8、在《桃花源記》中,作者用“                      ,有良田美池桑竹之屬”的句子描寫了“豁然開朗”的美景。

8、土地平曠,屋舍儼然

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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:

在《桃花源記》中,作者用“           ,           ,有良田美池桑竹之屬”的句子描寫了“豁然開朗”的美景。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:2007年江蘇省無錫市初中畢業(yè)、高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷 題型:022

在《桃花源記》中,作者用“________________,有良田美池桑竹之屬”的句子描寫了“豁然開朗”的美景。

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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解

(三)閱讀《桃花源記》第三段,完成18—23題。(共14分)
  見 漁 人 乃 大 驚 問 所 從 來 具 答 之 便 要 還 家 設(shè) 酒 殺 雞 作 食。村中聞?dòng)写巳,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知不漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。村人各復(fù)延至其家,皆出酒食,停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也!
【小題1】、解釋下列詞語(yǔ)在文中的含義:(4分)
妻子                               絕境                            
無論                               交通                             
【小題2】、請(qǐng)你根據(jù)文言文斷句常識(shí),在上文畫線部分該停頓的地方,用“/”斷句(注意:本題不要求加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(2分)
【小題3】、給“便要還家”中的“要”注音并釋義:(2分)
要(      ),義:                   
【小題4】、翻譯“此人一一為具言所聞,皆嘆惋”一句:(2分)
【小題5】、桃花源人“不復(fù)出焉”的原因是什么?(用自己的話概括)(2分)
【小題6】、本文作者陶淵明生活在一個(gè)戰(zhàn)亂頻繁、生靈涂炭的時(shí)代,他為什么在這里卻虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)的美好境界?(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來源:2011-2012學(xué)年湖南省祁陽(yáng)縣浯溪鎮(zhèn)二中八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

(三)閱讀《桃花源記》第三段,完成18—23題。(共14分)
  見 漁 人 乃 大 驚 問 所 從 來 具 答 之 便 要 還 家 設(shè) 酒 殺 雞 作 食。村中聞?dòng)写巳,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知不漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。村人各復(fù)延至其家,皆出酒食,停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也!
【小題1】、解釋下列詞語(yǔ)在文中的含義:(4分)
妻子                               絕境                            
無論                               交通                             
【小題2】、請(qǐng)你根據(jù)文言文斷句常識(shí),在上文畫線部分該停頓的地方,用“/”斷句(注意:本題不要求加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(2分)
【小題3】、給“便要還家”中的“要”注音并釋義:(2分)
要(      ),義:                   
【小題4】、翻譯“此人一一為具言所聞,皆嘆惋”一句:(2分)
【小題5】、桃花源人“不復(fù)出焉”的原因是什么?(用自己的話概括)(2分)
【小題6】、本文作者陶淵明生活在一個(gè)戰(zhàn)亂頻繁、生靈涂炭的時(shí)代,他為什么在這里卻虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)的美好境界?(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來源:2012-2013學(xué)年四川省八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀古文《桃花源記》(17分)  

林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫并然自樂。   

見漁人,乃木驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足外人也!

既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志遂迷。不復(fù)得路。   

南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。

1.用原文語(yǔ)句回答。(2分)  

A.村中人見漁人后,“大驚,問所從來”是因?yàn)樗麄儯篲____________________。

B.表現(xiàn)桃花源中人熱情好客的淳樸風(fēng)尚和人與人之間的友好和睦關(guān)系的語(yǔ)句是:____________________________! 

2.寫出文中加橫線字的拼音和字義。(4分)  

A.怡.( )_______

B.遂( )_______

C.為( )________

D.語(yǔ)( )_________

3.在下段括號(hào)中填入被省略的人稱詞。(3分)  

( )見漁人,乃大驚,問( )所從來。( )具答之。( )便要()還家,設(shè)酒殺雞作食。-------( )皆嘆惋。  

4.翻譯句子,注意加橫線的詞:(4分)  

①率妻子邑人來此絕境:  

 ________________________________________________________________

②問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉! 

 ________________________________________________________________

5.桃花源中人為什么“皆嘆惋”?(2分) 

 ________________________________________________________________

6. “桃花源”是陶淵明虛構(gòu)的理想境界。既然是不存在的,作者為什么還要寫它呢?(2分) 

_____________________________________________________________________

 

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科目:初中語(yǔ)文 來源:模擬題 題型:默寫題

①_____________________,而伯樂不常有。(韓愈《馬說》
②顧炎武的名句“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國(guó)心和責(zé)任感。辛棄疾在《破陣子》中也有一句直接表達(dá)這種情懷的詩(shī)句是                                                       
③征蓬出漢塞,                                             。(王維《使至塞上》)
④阡陌交通,                            。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。(陶淵明《桃花源記》)
                           ,原馳蠟象,欲與天公試比高。(毛澤東《沁園春·雪》)
⑥但愿人長(zhǎng)久,                              。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
                         ,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至寒上》)
⑧人們常用“近朱者赤,近墨者黑”來說明環(huán)境會(huì)改變?nèi),但蓮的?U>                          ”這一品質(zhì)卻表明人們完全可以不與世俗同流合污而潔身自好。
⑨王勃在《送杜少府之任蜀》中用“                              ,                            ”安慰朋友,表明只要心心相印,哪怕距離遙遠(yuǎn),也會(huì)覺得近在咫尺。
                              ,江春入舊年。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀古文《桃花源記》(17分)  
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫并然自樂。   
見漁人,乃木驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足外人也!
既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志遂迷。不復(fù)得路。   
南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。
小題1:用原文語(yǔ)句回答。(2分)  
A.村中人見漁人后,“大驚,問所從來”是因?yàn)樗麄儯篲____________________。
B.表現(xiàn)桃花源中人熱情好客的淳樸風(fēng)尚和人與人之間的友好和睦關(guān)系的語(yǔ)句是:____________________________! 
小題2:寫出文中加橫線字的拼音和字義。(4分)  
A.怡.( )_______B.遂( )_______
C.為( )________D.語(yǔ)( )_________
小題3:在下段括號(hào)中填入被省略的人稱詞。(3分)  
( )見漁人,乃大驚,問( )所從來。( )具答之。( )便要()還家,設(shè)酒殺雞作食。-------( )皆嘆惋! 
小題4:翻譯句子,注意加橫線的詞:(4分)  
①率妻子邑人來此絕境:  
 ________________________________________________________________
②問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。  
 ________________________________________________________________
小題5:桃花源中人為什么“皆嘆惋”?(2分) 
 ________________________________________________________________
小題6: “桃花源”是陶淵明虛構(gòu)的理想境界。既然是不存在的,作者為什么還要寫它呢?(2分) 
_____________________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

       [甲]見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。
       [乙]房玄齡奏:“閱府庫(kù)甲兵,遠(yuǎn)勝隋世。”上曰:“甲兵武備,誠(chéng)不可缺;然煬帝甲兵豈不足邪!卒亡天下。若公等盡力,使百姓乂安,此乃朕之甲兵也。” (選自《資治通鑒》) 
       [注]:①房玄齡:唐太宗時(shí)任宰相。②閱:查看。③上:指唐太宗。④煬帝:指隋煬帝。⑤乂(yì):安定。
1.用自己的語(yǔ)言回答:
     甲文村中人來到桃花源的原因是                                                                                                      ;
     乙文唐太宗論述治國(guó)更需重視民生時(shí)舉的事例是                                                                              。
2.解釋下面劃線詞在句中的意思。
(1)便還家     要:                     
(2)率妻子邑人來此絕境    絕境:                    
(3)誠(chéng)不可缺    誠(chéng):                       
(4)亡天下    卒:                      
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說說下面句子的意思。
(1)乃不知有漢,無論魏晉。
     譯文:                                                                                                                                             
(2)若公等盡力,使百姓乂安,此乃朕之甲兵也。
     譯文:                                                                                                                                             
4.甲乙兩文都傳達(dá)著使百姓安居樂業(yè)的愿望。如何實(shí)現(xiàn)這一愿望呢?選一個(gè)角度具體說說你從古文學(xué)習(xí)中獲得的啟示。
     [幫幫你]可回憶《治水必躬親》、《捕蛇者說》、《岳陽(yáng)樓記》、《鄒忌諷齊王納諫》、《陳涉世家》等文章內(nèi)容。
     答:                                                                                                                                                
                                                                                                                                                              

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科目:初中語(yǔ)文 來源:上海同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“ 今亡亦死,舉大計(jì)亦死;等死,死國(guó)可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之;蛞詾樗,或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者!眳菑V以為然。
1.對(duì)文中劃線字的解釋有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.會(huì)天大雨      會(huì):適逢 
B.上使外兵      將:帶領(lǐng) 
C.為天下       唱:倡導(dǎo) 
D.宜多應(yīng)者      應(yīng):回答
2.“扶蘇以數(shù)諫故”中的“以”字意思理解正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.把 
B.因?yàn)?nbsp;
C.認(rèn)為 
D.憑借
3.文中語(yǔ)句“今亡亦死,舉大計(jì)亦死;等死,死國(guó)可乎?”正確的一項(xiàng)譯文是
[     ]
A.現(xiàn)在要滅亡了,是死,舉行大計(jì)也是死,等于都是死。 
B.現(xiàn)在逃跑也是死,舉行大事也是死,大家都等著死。 
C.現(xiàn)在逃跑也要死,發(fā)動(dòng)大計(jì)也要死,不如都去死。 
D.現(xiàn)在逃跑也會(huì)死,發(fā)動(dòng)大事也會(huì)死,同樣都是死。
4.對(duì)文中句子“或以為死,或以為亡!崩斫庹_的一項(xiàng)是
[     ]
A.認(rèn)為項(xiàng)燕已經(jīng)戰(zhàn)死了,或者可能逃亡了。 
B.認(rèn)為項(xiàng)燕不是已經(jīng)戰(zhàn)死了,而是已經(jīng)逃亡了。 
C.有的認(rèn)為項(xiàng)燕戰(zhàn)死了,有的認(rèn)為項(xiàng)燕逃走了。 
D.或者認(rèn)為項(xiàng)燕可能戰(zhàn)死了,或者認(rèn)為可能逃走了。
5.對(duì)這段文字的內(nèi)容概括不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[     ]
A.記敘陳勝吳廣起義前對(duì)形勢(shì)的分析。 
B.記敘陳勝吳廣起義的直接原因。 
C.記敘陳勝吳廣起義的全部經(jīng)過。 
D.記敘陳勝吳廣起義前的謀劃。
6.按要求用課文原句填空。
(1)《陳涉世家》中表現(xiàn)全文主旨體現(xiàn)作者抱負(fù)的名句是                                                           
(2)《出師表》中諸葛亮總結(jié)先漢興隆的原因的原句是                                                              ,此先漢所以興隆也。
7.從下面的說法中找出正確的兩項(xiàng)是
[     ]
A.《陋室銘》、《桃花源記》、《捕蛇者說》中的“銘”、“記”、“說”都是古代的文體。
B.《水滸》、《紅樓夢(mèng)》是長(zhǎng)篇小說,《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》是中篇小說。 
C.“溫故知新”、“不恥下問”、“學(xué)而不厭”這三個(gè)成語(yǔ)均出自《論語(yǔ)》。
D.《最后一課》、《我的叔叔于勒》的作者依次是馬克·吐溫和莫泊桑。

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