1、下列文學(xué)常識(shí)表達(dá)正確的一項(xiàng)是
A.梁啟超,字卓如,號任公,現(xiàn)代學(xué)者,與譚嗣同一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。
B.雨果,德國文學(xué)家,著有小說《悲慘世界》,《巴黎圣母院》,《復(fù)活》等。
C.《傅雷家書》,作者傅雷,翻譯家,小說家,文藝評論家。
D.《致女兒的信》,作者蘇霍姆林斯基,蘇聯(lián)教育家和教育理論家,代表作有《給教師的一百條建議》等。
1、D
科目:初中語文 來源: 題型:
下列文學(xué)常識(shí)表達(dá)正確的一項(xiàng)是
A.梁啟超,字卓如,號任公,現(xiàn)代學(xué)者,與譚嗣同一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。
B.雨果,德國文學(xué)家,著有小說《悲慘世界》,《巴黎圣母院》,《復(fù)活》等。
C.《傅雷家書》,作者傅雷,翻譯家,小說家,文藝評論家。
D.《致女兒的信》,作者蘇霍姆林斯基,蘇聯(lián)教育家和教育理論家,代表作有《給教師的一百條建議》等。
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年上海市普陀區(qū)九年級上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成小題(20分)
傳統(tǒng)文化須敬畏
①前不久,有兩件事情引起格外關(guān)注。先是孔子、老子兩位古人畫像被穿上西裝、打起領(lǐng)帶,成為商家推出的衣服品牌的“代言人”;再是韓國有人宣稱孔子、西施、李時(shí)珍是韓國人。這兩件事雖都有些可笑,卻也促使我們反思自己對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度。
②傳統(tǒng)文化是民族內(nèi)在的靈魂和血脈,是民族的身份證明,是維系國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶,是中華兒女hémù相處、攜手發(fā)展的共同精神家園,是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉,是中華民族生生不息的不竭動(dòng)力。
③可是,長期以來我們對傳統(tǒng)文化確乎不怎么客氣。固然,傳統(tǒng)文化有不容回避的缺陷,有讓人詬病的糟粕,它的封建專制思想,綱常名教和等級尊卑觀念,它的保守拘泥,僵化固執(zhí),不善開拓,應(yīng)對中國近代以來的落后承擔(dān)責(zé)任。但話說回來,世界上有哪個(gè)民族的文化是完美無缺、無懈可擊的,又有哪個(gè)民族對自己的文化鞭撻、摧殘得如此絕情?相反,我們恰恰到處可見人家對傳統(tǒng)的愛惜與保護(hù),包括一片街區(qū)、一棟樓宇、一所殿堂、一座故居,都盡可能保存其原有的風(fēng)貌,盡可能給后人留下曾經(jīng)的情感記憶。
④有缺點(diǎn)不是不可以批評,我們一貫的主張是取其精華,去其糟粕;傳統(tǒng)也不是不能變,我們一直強(qiáng)調(diào)立足時(shí)代,推陳出新。只是我們這樣做的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)非常慎重,應(yīng)秉持一種莊嚴(yán)與神圣的感覺,致力于挖掘其永不磨滅的精神力量,弘揚(yáng)其高貴的精神品格,以此豐富我們的時(shí)代精神,突顯民族個(gè)性。開頭所講的兩件事情從另一個(gè)側(cè)面表明那些打著“創(chuàng)意”、“文化”的旗號對古人的所謂“開發(fā)”,除了急功近利的、赤裸裸的商業(yè)的利用之外,還能給人什么樣的啟示與教益呢?一個(gè)不尊古人和傳統(tǒng)的民族,不可能是健康的民族,也不可能贏得尊重。在全球化背景下,不著力愛護(hù)、保護(hù)自己的文化遺產(chǎn),我們的傳統(tǒng)文化就有被他國“搶走”的可能。
⑤實(shí)際上,徹底否定傳統(tǒng)是不可能做到的事情。既然不能像包袱一樣一丟了之,就不如好好地對待它,改造它,變化它,更新它,注入新的精神與血液,讓它煥發(fā)神采,激發(fā)它的活力,清理、挖掘、弘揚(yáng)其中有價(jià)值的因素為現(xiàn)代化服務(wù)。當(dāng)年梁啟超曾說:“我希望我們可愛的青年,第一步,要人人存一個(gè)尊重愛護(hù)本國文化的誠意。第二步,要用那西洋人研究學(xué)問的方法去研究他,得他的真相。第三步,把自己的文化綜合起來,還拿別人的補(bǔ)助他,叫他起一種化合作用,成了一個(gè)新文化系統(tǒng)。第四步,把這新系統(tǒng)往外擴(kuò)充,叫人類全體都得著他好處!
⑥文化是燦爛的,也是脆弱的,它需要精心照料和培育。全球化時(shí)代,民族文化已經(jīng)和正在遭受嚴(yán)峻挑戰(zhàn),但致命的傷害往往不是來自于外部,而是文明傳承者的隨意褻瀆與踐踏。
1.根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)
hémù( )
2.作者在第①段提及這兩件事情,除與第段④的闡述對應(yīng),并引發(fā)讀者興趣外,還有兩個(gè)目的,一是 ;二是 。(6分)
3. 第③段畫線句運(yùn)用了 修辭方法,其表達(dá)效果是 。(4分)
4.下列理解正確的一項(xiàng)是(3分)
A.第②段主要論述傳統(tǒng)文化之于中華民族和國家的重要意義。
B.第③段主要論述中華傳統(tǒng)文化存在不容回避的缺陷和糟粕。
C.第④段主要論述對待傳統(tǒng)文化我們要取其精華和推陳出新。
D.②③④從不同角度論述要一分為二地認(rèn)識(shí)與評價(jià)傳統(tǒng)文化。
5.下面這段文字放在本文哪一段中的什么位置最恰當(dāng)?請具體闡明理由。(5分)
我國當(dāng)代著名哲學(xué)史家龐樸認(rèn)為:“傳統(tǒng)不是可以隨氣溫而穿脫的外衣,甚至都不是可以因發(fā)育而定期蛻除的角質(zhì)表皮!鼰o法隨手扔掉,難以徹底決裂,除非誰打算自戕或自焚。”
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.第②段主要論述傳統(tǒng)文化之于中華民族和國家的重要意義。 |
B.第③段主要論述中華傳統(tǒng)文化存在不容回避的缺陷和糟粕。 |
C.第④段主要論述對待傳統(tǒng)文化我們要取其精華和推陳出新。 |
D.②③④從不同角度論述要一分為二地認(rèn)識(shí)與評價(jià)傳統(tǒng)文化。 |
科目:初中語文 來源:2013屆上海市普陀區(qū)九年級上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成小題(20分)
傳統(tǒng)文化須敬畏
①前不久,有兩件事情引起格外關(guān)注。先是孔子、老子兩位古人畫像被穿上西裝、打起領(lǐng)帶,成為商家推出的衣服品牌的“代言人”;再是韓國有人宣稱孔子、西施、李時(shí)珍是韓國人。這兩件事雖都有些可笑,卻也促使我們反思自己對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度。
②傳統(tǒng)文化是民族內(nèi)在的靈魂和血脈,是民族的身份證明,是維系國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶,是中華兒女hémù相處、攜手發(fā)展的共同精神家園,是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉,是中華民族生生不息的不竭動(dòng)力。
③可是,長期以來我們對傳統(tǒng)文化確乎不怎么客氣。固然,傳統(tǒng)文化有不容回避的缺陷,有讓人詬病的糟粕,它的封建專制思想,綱常名教和等級尊卑觀念,它的保守拘泥,僵化固執(zhí),不善開拓,應(yīng)對中國近代以來的落后承擔(dān)責(zé)任。但話說回來,世界上有哪個(gè)民族的文化是完美無缺、無懈可擊的,又有哪個(gè)民族對自己的文化鞭撻、摧殘得如此絕情?相反,我們恰恰到處可見人家對傳統(tǒng)的愛惜與保護(hù),包括一片街區(qū)、一棟樓宇、一所殿堂、一座故居,都盡可能保存其原有的風(fēng)貌,盡可能給后人留下曾經(jīng)的情感記憶。
④有缺點(diǎn)不是不可以批評,我們一貫的主張是取其精華,去其糟粕;傳統(tǒng)也不是不能變,我們一直強(qiáng)調(diào)立足時(shí)代,推陳出新。只是我們這樣做的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)非常慎重,應(yīng)秉持一種莊嚴(yán)與神圣的感覺,致力于挖掘其永不磨滅的精神力量,弘揚(yáng)其高貴的精神品格,以此豐富我們的時(shí)代精神,突顯民族個(gè)性。開頭所講的兩件事情從另一個(gè)側(cè)面表明那些打著“創(chuàng)意”、“文化”的旗號對古人的所謂“開發(fā)”,除了急功近利的、赤裸裸的商業(yè)的利用之外,還能給人什么樣的啟示與教益呢?一個(gè)不尊古人和傳統(tǒng)的民族,不可能是健康的民族,也不可能贏得尊重。在全球化背景下,不著力愛護(hù)、保護(hù)自己的文化遺產(chǎn),我們的傳統(tǒng)文化就有被他國“搶走”的可能。
⑤實(shí)際上,徹底否定傳統(tǒng)是不可能做到的事情。既然不能像包袱一樣一丟了之,就不如好好地對待它,改造它,變化它,更新它,注入新的精神與血液,讓它煥發(fā)神采,激發(fā)它的活力,清理、挖掘、弘揚(yáng)其中有價(jià)值的因素為現(xiàn)代化服務(wù)。當(dāng)年梁啟超曾說:“我希望我們可愛的青年,第一步,要人人存一個(gè)尊重愛護(hù)本國文化的誠意。第二步,要用那西洋人研究學(xué)問的方法去研究他,得他的真相。第三步,把自己的文化綜合起來,還拿別人的補(bǔ)助他,叫他起一種化合作用,成了一個(gè)新文化系統(tǒng)。第四步,把這新系統(tǒng)往外擴(kuò)充,叫人類全體都得著他好處!
⑥文化是燦爛的,也是脆弱的,它需要精心照料和培育。全球化時(shí)代,民族文化已經(jīng)和正在遭受嚴(yán)峻挑戰(zhàn),但致命的傷害往往不是來自于外部,而是文明傳承者的隨意褻瀆與踐踏。
【小題1】根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)
hémù( )
【小題2】作者在第①段提及這兩件事情,除與第段④的闡述對應(yīng),并引發(fā)讀者興趣外,還有兩個(gè)目的,一是 ;二是 。(6分)
【小題3】 第③段畫線句運(yùn)用了 修辭方法,其表達(dá)效果是 。(4分)
【小題4】下列理解正確的一項(xiàng)是(3分)
A.第②段主要論述傳統(tǒng)文化之于中華民族和國家的重要意義。 |
B.第③段主要論述中華傳統(tǒng)文化存在不容回避的缺陷和糟粕。 |
C.第④段主要論述對待傳統(tǒng)文化我們要取其精華和推陳出新。 |
D.②③④從不同角度論述要一分為二地認(rèn)識(shí)與評價(jià)傳統(tǒng)文化。 |
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