讀下面的材料，并寫下你從中得到的啟示。（至少寫三點）

在日本東京霞關街附近，有一家名叫凱比特東急的四星級飯店，一些演藝界的明星一到東京非“凱比特東急”不住。一向苛刻挑剔的明星們對此情有獨鐘的原因非常簡單，享受一下該店“定點”的擦鞋匠源太郎的“五星級服務”。他的老主顧不僅來自東京、京都、北海道，連香港、新加坡等地都大有人在。

其實，聲名顯赫的源太郎多年以前曾是化工廠的一名失業(yè)工人，靠打零工糊口。后來，一個偶然的機會，他從一個美國軍官那里學會了擦鞋。從此，只要聽說哪兒有好擦鞋匠，他就千方百計趕去請教，虛心學習。源太郎擦鞋方法別具一格：不用鞋刷，而用木制棉花繞在右手食指和中指上代替，鞋油也自行調(diào)配。那些早已失去光澤的舊皮鞋，經(jīng)他匠心獨運的一番擦拭，無不煥然一新，光可鑒人，而且光澤持久，可保持一周以上。更絕的是，憑著高深的職業(yè)素養(yǎng)，源太郎與人擦肩而過時能知道對方穿著何種鞋，從鞋的摩損部位和程度，他可以說出這個人的健康狀況和生活習慣，日子一天天過去，源太郎的名聲越來越響，最終成為“凱比特東急”飯店的一塊金字塔牌——“五星級擦鞋匠”。

啟示一：                                                   

啟示二：                                                   

啟示三：                                                   

作文（60分）

閱讀下面的材料，按要求完成寫作。

報摘：有一個叫布羅迪的英國教師，在整理閣樓上的舊物時，發(fā)現(xiàn)了一沓作文本。作文本上是一個幼兒園的31位孩子在50年前寫的作文，題目叫《未來我是……》。

布羅迪隨手翻了幾本，很快便被孩子們千奇百怪的自我設計迷住了。比如，有個叫彼得的小家伙說自己是未來的海軍大臣，因為有一次他在海里游泳，喝了三升海水而沒被淹死；還有一個說，自己將來必定是法國總統(tǒng)，因為他能背出25個法國城市的名字；最讓人稱奇的是一個叫戴維的盲童，他認為，將來他肯定是英國內(nèi)閣大臣，因為英國至今還沒有一個盲人進入內(nèi)閣�？傊�，31個孩子都在作文中描繪了自己的未來。

布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動：何不把這些作文本重新發(fā)到他們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實現(xiàn)了50年前的夢想。當?shù)匾患覉蠹埖弥�他的這一想法后，為他刊登了一則啟事。沒幾天，書信便向布羅迪飛來。其中有商人、學者及政府官員，更多的是沒有身份的人……他們都很想知道自己兒時的夢想，并希望得到那作文本。布羅迪按地址給寄了去。

一年后，布羅迪手里只剩下戴維的作文本沒人索要。他想，這人也許死了，畢竟50年了，50年間是什么事都可能發(fā)生的。

就在布羅迪準備把這本子送給一家私人收藏館時，他收到了英國內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。信中說：“那個叫戴維的人就是我，感謝您還為我保存著兒時的夢想。不過我已不需要那本子了，因為從那時起，那個夢想就一直在我腦子里，從未放棄過。五十年過去了，我已經(jīng)實現(xiàn)了那個夢想。今天，我想通過這封信告訴其他30位同學：只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你眼前�！�

看完這個故事，你有什么感想？一個盲童，竟能成為內(nèi)閣教育大臣，原因何在？

請以“夢想”為話題，寫一篇文章。題目自擬，不少于５００字。

作文（60分）

閱讀下面的材料，按要求完成寫作。

報摘：有一個叫布羅迪的英國教師，在整理閣樓上的舊物時，發(fā)現(xiàn)了一沓作文本。作文本上是一個幼兒園的31位孩子在50年前寫的作文，題目叫《未來我是……》。

布羅迪隨手翻了幾本，很快便被孩子們千奇百怪的自我設計迷住了。比如，有個叫彼得的小家伙說自己是未來的海軍大臣，因為有一次他在海里游泳，喝了三升海水而沒被淹死；還有一個說，自己將來必定是法國總統(tǒng)，因為他能背出25個法國城市的名字；最讓人稱奇的是一個叫戴維的盲童，他認為，將來他肯定是英國內(nèi)閣大臣，因為英國至今還沒有一個盲人進入內(nèi)閣。總之，31個孩子都在作文中描繪了自己的未來。

布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動：何不把這些作文本重新發(fā)到他們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實現(xiàn)了50年前的夢想。當?shù)匾患覉蠹埖弥�他的這一想法后，為他刊登了一則啟事。沒幾天，書信便向布羅迪飛來。其中有商人、學者及政府官員，更多的是沒有身份的人……他們都很想知道自己兒時的夢想，并希望得到那作文本。布羅迪按地址給寄了去。

一年后，布羅迪手里只剩下戴維的作文本沒人索要。他想，這人也許死了，畢竟50年了，50年間是什么事都可能發(fā)生的。

就在布羅迪準備把這本子送給一家私人收藏館時，他收到了英國內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。信中說：“那個叫戴維的人就是我，感謝您還為我保存著兒時的夢想。不過我已不需要那本子了，因為從那時起，那個夢想就一直在我腦子里，從未放棄過。五十年過去了，我已經(jīng)實現(xiàn)了那個夢想。今天，我想通過這封信告訴其他30位同學：只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你眼前�！�

看完這個故事，你有什么感想？一個盲童，竟能成為內(nèi)閣教育大臣，原因何在？

請以“夢想”為話題，寫一篇文章。題目自擬，不少于５００字。

作文（60分）
閱讀下面的材料，按要求完成寫作。
報摘：有一個叫布羅迪的英國教師，在整理閣樓上的舊物時，發(fā)現(xiàn)了一沓作文本。作文本上是一個幼兒園的31位孩子在50年前寫的作文，題目叫《未來我是……》。
布羅迪隨手翻了幾本，很快便被孩子們千奇百怪的自我設計迷住了。比如，有個叫彼得的小家伙說自己是未來的海軍大臣，因為有一次他在海里游泳，喝了三升海水而沒被淹死；還有一個說，自己將來必定是法國總統(tǒng)，因為他能背出25個法國城市的名字；最讓人稱奇的是一個叫戴維的盲童，他認為，將來他肯定是英國內(nèi)閣大臣，因為英國至今還沒有一個盲人進入內(nèi)閣�？傊�，31個孩子都在作文中描繪了自己的未來。
布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動：何不把這些作文本重新發(fā)到他們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實現(xiàn)了50年前的夢想。當?shù)匾患覉蠹埖弥�他的這一想法后，為他刊登了一則啟事。沒幾天，書信便向布羅迪飛來。其中有商人、學者及政府官員，更多的是沒有身份的人……他們都很想知道自己兒時的夢想，并希望得到那作文本。布羅迪按地址給寄了去。
一年后，布羅迪手里只剩下戴維的作文本沒人索要。他想，這人也許死了，畢竟50年了，50年間是什么事都可能發(fā)生的。
就在布羅迪準備把這本子送給一家私人收藏館時，他收到了英國內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。信中說：“那個叫戴維的人就是我，感謝您還為我保存著兒時的夢想。不過我已不需要那本子了，因為從那時起，那個夢想就一直在我腦子里，從未放棄過。五十年過去了，我已經(jīng)實現(xiàn)了那個夢想。今天，我想通過這封信告訴其他30位同學：只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你眼前�！�
看完這個故事，你有什么感想？一個盲童，竟能成為內(nèi)閣教育大臣，原因何在？
請以“夢想”為話題，寫一篇文章。題目自擬，不少于５００字。

閱讀下面材料，按要求作文。（50分）
人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓你的生命更加豐富�！斑@一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一時刻讓“這一天”變得不同凡響。
請以“這一天，讓我銘記”為題目，寫一篇文章。
要求：（1）寫一篇記敘文；
（2）立意正確，思想積極；
（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；
（4）不少于600字，書寫工整。
題目                 

閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓你的生命更加豐富�！斑@一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一時刻讓“這一天”變得不同凡響。

請以“這一天，讓我銘記”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）寫一篇記敘文；

（2）立意正確，思想積極；

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；

（4）不少于600字，書寫工整。

題目