科目:初中語文 來源:2010年內(nèi)蒙古赤峰市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語文試卷 題型:022
自古逢秋悲寂寥,________。(劉禹錫《秋詞》)
科目:初中語文 來源:浙江省湖州市長興實(shí)驗(yàn)初中2011屆九年級學(xué)業(yè)考試模擬卷語文試題 題型:022
自古逢秋悲寂寥,________。(劉禹錫《秋詞》)
科目:初中語文 來源:浙江省衢州華茂外國語學(xué)校2012屆九年級上學(xué)期期末檢測語文試題 題型:022
自古逢秋悲寂寥,________。(劉禹錫《秋詞》)
(4)請寫出古詩文中帶“山”字的句子。(寫出連續(xù)兩句)
(5)請寫出古詩文中體現(xiàn)愛國之情的詩句。(寫出連續(xù)兩句)
科目:初中語文 來源:廣西柳州市2012屆九年級第一次教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題 題型:022
自古逢秋悲寂寥,________。________,________。(劉禹錫《秋詞》)
科目:初中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
《秋詞》與《天凈沙·秋思》比較閱讀 |
秋 詞 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥, 我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上, 便引詩情到碧霄。 |
天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家, 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下,斷腸人在天涯。 |
賞析:“秋思”“秋天的愁思”之意。開頭四句寫景極力渲染冷清凄涼的氣氛,為下文作鋪墊,景中帶有“悲秋”色彩。以“斷腸人在天涯”點(diǎn)題,表明游子思鄉(xiāng)之情! ①對這兩首詩歌的理解不正確的一項(xiàng)是 |
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A.《秋詞》的作者劉禹錫是唐代人,《秋思》的作者馬致遠(yuǎn)是元代人。 B.“我言秋日勝春朝”的大致意思是:我認(rèn)為秋天的景致勝過明艷美麗的春景! C.《秋詞》中"排云上"的鶴矯健凌厲、奮發(fā)有為,這一形象沖破了秋天的蕭殺之氣;《秋思》中"枯藤老樹昏鴉"等形象,則寫盡了秋天的蕭殺之氣! D.這兩首詩同是詠秋之作,所寫之景雖不同,但均沒有擺脫"悲秋"的情調(diào)。讀完后,使人悲情頓生! ②分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是: |
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A.用具有特點(diǎn)的景物寫秋,描繪了一幅絕妙的秋景圖! B.景與情結(jié)合,表現(xiàn)了天涯游子的悲涼感情! C.“夕陽”、“天涯”交代了時(shí)間地點(diǎn)!皵嗄c人”今夜宿誰家? 在“小橋流水人家”。 D.讀者是隨著秋思滿腹的主人公的腳步、視線、思緒進(jìn)入這幅畫卷的。 ③上面兩首詩同寫秋景,但表達(dá)的思想感情截然不同,劉禹錫表達(dá)的是( ),而馬致遠(yuǎn)卻抒發(fā)了( )。在表現(xiàn)手法上,《秋詞》是( ),《天凈沙·秋思》是( )。 ④默寫表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的名句三句。 |
科目:初中語文 來源:標(biāo)準(zhǔn)大考卷·國標(biāo)語文AB卷 蘇教版 七年級上冊 題型:022
古詩文默寫。
自古逢秋悲寂寥,________。(劉禹錫《秋詞》)
科目:初中語文 來源:新課標(biāo)讀想用七年級語文(上) 題型:048
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。
1.劉禹錫的《秋詞》在古代詠秋的詩詞里顯得很突出,他一反過去文人________的傳統(tǒng),唱出了昂揚(yáng)的秋之歌。他用“________”一句來指出秋天比那萬物萌生、欣欣向榮的春天要好,強(qiáng)調(diào)秋天并不死氣沉沉,而是很有生氣!癬_______”就寫出了這種生氣,寫出別開生面的秋之景,沖破了秋天的肅殺氛圍。所以詩人說“________”。
2.下列對此詩語句的解說,不正確的一項(xiàng)是
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A.首句寫古來人們大多秋天時(shí)會因景物蕭瑟而悲傷寂寞空虛。
B.第二句,作者卻說秋天的景象勝過春天早上的景象。
C.第三句,寫萬里晴空中一只白鶴凌云直上。
D.第四句,寫這只凌云直上的白鶴引領(lǐng)詩人的情感上升到藍(lán)藍(lán)的天空。
3.下列對此詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A.這首詩雖寫悲秋之情,但格調(diào)高揚(yáng),寫出了生機(jī)勃勃、境界開闊的秋天景象。
B.詩人選取晴空白鶴之景,使人想像出秋高氣爽、天宇無邊、云朵飄浮的景象。
C.“排云上”三字寫得很有力度,能夠給人一種昂揚(yáng)向上的感覺。
D.從此詩可以看出,作者在政治上受到挫折,但仍保持著進(jìn)取的樂觀精神。
4.“晴空一鶴排云上”是
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A.作者記寫秋天看到一只白鶴飛沖云霄的情形。
B.作者借沖天之鶴喻指凌厲奮發(fā)、頑強(qiáng)拼搏之壯志。
C.本句沒有實(shí)在意義,僅為下句起興。
D.從此句中可看出作者感到孤單、寂寞。
5.歷代文人為了抒“悲秋之情”,常借助哪些事物(景物)?(答出兩點(diǎn)即可)
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6.本詩作者借助“排云之鶴”,來表達(dá)對秋的迥異態(tài)度。請寫出你對本詩中“鶴”的形象和體現(xiàn)的人生態(tài)度的簡要理解。(50字左右)
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科目:初中語文 來源: 題型:
下面對《秋詞》一詩賞析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
秋詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春潮。
晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。
A.這首詩的可貴之處,在于一反前人悲秋的感慨,抒發(fā)了奮發(fā)進(jìn)取的豪情。
B. 第二句詩人運(yùn)用了對比手法,贊美春天的早晨勝過秋天的太陽。
C. 詩人描繪了一幅晴空中鶴飛沖天的動人圖景,將傳統(tǒng)的悲秋情緒一掃而空。
D. 那排云而上的白鶴,引發(fā)了詩人的無限情思,也激發(fā)了讀者的凌云壯志。
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