾得。

⑶于是趕忙澆水。天天工余都要看上一會(huì),希望快長(zhǎng)。然而它不慌不忙,慢條斯理地,半年才長(zhǎng)了一丁點(diǎn)。早晚天冷,把它拿到廚房里,出太陽(yáng)的時(shí)候, 又拿出來(lái)接受光合作用。這么每日搬來(lái)搬去,不厭其煩。

⑷有一天,球不翼而飛。估計(jì)可能是曬太陽(yáng)時(shí),被誰(shuí)家的小孩子拿去玩了。丟就丟了吧,想也無(wú)益。盆土亦不倒掉,也許媽媽會(huì)在垃圾堆里再拾來(lái)一個(gè)。

⑸春節(jié)大掃除,妻負(fù)責(zé)廚房清理,伸手掏一處間壁夾縫。大叫,被什么咬著了。他估計(jì)是小老鼠。于是我自告奮勇,一手舉拖鞋,做出致命一擊的姿勢(shì);另一手伸進(jìn)去擒拿。很順利。抓出來(lái)一看,卻正是不翼而飛的仙人球!大約是“搬來(lái)搬去”的時(shí)期,無(wú)意間在廚房撞落,滾落在那兒,當(dāng)時(shí)匆匆未察。它離盆兩個(gè)月,也不見(jiàn)瘦,容顏尚好,刺兒硬著呢。于是請(qǐng)回原盆,依然澆水將養(yǎng)。

⑹又過(guò)半年,有朋友提到,他的仙人球開(kāi)了花,我過(guò)去不知道仙人球能開(kāi)花,羨慕不已。問(wèn)其球有多大?他雙手合攏一比,比我的要小。于是斷定,是因?yàn)槠贩N不同。下了班,便對(duì)家中的劣種百般看不順眼。

⑺“喜新厭舊”的念頭一生,便忍不住行動(dòng)向那位朋友討良種,恰巧他的球上已萌生小球,才一個(gè)玻璃珠子大。便急不可待,要回來(lái),放在一個(gè)新買的陶盆里,鄭重以待。失寵的那個(gè),已經(jīng)拳頭大,不再澆水,并擬丟棄。媽媽舍不得,畢竟是他老人家從垃圾堆里擢升起來(lái)的,且又是我的初相識(shí)——想及此,留下劣種也可以。

⑻又過(guò)一年,朋友給我的那個(gè)寵兒,已經(jīng)拳頭大了,盛暑7月,還不見(jiàn)有花開(kāi)。而原先那個(gè)劣種,卻顯出異象。媽媽連呼奇怪。我去察看,只見(jiàn)這球的側(cè)邊,一連生出4個(gè)毛茸茸的棕色東西,象粗毛筆頭,不知將有何做作,很有點(diǎn)嚇人。

⑼又過(guò)5天,欣然從那毛里鉆出4 個(gè)白色花蕾來(lái)!

⑽于是大欣喜過(guò)望。趕忙連土從鐵盆填進(jìn)陶盆,以示珍重,并放在書(shū)桌正中,以便在房間的任何角度,都能看到它的進(jìn)展,只可惜他一年飽受“饑遇”之苦,體積并沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)。

⑾晚上,4個(gè)花蕾偷偷開(kāi)放了。開(kāi)得那么美,一時(shí)象牙雕的少年手中的喇叭,一時(shí)又象美人身上的白裙。仿佛有音樂(lè)從中悠悠飄出,在燈的輝映下,在夜這么寧?kù)o的時(shí)候!

⑿我歡欣不能自已。除了請(qǐng)媽媽和妻環(huán)坐賞玩以外,又趕快把鄰樓的朋友拉來(lái),一同高興。拿一碟炒花生豆,兩杯黃鶴樓老牌漢汾,與朋友對(duì)飲,互念祝酒詞,也愿我們自己的生命開(kāi)出花來(lái)。

⒀平時(shí)并不愛(ài)看花的妻,今天也格外湊趣,在我身邊坐著,看著我微笑。她顯然是為我之樂(lè)而樂(lè)。“只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝!边@一夜,在靜靜的燈光里,我陪了她很久,很久。為了明日有個(gè)好的工作精力,才并不情愿地睡下。

⒁后查書(shū),記著,仙人球不論大小,非得夠了年頭,才能吐蕾。我錯(cuò)怪了這所謂的“劣種”了。撫摸著花盆,心里有許多對(duì)不住它的話。

16.《仙人球小記》這篇散文記敘了           作者在字里行間抒發(fā)了                 

17.仙人球開(kāi)花或不開(kāi)花取決于      ,而不是看其       ,作者因小球開(kāi)花,大球而不再開(kāi)花而斷定良種和劣種,這種主觀臆斷違反了             。

18.把文中劃線短語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。   

甚(    )   翼(     )   已(    )   待(    )

19.把下列句子中畫(huà)橫線的兩個(gè)詞語(yǔ)分別用相同意思的兩個(gè)詞語(yǔ)代替。

“有一天,球不翼而飛。估計(jì)可能使曬太陽(yáng)時(shí),被誰(shuí)家的小孩子拿去玩了。”

估計(jì)                               

可能                               

20.“是艱苦地方磨練出來(lái)的老疙瘩……”一句中的“疙瘩”與上文中的          一詞相呼應(yīng)。

21.本文多處運(yùn)用擬人手法,請(qǐng)摘錄兩句,并說(shuō)說(shuō)這些句子寄寓了作者怎樣的思想感情。

22.“晚上4個(gè)花蕾偷偷開(kāi)放了”中“偷偷”一詞意思是             。

23.請(qǐng)?jiān)谖闹姓浫诤狭讼胂舐?lián)想比喻的句子。

24.讀了本文,你對(duì)仙人球有了哪方面的了解?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《掌聲》完成問(wèn)題。
掌聲
  一走進(jìn)教室,我就感到有些蹊蹺——安靜里好像潛伏著一種與平時(shí)不同的意味。果然,師生相互問(wèn)好后,我還沒(méi)開(kāi)日講課,就發(fā)現(xiàn)全班50多個(gè)學(xué)生都直勾勾地盯著我身后的黑板。為了讓學(xué)生集中精力,我立即以平靜的語(yǔ)調(diào)導(dǎo)入新課。
  “同學(xué)們,今天,我們——”
  “報(bào)告老師,您看黑板上!”班上最活潑的女生王娜娜邊站起來(lái)邊喊道。
  我一下子驚呆了,腦子一片空白——原來(lái)黑板上有一會(huì)清晰的粉筆字:“高老師是個(gè)”,后邊還有一個(gè)不太清晰的“壞”字。
  這是我教學(xué)近10年來(lái)從未出現(xiàn)過(guò)的情況,過(guò)去每當(dāng)我上語(yǔ)文課時(shí),黑板總是擦得干干凈凈的,我的心情總是清清爽爽。
  這幾個(gè)字,顯然是我有什么得罪學(xué)生的地方,他們是在向我公開(kāi)挑戰(zhàn)。我仔細(xì)一看,這字體像是李曉的,昨天也是上第三節(jié)課時(shí)我批評(píng)過(guò)他。我的火一下子躥得老高,真有怒發(fā)沖冠的感覺(jué),但是轉(zhuǎn)瞬間我控制住了自己,并決定改變教學(xué)內(nèi)容。
  我面帶微笑地說(shuō)道:“同學(xué)們,今天,我們上說(shuō)話課,題目有些同學(xué)已經(jīng)知道,并替我寫(xiě)在了黑板上,謝謝這位同學(xué)!”盡管我竭力表現(xiàn)真誠(chéng),但收效甚微,很多學(xué)生還是一臉不安的神色。
  我用粉筆把不太清晰的“壞”字描了一下,并添上了“老師嗎?”幾個(gè)字,許多學(xué)生這才發(fā)出了善意的笑聲,我趁熱打鐵接著說(shuō):“我,就是你們的高老師,是個(gè)壞老師嗎?今天,我愿意把一個(gè)真實(shí)的我向同學(xué)們介紹一下。”我詳細(xì)介紹了我的生活和工作情況,也坦誠(chéng)地承認(rèn)了一些弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于是談自己,由于有剛才感情的反彈,我說(shuō)起來(lái)感情充沛,如行云流水一般。
  我說(shuō)完了,教室里出現(xiàn)短暫的沉靜,接著爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲,李曉眼中晶瑩,手也拍得非常起勁。
  這在我的教學(xué)生涯中是第一次,我完全陶醉了,這掌聲長(zhǎng)久地在我腦海中回響。
  我瀟灑地地“高老師”三個(gè)字底下畫(huà)上了一道橫線,擦掉了“高老師”三個(gè)字,將題目改成“________是個(gè)________嗎?”要求道:“請(qǐng)各位同學(xué)考慮一下,完善題目,并以這個(gè)題目說(shuō)一段話!
  李曉第一個(gè)舉起手,這讓我頗感意外。我讓他站了起來(lái),他說(shuō):“我的題目是《李曉是那個(gè)寫(xiě)‘高老師是個(gè)壞’這幾個(gè)字的學(xué)生嗎?》”我心中一驚,學(xué)生的眼光是多么犀利。∷v得非常流暢,否定了黑板上的字是他寫(xiě)的。盡管我心中不相信他的話,但對(duì)他的說(shuō)話藝術(shù)還是贊許的。學(xué)生們又鼓起掌來(lái),這掌聲似乎比給我的更熱烈。
  掌聲一落,王娜娜舉起了手,她說(shuō):“我說(shuō)話的題目是《王娜娜是個(gè)壞學(xué)生嗎?》!彼姓J(rèn)那行字是她寫(xiě)的,主要是想看一下老師是否有雅量,到底有多大的雅量。她說(shuō)她不是個(gè)壞學(xué)生,高老師更不是個(gè)壞老師。今天,她感到老師的形象更加高大了。
  我非常驚奇,但還是為她的活潑大膽而高興,更為她的說(shuō)話水平而高興。全班學(xué)生的掌聲又一次響了起來(lái),我十分欣慰!
  從那以后,這三次不同凡響的掌聲時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。
1.解釋下列詞語(yǔ),給加粗字注音。
蹊蹺(     ):_______________________
雅量:_______________________
2.按下列提示,填入文中描寫(xiě)高老師心理變化的關(guān)鍵詞。
①看到黑板上的一行字后:_______________________
②聽(tīng)到第一陣掌聲后:_______________________
③李曉第一個(gè)舉手時(shí):_______________________
④第三次掌聲響起時(shí):_______________________
3.王娜娜為什么要在黑板上寫(xiě)那兩行字?你認(rèn)為她的行為“出格”嗎?
__________________________________________________________________
4.高老師面對(duì)學(xué)生的“考題”,為什么能得“高分”?
__________________________________________________________________
5.掌聲包括了多種含義,有尊重和信任,有激勵(lì)和褒揚(yáng),也有嘲諷和喝倒彩。請(qǐng)以“掌聲”為本體,寫(xiě)一個(gè)比喻句。
__________________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(一)閱讀下面語(yǔ)段,完成16-24題。

仙人球小記

⑴圓圓的,綠色的大肉球,從花盆里伸出來(lái);又笨拙,又滑稽。我對(duì)它無(wú)甚所知,只知道多澆水,便猛漲;不澆水,亦不死。是艱苦地方磨練出來(lái)的老疙瘩,只想活不想死的賴皮。傾服它的魅力,我愈是不會(huì)養(yǎng)花,愈是指望養(yǎng)它。但所見(jiàn)都是別人的。想討,難以啟齒——揣度別人也像我一樣愛(ài)它。

⑵有一天下班回來(lái),見(jiàn)門(mén)前臺(tái)階邊有一琺瑯鐵碗,碗內(nèi)盛土,一個(gè)綠盈盈以棕色硬刺的小東西,它即是仙人球。驚喜不置,連忙詢問(wèn)來(lái)由,卻是母親從垃圾堆里拾得。

⑶于是趕忙澆水。天天工余都要看上一會(huì),希望快長(zhǎng)。然而它不慌不忙,慢條斯理地,半年才長(zhǎng)了一丁點(diǎn)。早晚天冷,把它拿到廚房里,出太陽(yáng)的時(shí)候, 又拿出來(lái)接受光合作用。這么每日搬來(lái)搬去,不厭其煩。

⑷有一天,球不翼而飛。估計(jì)可能是曬太陽(yáng)時(shí),被誰(shuí)家的小孩子拿去玩了。丟就丟了吧,想也無(wú)益。盆土亦不倒掉,也許媽媽會(huì)在垃圾堆里再拾來(lái)一個(gè)。

⑸春節(jié)大掃除,妻負(fù)責(zé)廚房清理,伸手掏一處間壁夾縫。大叫,被什么咬著了。他估計(jì)是小老鼠。于是我自告奮勇,一手舉拖鞋,做出致命一擊的姿勢(shì);另一手伸進(jìn)去擒拿。很順利。抓出來(lái)一看,卻正是不翼而飛的仙人球!大約是“搬來(lái)搬去”的時(shí)期,無(wú)意間在廚房撞落,滾落在那兒,當(dāng)時(shí)匆匆未察。它離盆兩個(gè)月,也不見(jiàn)瘦,容顏尚好,刺兒硬著呢。于是請(qǐng)回原盆,依然澆水將養(yǎng)。

⑹又過(guò)半年,有朋友提到,他的仙人球開(kāi)了花,我過(guò)去不知道仙人球能開(kāi)花,羨慕不已。問(wèn)其球有多大?他雙手合攏一比,比我的要小。于是斷定,是因?yàn)槠贩N不同。下了班,便對(duì)家中的劣種百般看不順眼。

⑺“喜新厭舊”的念頭一生,便忍不住行動(dòng)向那位朋友討良種,恰巧他的球上已萌生小球,才一個(gè)玻璃珠子大。便急不可待,要回來(lái),放在一個(gè)新買的陶盆里,鄭重以待。失寵的那個(gè),已經(jīng)拳頭大,不再澆水,并擬丟棄。媽媽舍不得,畢竟是他老人家從垃圾堆里擢升起來(lái)的,且又是我的初相識(shí)——想及此,留下劣種也可以。

⑻又過(guò)一年,朋友給我的那個(gè)寵兒,已經(jīng)拳頭大了,盛暑7月,還不見(jiàn)有花開(kāi)。而原先那個(gè)劣種,卻顯出異象。媽媽連呼奇怪。我去察看,只見(jiàn)這球的側(cè)邊,一連生出4個(gè)毛茸茸的棕色東西,象粗毛筆頭,不知將有何做作,很有點(diǎn)嚇人。

⑼又過(guò)5天,欣然從那毛里鉆出4個(gè)白色花蕾來(lái)!

⑽于是大欣喜過(guò)望。趕忙連土從鐵盆填進(jìn)陶盆,以示珍重,并放在書(shū)桌正中,以便在房間的任何角度,都能看到它的進(jìn)展,只可惜他一年飽受“饑遇”之苦,體積并沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)。

⑾晚上,4個(gè)花蕾偷偷開(kāi)放了。開(kāi)得那么美,一時(shí)象牙雕的少年手中的喇叭,一時(shí)又象美人身上的白裙。仿佛有音樂(lè)從中悠悠飄出,在燈的輝映下,在夜這么寧?kù)o的時(shí)候!

⑿我歡欣不能自已。除了請(qǐng)媽媽和妻環(huán)坐賞玩以外,又趕快把鄰樓的朋友拉來(lái),一同高興。拿一碟炒花生豆,兩杯黃鶴樓老牌漢汾,與朋友對(duì)飲,互念祝酒詞,也愿我們自己的生命開(kāi)出花來(lái)。

⒀平時(shí)并不愛(ài)看花的妻,今天也格外湊趣,在我身邊坐著,看著我微笑。她顯然是為我之樂(lè)而樂(lè)。“只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝!边@一夜,在靜靜的燈光里,我陪了她很久,很久。為了明日有個(gè)好的工作精力,才并不情愿地睡下。

⒁后查書(shū),記著,仙人球不論大小,非得夠了年頭,才能吐蕾。我錯(cuò)怪了這所謂的“劣種”了。撫摸著花盆,心里有許多對(duì)不住它的話。

1..《仙人球小記》這篇散文記敘了      作者在字里行間抒發(fā)了     

2..仙人球開(kāi)花或不開(kāi)花取決于    ,而不是看其      ,作者因小球開(kāi)花,大球而不再開(kāi)花而斷定良種和劣種,這種主觀臆斷違反了            。

3..把文中劃線短語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。   

甚(   )  翼(    )  已(   )  待(   )

4..把下列句子中畫(huà)橫線的兩個(gè)詞語(yǔ)分別用相同意思的兩個(gè)詞語(yǔ)代替。

“有一天,球不翼而飛。估計(jì)可能使曬太陽(yáng)時(shí),被誰(shuí)家的小孩子拿去玩了。”

估計(jì)                              

可能                              

5..“是艱苦地方磨練出來(lái)的老疙瘩……”一句中的“疙瘩”與上文中的        一詞相呼應(yīng)。

6..本文多處運(yùn)用擬人手法,請(qǐng)摘錄兩句,并說(shuō)說(shuō)這些句子寄寓了作者怎樣的思想感情。

7..“晚上4個(gè)花蕾偷偷開(kāi)放了”中“偷偷”一詞意思是           

8..請(qǐng)?jiān)谖闹姓浫诤狭讼胂舐?lián)想比喻的句子。

9..讀了本文,你對(duì)仙人球有了哪方面的了解?

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(一)閱讀下面語(yǔ)段,完成16-24題。
仙人球小記
⑴圓圓的,綠色的大肉球,從花盆里伸出來(lái);又笨拙,又滑稽。我對(duì)它無(wú)甚所知,只知道多澆水,便猛漲;不澆水,亦不死。是艱苦地方磨練出來(lái)的老疙瘩,只想活不想死的賴皮。傾服它的魅力,我愈是不會(huì)養(yǎng)花,愈是指望養(yǎng)它。但所見(jiàn)都是別人的。想討,難以啟齒——揣度別人也像我一樣愛(ài)它。
⑵有一天下班回來(lái),見(jiàn)門(mén)前臺(tái)階邊有一琺瑯鐵碗,碗內(nèi)盛土,一個(gè)綠盈盈以棕色硬刺的小東西,它即是仙人球。驚喜不置,連忙詢問(wèn)來(lái)由,卻是母親從垃圾堆里拾得。
⑶于是趕忙澆水。天天工余都要看上一會(huì),希望快長(zhǎng)。然而它不慌不忙,慢條斯理地,半年才長(zhǎng)了一丁點(diǎn)。早晚天冷,把它拿到廚房里,出太陽(yáng)的時(shí)候,又拿出來(lái)接受光合作用。這么每日搬來(lái)搬去,不厭其煩。
⑷有一天,球不翼而飛。估計(jì)可能是曬太陽(yáng)時(shí),被誰(shuí)家的小孩子拿去玩了。丟就丟了吧,想也無(wú)益。盆土亦不倒掉,也許媽媽會(huì)在垃圾堆里再拾來(lái)一個(gè)。
⑸春節(jié)大掃除,妻負(fù)責(zé)廚房清理,伸手掏一處間壁夾縫。大叫,被什么咬著了。他估計(jì)是小老鼠。于是我自告奮勇,一手舉拖鞋,做出致命一擊的姿勢(shì);另一手伸進(jìn)去擒拿。很順利。抓出來(lái)一看,卻正是不翼而飛的仙人球!大約是“搬來(lái)搬去”的時(shí)期,無(wú)意間在廚房撞落,滾落在那兒,當(dāng)時(shí)匆匆未察。它離盆兩個(gè)月,也不見(jiàn)瘦,容顏尚好,刺兒硬著呢。于是請(qǐng)回原盆,依然澆水將養(yǎng)。
⑹又過(guò)半年,有朋友提到,他的仙人球開(kāi)了花,我過(guò)去不知道仙人球能開(kāi)花,羨慕不已。問(wèn)其球有多大?他雙手合攏一比,比我的要小。于是斷定,是因?yàn)槠贩N不同。下了班,便對(duì)家中的劣種百般看不順眼。
⑺“喜新厭舊”的念頭一生,便忍不住行動(dòng)向那位朋友討良種,恰巧他的球上已萌生小球,才一個(gè)玻璃珠子大。便急不可待,要回來(lái),放在一個(gè)新買的陶盆里,鄭重以待。失寵的那個(gè),已經(jīng)拳頭大,不再澆水,并擬丟棄。媽媽舍不得,畢竟是他老人家從垃圾堆里擢升起來(lái)的,且又是我的初相識(shí)——想及此,留下劣種也可以。
⑻又過(guò)一年,朋友給我的那個(gè)寵兒,已經(jīng)拳頭大了,盛暑7月,還不見(jiàn)有花開(kāi)。而原先那個(gè)劣種,卻顯出異象。媽媽連呼奇怪。我去察看,只見(jiàn)這球的側(cè)邊,一連生出4個(gè)毛茸茸的棕色東西,象粗毛筆頭,不知將有何做作,很有點(diǎn)嚇人。
⑼又過(guò)5天,欣然從那毛里鉆出4個(gè)白色花蕾來(lái)!
⑽于是大欣喜過(guò)望。趕忙連土從鐵盆填進(jìn)陶盆,以示珍重,并放在書(shū)桌正中,以便在房間的任何角度,都能看到它的進(jìn)展,只可惜他一年飽受“饑遇”之苦,體積并沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)。
⑾晚上,4個(gè)花蕾偷偷開(kāi)放了。開(kāi)得那么美,一時(shí)象牙雕的少年手中的喇叭,一時(shí)又象美人身上的白裙。仿佛有音樂(lè)從中悠悠飄出,在燈的輝映下,在夜這么寧?kù)o的時(shí)候!
⑿我歡欣不能自已。除了請(qǐng)媽媽和妻環(huán)坐賞玩以外,又趕快把鄰樓的朋友拉來(lái),一同高興。拿一碟炒花生豆,兩杯黃鶴樓老牌漢汾,與朋友對(duì)飲,互念祝酒詞,也愿我們自己的生命開(kāi)出花來(lái)。
⒀平時(shí)并不愛(ài)看花的妻,今天也格外湊趣,在我身邊坐著,看著我微笑。她顯然是為我之樂(lè)而樂(lè)。“只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝。”這一夜,在靜靜的燈光里,我陪了她很久,很久。為了明日有個(gè)好的工作精力,才并不情愿地睡下。
⒁后查書(shū),記著,仙人球不論大小,非得夠了年頭,才能吐蕾。我錯(cuò)怪了這所謂的“劣種”了。撫摸著花盆,心里有許多對(duì)不住它的話。
【小題1】.《仙人球小記》這篇散文記敘了      作者在字里行間抒發(fā)了     。
【小題2】.仙人球開(kāi)花或不開(kāi)花取決于    ,而不是看其     ,作者因小球開(kāi)花,大球而不再開(kāi)花而斷定良種和劣種,這種主觀臆斷違反了           
【小題3】.把文中劃線短語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。  
甚(  ) 翼(   ) 已(  ) 待(  )
【小題4】.把下列句子中畫(huà)橫線的兩個(gè)詞語(yǔ)分別用相同意思的兩個(gè)詞語(yǔ)代替。
“有一天,球不翼而飛。估計(jì)可能使曬太陽(yáng)時(shí),被誰(shuí)家的小孩子拿去玩了!
估計(jì)                              
可能                              
【小題5】.“是艱苦地方磨練出來(lái)的老疙瘩……”一句中的“疙瘩”與上文中的        一詞相呼應(yīng)。
【小題6】.本文多處運(yùn)用擬人手法,請(qǐng)摘錄兩句,并說(shuō)說(shuō)這些句子寄寓了作者怎樣的思想感情。
【小題7】.“晚上4個(gè)花蕾偷偷開(kāi)放了”中“偷偷”一詞意思是           
【小題8】.請(qǐng)?jiān)谖闹姓浫诤狭讼胂舐?lián)想比喻的句子。
【小題9】.讀了本文,你對(duì)仙人球有了哪方面的了解?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨沐縣青云中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一單元學(xué)情診斷試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

(一)閱讀下面語(yǔ)段,完成16-24題。
仙人球小記
⑴圓圓的,綠色的大肉球,從花盆里伸出來(lái);又笨拙,又滑稽。我對(duì)它無(wú)甚所知,只知道多澆水,便猛漲;不澆水,亦不死。是艱苦地方磨練出來(lái)的老疙瘩,只想活不想死的賴皮。傾服它的魅力,我愈是不會(huì)養(yǎng)花,愈是指望養(yǎng)它。但所見(jiàn)都是別人的。想討,難以啟齒——揣度別人也像我一樣愛(ài)它。
⑵有一天下班回來(lái),見(jiàn)門(mén)前臺(tái)階邊有一琺瑯鐵碗,碗內(nèi)盛土,一個(gè)綠盈盈以棕色硬刺的小東西,它即是仙人球。驚喜不置,連忙詢問(wèn)來(lái)由,卻是母親從垃圾堆里拾得。
⑶于是趕忙澆水。天天工余都要看上一會(huì),希望快長(zhǎng)。然而它不慌不忙,慢條斯理地,半年才長(zhǎng)了一丁點(diǎn)。早晚天冷,把它拿到廚房里,出太陽(yáng)的時(shí)候,又拿出來(lái)接受光合作用。這么每日搬來(lái)搬去,不厭其煩。
⑷有一天,球不翼而飛。估計(jì)可能是曬太陽(yáng)時(shí),被誰(shuí)家的小孩子拿去玩了。丟就丟了吧,想也無(wú)益。盆土亦不倒掉,也許媽媽會(huì)在垃圾堆里再拾來(lái)一個(gè)。
⑸春節(jié)大掃除,妻負(fù)責(zé)廚房清理,伸手掏一處間壁夾縫。大叫,被什么咬著了。他估計(jì)是小老鼠。于是我自告奮勇,一手舉拖鞋,做出致命一擊的姿勢(shì);另一手伸進(jìn)去擒拿。很順利。抓出來(lái)一看,卻正是不翼而飛的仙人球!大約是“搬來(lái)搬去”的時(shí)期,無(wú)意間在廚房撞落,滾落在那兒,當(dāng)時(shí)匆匆未察。它離盆兩個(gè)月,也不見(jiàn)瘦,容顏尚好,刺兒硬著呢。于是請(qǐng)回原盆,依然澆水將養(yǎng)。
⑹又過(guò)半年,有朋友提到,他的仙人球開(kāi)了花,我過(guò)去不知道仙人球能開(kāi)花,羨慕不已。問(wèn)其球有多大?他雙手合攏一比,比我的要小。于是斷定,是因?yàn)槠贩N不同。下了班,便對(duì)家中的劣種百般看不順眼。
⑺“喜新厭舊”的念頭一生,便忍不住行動(dòng)向那位朋友討良種,恰巧他的球上已萌生小球,才一個(gè)玻璃珠子大。便急不可待,要回來(lái),放在一個(gè)新買的陶盆里,鄭重以待。失寵的那個(gè),已經(jīng)拳頭大,不再澆水,并擬丟棄。媽媽舍不得,畢竟是他老人家從垃圾堆里擢升起來(lái)的,且又是我的初相識(shí)——想及此,留下劣種也可以。
⑻又過(guò)一年,朋友給我的那個(gè)寵兒,已經(jīng)拳頭大了,盛暑7月,還不見(jiàn)有花開(kāi)。而原先那個(gè)劣種,卻顯出異象。媽媽連呼奇怪。我去察看,只見(jiàn)這球的側(cè)邊,一連生出4個(gè)毛茸茸的棕色東西,象粗毛筆頭,不知將有何做作,很有點(diǎn)嚇人。
⑼又過(guò)5天,欣然從那毛里鉆出4個(gè)白色花蕾來(lái)!
⑽于是大欣喜過(guò)望。趕忙連土從鐵盆填進(jìn)陶盆,以示珍重,并放在書(shū)桌正中,以便在房間的任何角度,都能看到它的進(jìn)展,只可惜他一年飽受“饑遇”之苦,體積并沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)。
⑾晚上,4個(gè)花蕾偷偷開(kāi)放了。開(kāi)得那么美,一時(shí)象牙雕的少年手中的喇叭,一時(shí)又象美人身上的白裙。仿佛有音樂(lè)從中悠悠飄出,在燈的輝映下,在夜這么寧?kù)o的時(shí)候!
⑿我歡欣不能自已。除了請(qǐng)媽媽和妻環(huán)坐賞玩以外,又趕快把鄰樓的朋友拉來(lái),一同高興。拿一碟炒花生豆,兩杯黃鶴樓老牌漢汾,與朋友對(duì)飲,互念祝酒詞,也愿我們自己的生命開(kāi)出花來(lái)。
⒀平時(shí)并不愛(ài)看花的妻,今天也格外湊趣,在我身邊坐著,看著我微笑。她顯然是為我之樂(lè)而樂(lè)。“只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝。”這一夜,在靜靜的燈光里,我陪了她很久,很久。為了明日有個(gè)好的工作精力,才并不情愿地睡下。
⒁后查書(shū),記著,仙人球不論大小,非得夠了年頭,才能吐蕾。我錯(cuò)怪了這所謂的“劣種”了。撫摸著花盆,心里有許多對(duì)不住它的話。
【小題1】.《仙人球小記》這篇散文記敘了      作者在字里行間抒發(fā)了     。
【小題2】.仙人球開(kāi)花或不開(kāi)花取決于    ,而不是看其     ,作者因小球開(kāi)花,大球而不再開(kāi)花而斷定良種和劣種,這種主觀臆斷違反了           
【小題3】.把文中劃線短語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。  
甚(  ) 翼(   ) 已(  ) 待(  )
【小題4】.把下列句子中畫(huà)橫線的兩個(gè)詞語(yǔ)分別用相同意思的兩個(gè)詞語(yǔ)代替。
“有一天,球不翼而飛。估計(jì)可能使曬太陽(yáng)時(shí),被誰(shuí)家的小孩子拿去玩了!
估計(jì)                              
可能                              
【小題5】.“是艱苦地方磨練出來(lái)的老疙瘩……”一句中的“疙瘩”與上文中的        一詞相呼應(yīng)。
【小題6】.本文多處運(yùn)用擬人手法,請(qǐng)摘錄兩句,并說(shuō)說(shuō)這些句子寄寓了作者怎樣的思想感情。
【小題7】.“晚上4個(gè)花蕾偷偷開(kāi)放了”中“偷偷”一詞意思是           。
【小題8】.請(qǐng)?jiān)谖闹姓浫诤狭讼胂舐?lián)想比喻的句子。
【小題9】.讀了本文,你對(duì)仙人球有了哪方面的了解?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆山東省七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一單元學(xué)情診斷試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

(一)閱讀下面語(yǔ)段,完成16-24題。

仙人球小記

⑴圓圓的,綠色的大肉球,從花盆里伸出來(lái);又笨拙,又滑稽。我對(duì)它無(wú)甚所知,只知道多澆水,便猛漲;不澆水,亦不死。是艱苦地方磨練出來(lái)的老疙瘩,只想活不想死的賴皮。傾服它的魅力,我愈是不會(huì)養(yǎng)花,愈是指望養(yǎng)它。但所見(jiàn)都是別人的。想討,難以啟齒——揣度別人也像我一樣愛(ài)它。

⑵有一天下班回來(lái),見(jiàn)門(mén)前臺(tái)階邊有一琺瑯鐵碗,碗內(nèi)盛土,一個(gè)綠盈盈以棕色硬刺的小東西,它即是仙人球。驚喜不置,連忙詢問(wèn)來(lái)由,卻是母親從垃圾堆里拾得。

⑶于是趕忙澆水。天天工余都要看上一會(huì),希望快長(zhǎng)。然而它不慌不忙,慢條斯理地,半年才長(zhǎng)了一丁點(diǎn)。早晚天冷,把它拿到廚房里,出太陽(yáng)的時(shí)候, 又拿出來(lái)接受光合作用。這么每日搬來(lái)搬去,不厭其煩。

⑷有一天,球不翼而飛。估計(jì)可能是曬太陽(yáng)時(shí),被誰(shuí)家的小孩子拿去玩了。丟就丟了吧,想也無(wú)益。盆土亦不倒掉,也許媽媽會(huì)在垃圾堆里再拾來(lái)一個(gè)。

⑸春節(jié)大掃除,妻負(fù)責(zé)廚房清理,伸手掏一處間壁夾縫。大叫,被什么咬著了。他估計(jì)是小老鼠。于是我自告奮勇,一手舉拖鞋,做出致命一擊的姿勢(shì);另一手伸進(jìn)去擒拿。很順利。抓出來(lái)一看,卻正是不翼而飛的仙人球!大約是“搬來(lái)搬去”的時(shí)期,無(wú)意間在廚房撞落,滾落在那兒,當(dāng)時(shí)匆匆未察。它離盆兩個(gè)月,也不見(jiàn)瘦,容顏尚好,刺兒硬著呢。于是請(qǐng)回原盆,依然澆水將養(yǎng)。

⑹又過(guò)半年,有朋友提到,他的仙人球開(kāi)了花,我過(guò)去不知道仙人球能開(kāi)花,羨慕不已。問(wèn)其球有多大?他雙手合攏一比,比我的要小。于是斷定,是因?yàn)槠贩N不同。下了班,便對(duì)家中的劣種百般看不順眼。

⑺“喜新厭舊”的念頭一生,便忍不住行動(dòng)向那位朋友討良種,恰巧他的球上已萌生小球,才一個(gè)玻璃珠子大。便急不可待,要回來(lái),放在一個(gè)新買的陶盆里,鄭重以待。失寵的那個(gè),已經(jīng)拳頭大,不再澆水,并擬丟棄。媽媽舍不得,畢竟是他老人家從垃圾堆里擢升起來(lái)的,且又是我的初相識(shí)——想及此,留下劣種也可以。

⑻又過(guò)一年,朋友給我的那個(gè)寵兒,已經(jīng)拳頭大了,盛暑7月,還不見(jiàn)有花開(kāi)。而原先那個(gè)劣種,卻顯出異象。媽媽連呼奇怪。我去察看,只見(jiàn)這球的側(cè)邊,一連生出4個(gè)毛茸茸的棕色東西,象粗毛筆頭,不知將有何做作,很有點(diǎn)嚇人。

⑼又過(guò)5天,欣然從那毛里鉆出4個(gè)白色花蕾來(lái)!

⑽于是大欣喜過(guò)望。趕忙連土從鐵盆填進(jìn)陶盆,以示珍重,并放在書(shū)桌正中,以便在房間的任何角度,都能看到它的進(jìn)展,只可惜他一年飽受“饑遇”之苦,體積并沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)。

⑾晚上,4個(gè)花蕾偷偷開(kāi)放了。開(kāi)得那么美,一時(shí)象牙雕的少年手中的喇叭,一時(shí)又象美人身上的白裙。仿佛有音樂(lè)從中悠悠飄出,在燈的輝映下,在夜這么寧?kù)o的時(shí)候!

⑿我歡欣不能自已。除了請(qǐng)媽媽和妻環(huán)坐賞玩以外,又趕快把鄰樓的朋友拉來(lái),一同高興。拿一碟炒花生豆,兩杯黃鶴樓老牌漢汾,與朋友對(duì)飲,互念祝酒詞,也愿我們自己的生命開(kāi)出花來(lái)。

⒀平時(shí)并不愛(ài)看花的妻,今天也格外湊趣,在我身邊坐著,看著我微笑。她顯然是為我之樂(lè)而樂(lè)。“只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝!边@一夜,在靜靜的燈光里,我陪了她很久,很久。為了明日有個(gè)好的工作精力,才并不情愿地睡下。

⒁后查書(shū),記著,仙人球不論大小,非得夠了年頭,才能吐蕾。我錯(cuò)怪了這所謂的“劣種”了。撫摸著花盆,心里有許多對(duì)不住它的話。

1..《仙人球小記》這篇散文記敘了       作者在字里行間抒發(fā)了      。

2..仙人球開(kāi)花或不開(kāi)花取決于     ,而不是看其      ,作者因小球開(kāi)花,大球而不再開(kāi)花而斷定良種和劣種,這種主觀臆斷違反了            。

3..把文中劃線短語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。   

甚(   )  翼(    )  已(   )  待(   )

4..把下列句子中畫(huà)橫線的兩個(gè)詞語(yǔ)分別用相同意思的兩個(gè)詞語(yǔ)代替。

“有一天,球不翼而飛。估計(jì)可能使曬太陽(yáng)時(shí),被誰(shuí)家的小孩子拿去玩了。”

估計(jì)                              

可能                              

5..“是艱苦地方磨練出來(lái)的老疙瘩……”一句中的“疙瘩”與上文中的         一詞相呼應(yīng)。

6..本文多處運(yùn)用擬人手法,請(qǐng)摘錄兩句,并說(shuō)說(shuō)這些句子寄寓了作者怎樣的思想感情。

7..“晚上4個(gè)花蕾偷偷開(kāi)放了”中“偷偷”一詞意思是            。

8..請(qǐng)?jiān)谖闹姓浫诤狭讼胂舐?lián)想比喻的句子。

9..讀了本文,你對(duì)仙人球有了哪方面的了解?

 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

(一)閱讀下面語(yǔ)段,完成16-24題。
仙人球小記
⑴圓圓的,綠色的大肉球,從花盆里伸出來(lái);又笨拙,又滑稽。我對(duì)它無(wú)甚所知,只知道多澆水,便猛漲;不澆水,亦不死。是艱苦地方磨練出來(lái)的老疙瘩,只想活不想死的賴皮。傾服它的魅力,我愈是不會(huì)養(yǎng)花,愈是指望養(yǎng)它。但所見(jiàn)都是別人的。想討,難以啟齒——揣度別人也像我一樣愛(ài)它。
⑵有一天下班回來(lái),見(jiàn)門(mén)前臺(tái)階邊有一琺瑯鐵碗,碗內(nèi)盛土,一個(gè)綠盈盈以棕色硬刺的小東西,它即是仙人球。驚喜不置,連忙詢問(wèn)來(lái)由,卻是母親從垃圾堆里拾得。
⑶于是趕忙澆水。天天工余都要看上一會(huì),希望快長(zhǎng)。然而它不慌不忙,慢條斯理地,半年才長(zhǎng)了一丁點(diǎn)。早晚天冷,把它拿到廚房里,出太陽(yáng)的時(shí)候,又拿出來(lái)接受光合作用。這么每日搬來(lái)搬去,不厭其煩。
⑷有一天,球不翼而飛。估計(jì)可能是曬太陽(yáng)時(shí),被誰(shuí)家的小孩子拿去玩了。丟就丟了吧,想也無(wú)益。盆土亦不倒掉,也許媽媽會(huì)在垃圾堆里再拾來(lái)一個(gè)。
⑸春節(jié)大掃除,妻負(fù)責(zé)廚房清理,伸手掏一處間壁夾縫。大叫,被什么咬著了。他估計(jì)是小老鼠。于是我自告奮勇,一手舉拖鞋,做出致命一擊的姿勢(shì);另一手伸進(jìn)去擒拿。很順利。抓出來(lái)一看,卻正是不翼而飛的仙人球!大約是“搬來(lái)搬去”的時(shí)期,無(wú)意間在廚房撞落,滾落在那兒,當(dāng)時(shí)匆匆未察。它離盆兩個(gè)月,也不見(jiàn)瘦,容顏尚好,刺兒硬著呢。于是請(qǐng)回原盆,依然澆水將養(yǎng)。
⑹又過(guò)半年,有朋友提到,他的仙人球開(kāi)了花,我過(guò)去不知道仙人球能開(kāi)花,羨慕不已。問(wèn)其球有多大?他雙手合攏一比,比我的要小。于是斷定,是因?yàn)槠贩N不同。下了班,便對(duì)家中的劣種百般看不順眼。
⑺“喜新厭舊”的念頭一生,便忍不住行動(dòng)向那位朋友討良種,恰巧他的球上已萌生小球,才一個(gè)玻璃珠子大。便急不可待,要回來(lái),放在一個(gè)新買的陶盆里,鄭重以待。失寵的那個(gè),已經(jīng)拳頭大,不再澆水,并擬丟棄。媽媽舍不得,畢竟是他老人家從垃圾堆里擢升起來(lái)的,且又是我的初相識(shí)——想及此,留下劣種也可以。
⑻又過(guò)一年,朋友給我的那個(gè)寵兒,已經(jīng)拳頭大了,盛暑7月,還不見(jiàn)有花開(kāi)。而原先那個(gè)劣種,卻顯出異象。媽媽連呼奇怪。我去察看,只見(jiàn)這球的側(cè)邊,一連生出4個(gè)毛茸茸的棕色東西,象粗毛筆頭,不知將有何做作,很有點(diǎn)嚇人。
⑼又過(guò)5天,欣然從那毛里鉆出4個(gè)白色花蕾來(lái)!
⑽于是大欣喜過(guò)望。趕忙連土從鐵盆填進(jìn)陶盆,以示珍重,并放在書(shū)桌正中,以便在房間的任何角度,都能看到它的進(jìn)展,只可惜他一年飽受“饑遇”之苦,體積并沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)。
⑾晚上,4個(gè)花蕾偷偷開(kāi)放了。開(kāi)得那么美,一時(shí)象牙雕的少年手中的喇叭,一時(shí)又象美人身上的白裙。仿佛有音樂(lè)從中悠悠飄出,在燈的輝映下,在夜這么寧?kù)o的時(shí)候!
⑿我歡欣不能自已。除了請(qǐng)媽媽和妻環(huán)坐賞玩以外,又趕快把鄰樓的朋友拉來(lái),一同高興。拿一碟炒花生豆,兩杯黃鶴樓老牌漢汾,與朋友對(duì)飲,互念祝酒詞,也愿我們自己的生命開(kāi)出花來(lái)。
⒀平時(shí)并不愛(ài)看花的妻,今天也格外湊趣,在我身邊坐著,看著我微笑。她顯然是為我之樂(lè)而樂(lè)!爸豢忠股罨ㄋィ薀郀T照紅妝。”這一夜,在靜靜的燈光里,我陪了她很久,很久。為了明日有個(gè)好的工作精力,才并不情愿地睡下。
⒁后查書(shū),記著,仙人球不論大小,非得夠了年頭,才能吐蕾。我錯(cuò)怪了這所謂的“劣種”了。撫摸著花盆,心里有許多對(duì)不住它的話。
小題1:.《仙人球小記》這篇散文記敘了      作者在字里行間抒發(fā)了     
小題2:.仙人球開(kāi)花或不開(kāi)花取決于    ,而不是看其     ,作者因小球開(kāi)花,大球而不再開(kāi)花而斷定良種和劣種,這種主觀臆斷違反了           。
小題3:.把文中劃線短語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。  
甚(  ) 翼(   ) 已(  ) 待(  )
小題4:.把下列句子中畫(huà)橫線的兩個(gè)詞語(yǔ)分別用相同意思的兩個(gè)詞語(yǔ)代替。
“有一天,球不翼而飛。估計(jì)可能使曬太陽(yáng)時(shí),被誰(shuí)家的小孩子拿去玩了。”
估計(jì)                              
可能                              
小題5:.“是艱苦地方磨練出來(lái)的老疙瘩……”一句中的“疙瘩”與上文中的        一詞相呼應(yīng)。
小題6:.本文多處運(yùn)用擬人手法,請(qǐng)摘錄兩句,并說(shuō)說(shuō)這些句子寄寓了作者怎樣的思想感情。
小題7:.“晚上4個(gè)花蕾偷偷開(kāi)放了”中“偷偷”一詞意思是           。
小題8:.請(qǐng)?jiān)谖闹姓浫诤狭讼胂舐?lián)想比喻的句子。
小題9:.讀了本文,你對(duì)仙人球有了哪方面的了解?

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