以下甲、乙兩題，選要求選作一題。 

甲 （僅供課改實驗區(qū)考生做）

直轄以來，重慶發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了巨大的成就，讓我們?yōu)橹貞c直轄十年喝彩。請你完成以下任務(wù)：

（1）直轄十年看我家 

重慶直轄十周年，市政府將舉行以“直轄十年看我家”為主題的大型問卷調(diào)查活動，從家庭變化的角度來了解直轄以來取得的成就。請你為本次活動的問卷設(shè)計兩個問題。

問題一：                                                        

問題二：                                                         

（2）一語贊重慶 

市有關(guān)部門正在開展“一語贊重慶”的活動，要求以一句話展現(xiàn)重慶形象或反映直轄以來的變化。請你參照下面的參賽作品，也用一句簡練優(yōu)美的話來贊美重慶。

作品一：山水靈動之城，美麗時尚之都。

作品二：直轄十年，三大變化----路短了，人親了，離全面小康近了！

作品三：昨天，重慶的重慶：今天，中國的重慶；明天，世界的重慶！

你的參賽作品：                                                        。

乙 （非課改實驗區(qū)學(xué)生做）

（1）下面幾個句子排序正確的一項是   （       ） 

①直到此時，人們才會相信，動物更有種為人類所不理解的無聲的哀怨。

②但是直到真的看到了動物的淚，我才相信動物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。

③只是因為它們沒有語言，或者是人類還不能破譯它們的語言，所以，當(dāng)人們看到動物的淚水時，才會感動驚愕。

④本來，我以為淚水只為人類專有，而動物因沒有情感，它們也就沒有淚水。

⑤第一次看到動物的淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。

A．④⑤①③②                   B．⑤④③②①

C．④①⑤②③                   D．⑤④②③①

（2）仿照下面的句子，運用比喻的修辭手法，寫一句話。

  江南是一局棋，縱橫交錯的田壟是棋盤，星星點點的湖泊是棋子。

  答：                         ，                               ，

                                                                   。

閱讀[甲]、[乙]兩段文言文，完成1～5題。

[甲]送東陽馬生序

    余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

    當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍．四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌而不知，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則媼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。    (選自宋濂《送東陽馬生序》)

[乙]董遇“三余”讀書

    遇(即董遇，東漢末人，三國時著名學(xué)者)字秀直，性質(zhì)訥而好學(xué)。興平中(指漢獻(xiàn)帝年問)，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨(段煨：漢獻(xiàn)帝時的一個將領(lǐng))。采稆(稆lǚ,野生的谷物)負(fù)販，而常挾持經(jīng)書，投閑可讀，其兄笑之而遇不改�！�…

遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍!”言：“讀書百遍，其義自見�！睆膶W(xué)者云：“苦渴無日�！庇鲅裕骸爱�(dāng)以‘三余’�！被騿枴叭�余”之意。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也�！�

1．解釋下列加點的字詞。

(1)執(zhí)經(jīng)叩問            

(2)右備容臭               

(3)俟其欣悅               

(4)其兄笑之而遇不改                     

(5)或問“三余”之意。               

(6)采稆負(fù)販                

2．從下面句子中找出通假字，并解釋。

   (1)同舍生皆被綺繡。       通        ，意思是                  

  (2)讀書百遍，其義自見。       通      ，意思是                     

3．翻譯句子。

   (1)以是人多以書假余。

(2)冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。

4．簡要回答下列問題。

   (1)[甲]文作者宋濂大談自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷，其用意是什么?

(2)[乙]文中的董遇是怎樣擠時間刻苦自學(xué)的?

(3)古時像宋濂、董遇家貧但刻苦讀書的事例還有不少，請舉出兩例。

5．結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗，就[甲]文作者的從師、尊師方式或[乙]文主人公的讀書方法，談?wù)勀阕约旱目捶ā?/p>

二、文言文閱讀(滿分20分)

（一）閱讀下面〔甲〕〔乙〕兩段選文，回答9—13題。

〔甲〕魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？                          ，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。----(選自《魚我所欲也》)

（乙〕曾子（名參）衣敝衣以耕。魯君使人往致邑（給一座城）焉，曰：“請以此修衣�！痹�子不受。反，復(fù)往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？” 曾子曰: “臣聞之，受人者畏人，予人者驕人。縱子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？" 終不受�？鬃勇勚�，曰：“參之言足以全其節(jié)也�！�-------（選自《說苑》）

1.填出〔甲〕文空缺處。（1分）

2.解釋下列加點詞語的意思。（4 分）

① 故患有所不避也

② 縱子有賜，不我驕也

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4 分）

①非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

② 先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？

4.〔甲〕文中作者闡述的主要觀點是                        ；〔 乙〕文中贊揚了曾子不受別人施舍                     的高貴品質(zhì)。（4 分）

5.請你從〔 甲〕〔 乙〕 兩文中提煉一個為人處世的基本準(zhǔn)則。( 3分）

閱讀下面文言文，完成5---8 題。 （ 12 分）

（甲）林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

（乙）【至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！】登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

5、解釋下列句子中加點詞語的含義。（4分）

①屋舍儼然    儼然：（        ）       ②阡陌交通　　交通：（　　　　   ）

③寵辱偕忘    偕： （　　　　 ）       ④予嘗求古仁人之心   求：（      ）

6、將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。 （4分）

①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。  

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② 微斯人，吾誰與歸？

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7、各用一句話說說兩段文字的主要內(nèi)容。（2分）

（甲）________________________________________________________________

（乙）________________________________________________________________

8、請你從乙文括號中的句子里任選一處你認(rèn)為寫得美的句子，說說美的理由。（2分）

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