10、仔細(xì)觀察下邊的圖表,回答下面的問題。
(1) 某地教育局為調(diào)查該地小學(xué)生近視情況,從某小學(xué)一至五年級中各抽取一個(gè)班(每班45人)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),請用一句話概括你從圖表中獲得的結(jié)論。
(2)就“如何保護(hù)視力”的問題,教育局局長來你們學(xué)校調(diào)研。假如你是學(xué)生代表,要對這一問題提出一些建議,你這樣對局長伯伯說:(要求簡明、連貫、得體)
10、(1)隨著年級的升高,近視人數(shù)越來越多(或近視率越來越高)。
(2)堅(jiān)持做眼保健操;在教室內(nèi)安裝電燈應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn);在全市中小學(xué)中加強(qiáng)用眼衛(wèi)生的教育;減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
科目:初中語文 來源:全國中考熱點(diǎn) 語文 初三 題型:048
閱讀下面的文段,回答后面問題
①人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。②指紋就是表皮上突起的絞線。③由于人的遺傳特征,雖然指紋人人皆有,但各不相同。④伸出你的手,仔細(xì)觀察,就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類型。⑤有同心圓或螺旋形紋線,看上去像水中旋渦的,叫斗形紋;有的紋線是一邊開口的,就像簸箕似的,叫箕形紋;有的紋線像弓一樣,叫弓形紋。⑥各人的指紋除了形狀不同之外,紋線的多少、長短、粗細(xì)等也有差別。⑦即使是父子、母女、孿生兄弟或姐妹,即使他們的相貌極為相似,但指紋也有明顯不同。⑧據(jù)說,全世界的50多億人中,還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)指紋完全相同的人呢。⑨更有趣的是,指紋是胎兒從第三四個(gè)月便開始產(chǎn)生,到六個(gè)月左右就形成了的。⑩當(dāng)嬰兒長大成人,指紋只不過長大增粗,它的形狀特征卻固定不變。
(1)本文第④⑤句采用________、________的說明方法,介紹了________;第⑦⑧句采用舉列子、________的說明方法,更具體地闡釋________。
(2)歌劇《白毛女》中,黃世仁強(qiáng)迫楊白勞把指紋當(dāng)作“圖章”印在賣女兒的“文書”上的做法,可說明指紋具有________的特征。
(3)這段說明文字簡要地揭示了指紋的奧秘。如果讓你接著寫下去,介紹指紋的用途,你打算從哪些方面展開說明?
科目:初中語文 來源:江蘇模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《會“舞蹈”的聽力毛細(xì)胞》,回答小題(10分)
會“舞蹈”的聽力毛細(xì)胞
①在美國的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里曾上演過一場別開生面的“舞蹈表演”,“明星表演家”不是人,而是在高倍顯微鏡下被放大許多倍的一個(gè)毛細(xì)胞,是從一只牛蛙耳朵里取出來的,細(xì)胞的頂部有一簇明顯的細(xì)細(xì)的纖毛。研究人員給這位不同尋常的“舞蹈演員”配樂,從貝多芬的第五交響曲到斯特勞斯的曲子再到披頭士合唱隊(duì)的音樂。
②各種音樂聲此起彼伏,電子放大器將音樂聲轉(zhuǎn)換成一根細(xì)小的玻璃探針的震動,用來刺激這個(gè)毛細(xì)胞,模仿耳朵受到的正常聲音刺激。毛細(xì)胞頂部的纖毛或者在高音調(diào)的小提琴聲中輕輕顫動,或者在震耳的鑼鈸鼓聲中向一邊歪倒,或者在搖滾樂的聲浪中彎腰萎縮,像一株遭遇颶風(fēng)的小樹。
③毛細(xì)胞上纖毛的“舞蹈表演”告訴我們,聽力細(xì)胞上的纖毛在聽覺中起著關(guān)鍵性的作用。研究人員發(fā)現(xiàn)纖毛會隨著聲波的機(jī)械振動而顫動,機(jī)械振動產(chǎn)生的聲波以不同的頻率、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間表示出不同的聲音信息,聽覺神經(jīng)將這些信息送到大腦皮層的聽力區(qū)域,大腦在瞬時(shí)之間對各種聲音信息進(jìn)行加工處理,無論是音樂聲、水龍頭的滴水聲,還是我們周圍世界各種各樣的聲音。
④毛細(xì)胞所起的作用很像是一種小型天線,過去人們一直猜測這種細(xì)胞在聽力中起到非常重要的作用,這一理論在醫(yī)學(xué)臨床診斷中已經(jīng)得到了證明,許多人的聽力受損都與毛細(xì)胞損傷有關(guān)。
⑤人類耳蝸中只有16000個(gè)毛細(xì)胞,相比之下,眼睛視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞達(dá)到1億個(gè),所以聽力細(xì)胞是非常珍貴的。噪聲環(huán)境對聽力細(xì)胞的損害非常大,如手提電鉆的重?fù)袈,車輛的尖嘯聲,以及重金屬搖滾樂聲等都對聽力細(xì)胞有極大的殺傷力。無論是什么原因引起的聽力損傷,如長期置身于噪聲環(huán)境中,疾病,遺傳因素,年老(人到了65歲以后一般都會喪失40%的聽力)等,聽力細(xì)胞一旦受損是無法再生的。
⑥研究人員多年來在顯微鏡下仔細(xì)觀察聽力毛細(xì)胞的活動情況,他們發(fā)現(xiàn)聽力毛細(xì)胞有著兩種與眾不同的特性,即極度的敏感性和極快的速度。經(jīng)過數(shù)千次的實(shí)驗(yàn),研究人員已得出結(jié)論,聽力毛細(xì)胞極其敏感。將聽力毛細(xì)胞頂端的纖毛移動一個(gè)原子的位置,細(xì)胞就會有所反應(yīng)。這種極短距離的移動,只能由極低的、幾乎聽不見的聲音引起,這種移動就好比將巴黎艾菲爾鐵塔的頂端移動2.5厘米那樣微不足道。
⑦研究人員同時(shí)還發(fā)現(xiàn),聽力毛細(xì)胞的反應(yīng)速度極快。聽力毛細(xì)胞每秒鐘能夠“開”“關(guān)”2萬次,有些動物的聽力細(xì)胞甚至更為驚人,如蝙蝠和鯨,它們每秒鐘分辨各種聲音的次數(shù)可達(dá)20萬次。
⑧相比之下,眼睛中的感光細(xì)胞就要慢得多了,比如,當(dāng)你在看電影時(shí),屏幕上圖像每秒鐘雖然只換24次,但你的眼睛會認(rèn)為它們是連續(xù)發(fā)生的,每秒鐘處理2萬次的聽力系統(tǒng)與我們的視覺處理能力相比要快1000倍。 (摘自《大自然探索》)
1.閱讀文章第③段,選出對聽覺機(jī)理分析正確的一項(xiàng)(1分) ( )
A.聲波→聽覺神經(jīng)→毛細(xì)胞→信息處理→大腦皮層聽力區(qū)域
B.聲波→毛細(xì)胞→聽覺神經(jīng)→大腦皮層聽力區(qū)域→信息處理
C.聲波→聽覺神經(jīng)→毛細(xì)胞→大腦皮層聽力區(qū)域→信息處理
D.聲波→毛細(xì)胞→聽覺神經(jīng)→信息處理→大腦皮層聽力區(qū)域
2.仔細(xì)閱讀⑤—⑧段,說說聽力毛細(xì)胞有哪些特征。(3分)
3.第④段中加點(diǎn)的詞能否去掉,為什么?(2分)
4.第⑥段中劃線句運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法,試分析其作用。(2分)
5.聽力毛細(xì)胞一旦受損是無法再生的。請你結(jié)合文章的介紹,說說人類應(yīng)如何避免聽力毛細(xì)胞受損。(2分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.聲波→聽覺神經(jīng)→毛細(xì)胞→信息處理→大腦皮層聽力區(qū)域 |
B.聲波→毛細(xì)胞→聽覺神經(jīng)→大腦皮層聽力區(qū)域→信息處理 |
C.聲波→聽覺神經(jīng)→毛細(xì)胞→大腦皮層聽力區(qū)域→信息處理 |
D.聲波→毛細(xì)胞→聽覺神經(jīng)→信息處理→大腦皮層聽力區(qū)域 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年云南省昆明三中八年級上學(xué)期期末考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀《會“舞蹈”的聽力毛細(xì)胞》,回答小題(10分)
會“舞蹈”的聽力毛細(xì)胞
①在美國的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里曾上演過一場別開生面的“舞蹈表演”,“明星表演家”不是人,而是在高倍顯微鏡下被放大許多倍的一個(gè)毛細(xì)胞,是從一只牛蛙耳朵里取出來的,細(xì)胞的頂部有一簇明顯的細(xì)細(xì)的纖毛。研究人員給這位不同尋常的“舞蹈演員”配樂,從貝多芬的第五交響曲到斯特勞斯的曲子再到披頭士合唱隊(duì)的音樂。
②各種音樂聲此起彼伏,電子放大器將音樂聲轉(zhuǎn)換成一根細(xì)小的玻璃探針的震動,用來刺激這個(gè)毛細(xì)胞,模仿耳朵受到的正常聲音刺激。毛細(xì)胞頂部的纖毛或者在高音調(diào)的小提琴聲中輕輕顫動,或者在震耳的鑼鈸鼓聲中向一邊歪倒,或者在搖滾樂的聲浪中彎腰萎縮,像一株遭遇颶風(fēng)的小樹。
③毛細(xì)胞上纖毛的“舞蹈表演”告訴我們,聽力細(xì)胞上的纖毛在聽覺中起著關(guān)鍵性的作用。研究人員發(fā)現(xiàn)纖毛會隨著聲波的機(jī)械振動而顫動,機(jī)械振動產(chǎn)生的聲波以不同的頻率、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間表示出不同的聲音信息,聽覺神經(jīng)將這些信息送到大腦皮層的聽力區(qū)域,大腦在瞬時(shí)之間對各種聲音信息進(jìn)行加工處理,無論是音樂聲、水龍頭的滴水聲,還是我們周圍世界各種各樣的聲音。
④毛細(xì)胞所起的作用很像是一種小型天線,過去人們一直猜測這種細(xì)胞在聽力中起到非常重要的作用,這一理論在醫(yī)學(xué)臨床診斷中已經(jīng)得到了證明,許多人的聽力受損都與毛細(xì)胞損傷有關(guān)。
⑤人類耳蝸中只有16000個(gè)毛細(xì)胞,相比之下,眼睛視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞達(dá)到1億個(gè),所以聽力細(xì)胞是非常珍貴的。噪聲環(huán)境對聽力細(xì)胞的損害非常大,如手提電鉆的重?fù)袈,車輛的尖嘯聲,以及重金屬搖滾樂聲等都對聽力細(xì)胞有極大的殺傷力。無論是什么原因引起的聽力損傷,如長期置身于噪聲環(huán)境中,疾病,遺傳因素,年老(人到了65歲以后一般都會喪失40%的聽力)等,聽力細(xì)胞一旦受損是無法再生的。
⑥研究人員多年來在顯微鏡下仔細(xì)觀察聽力毛細(xì)胞的活動情況,他們發(fā)現(xiàn)聽力毛細(xì)胞有著兩種與眾不同的特性,即極度的敏感性和極快的速度。經(jīng)過數(shù)千次的實(shí)驗(yàn),研究人員已得出結(jié)論,聽力毛細(xì)胞極其敏感。將聽力毛細(xì)胞頂端的纖毛移動一個(gè)原子的位置,細(xì)胞就會有所反應(yīng)。這種極短距離的移動,只能由極低的、幾乎聽不見的聲音引起,這種移動就好比將巴黎艾菲爾鐵塔的頂端移動2.5厘米那樣微不足道。
⑦研究人員同時(shí)還發(fā)現(xiàn),聽力毛細(xì)胞的反應(yīng)速度極快。聽力毛細(xì)胞每秒鐘能夠“開”“關(guān)”2萬次,有些動物的聽力細(xì)胞甚至更為驚人,如蝙蝠和鯨,它們每秒鐘分辨各種聲音的次數(shù)可達(dá)20萬次。
⑧相比之下,眼睛中的感光細(xì)胞就要慢得多了,比如,當(dāng)你在看電影時(shí),屏幕上圖像每秒鐘雖然只換24次,但你的眼睛會認(rèn)為它們是連續(xù)發(fā)生的,每秒鐘處理2萬次的聽力系統(tǒng)與我們的視覺處理能力相比要快1000倍。 (摘自《大自然探索》)
【小題1】閱讀文章第③段,選出對聽覺機(jī)理分析正確的一項(xiàng)(1分) ( )
A.聲波→聽覺神經(jīng)→毛細(xì)胞→信息處理→大腦皮層聽力區(qū)域 |
B.聲波→毛細(xì)胞→聽覺神經(jīng)→大腦皮層聽力區(qū)域→信息處理 |
C.聲波→聽覺神經(jīng)→毛細(xì)胞→大腦皮層聽力區(qū)域→信息處理 |
D.聲波→毛細(xì)胞→聽覺神經(jīng)→信息處理→大腦皮層聽力區(qū)域 |
科目:初中語文 來源:2013屆云南省八年級上學(xué)期期末考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀《會“舞蹈”的聽力毛細(xì)胞》,回答小題(10分)
會“舞蹈”的聽力毛細(xì)胞
①在美國的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里曾上演過一場別開生面的“舞蹈表演”,“明星表演家”不是人,而是在高倍顯微鏡下被放大許多倍的一個(gè)毛細(xì)胞,是從一只牛蛙耳朵里取出來的,細(xì)胞的頂部有一簇明顯的細(xì)細(xì)的纖毛。研究人員給這位不同尋常的“舞蹈演員”配樂,從貝多芬的第五交響曲到斯特勞斯的曲子再到披頭士合唱隊(duì)的音樂。
②各種音樂聲此起彼伏,電子放大器將音樂聲轉(zhuǎn)換成一根細(xì)小的玻璃探針的震動,用來刺激這個(gè)毛細(xì)胞,模仿耳朵受到的正常聲音刺激。毛細(xì)胞頂部的纖毛或者在高音調(diào)的小提琴聲中輕輕顫動,或者在震耳的鑼鈸鼓聲中向一邊歪倒,或者在搖滾樂的聲浪中彎腰萎縮,像一株遭遇颶風(fēng)的小樹。
③毛細(xì)胞上纖毛的“舞蹈表演”告訴我們,聽力細(xì)胞上的纖毛在聽覺中起著關(guān)鍵性的作用。研究人員發(fā)現(xiàn)纖毛會隨著聲波的機(jī)械振動而顫動,機(jī)械振動產(chǎn)生的聲波以不同的頻率、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間表示出不同的聲音信息,聽覺神經(jīng)將這些信息送到大腦皮層的聽力區(qū)域,大腦在瞬時(shí)之間對各種聲音信息進(jìn)行加工處理,無論是音樂聲、水龍頭的滴水聲,還是我們周圍世界各種各樣的聲音。
④毛細(xì)胞所起的作用很像是一種小型天線,過去人們一直猜測這種細(xì)胞在聽力中起到非常重要的作用,這一理論在醫(yī)學(xué)臨床診斷中已經(jīng)得到了證明,許多人的聽力受損都與毛細(xì)胞損傷有關(guān)。
⑤人類耳蝸中只有16000個(gè)毛細(xì)胞,相比之下,眼睛視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞達(dá)到1億個(gè),所以聽力細(xì)胞是非常珍貴的。噪聲環(huán)境對聽力細(xì)胞的損害非常大,如手提電鉆的重?fù)袈暎囕v的尖嘯聲,以及重金屬搖滾樂聲等都對聽力細(xì)胞有極大的殺傷力。無論是什么原因引起的聽力損傷,如長期置身于噪聲環(huán)境中,疾病,遺傳因素,年老(人到了65歲以后一般都會喪失40%的聽力)等,聽力細(xì)胞一旦受損是無法再生的。
⑥研究人員多年來在顯微鏡下仔細(xì)觀察聽力毛細(xì)胞的活動情況,他們發(fā)現(xiàn)聽力毛細(xì)胞有著兩種與眾不同的特性,即極度的敏感性和極快的速度。經(jīng)過數(shù)千次的實(shí)驗(yàn),研究人員已得出結(jié)論,聽力毛細(xì)胞極其敏感。將聽力毛細(xì)胞頂端的纖毛移動一個(gè)原子的位置,細(xì)胞就會有所反應(yīng)。這種極短距離的移動,只能由極低的、幾乎聽不見的聲音引起,這種移動就好比將巴黎艾菲爾鐵塔的頂端移動2.5厘米那樣微不足道。
⑦研究人員同時(shí)還發(fā)現(xiàn),聽力毛細(xì)胞的反應(yīng)速度極快。聽力毛細(xì)胞每秒鐘能夠“開”“關(guān)”2萬次,有些動物的聽力細(xì)胞甚至更為驚人,如蝙蝠和鯨,它們每秒鐘分辨各種聲音的次數(shù)可達(dá)20萬次。
⑧相比之下,眼睛中的感光細(xì)胞就要慢得多了,比如,當(dāng)你在看電影時(shí),屏幕上圖像每秒鐘雖然只換24次,但你的眼睛會認(rèn)為它們是連續(xù)發(fā)生的,每秒鐘處理2萬次的聽力系統(tǒng)與我們的視覺處理能力相比要快1000倍。 (摘自《大自然探索》)
1.閱讀文章第③段,選出對聽覺機(jī)理分析正確的一項(xiàng)(1分) ( )
A.聲波→聽覺神經(jīng)→毛細(xì)胞→信息處理→大腦皮層聽力區(qū)域
B.聲波→毛細(xì)胞→聽覺神經(jīng)→大腦皮層聽力區(qū)域→信息處理
C.聲波→聽覺神經(jīng)→毛細(xì)胞→大腦皮層聽力區(qū)域→信息處理
D.聲波→毛細(xì)胞→聽覺神經(jīng)→信息處理→大腦皮層聽力區(qū)域
2.仔細(xì)閱讀⑤—⑧段,說說聽力毛細(xì)胞有哪些特征。(3分)
3.第④段中加點(diǎn)的詞能否去掉,為什么?(2分)
4.第⑥段中劃線句運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法,試分析其作用。(2分)
5.聽力毛細(xì)胞一旦受損是無法再生的。請你結(jié)合文章的介紹,說說人類應(yīng)如何避免聽力毛細(xì)胞受損。(2分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.聲波→聽覺神經(jīng)→毛細(xì)胞→信息處理→大腦皮層聽力區(qū)域 |
B.聲波→毛細(xì)胞→聽覺神經(jīng)→大腦皮層聽力區(qū)域→信息處理 |
C.聲波→聽覺神經(jīng)→毛細(xì)胞→大腦皮層聽力區(qū)域→信息處理 |
D.聲波→毛細(xì)胞→聽覺神經(jīng)→信息處理→大腦皮層聽力區(qū)域 |
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀文段,回答問題。
我的父親豐子愷《節(jié)選》我的父親豐子愷,平日作畫,喜歡從人們的日常生活中取材。記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時(shí),他曾畫過一個(gè)人牽著幾只羊,每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上,正好被幫我家挑水的青年農(nóng)民看到了。他笑著說:“牽羊的時(shí)候,不論幾只,只要用一根繩子系住帶頭的那一只,其余的都跟上來了。”父親聽了恍然大悟,同時(shí)想起了杜處士的故事。他重畫了一張之后就把那故事講給我們聽。他說從前有個(gè)杜處士,珍藏著一幅《斗牛圖》,是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬,一個(gè)過路的牧童看到了,說“畫錯(cuò)了!畫錯(cuò)了!”杜處士聽了心里想,一個(gè)鄉(xiāng)下小兒競敢批評起名畫家來了,這還了得,便很不以為然地問錯(cuò)在哪里。那牧童說,兩牛相斗,牛最用力的是兩只角,尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的;畫上的兩只牛,尾巴都翹了起來,這不是畫錯(cuò)了嗎?父親在結(jié)束故事時(shí)感慨地說:“看來要畫好畫,不能光憑想象,必須仔細(xì)觀察事物,還應(yīng)該多向各種各樣的人請教!备赣H說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖,他率先特地到河邊去進(jìn)行實(shí)地觀察,發(fā)現(xiàn)來往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的,經(jīng)過了解,才知道倒走能夠掌握航船的動向,可以隨時(shí)通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅《背纖圖》。
(1)用“_______”在文中畫出能表現(xiàn)這篇文章中心意思的句子。
(2)文中記敘了三件事,根據(jù)記敘要素的知識,認(rèn)為第一件事的結(jié)果是
[ ]
A.父親聽了恍然大悟,同時(shí)想起了杜處士的故事。
B.父親畫的畫被青年農(nóng)民看到。
C.父親想起了杜處士的故事,把那故事講給我們聽。
D.父親接受了青年農(nóng)民的意見,重畫了一張。
(3)第二件事和第三件事之間有一個(gè)過渡句,找出來,寫在下面。
過渡句是______________。
(4)用簡要的語言概括第二件事和第三件事的內(nèi)容。
第二件事:_____________。
第三件事:_____________。
(5)豐子愷先生對子女說“應(yīng)該多向各種各樣的人請教”,這句話強(qiáng)調(diào)了什么?結(jié)合課文內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫狻?/P>
_____________________________________________
科目:初中語文 來源:湖北省月考題 題型:探究題
閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。為了解中學(xué)生閱讀的實(shí)際情況,某學(xué)校開展了以“讀書 與交流”為主題的一系列語文綜合實(shí)踐活動。下面是一部分活動情況,請根據(jù)要求完成以下活動任務(wù)。 ⑴為了解中學(xué)生課外閱讀情況,活動小組就此對350名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下。 中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表如下:
⑵為了學(xué)生閱讀的方便,學(xué)校提議在教室里增設(shè)“圖書角”。面對這一提議,學(xué)生反應(yīng)不一,展開了辯論。反方認(rèn)為沒有必要。理由是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,根本沒有時(shí)間閱讀;教室本身就比較狹小,設(shè)置“圖書角”影響了活動的空間;另外,圖書也容易遺失和損壞。假如你是正方,請你針對反方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行反駁。 ⑶請仔細(xì)觀察右邊漫畫《壓歲錢!壓誰錢?》,回答其后問題。 | ||||||||||||||||||||
①說說你對漫畫《壓歲錢!壓誰錢?》的理解。 ②請你結(jié)合漫畫《壓歲錢!壓誰錢?》,對今年給你壓歲錢的長輩(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等)說點(diǎn)什么?(選擇一對象,注意說話的語氣和語境) |
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