21、中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó),許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國(guó)人的成長(zhǎng)。如孔子、孟子、張衡、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、施耐庵等偉人、名人的人格、學(xué)識(shí)、作品.對(duì)后人的教育意義是巨大的,許多后人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績(jī)、走向成功的。在你的三年初中語(yǔ)文生活中,你肯定也被這些偉人、名人感動(dòng)過(guò),激勵(lì)過(guò).以至不能忘懷。
請(qǐng)以“我在 的引領(lǐng)下”為題寫(xiě)一篇文章。
要求:
1.先將題目補(bǔ)充完整后再作文。
2.所填人物應(yīng)從中國(guó)古代偉人、名人中選取,并不局限于以上列舉的人物。
3.文體自定(詩(shī)歌除外)。
4.不少于600字。
21、略
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó),許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國(guó)人的成長(zhǎng)。如孔子、孟子、張衡、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、施耐庵等偉人、名人的人格、學(xué)識(shí)、作品.對(duì)后人的教育意義是巨大的,許多后人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績(jī)、走向成功的。在你的三年初中語(yǔ)文生活中,你肯定也被這些偉人、名人感動(dòng)過(guò),激勵(lì)過(guò).以至不能忘懷。
請(qǐng)以“我在 的引領(lǐng)下”為題寫(xiě)一篇文章。
要求:
1.先將題目補(bǔ)充完整后再作文。
2.所填人物應(yīng)從中國(guó)古代偉人、名人中選取,并不局限于以上列舉的人物。
3.文體自定(詩(shī)歌除外)。
4.不少于600字。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2007年江蘇省無(wú)錫市初中畢業(yè)、高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷 題型:056
中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó),許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國(guó)人的成長(zhǎng)。如孔子、孟子、張衡、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、施耐庵等偉人、名人的人格、學(xué)識(shí)、作品.對(duì)后人的教育意義是巨大的,許多后人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績(jī)、走向成功的。在你的三年初中語(yǔ)文生活中,你肯定也被這些偉人、名人感動(dòng)過(guò),激勵(lì)過(guò).以至不能忘懷。
請(qǐng)以“我在________的引領(lǐng)下”為題寫(xiě)一篇文章。
要求:
1.先將題目補(bǔ)充完整后再作文。
2.所填人物應(yīng)從中國(guó)古代偉人、名人中選取,并不局限于以上列舉的人物。
3.文體自定(詩(shī)歌除外)。
4.不少于600字。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:056
中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó),許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國(guó)人的成長(zhǎng)。如孔子、孟子、張衡、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、施耐庵等偉人、名人的人格、學(xué)識(shí)、作品.對(duì)后人的教育意義是巨大的,許多后人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績(jī)、走向成功的。在你的三年初中語(yǔ)文生活中,你肯定也被這些偉人、名人感動(dòng)過(guò),激勵(lì)過(guò).以至不能忘懷。
請(qǐng)以“我在__________ 的引領(lǐng)下”為題寫(xiě)一篇文章。
要求:
1.先將題目補(bǔ)充完整后再作文。
2.所填人物應(yīng)從中國(guó)古代偉人、名人中選取,并不局限于以上列舉的人物。
3.文體自定(詩(shī)歌除外)。
4.不少于600字。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇中考真題 題型:寫(xiě)作題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
中國(guó)石拱橋
石拱橋,橋洞成弧形,就像虹。古人神話說(shuō),雨后彩虹是“人間天上的橋”,通過(guò)彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹,說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”等。
石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上,發(fā)揮交通作用。
我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史!端(jīng)注》里提到的“旅人橋”,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一,形式多樣,有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋,還有北京附近的盧溝橋。
趙州橋橫跨在洨河上,是世界著名的古代石拱橋,也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右,到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了,還保持著原來(lái)的雄姿。到解放的時(shí)候,橋身有些殘損了,在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)徹底整修,這座古橋又恢復(fù)了青春。
1.石拱橋總的特征是__________,___________,____________,文中引用《水經(jīng)注》提到的“旅人橋”為的是____________________________________。(5分)
2.從上面的幾段文字看,說(shuō)明的順序是( )(2分)
A.由本質(zhì)到現(xiàn)象 B.由具體到概括 C.由一般到個(gè)別 D.由原因到結(jié)果
3.第二段中寫(xiě)“這種橋不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”,“形式”和“結(jié)構(gòu)”的先后次序能否調(diào)換?為什么?(3分)
4.第三段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是 ( )(2分)
A 舉例子 B 打比方 C 列數(shù)字 D 作比較
5.第三段"我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有"一句中“幾乎”一詞的作用是什么?(3分)
6.第四段說(shuō)明的中心內(nèi)容是什么?(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
②植物的花有香味是為了傳宗接代。植物花朵為了引誘昆蟲(chóng)前來(lái)授粉,不僅呈現(xiàn)各種艷麗奪目的色彩,還會(huì)散發(fā)各種迷人的花香。于是引來(lái)蜂蝶競(jìng)相采蜜,正所謂“蜂爭(zhēng)粉蕊蝶分香”。結(jié)果,花粉黏附在昆蟲(chóng)的身上,隨著昆蟲(chóng)的飛行遷移而四處落戶(hù)安家了。
③香花內(nèi)部有一個(gè)專(zhuān)門(mén)制造香味的“工廠”——油細(xì)胞,這個(gè)“工廠”里的產(chǎn)品就是令人心醉的芳香油。這種芳香油除了散發(fā)香味,吸引昆蟲(chóng)傳粉外,它的蒸氣還可以減少花瓣中水分的蒸發(fā),形成一層“保護(hù)衣”,使植物免受白天的強(qiáng)烈日曬和夜晚的寒氣侵襲。
④植物的花的香味除了有益于自身的生長(zhǎng)繁衍,大多數(shù)還有益于人類(lèi)。香氣能刺激人的呼吸中樞,從而促進(jìn)人體吸進(jìn)氧氣,排出二氧化碳。由于大腦供氧充足,因此能使人保持較長(zhǎng)時(shí)間旺盛的精力。此外,香味信息能夠深刻地保留在人的記憶中,刺激嗅覺(jué),使人的記憶力增強(qiáng)。
⑤利用花香來(lái)保健和防病,在我國(guó)有悠久的歷史。古代醫(yī)圣華佗,曾用丁香等制成小巧玲瓏的香囊,懸掛在室內(nèi),用以防治肺結(jié)核、吐瀉等疾病。古代民間把金銀花放入枕內(nèi),用來(lái)去頭痛,降血壓,同時(shí)還有消炎止咳的作用。
⑥不同的花香,能引起人們的不同感覺(jué)。如桂花的香味使人疲勞頓消;菊花的香味使人思維清晰。不過(guò),事情都是一分為二的。有些花香也會(huì)給人帶來(lái)副作用。如百合、蘭花的濃香,會(huì)引起眩暈和瞬時(shí)的遲鈍。
1.本文的說(shuō)明內(nèi)容是____________________________
2.第④段說(shuō)花香“有益于人類(lèi)”是從哪兩個(gè)方面說(shuō)的?(每方面限六個(gè)字以?xún)?nèi)。)
3.第④段畫(huà)橫線的句子在文中起的作用是什么?
4.植物的花香“大多數(shù)還有益于人類(lèi)”中的“大多數(shù)”為什么不能刪掉?
5.第⑤段中列舉了兩個(gè)例子,目的是為了說(shuō)明什么?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:題網(wǎng)八年級(jí)上語(yǔ)文人教版 人教版 題型:048
、僦参锏幕ㄏ阌性S多作用。
、谥参锏幕ㄓ邢阄妒菫榱藗髯诮哟。植物花朵為了引誘昆蟲(chóng)前來(lái)授粉,不僅呈現(xiàn)各種艷麗的色彩,還會(huì)散發(fā)各種迷人的花香。于是引來(lái)蜂蝶競(jìng)相采蜜,正所謂“蜂爭(zhēng)粉蕊蝶分香。”
。ㄅⅲ阂迷(shī)句說(shuō)明,切題又增添了文采。)
結(jié)果,花粉粘在昆蟲(chóng)的身上,隨著昆蟲(chóng)的飛行遷移而四處落戶(hù)安家了。
、巯慊▋(nèi)部有一個(gè)專(zhuān)門(mén)制造香味的“工廠”——油細(xì)胞,這個(gè)“工廠”里的產(chǎn)品就是令人心醉的芳香油。這種芳香油除了散發(fā)香味吸引昆蟲(chóng)傳粉外,它的蒸氣還可以減少花瓣中水分的蒸發(fā),形成一層“保護(hù)衣”,使植物免受白天的強(qiáng)烈日曬和夜晚的寒氣侵襲。
、苤参锏幕ǖ南阄冻擞幸嬗谧陨淼纳L(zhǎng)繁衍,大多數(shù)還有益于人類(lèi)。香氣能刺激人的呼吸中樞,從而促進(jìn)人體吸進(jìn)氧氣,排出二氧化碳。由于大腦供氧充足,因此能使人保持較長(zhǎng)時(shí)間旺盛的精力。此外,香味信息能夠深刻地留在人的記憶中,刺激嗅覺(jué),使人的記憶增強(qiáng)。
、堇没ㄏ銇(lái)保健和防病,在我國(guó)有著悠久的歷史。古代醫(yī)圣華佗,曾用丁香等制成小巧玲瓏的香囊,懸掛在室內(nèi),用以防治肺結(jié)核、吐瀉等疾病。古代民間把金銀花放入枕內(nèi),用來(lái)去頭痛,降血壓,同時(shí)還有消炎止咳的作用。
、薏煌幕ㄏ,能引起人們的不同感受。如桂花的香味使人疲勞頓消;菊花的香味使人思維清晰。不過(guò),事情都是一分為二的。有些花香也會(huì)給人帶來(lái)副作用。如百合、蘭花的濃香,會(huì)引起眩暈和瞬時(shí)的遲鈍。
1.你感覺(jué)到了嗎——文中有一句話起“總說(shuō)”作用,請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
2.你發(fā)現(xiàn)了嗎——請(qǐng)找出在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下過(guò)渡作用的句子。
3.你提煉了嗎——抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),分別概括出第④段中花香有益于人類(lèi)的兩個(gè)方面。(6個(gè)字以?xún)?nèi))
(1)________(2)________
4.你想學(xué)著試試嗎——用圈點(diǎn)勾畫(huà)批注是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法。請(qǐng)你仿照文中的例子對(duì)畫(huà)線句子進(jìn)行批注。
畫(huà)線句子:香花內(nèi)部有一個(gè)專(zhuān)門(mén)制造香味的“工廠”——油細(xì)胞,這個(gè)“工廠”里的產(chǎn)品就是令人心醉的芳香油。
批注:
5.你品析了嗎——第⑤段列舉了兩個(gè)例子,目的是為了說(shuō)明什么?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2006年初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)上冊(cè) 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:中考語(yǔ)文模擬試題 題型:048
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