4、寫(xiě)出一句關(guān)于“月下懷人”的古詩(shī)詞名句(課內(nèi)外皆可)。______________________________。

4、如:海上生明月,天涯共此時(shí)。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出一句關(guān)于“月下懷人”的古詩(shī)詞名句(課內(nèi)外皆可)。______________________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆湖北省黃岡市中考仿真模擬語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:默寫(xiě)

古詩(shī)詞名句填寫(xiě)(共10分)
【小題1】折戟沉沙鐵未銷,_____________________。(杜牧《赤壁》)
【小題2】夕陽(yáng)西下,                   。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》)
【小題3】                       ,一夜鄉(xiāng)心五處同。(白居易《望月有感》)
【小題4】李賀在《雁門太守行》中借用典故來(lái)表明作者報(bào)效國(guó)家、愿意為國(guó)獻(xiàn)身的句子是:                 ,                  
【小題5】范仲淹在《漁家傲.秋思》中,用來(lái)表達(dá)征人歸心切,思鄉(xiāng)迫,破敵難成,把酒難釋?xiě)阎獾脑?shī)句是:_______________,__________________。
【小題6】近兩年,國(guó)家加大了各地廉租房的建設(shè),用以解決目前房?jī)r(jià)過(guò)高的問(wèn)題。談到這個(gè)重要的決策,相關(guān)部門負(fù)責(zé)人感慨道:“我們的這個(gè)做法,都是為了讓廣大人民生活幸福、各有所居,希望在不久的將來(lái),不再呼喊‘            ,                  !’”(用杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中詩(shī)句填空)
【小題7】陶醉于秀美的田園風(fēng)光之中,留戀于怡然的山川佳景之中,我們想起了古之隱士,他們寧可歸隱,寄心自然,也決不與世俗同流合污,真是“                ,                  ”。(用陶淵明《歸園田居》中的詩(shī)句填寫(xiě))
【小題8】綠色,是一種生命的顏色,請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)中含有“綠”的詩(shī)句:                           ,                               
【小題9】李克強(qiáng)在澳大利亞工商界午餐會(huì)上的演講時(shí),用“相知無(wú)遠(yuǎn)近,                .”表達(dá)了兩國(guó)之間深厚情誼及友好合作關(guān)系的心愿。
【小題10】是金子總會(huì)發(fā)光的,要相信自己的能力,正如李白在《將進(jìn)酒》里所說(shuō)的一樣:“              ,千金散盡還復(fù)來(lái)!

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市中考仿真模擬語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:名句名篇

古詩(shī)詞名句填寫(xiě)(共10分)

1.折戟沉沙鐵未銷,_____________________。(杜牧《赤壁》)

2.夕陽(yáng)西下,                   。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》)

3.                       ,一夜鄉(xiāng)心五處同。(白居易《望月有感》)

4.李賀在《雁門太守行》中借用典故來(lái)表明作者報(bào)效國(guó)家、愿意為國(guó)獻(xiàn)身的句子是:                                   。

5.范仲淹在《漁家傲.秋思》中,用來(lái)表達(dá)征人歸心切,思鄉(xiāng)迫,破敵難成,把酒難釋?xiě)阎獾脑?shī)句是:_______________,__________________。

6.近兩年,國(guó)家加大了各地廉租房的建設(shè),用以解決目前房?jī)r(jià)過(guò)高的問(wèn)題。談到這個(gè)重要的決策,相關(guān)部門負(fù)責(zé)人感慨道:“我們的這個(gè)做法,都是為了讓廣大人民生活幸福、各有所居,希望在不久的將來(lái),不再呼喊‘                              !’”(用杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中詩(shī)句填空)

7.陶醉于秀美的田園風(fēng)光之中,留戀于怡然的山川佳景之中,我們想起了古之隱士,他們寧可歸隱,寄心自然,也決不與世俗同流合污,真是“                ,                  ”。(用陶淵明《歸園田居》中的詩(shī)句填寫(xiě))

8.綠色,是一種生命的顏色,請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)中含有“綠”的詩(shī)句:                           ,                               。

9.李克強(qiáng)在澳大利亞工商界午餐會(huì)上的演講時(shí),用“相知無(wú)遠(yuǎn)近,                .”表達(dá)了兩國(guó)之間深厚情誼及友好合作關(guān)系的心愿。

10.是金子總會(huì)發(fā)光的,要相信自己的能力,正如李白在《將進(jìn)酒》里所說(shuō)的一樣:“              ,千金散盡還復(fù)來(lái)!

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫(xiě)題

古詩(shī)詞名句填寫(xiě)(共10分)
小題1:折戟沉沙鐵未銷,_____________________。(杜牧《赤壁》)
小題2:夕陽(yáng)西下,                   。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》)
小題3:                       ,一夜鄉(xiāng)心五處同。(白居易《望月有感》)
小題4:李賀在《雁門太守行》中借用典故來(lái)表明作者報(bào)效國(guó)家、愿意為國(guó)獻(xiàn)身的句子是:                 ,                  
小題5:范仲淹在《漁家傲.秋思》中,用來(lái)表達(dá)征人歸心切,思鄉(xiāng)迫,破敵難成,把酒難釋?xiě)阎獾脑?shī)句是:_______________,__________________。
小題6:近兩年,國(guó)家加大了各地廉租房的建設(shè),用以解決目前房?jī)r(jià)過(guò)高的問(wèn)題。談到這個(gè)重要的決策,相關(guān)部門負(fù)責(zé)人感慨道:“我們的這個(gè)做法,都是為了讓廣大人民生活幸福、各有所居,希望在不久的將來(lái),不再呼喊‘            ,                  !’”(用杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中詩(shī)句填空)
小題7:陶醉于秀美的田園風(fēng)光之中,留戀于怡然的山川佳景之中,我們想起了古之隱士,他們寧可歸隱,寄心自然,也決不與世俗同流合污,真是“                ,                  ”。(用陶淵明《歸園田居》中的詩(shī)句填寫(xiě))
小題8:綠色,是一種生命的顏色,請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)中含有“綠”的詩(shī)句:                           ,                               。
小題9:李克強(qiáng)在澳大利亞工商界午餐會(huì)上的演講時(shí),用“相知無(wú)遠(yuǎn)近,                .”表達(dá)了兩國(guó)之間深厚情誼及友好合作關(guān)系的心愿。
小題10:是金子總會(huì)發(fā)光的,要相信自己的能力,正如李白在《將進(jìn)酒》里所說(shuō)的一樣:“              ,千金散盡還復(fù)來(lái)!

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

余姚

6.古詩(shī)詞填空。(①-③必做,④⑤任選一題)(6分)

  ①海日生殘夜,        。(王灣《次北固山下》)

  ②          ,大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

  ③文天祥在《過(guò)零丁洋》中巧借地名,寫(xiě)出了形勢(shì)險(xiǎn)惡和境況孤苦的句子是:     ,     。

  ④古詩(shī)文中有很多詩(shī)句與“兒童”有關(guān)。請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句。     ,     。

  ⑤古許文中有很多詩(shī)句與“老人”有關(guān)。請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句。          。

舟山

1.根據(jù)提示默寫(xiě)(共4題,(1)(2)(3)小題任選2題作答,第(4)小題必答)(6分)

(1)山中風(fēng)光,情趣無(wú)限。高山樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向,“           ,一覽眾山小”;溪流滋潤(rùn)了蓬勃的生命,“陽(yáng)春布得澤,               ”。

(2)詩(shī)人筆下,花是有靈性、有品格的,既有“             ,只有香如故”的風(fēng)骨,又有“落紅不是無(wú)情物,                 ”的情懷。

(3)歷史長(zhǎng)河,人才輩出。李白有“                  ,中間小謝又清發(fā)”的感慨,趙翼有“江山代有才人出,                ”的抒懷。

(4)5月26日是世界向人體條件挑戰(zhàn)日,它旨在錘煉意志、挑戰(zhàn)極限,這與孟子所說(shuō)的“天將降大任于是人也,必先             ,             ,餓其體膚,空乏其身”何其相似。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的短文,完成5~7題。

南“鷂”北“鳶”話風(fēng)箏(節(jié)選)

    ①中國(guó)是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)。南方稱“鷂”,北方稱“鳶”。

    ②“風(fēng)箏”一詞始見(jiàn)于五代,明代陳沂《詢芻錄》記載:“初,五代漢李鄴于宮中作紙鳶,引線乘風(fēng)為戲。后于鳶首,以竹為笛,使風(fēng)入作聲如箏,俗名呼風(fēng)箏!睋(jù)史料記載,風(fēng)箏的發(fā)明人是漢朝的韓信。傳說(shuō)公元前190年,楚漢相爭(zhēng),漢將韓信攻打未央宮,利用風(fēng)箏測(cè)量未央宮下面地道的距離。而垓下之戰(zhàn),項(xiàng)羽的軍隊(duì)被劉邦的軍隊(duì)圍困,韓信派人用牛皮作風(fēng)箏,上敷竹笛,迎風(fēng)作響,漢軍配合笛聲,唱起楚歌,渙散了楚軍士氣,這即是成語(yǔ)“四面楚歌”的故事。

 、壑袊(guó)早期的風(fēng)箏多與軍事、通訊和氣象有關(guān)。大約唐、五代時(shí)風(fēng)箏進(jìn)入民間,成為人們娛樂(lè)游戲的玩具,同時(shí)它還是一項(xiàng)很好的體育鍛煉。唐代詩(shī)人元稹曾有詩(shī)云:“有鳥(niǎo)有鳥(niǎo)群紙鳶,因風(fēng)假勢(shì)童子牽”生動(dòng)地描寫(xiě)了兒童放風(fēng)箏的情景。清代鄭板橋《懷濰縣》中的詩(shī)句“紙花如雪滿天飛”,則真實(shí)地記錄了當(dāng)時(shí)放風(fēng)箏的盛況。明清時(shí)期,清明放風(fēng)箏已成為一種節(jié)令性的民俗活動(dòng)。春回大地之時(shí),人們放飛風(fēng)箏,也放飛夢(mèng)想。

 、艽蠹s500多年前的明代,風(fēng)箏就已傳到朝鮮,后又陸續(xù)傳到日本、東南亞、歐洲和美洲。而中國(guó)的東南西北,到處都有獨(dú)具地方特色的風(fēng)箏,它們世代傳承,風(fēng)格各異,有粗獷豪放,有活潑精巧,有色彩絢麗,也有清淡素雅。北京、天津、山東濰坊、江蘇南通等著名風(fēng)箏產(chǎn)地,都有重要流派的傳世佳作。

    ⑤北京風(fēng)箏歷史悠久,在長(zhǎng)期發(fā)展、借鑒、融合的過(guò)程中,逐漸形成一定的規(guī)模,但真正形成流派,高潮的興起,還是從曹雪芹的《南鷂北鳶考工志》開(kāi)始的,故稱為曹氏風(fēng)箏。

在制作上,曹式風(fēng)箏是一門綜合藝術(shù)。通過(guò)扎、糊、繪、放四個(gè)工藝流程,最終達(dá)到形神兼?zhèn)涞男Ч?/p>

 、蕖霸本褪侵谱黠L(fēng)箏的骨架,這是決定一只風(fēng)箏好壞的關(guān)鍵。曹式風(fēng)箏的骨架主要是用竹子制作的,首先要將竹子劈成條,刮成所需要的厚度,然后經(jīng)過(guò)烤制使其變形彎曲,成為風(fēng)箏所需要的形狀。曹氏歌訣中“汗不去透形必還”,意思是說(shuō)加熱時(shí)要把竹子的油烤出來(lái),這樣涼了之后就不容易變形了。然后是扎,就是將不同部位的竹條以線繩捆扎組裝起來(lái),達(dá)到“中正平直”,兩邊對(duì)稱,這樣當(dāng)風(fēng)箏受風(fēng)時(shí)才能維持平衡,順利飛翔。

  ⑦“糊”就是用紙或絹將風(fēng)箏骨架糊起來(lái),要自然、平整、隨形,不能松懈、皺巴。歌訣中講到“保穩(wěn)全靠紙不松”,就是這個(gè)意思。糊軟翅風(fēng)箏時(shí)尤其要注意兩邊要完全對(duì)稱,糊時(shí)要用線牽著膀梢,糊好后才能剪斷,而且要把畫(huà)面翻過(guò)去平放在桌子上,把涂勻膠的骨架放在畫(huà)面上,平整地粘好。

 、唷袄L”是表現(xiàn)風(fēng)箏形象的重要一環(huán)。除仿真風(fēng)箏之外,所表現(xiàn)的都是吉祥如意的題材,以表達(dá)人們祈福,盼望美好的愿望。繪畫(huà)時(shí)須領(lǐng)會(huì)畫(huà)訣含義遵循“繁而不煩,艷而不厭”的原則,使畫(huà)面達(dá)到色彩明快,對(duì)比強(qiáng)烈,主題鮮明。此外,在繪畫(huà)時(shí)還要注意色彩不宜太厚,否則會(huì)影響風(fēng)箏泄風(fēng),導(dǎo)致放飛效果不好。

 、帷胺拧保櫭剂x,制作風(fēng)箏就是為了放飛。一只好的風(fēng)箏不僅扎糊繪畫(huà)要好,還得經(jīng)得起放飛的檢驗(yàn),表現(xiàn)出遠(yuǎn)觀效果。所以說(shuō)在放飛上也要有一定的技巧。曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮詞》中就有一段放風(fēng)箏的描寫(xiě),“寶玉說(shuō)丫頭們不會(huì)放,自己放了半天,只起房高,就落下來(lái)……”“黛玉見(jiàn)風(fēng)力緊了,過(guò)去將繩子一松,只聽(tīng)‘豁喇喇’一陣響,登時(shí)線盡,風(fēng)箏隨風(fēng)去了!

⑩北方人喜歡燕子,稱它為喜鳥(niǎo),所以曹式風(fēng)箏以沙燕居多。曹氏沙燕很好地結(jié)合了軟硬兩種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),大風(fēng)小風(fēng)往來(lái)自由。曹氏風(fēng)箏用擬人手法創(chuàng)造的燕子家族頗為有趣:肥燕、瘦燕、幼燕、雛燕、對(duì)燕、半瘦燕,不僅形似,更追求神似,例如,要使燕子表現(xiàn)出像人一樣地喜形于色,則必須要把握“眉上軒,見(jiàn)喜顏;嘴上翹,定是笑”的畫(huà)法。此外,每一式沙燕風(fēng)箏上還布滿蝙蝠、蝴蝶、牡丹、貓、蝶、魚(yú)等吉祥圖案,各有千秋。例如,“蛺蝶尋芳”和“百蝠駢臻”是用蝙蝠拼成桃花和柳葉的形狀,布滿風(fēng)箏的全身,象征濃濃春意;“四世同堂”則在風(fēng)箏的兩翼畫(huà)上兩只大獅子,在剪刀尾巴上畫(huà)上兩只小獅子,取“獅”與“世”的諧音討個(gè)吉祥。

5.本文向我們介紹了我國(guó)風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí),沒(méi)有涉及到的內(nèi)容是

A.風(fēng)箏的傳說(shuō)與風(fēng)箏的起源            

B.北京風(fēng)箏的發(fā)展過(guò)程

C.曹氏風(fēng)箏的制作流程                 

D.曹氏風(fēng)箏的特點(diǎn)

6.整合全文信息,下面說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是

A.風(fēng)箏是漢朝的韓信發(fā)明的,在楚漢垓下之戰(zhàn)時(shí)發(fā)揮過(guò)巨大的作用。

B. 曹氏風(fēng)箏的制作,講究扎、糊、繪、放四大工藝。

C.從明清時(shí)期開(kāi)始,一直到現(xiàn)在,放風(fēng)箏已經(jīng)成為清明節(jié)時(shí)的一種民俗活動(dòng)。

D.曹氏風(fēng)箏以沙燕居多,不僅形似,更求神似。

7.下面的說(shuō)法與文本內(nèi)容不吻合的一項(xiàng)是

A.清代高鼎有一首膾炙人口的《村居》詩(shī):“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!痹(shī)中的紙鳶即是風(fēng)箏。

B.風(fēng)箏起源我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,據(jù)說(shuō)中國(guó)最早的風(fēng)箏是由古代哲學(xué)家墨翟制造的。

C.明清時(shí)北京人制作風(fēng)箏的技術(shù)很嫻熟、精巧,其中“曹氏風(fēng)箏”是指著名文學(xué)家曹雪芹制作的風(fēng)箏,在扎、糊、繪、放四個(gè)方面更獨(dú)特。

D.中國(guó)風(fēng)箏問(wèn)世后,很快被用于測(cè)量、傳遞信息、飛躍險(xiǎn)阻等軍事需要。據(jù)說(shuō)漢朝大將軍韓信曾利用風(fēng)箏進(jìn)行測(cè)量。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省期末題 題型:填空題

請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文句子。
⑴和諧是什么?和諧是陶淵明“采菊東籬下,                    ”的恬淡;和諧是韓愈“                         ,草色遙看近卻無(wú)”的喜悅……
⑵《〈論語(yǔ)〉十則》教給了我們很多道理,如“                       ,不知為不知,是知也”告訴我們對(duì)求知要有老實(shí)的態(tài)度;“吾日三省吾身:                           ?與朋友交而不信乎?                        ?”則告訴我們要善于自我反省。
⑶同樣的邊塞風(fēng)光,范仲淹在《漁家傲》中用“千嶂里,                         ”來(lái)描寫(xiě)邊塞的悲涼;而王維卻在《使至塞上》中用“大漠孤煙直,                         ”寫(xiě)出了邊塞的壯美。
⑷李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中,把明月人格化,表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是:“                           ,                             ”。
⑸《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中感情急轉(zhuǎn)直下一落千丈從而表達(dá)作者壯志未酬的抑郁、憤慨之情的語(yǔ)句是:                          ,                            ?蓱z白發(fā)生!
⑹面對(duì)人生中成功的歡樂(lè)和失敗的痛苦,我們應(yīng)擁有什么樣的心態(tài)?請(qǐng)運(yùn)用古詩(shī)文中的兩句名句來(lái)回答。
                                                                                                                     

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華!被钣迷(shī)詞名句,能為你的表情達(dá)意平添幾縷悠悠古韻。請(qǐng)按要求填寫(xiě)古詩(shī)文。(12分)

⑴、四季中的花,在詩(shī)人筆下各具情態(tài),白居易《錢塘湖春行》中描繪春花初綻,春草葉綠的詩(shī)句是                             ,                              。

⑵、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中,把明月人格化,表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是                                                           。

⑶、在《次北固山下》一詩(shī)中,富于生活哲理,表現(xiàn)出一種積極樂(lè)觀向上的精神的語(yǔ)句是

                  ,                            。

⑷、               ,志在千里;              ,壯心不已。

⑸、               ,禪房花木深。⑹、              ,卻話巴山夜雨時(shí)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀毛眉的《神越關(guān)山哭柳侯》一文,完成下列各題。(15分)

①在去柳侯祠的路上,我一直在想,那柳侯柳宗元,官已做到了禮部員外郎,何曾想到會(huì)拐個(gè)彎最終貶到柳州,死在柳州?如果他“煙花三月下?lián)P州”呢,如果他被貶杭州呢,豈不在“蘇堤”“白堤”之外,又多一道“柳堤”?

②柳宗元是那個(gè)時(shí)代的人,也是超越那個(gè)時(shí)代的人,同時(shí)又是一個(gè)對(duì)那個(gè)時(shí)代持有異議的人,這就使得他被一貶再貶,使得他的命運(yùn)雪上加霜。

③但,他的命運(yùn)與上蒼所賦予他寫(xiě)下的那些清冷游記的筆力和獨(dú)釣的定力,是多么相得益彰!

④我找到柳侯祠,進(jìn)入園內(nèi)。晨練的人們還未退去,滿園里掄劍舞棍的老人個(gè)個(gè)精神飽滿,這就是當(dāng)年受惠柳候風(fēng)化的柳州子民。原來(lái)是來(lái)看柳侯祠,來(lái)看柳侯的衣冠冢,來(lái)看柳侯碑文的,卻不想,一進(jìn)園子,便看到了活得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的百姓。還有,柳樹(shù)。這里每棵樹(shù)都活著,還有每片葉子。

⑤樹(shù),一棵棵地佇立。樹(shù)木像那些能把世界史照亮的偉人,偉大而獨(dú)立,盡管樹(shù)葉沙沙,竟夕不絕,樹(shù)根卻從不迷失,那么自信、自尊,怡然自得。一切樹(shù)木都有著香噴噴的葉片,像符號(hào)般喧嘩。我駐足不前,隱隱感到柳宗元與這柳樹(shù)有某種生命的聯(lián)系。他是作為一片樹(shù)葉融入了大自然,還是像樹(shù)干一樣,成為了自然的一部分呢?

⑥小樹(shù),小路,散落的樹(shù)蔭中,沿著晨練老人們的指點(diǎn),我來(lái)到衣冠冢前。據(jù)說(shuō),柳宗元的靈柩在其死后的第二年便運(yùn)回了長(zhǎng)安,這里僅余衣冠冢。柳侯留給柳州的絕不是一個(gè)空空的衣冠冢。在柳州,每一棵活著的柳樹(shù),都在遙祭著他。那柑香亭,不用近前便柑香撲面;那思柳軒,不用思柳便柳意盎然。

⑦元和十四年冬,年僅四十七歲的柳宗元在柳州赍志以亡。臨終前,柳宗元通過(guò)摯友劉禹錫把撰寫(xiě)《墓志銘》一事委托給了韓愈。韓愈在文中對(duì)柳宗元政治上的失敗充滿惋惜,他認(rèn)為柳宗元的遭貶使朝廷失去了一個(gè)杰出的人才,使得像自己這樣的庸才掌管了朝廷大事,使得一些小人得以飛黃騰達(dá)。

⑧柳侯祠是新近重修的。大殿上,柳侯塑像端坐著,“芒寒色正”;旁邊站著三個(gè)魁偉的武士塑像,胄甲整飭。我不解:柳宗元,人乃文人,官亦文官,被這武士一顯襯,儼然一個(gè)紅臉關(guān)公,是何道理?原來(lái),當(dāng)年柳宗元不懼觸動(dòng)既定階層的既定利益,在這三位部將的輔佐之下,動(dòng)了一些“真格的”,故而柳侯這位文弱書(shū)生能夠“粲焉如繁星麗天,而芒寒色正,人望而敬”了。

⑨連著兩天,我盤桓在柳侯公園,熟悉了它的角角落落,流連在石碑石刻之間。古文古句古香古意,令人貪戀古文化中那些溫?zé)岬撵偬诵闹。在這些后人的吊唁中,不該放過(guò)劉禹錫。

⑩《舊唐書(shū)》里,有一段簡(jiǎn)短的敘述,說(shuō)是元和十年,時(shí)朗州司馬劉禹錫得播州刺史,制書(shū)下,宗元即草奏章,請(qǐng)以柳州授禹錫,自往播州。會(huì)裴度亦奏其事,禹錫終易連州。自己水深火熱,還要解救自己一同由朝而野的同類,冒著再度獲罪的危險(xiǎn),這才叫古道熱腸。因此,劉禹錫的《祭柳員外文》動(dòng)人至深:“忽承訃書(shū)。驚號(hào)大叫,如得狂病。良久問(wèn)故,百哀攻中;昶钦鹪健5镁z書(shū),絕弦之音,凄愴徹骨。”

?讀至此,我不覺(jué)神越關(guān)山,為古人落淚:或許因?yàn)樗鞘≌?/u>?或許他是因失敗而不敗?他給自己的時(shí)代留下了記錄,也給后代留下了思想。

?回過(guò)神來(lái)再找羅池。只因柳侯托夢(mèng)“館我于羅池”,柳州人在羅池邊立廟紀(jì)念,羅池因此地以人傳。

?呵,柳侯,柳大人!旅居柳州的第三個(gè)夜晚,在月色里醒來(lái),我有兩滴淚滴落,一滴滴在你垂釣的冰河,一滴滴在你居住的羅池……

(選自《在文化深處取暖》,有刪改)

【注】①赍(jī)志以亡:志未遂而死去。  ②胄(zhòu)甲整飭(chì):盔甲整齊。

1.文中為什么多次寫(xiě)到柳樹(shù)?(3分)

2.聯(lián)系下文,解釋第③段中劃線詞語(yǔ)“獨(dú)釣的定力”的含義。(2分)

獨(dú)釣的定力:

3.說(shuō)說(shuō)第?段開(kāi)頭“讀至此,我不覺(jué)神越關(guān)山,為古人落淚”這句話在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。 (3分)

4.閱讀文中第⑥段和第?段中畫(huà)線的句子,聯(lián)系全文。說(shuō)說(shuō)自己的理解。(4分)

(1)柳侯留給柳州的絕不是一個(gè)空空的衣冠冢。(2分)

(2)或許因?yàn)樗鞘≌?或許他是因失敗而不敗?(2分)

5.“他給自己的時(shí)代留下了記錄,也給后代留下了思想!弊怨乓詠(lái),像柳宗元這樣名垂后世的先賢不勝枚舉。請(qǐng)?jiān)倭信e兩位這樣的人物,結(jié)合其詩(shī)文作簡(jiǎn)要表述,要求句式與示例基本一致。(3分)

【示例】柳宗元:他曾在小石潭邊流露悲涼的心緒,他曾在《捕蛇者說(shuō)》中表達(dá)同情百姓的情懷。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀毛眉的《神越關(guān)山哭柳侯》一文,完成下列各題。(15分)
①在去柳侯祠的路上,我一直在想,那柳侯柳宗元,官已做到了禮部員外郎,何曾想到會(huì)拐個(gè)彎最終貶到柳州,死在柳州?如果他“煙花三月下?lián)P州”呢,如果他被貶杭州呢,豈不在“蘇堤”“白堤”之外,又多一道“柳堤”?
②柳宗元是那個(gè)時(shí)代的人,也是超越那個(gè)時(shí)代的人,同時(shí)又是一個(gè)對(duì)那個(gè)時(shí)代持有異議的人,這就使得他被一貶再貶,使得他的命運(yùn)雪上加霜。
③但,他的命運(yùn)與上蒼所賦予他寫(xiě)下的那些清冷游記的筆力和獨(dú)釣的定力,是多么相得益彰!
④我找到柳侯祠,進(jìn)入園內(nèi)。晨練的人們還未退去,滿園里掄劍舞棍的老人個(gè)個(gè)精神飽滿,這就是當(dāng)年受惠柳候風(fēng)化的柳州子民。原來(lái)是來(lái)看柳侯祠,來(lái)看柳侯的衣冠冢,來(lái)看柳侯碑文的,卻不想,一進(jìn)園子,便看到了活得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的百姓。還有,柳樹(shù)。這里每棵樹(shù)都活著,還有每片葉子。
⑤樹(shù),一棵棵地佇立。樹(shù)木像那些能把世界史照亮的偉人,偉大而獨(dú)立,盡管樹(shù)葉沙沙,竟夕不絕,樹(shù)根卻從不迷失,那么自信、自尊,怡然自得。一切樹(shù)木都有著香噴噴的葉片,像符號(hào)般喧嘩。我駐足不前,隱隱感到柳宗元與這柳樹(shù)有某種生命的聯(lián)系。他是作為一片樹(shù)葉融入了大自然,還是像樹(shù)干一樣,成為了自然的一部分呢?
⑥小樹(shù),小路,散落的樹(shù)蔭中,沿著晨練老人們的指點(diǎn),我來(lái)到衣冠冢前。據(jù)說(shuō),柳宗元的靈柩在其死后的第二年便運(yùn)回了長(zhǎng)安,這里僅余衣冠冢。柳侯留給柳州的絕不是一個(gè)空空的衣冠冢。在柳州,每一棵活著的柳樹(shù),都在遙祭著他。那柑香亭,不用近前便柑香撲面;那思柳軒,不用思柳便柳意盎然。
⑦元和十四年冬,年僅四十七歲的柳宗元在柳州赍志以亡。臨終前,柳宗元通過(guò)摯友劉禹錫把撰寫(xiě)《墓志銘》一事委托給了韓愈。韓愈在文中對(duì)柳宗元政治上的失敗充滿惋惜,他認(rèn)為柳宗元的遭貶使朝廷失去了一個(gè)杰出的人才,使得像自己這樣的庸才掌管了朝廷大事,使得一些小人得以飛黃騰達(dá)。
⑧柳侯祠是新近重修的。大殿上,柳侯塑像端坐著,“芒寒色正”;旁邊站著三個(gè)魁偉的武士塑像,胄甲整飭。我不解:柳宗元,人乃文人,官亦文官,被這武士一顯襯,儼然一個(gè)紅臉關(guān)公,是何道理?原來(lái),當(dāng)年柳宗元不懼觸動(dòng)既定階層的既定利益,在這三位部將的輔佐之下,動(dòng)了一些“真格的”,故而柳侯這位文弱書(shū)生能夠“粲焉如繁星麗天,而芒寒色正,人望而敬”了。
⑨連著兩天,我盤桓在柳侯公園,熟悉了它的角角落落,流連在石碑石刻之間。古文古句古香古意,令人貪戀古文化中那些溫?zé)岬撵偬诵闹。在這些后人的吊唁中,不該放過(guò)劉禹錫。
⑩《舊唐書(shū)》里,有一段簡(jiǎn)短的敘述,說(shuō)是元和十年,時(shí)朗州司馬劉禹錫得播州刺史,制書(shū)下,宗元即草奏章,請(qǐng)以柳州授禹錫,自往播州。會(huì)裴度亦奏其事,禹錫終易連州。自己水深火熱,還要解救自己一同由朝而野的同類,冒著再度獲罪的危險(xiǎn),這才叫古道熱腸。因此,劉禹錫的《祭柳員外文》動(dòng)人至深:“忽承訃書(shū)。驚號(hào)大叫,如得狂病。良久問(wèn)故,百哀攻中;昶钦鹪。得君遺書(shū),絕弦之音,凄愴徹骨!
?讀至此,我不覺(jué)神越關(guān)山,為古人落淚:或許因?yàn)樗鞘≌?或許他是因失敗而不敗?他給自己的時(shí)代留下了記錄,也給后代留下了思想。
?回過(guò)神來(lái)再找羅池。只因柳侯托夢(mèng)“館我于羅池”,柳州人在羅池邊立廟紀(jì)念,羅池因此地以人傳。
?呵,柳侯,柳大人!旅居柳州的第三個(gè)夜晚,在月色里醒來(lái),我有兩滴淚滴落,一滴滴在你垂釣的冰河,一滴滴在你居住的羅池……
(選自《在文化深處取暖》,有刪改)
【注】①赍(jī)志以亡:志未遂而死去。  ②胄(zhòu)甲整飭(chì):盔甲整齊。
【小題1】文中為什么多次寫(xiě)到柳樹(shù)?(3分)
【小題2】聯(lián)系下文,解釋第③段中劃線詞語(yǔ)“獨(dú)釣的定力”的含義。(2分)
獨(dú)釣的定力:
【小題3】說(shuō)說(shuō)第?段開(kāi)頭“讀至此,我不覺(jué)神越關(guān)山,為古人落淚”這句話在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。 (3分)
【小題4】閱讀文中第⑥段和第?段中畫(huà)線的句子,聯(lián)系全文。說(shuō)說(shuō)自己的理解。(4分)
(1)柳侯留給柳州的絕不是一個(gè)空空的衣冠冢。(2分)
(2)或許因?yàn)樗鞘≌?或許他是因失敗而不敗?(2分)
【小題5】“他給自己的時(shí)代留下了記錄,也給后代留下了思想!弊怨乓詠(lái),像柳宗元這樣名垂后世的先賢不勝枚舉。請(qǐng)?jiān)倭信e兩位這樣的人物,結(jié)合其詩(shī)文作簡(jiǎn)要表述,要求句式與示例基本一致。(3分)
【示例】柳宗元:他曾在小石潭邊流露悲涼的心緒,他曾在《捕蛇者說(shuō)》中表達(dá)同情百姓的情懷。

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