古代詩歌中許多以“月”為意象的句子，往往寄寓著詩人豐富的情感。例如，張九齡《望月懷遠》中的“______________，天涯共此時”，蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“但愿人長久，____________”，都是如此。

按要求填空

(1)  古代詩歌中許多以“月”為意象的句子，往往寄寓著詩人豐富的情感。例如，張九齡《望月懷遠》中的“海上生明月，天涯共此時”，蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“_______________，_______________”都是如此，借以表達對親友的思念與祝福。

(2)  《馬說》一課中揭示文章主旨的句子是_______________，______________。

(3)  《送杜少府之任蜀州》氣勢豪邁，意境開闊，尤其是______________________，______________，更成為千古名句，體現(xiàn)出豁達樂觀的情緒，不同于一般的送別詩。

(4)  陳子昂登幽州臺，前思古人，后念來者，孤獨寂寞之情油然而生的句子是_____________________，___________________。

　　認真閱讀下面的選文，思考并回答問題。

廬隱

　　自從我們搬到郊外以來，天氣漸漸清涼了。那短籬邊牽延著的毛豆葉子，已露出枯黃的顏色來，白色的小野菊，一叢叢由草堆里鉆出頭來，還有小朵的黃花在涼勁的秋風中抖顫，這一些景象，最容易勾起人們的秋思，況且身在異國呢！低聲吟著“簾卷西風，人比黃花瘦”之句，這個小小的靈宮，是彌漫了悵惘的情緒。

　　書房里格外顯得清寂，那窗外蔚藍如碧海似的青天，和淡金色的陽光。還有挾著桂花香的陣風，都含了極強烈的，挑撥人類心弦的力量，在這種刺激之下，我們不能繼續(xù)那死板的讀書工作了，在那一天午飯后，波便提議到附近吉祥寺去看秋景，三點多鐘我們乘了市外電車前去，——這路程太近了，我們的身體剛剛坐穩(wěn)便到了。走出長甬道的車站，繞過火車軌道，就看見一座高聳的木牌坊，在橫額上有幾個漢字寫著“井之頭恩賜公園”。我們走進牌坊，便見馬路兩旁樹木蔥蘢，綠陰匝地，一種幽妙的意趣，縈繚腦際，我們怔怔地站在樹影下，好像身入深山古林了。在那枝柯掩映中，一道金黃色的柔光正蕩漾著。使我想象到一個披著金綠柔發(fā)的仙女，正赤著足，踏著白云，從這里經(jīng)過的情景。再向西方看，一抹彩霞，正橫在那迭翠的峰巒上，如黑點的飛鴉，穿林翩翻，我一縷的愁心真不知如何安派，我要吩咐征鴻把它帶回故國吧！無奈它是那樣不著跡的去了。

　　我們徘徊在這濃綠深翠的帷幔下，竟忘記前進了。一個身穿和服的中年男人，腳上穿著木屐，“提塔提塔”的來了。他向我們打量著，我們?yōu)楸苊馑�的覷視，只好加快腳步走向前去，經(jīng)過這一帶森林。前面有一條鵝卵石堆成的斜坡路，兩旁種著整齊的冬青樹，只有肩膀高，一陣陣的青草香，從微風里蕩過來，我們慢步的走著，陡覺神氣清爽，一塵不染。下了斜坡，面前立著一所小巧的東洋式的茶館，里面設(shè)了幾張小矮幾和坐褥，兩旁列著柜臺，紅的蜜桔，青的蘋果，五色的雜糖，錯雜地羅列著。

　　“呀，好眼熟的地方！”我不禁失聲地喊了出來。于是潛藏在心底的印象，陡然一幕幕地重映出來，唉！我的心有些抖顫了，我是被一種感懷已往的情緒所激動，我的雙眼怔住，胸隔間充塞著悲涼，心弦凄緊地搏動著。自然是回憶到那些曾被流年蹂躪過的往事：

　　“唉！往事，只是不堪回首的往事呢！”我悄悄地獨自嘆息著。但是我目前仍然有一副逼真的圖畫在現(xiàn)出來……

　　一群驕傲于幸福的少女們，她們孕育著玫瑰色的希望，當她們將由學(xué)校畢業(yè)的那一年，曾隨了她們德高望重的教師，帶著歡樂的心情，渡過日本海來訪蓬萊的名勝。在她們登岸的時候，正是暮春三月櫻花亂飛的天氣。那些綴錦點翠的花樹，都是使她們樂游忘倦。她們從天色才黎明，便由東京的旅舍出發(fā)，先到上野公園看過櫻花的殘裝后；又換車到井之頭公園來。這時疲倦襲擊著她們，非立刻找個地點休息不可。最后她們發(fā)現(xiàn)了這個位置清幽的茶館；便立刻決定進去吃些東西。大家團團圍著矮凳坐下，點了兩壺龍井茶，和一些奇甜的東洋點心，她們吃著喝著，高聲談笑著，她們真像是才出谷的雛鷹：只覺眼前的東西，件件新鮮，處處都富有生趣。當然她們是被接在幸福之神的懷抱里了。青春的愛嬌，活潑快樂的心情，她們是多么可艷羨的人生呢！

　　但是流年把一切都毀壞了！誰能相信今天在這里低徊追懷往事的我，也正是當年幸福者之一呢！哦！流年，殘刻的流年呵！它帶走了人間的愛嬌，它蹂躪著英雄的壯志，使我站在這似曾相識的樹下，只有咽淚，我有什么方法，使年光倒流呢！

　　唉！這僅僅是九年后的今天。呀，這短短的九年中，我走的是崎嶇的世路，我攀緣過陡削的崖壁，我由死的絕谷里逃命，使我嘗著忍受由心頭淌血的痛苦，命運要我喝干自己的血汁，如同喝玫瑰酒一般……

　　唉！這一切的刺心回憶，我忍不住流下辛酸的淚滴，連忙離開這容易激動感情的地方吧！我們便向前面野草漫徑的小路上走去，忽然聽見一陣悲惻的稀噓聲，我仿佛看見張著灰色翅翼的秋神，正躲在那厚密枝葉背后。立時那些枝葉都“悉悉索索”地顫抖起來。草底下的秋蟲，發(fā)出連續(xù)的唧唧聲，我的心感到一陣陣的凄冷；不敢向前去，找到路旁一張長木凳坐下。我用滯呆的眼光，向那一片陰陰森森的叢林里睜視，當微風分開枝柯時，我望見那小河里潺湲碧水了。水上縐起一層波紋，一只小劃于，從波紋上溜過。兩個少女搖著槳，低聲唱著歌兒。我看到這里，又無端感觸起來，覺得喉頭梗塞，不知不覺嘆道：

　　“故國不堪回首”，同時那北海的紅漪清波浮現(xiàn)眼前，那些手攜情侶的男男女女，恐怕也正搖著畫槳，指點著眼前清麗秋景，低語款款吧！況且又是菊茂蟹肥時候，料想長安市上，車水馬龍，正不少歡樂的宴聚，這飄泊異國，秋思凄涼的我們當然是無人想起的。不過，我們卻深深地眷懷著祖國，渴望得些好消息呢！況且我們又是神經(jīng)過敏的，揣想到樹葉凋落的北平，凄風吹著，冷雨灑著的這些窮苦的同胞，也許正向茫茫的蒼天悲訴呢！唉，破碎紊亂的祖國呵！北海的風光不能粉飾你的寒傖！今雨軒的燈紅酒綠，不能安慰憂患的人生，深深眷念祖國的我們，這一顆熱望而顫抖的心，最后是被秋風吹冷了。

　　　　　　　　　　   （選目《東京小品》，北新書局1937年版）

　　(1)本文記述了作者和丈夫在日本井之頭恩賜公園里的一次秋游，把我們帶進一種秋景、秋情、秋思的氛圍之中。文章幾乎沒有虛構(gòu)之處，完全是作者真實情感的自然流露。請你仔細閱讀這篇精美之作，感受這位女作家細膩的感情。

　　(2)“這一些景象，最容易勾起人們的秋思，況且身在異國呢！”這句話中的“這一些景象”指什么？作者的“秋思”又是什么？

　　(3)請你指出下面詩句的出處、作者，并說一說作者在文中引用這些詩句的用意。

　　“簾卷西風，人比黃花瘦”：出處__???___作者_____________。

　　“故國不堪回首”：出處???????作者______________。

　　 ___________________________________________

　　(4)在那座東洋式的小茶館里，作者回憶起了一件什么往事？“望見那小河里潺湲碧水”作者又聯(lián)想到了什么？請你概括敘述。

　　(5)最后一段文字中，哪些語句直接抒寫了作者對災(zāi)難深重的祖國和人民的關(guān)切之情，請用橫線在原文中畫出來。

　　(6)“我要吩咐征鴻把它帶回故國吧！”作者展開豐富的想象，希望那翩翩的飛鴻將她的愁心帶回日夜不能忘懷的祖國。請你揣摩本文的語言風格，代作者抒寫一段深情的話語給親愛的祖國。

____________________________________________

閱讀甲乙兩段文字，完成后面的題目（19分）
[甲文]           雨 荷  張曉風
①有一次，雨中走過荷池，一塘的綠云綿延，獨有一朵半開的紅蓮昂然挺立。
②我一時為之驚愕駐足，那樣似開不開，欲語不語，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮!
③漫天的雨紛然而又漠然，廣不可及的灰色中竟有這樣一株紅蓮!像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色!我立在池畔，雖不欲撈月，也幾成失足。
④生命不也如一場雨嗎?你曾無知地在期間雀躍，你曾癡迷地在其間沉吟——但更多的時候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無奈與寂寥，并且以晴日的幻想度日。
⑤可是，看那株蓮花，在雨中怎樣地惟我而又忘我，當沒有陽光的時候，它自己便是陽光。當沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂!一株蓮花里有那么完美自足的世界!
⑥一池的綠，一池無聲的歌，在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊——豈只有哲學(xué)書中才有道理?豈只有研究院中才有答案?一筆簡單的雨荷可繪出多少形象之外的美善，一片亭亭青葉支撐了多少世紀的傲骨!
⑦倘有荷在池，倘有荷在心，則長長的雨季何患?
[乙文]
暗香   皓月
①突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味，可—個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“是桂花香吧!”
②我才恍然醒悟，這確實是桂花香啊!于是，趕到室外，走到立在人行道的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。
③瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了，這些惹人憐愛的小東西，竟在暗暗地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑毲�，還不知道它們已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到—個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事。
④當時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家，學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的李大爺生病住院了，直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看望老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了……
⑤聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為有那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放幽香，然后悄悄地凋零。
⑥他們不張揚，是因為他們的生活本來就如此啊！
【小題1】甲、乙兩文都運用了        的寫作手法，將“雨荷”、“暗香”寫得內(nèi)涵豐富，寓意深刻。不同的是，甲文通過    和   _的表達方式來抒發(fā)作者對“雨荷”的贊美之情。乙文則通過          ，把“暗香”的具體寓意揭示出來。(4分)
【小題2】甲文第②段中描寫紅蓮的語句“似開不開，欲語不語，將紅未紅，待香未香”可用一個四字成語      來替代，但如果這樣替換就起不到              的作用。(4分)
【小題3】乙文中第③段、第⑤段各有一處寫到眼睛“濕潤”，請以選文為依據(jù)，用自己的話說出眼睛“濕潤”的原因。(4分)
(1)瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。  
(2)聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。
【小題4】聯(lián)系甲文，談?wù)勀銓Φ冖叨萎嬀�句子含意的理解。(3分)  
【小題5】 荷，花葉清秀，花香四溢，泌人肺腑，歷來是文人墨客吟詠的對象。請你打開記憶的寶庫，寫出兩句吟詠荷花的古詩文名句，并注明作者或出處。(4分)
(1)               ，                 。（       ）
(2)               ，                 。（       ）

閱讀甲乙兩段文字，完成后面的題目（19分）

[甲文]           雨 荷  張曉風

①有一次，雨中走過荷池，一塘的綠云綿延，獨有一朵半開的紅蓮昂然挺立。

②我一時為之驚愕駐足，那樣似開不開，欲語不語，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮!

③漫天的雨紛然而又漠然，廣不可及的灰色中竟有這樣一株紅蓮!像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色!我立在池畔，雖不欲撈月，也幾成失足。

④生命不也如一場雨嗎?你曾無知地在期間雀躍，你曾癡迷地在其間沉吟——但更多的時候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無奈與寂寥，并且以晴日的幻想度日。

⑤可是，看那株蓮花，在雨中怎樣地惟我而又忘我，當沒有陽光的時候，它自己便是陽光。當沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂!一株蓮花里有那么完美自足的世界!

⑥一池的綠，一池無聲的歌，在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊——豈只有哲學(xué)書中才有道理?豈只有研究院中才有答案?一筆簡單的雨荷可繪出多少形象之外的美善，一片亭亭青葉支撐了多少世紀的傲骨!

⑦倘有荷在池，倘有荷在心，則長長的雨季何患?

[乙文]

暗香   皓月

①突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味，可—個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“是桂花香吧!”

②我才恍然醒悟，這確實是桂花香啊!于是，趕到室外，走到立在人行道的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。

③瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了，這些惹人憐愛的小東西，竟在暗暗地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑毲疲�還不知道它們已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到—個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事。

④當時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家，學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的李大爺生病住院了，直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看望老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了……

⑤聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為有那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放幽香，然后悄悄地凋零。

⑥他們不張揚，是因為他們的生活本來就如此�。�

1.甲、乙兩文都運用了        的寫作手法，將“雨荷”、“暗香”寫得內(nèi)涵豐富，寓意深刻。不同的是，甲文通過    和   _的表達方式來抒發(fā)作者對“雨荷”的贊美之情。乙文則通過          ，把“暗香”的具體寓意揭示出來。(4分)

2.甲文第②段中描寫紅蓮的語句“似開不開，欲語不語，將紅未紅，待香未香”可用一個四字成語      來替代，但如果這樣替換就起不到              的作用。(4分)

3.乙文中第③段、第⑤段各有一處寫到眼睛“濕潤”，請以選文為依據(jù)，用自己的話說出眼睛“濕潤”的原因。(4分)

(1)瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。  

(2)聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。

4.聯(lián)系甲文，談?wù)勀銓Φ冖叨萎嬀�句子含意的理解。(3分)  

5. 荷，花葉清秀，花香四溢，泌人肺腑，歷來是文人墨客吟詠的對象。請你打開記憶的寶庫，寫出兩句吟詠荷花的古詩文名句，并注明作者或出處。(4分)

(1)               ，                 。（       ）

(2)               ，                 。（       ）

（2007，武漢，5）在橫線上填寫古詩文句子。

(1)長風破浪會有時，________________。（李白《行路難》）

(2)________________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）

(3)古代詩歌中許多以“月”為意象的句子，往往寄寓著詩人豐富的情感。例如，張九齡《望月懷遠》中的“________________，天涯共此時”，蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“但愿人長久，________________”，都是如此。

(4)環(huán)境有好有壞，人生有得有失，我們應(yīng)該保持平和的心態(tài)，要有范仲淹《岳陽樓記》中所說的那種廣闊胸襟：“________，________。”