13、找出下列詞語中的錯別字,并加以改正。

中流砥柱  浮光掠影  理想抱負(fù)  不可思異   白鶴晾翅   矯揉造作

銷聲匿跡  分道揚鑣  言簡意賅  融會貫通   別出心裁   浮想聯(lián)篇

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13、異一議  嬌一矯  匯一會   篇一翩

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

找出下列詞語中的錯別字,并加以改正。

中流砥柱  浮光掠影  理想抱負(fù)  不可思異   白鶴晾翅   矯揉造作

銷聲匿跡  分道揚鑣  言簡意賅  融會貫通   別出心裁   浮想聯(lián)篇

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科目:初中語文 來源: 題型:

找出下列詞語中的錯別字,并加以訂正。(4分)

才書學(xué)淺  不辱使命  中流底柱  有例可援  侃侃而談   深居簡出 

心灰意冷  沖耳不聞  畢恭畢敬  萬惡不赦  分庭抗禮   急不遐擇

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科目:初中語文 來源: 題型:

找出下列詞語中的錯別字,并加以訂正。(4分)
才書學(xué)淺  不辱使命  中流底柱  有例可援  侃侃而談   深居簡出 
心灰意冷  沖耳不聞  畢恭畢敬  萬惡不赦  分庭抗禮   急不遐擇
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科目:初中語文 來源:江蘇省宿遷市2011屆初三中考模擬試卷(語文) 題型:書寫

找出下列詞語中的錯別字,并加以訂正。(4分)
才書學(xué)淺  不辱使命  中流底柱  有例可援  侃侃而談   深居簡出 
心灰意冷  沖耳不聞  畢恭畢敬  萬惡不赦  分庭抗禮   急不遐擇

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科目:初中語文 來源:江蘇省宿遷市2010-2011學(xué)年初三中考模擬試卷(語文) 題型:書寫

找出下列詞語中的錯別字,并加以訂正。(4分)

才書學(xué)淺  不辱使命  中流底柱  有例可援  侃侃而談   深居簡出 

心灰意冷  沖耳不聞  畢恭畢敬  萬惡不赦  分庭抗禮   急不遐擇

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:寫作題

找出下列詞語中的錯別字,并加以訂正。(4分)
才書學(xué)淺  不辱使命  中流底柱  有例可援  侃侃而談   深居簡出 
心灰意冷  沖耳不聞  畢恭畢敬  萬惡不赦  分庭抗禮   急不遐擇
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成1~7題。

誰也不能施舍給你未來

童心

①那只是一條非常普通的圍巾,可對于貧困的瑪婭和她的媽媽來說,它是那么的漂亮,那么的可望而不可即。那天,瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾時,有一個聲音在心底告訴她,媽媽需要那條圍巾。

②貨主是個滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須,也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服,再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說里的圣誕老人,攱I心想,跟這樣的老人一定很好打交道。

每次走進店里,瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒.眼睛里閃爍著異樣的光芒,像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她,和藹地問:“小姑娘,你想買下它嗎?我可以便宜一點賣給你!爆攱I搖搖頭窘迫地跑開了,因為她口袋里連一個硬幣也沒有啊!

那年的冬天越來越冷了,暴風(fēng)凜冽,雪花漫天。可瑪婭的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花,瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾,也許就不會那么冷了。

⑤瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項鏈,在雪地里跑了很遠很遠的山路。聽媽媽說,那串項鏈?zhǔn)菋寢尩膵寢尩膵寢屢惠呉惠厒飨聛淼膶氊,能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中,她不知道摔了多少跤,多少次跑掉了鞋子。

⑥瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項鏈放到貨主老人手里,說:“我想要那條圍巾,因為我媽媽實在是太需要它了。我把項鏈押在您這兒,等我有錢了,再把它贖回去行嗎?”

⑦“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項鏈押給我了,她會傷心的。你知道嗎?”貨主老人說。

⑧瑪婭急了:“那您賒給我一條圍巾吧,求求您了,我有錢了一定會把錢送來的!說完,她可憐地盯著貨主老人,等待他的憐憫。

⑨貨主老人輕輕地?fù)崮χ哪X袋,和藹地微笑著說:“爺爺知道你是個很有愛心的好姑娘?墒牵@圍巾我還是不能賒給你。不過我答應(yīng)你,這條圍巾會一直為你留著,等你湊夠錢了來買走它!

⑩瑪婭走出小鋪,風(fēng)暴般的憂傷充斥著她的心,眼淚一下子也就流了出來。她開始有一點恨那個貨主老人。他真的是太小氣了。

⑾整個漫長的寒假,瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報紙,忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切,都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時,冬天很快就過完了,可她攢的錢還是不能把它買回來。

⑿第二年春天,上初一的瑪婭意外地收到了一個包裹。里面是那條讓她魂牽夢縈的美麗的圍巾,還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的,她在信里說:“寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白,要想得到自己想得到的東西和理想,要想改變自己貧窮的命運,應(yīng)該靠自己的雙手,而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情!

⒀看完信,瑪婭潸然淚下。她終于明白,其實誰也不能施舍給我們未來,除了自己。

1.第①段中有一個錯別字,請找出并加以改正。

2.結(jié)合語境,解釋下列句子中加點詞的含義。

(1)每次到店里,瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒,眼睛里閃爍著異樣的光芒,像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。

(2)說完,她可憐地盯著貨主老人,等待他的憐憫。

3.第④段中畫線句子“那年的冬天越來越冷了,寒風(fēng)凜冽,雪花漫天”運用了什么描寫方法?有什么作用?

答:____________________

4.根據(jù)提示,將瑪婭對貨主老人情感變化過程的詞語填寫在下面的方框內(nèi)。

→           →

5.這篇文章刻畫丁兩個人物,一個是瑪婭,一個是貨主老人,你最喜歡哪一個人物?請說理由。

6.聯(lián)系全文內(nèi)容,說說文題“誰也不能施舍給你未來”的含義。

7.讀完這篇文章,請聯(lián)系現(xiàn)實生活,談?wù)勀愕母惺堋#?0字左右)

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科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)周報 語文 中考版(適用于人教課標(biāo)版) 2009-2010學(xué)年 第25期 總第181期 人教課標(biāo)版 題型:043

閱讀下列文段,回答問題。

魏峨崢r$ng的阿爾卑斯山,挺拔的松樹漫山遍野,云雀聲聲啼唱。樂聲在曠野中蕩y4ng。峰環(huán)水抱的薩爾茨堡,高高低低的房屋排列得很密,很整齊,莊嚴(yán)肅穆的修道院座落在綠樹濃陰中。對此美景,她流連往返。她俯身拾起一塊石子丟入溪水中,溪水激起了漣漪。

1)給加粗的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。

r$ng________

y4ng________

________

________

2)找出文中兩個錯別字,并加以改正。

________改為________

________改為________

3)用一個詞語替換畫線的部分,使句子意思不變。

________

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科目:初中語文 來源:新教材完全解讀·八年級語文·上(江蘇版 新課標(biāo)) 蘇教版 新課標(biāo) 題型:048

  我說道:“a________!彼囃饪戳丝凑f:“b________!蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子,走過去自然要費事些。①我看見他( 。┲诓夹∶,( 。┲诓即篑R,深青布棉袍,蹣跚地( 。┑借F道邊,慢慢( 。┥硐氯,尚不大難。②可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。③他用兩手(  )著上面,兩腳再向上( 。;他肥胖的身子向左微(  ),顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。④我趕緊拭干了淚,⑤怕他看見,也怕別人看見。⑥我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子望回走了。⑦過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。⑧到這邊時,我趕緊去他。⑨他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。⑩于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的,過一會說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見我,說:“c________。”等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進來坐下,我的眼淚又來了。

(1)

這段文字選自《________》,作者________,文體屬于________;這段文字中,人物是________;這段文字真切感人,原因在于作者細致入微地描寫了________,并寫出自己的心理感受。

(2)

選文中的兩個加粗字是錯別字,請改正過來。

(1)________(2)________

(3)

按正確的順序,將下列詞語分別填入文中的括號內(nèi)。

攀  探  縮  走  傾  穿  戴

(4)

下面三句話是從a、b、c三處抽出來的,現(xiàn)將其復(fù)位,順序正確的一項是

(1)爸爸,你走吧 。2)進去吧,里邊沒人 。3)我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動

[  ]

A.

(1)(3)(2)

B.

(2)(1)(3)

C.

(1)(2)(3)

D.

(3)(2)(1)

(5)

選文中寫父親外貌時,先后寫了“戴著黑布小帽”“穿著黑布大馬掛”,作者不惜筆墨地描寫服飾的顏色,其用意是什么?

(6)

這段文字詳細描寫父親買橘子時的背影的主要目的,有以下幾種理解,選出正確的兩項

A.

為了刻畫父親的形象,突出父親的形象。

B.

這段描寫說明父親對兒子特別溺愛,不大放心。

C.

父親的背影是依依惜別中留給兒子印象最深刻的一幕。

D.

背影刻下了父親飽經(jīng)憂患,半生潦倒的印記,兒子感受特深。

E.

背影反映了父子之間深厚的感情。

(7)

畫線的第⑩句中“似的”一詞不能刪去,從敘述人稱的角度看,原因是什么?這一處細節(jié)描寫,作用是什么?

(8)

理解文中畫浪線的句子,父親不肯的原因是

[  ]

A.

“怕我”年輕買橘子要吃虧,關(guān)心、愛護子女。

B.

怕行李丟,老人謹(jǐn)慎的性格和愛子之情。

C.

父親老境頹唐,想到今日父子各奔東西,不知何日相見,以買橘作留念。

D.

和“臨行密密縫”一樣,蘊含至愛之情于不言之中。

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科目:初中語文 來源:黃岡難點課課練 八年級語文上冊(語文版) 題型:048

閱讀下面語段,完成(1)~(3)題。

  ①我寫著寫著,常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲。這時我真不忍將它們框在方格里,真想叫它們離開格子去舒展,去不受拘束地亨受自己的歡樂。

 、谡娴,它們可不是僵硬的符號,而是有著獨特性格的精靈。你看吧,每個字都有不同的風(fēng)韻。“太陽”這個詞,使你感觸到熱和力,而“月亮”又閃著清麗的光輝。“笑”字令人歡快,“哭”字一看就像流淚。當(dāng)你落筆寫下“人”這個字,不禁肅然起敬,并為“天”和“地”的創(chuàng)造贊嘆不已。這些有影無形的圖畫,這些橫豎勾勒的奇妙組合,在瞬間走向想像,然后又從想像中流出。在書法家的筆下,它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化,或□如峰,或□如溪,或□如海,或□如脂。它們自身就有一個想像的天地,任你盡情飛翔與馳騁。

 、畚艺娴氖菬o限鐘情于我賴以思維和交往的中國漢字,并震驚于它的再生活力和奇特魅力。我想,在人類歷史的長河中,這種文字將越來越被世人所珍惜和喜愛。

(節(jié)選自《我愛你,中國的漢字》)

(1)在第①段中,有兩個錯別字,請將它們找出來,并加以改正。

錯別字:________改正:________

錯別字:________改正:________

(2)選出加粗字解釋正確的一項

①贊嘆不

[  ]

A.已經(jīng)  B.停止  C.后來

[  ]

A.描畫  B.調(diào)和  C.結(jié)合

[  ]

A.鐘點  B.集中  C.響器

(3)下列四個詞語是從第②段方格處抽出來的,如果把它們復(fù)位,怎樣填才最恰當(dāng)?請在下面方格內(nèi)填入相應(yīng)的詞語序號。

詞語:A.清亮  B.挺拔  C.凝滑  D.浩瀚

復(fù)位:①□如峰 、凇跞缦 、邸跞绾! 、堋跞缰

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