科目:初中語文 來源:模擬題 題型:寫作題
科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 人教課標(biāo)七年級版 2009-2010學(xué)年 第21~26期 總第177~182期 人教課標(biāo)版 題型:043
“感恩”這個(gè)詞寓意深刻,含蓄而富有內(nèi)涵。它既指人與人之間的濃厚情誼、人與自然的平等相處,也指人對社會寄予的回報(bào)。
感恩父母:共建親情文明
活動(dòng)一:歌詞描繪
你入學(xué)的新書包有人給你拿/你雨中的花折傘有人給你打/你愛吃的三鮮餡兒有人給你包/你委屈的淚花有人給你擦/你身在他鄉(xiāng)有人在牽掛/你回到家里邊有人沏熱茶/你躺在病床上有人掉眼淚/你露出笑容時(shí)有人樂開花/啊,這個(gè)人就是娘/啊,這個(gè)人就是媽/這個(gè)人給了我生命/給我一個(gè)家/啊,不管你多富有/無論你官多大/到什么時(shí)候也不能忘/咱的媽
(選自《母親》)
1.歌詞為我們描繪了有關(guān)母愛的八幅動(dòng)人畫面,哪一幅最令你為之動(dòng)容?請你結(jié)合生活體驗(yàn),用一個(gè)四字詞語給這幅畫面命名,并發(fā)揮想象,將畫面擴(kuò)寫成50字左右的短文。
最令你動(dòng)容的畫面:_________________
畫面擴(kuò)寫:
_________________________活動(dòng)二:名勝講解
2.下面是蘭州著名景點(diǎn)“黃河母親”的圖片,很多人慕名而來,游覽留念。作為當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游,請你結(jié)合對親情的理解介紹這一景點(diǎn)。
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活動(dòng)三:新聞寫作
材料:在“
5·12”汶川大地震一周年之際,為表達(dá)感恩之情,成都市面向全國消費(fèi)者啟動(dòng)了“感恩旅游”計(jì)劃,向四川省外免費(fèi)發(fā)放1500萬張感恩旅游卡。持卡人可在今年內(nèi)免費(fèi)游玩杜甫草堂、武侯祠、都江堰等11個(gè)著名景區(qū)、景點(diǎn),以表達(dá)成都市民,尤其是受災(zāi)民眾對四面八方支援的回饋。據(jù)成都市統(tǒng)計(jì),目前已經(jīng)有超過20萬人領(lǐng)到了感恩旅游卡。(選自
2009年4月7日《西部早報(bào)》)3.請為這則新聞擬一條恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
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4.一張小小的感恩卡,表達(dá)出四川人民的真情。都江堰市感恩卡上的主題詞是:“大愛無疆,感恩永恒!彼拇ㄊ∑渌貐^(qū)仿照該卡的格式征集感恩卡寄語,請你幫助他們擬寫一條。(要求:包含兩個(gè)四字短語,意思統(tǒng)一。)
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活動(dòng)四:佳作欣賞
5.2009年8月8日,臺灣遭遇了歷史上罕見的強(qiáng)臺風(fēng)災(zāi)害,臺風(fēng)“莫拉克”造成全臺共461人死亡、192人失蹤、46人受傷的巨大災(zāi)難。災(zāi)害發(fā)生后,大陸各界紛紛行動(dòng)起來,援助臺灣同胞。一些成都市民在大街上朗讀改編自余光中《鄉(xiāng)愁》的小詩,呼吁過往行人關(guān)注臺灣的災(zāi)情,積極進(jìn)行捐助。請你對這首改編的詩進(jìn)行賞析。
臺灣
小時(shí)候,臺灣是課本里的一幅地圖
她在書里,我在桌前
長大后,臺灣是阿里山的姑娘
她在歌聲中,我在歌聲外
后來啊,臺灣是淺淺的海峽
她在那頭,我在這頭
而現(xiàn)在,臺灣是莫拉克中的一只船
她在風(fēng)中,更在我心中
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活動(dòng)五:辯論思索
湖北省、市總工會與該市女企業(yè)家協(xié)會聯(lián)合開展“金秋助學(xué)”活動(dòng),
19位女企業(yè)家與22名貧困大學(xué)生結(jié)成幫扶對子,承諾4年內(nèi)每人每年資助1000元至3000元不等。入學(xué)前,市總工會給每名受助大學(xué)生及家長發(fā)了一封信,希望他們給資助者寫信匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況。而襄樊受助大學(xué)生一年多沒有主動(dòng)給資助者打過一次電話,寫過一封信,更沒有一句感謝的話。受助大學(xué)生的冷漠,讓資助者寒心。在該市第九次“金秋助學(xué)”活動(dòng)中,主辦方宣布:襄樊5名貧困大學(xué)生被取消繼續(xù)受助的資格。一年多來,部分受助大學(xué)生令人失望,其中三分之二的人未給資助者寫信。有一名男生給資助者寫過一封短信,但信中只是一個(gè)勁地強(qiáng)調(diào)家庭如何困難,希望資助者再次慷慨解囊,通篇連個(gè)“謝謝”都沒說,讓資助者心里很不是滋味。
多年來為資助貧困生東奔西走的市總工會副主席為此十分尷尬,她感覺部分貧困生心理上“極度自尊又極度自卑”,缺乏一種正確對待他人和社會的“陽光心態(tài)”,有的學(xué)生竟自以為“成績好,獲資助是理所當(dāng)然的”,缺乏起碼的感恩之心。
6.這條新聞刊登以后,大家就“貧困大學(xué)生受助資格該不該被取消”這一問題在網(wǎng)上展開討論,請發(fā)表你的看法。
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活動(dòng)六:圖標(biāo)闡釋
7.請你欣賞上面的標(biāo)志,回答下面的問題。
中國環(huán)境標(biāo)志圖形中心由________、________、________組成,表示________。外圍十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合,環(huán)環(huán)相扣,表示公眾參與,共同保護(hù)環(huán)境,其寓意為________。
活動(dòng)七:圖表分析
。巯嚓P(guān)資料鏈接]
什么是生態(tài)文明?生態(tài)文明是人類文明的一種,以尊重和維護(hù)自然為前提,以人、自然、社會和諧共生為宗旨,以建立可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式為內(nèi)涵,引導(dǎo)人們走上可持續(xù)發(fā)展道路。它同樣強(qiáng)調(diào)發(fā)展生產(chǎn)力,提高物質(zhì)生活,但它更強(qiáng)調(diào)尊重自然,建設(shè)精神文明。
什么是生態(tài)文明水平?生態(tài)文明水平就是指生態(tài)資源用于滿足人類需要的效率,其本質(zhì)就是以更少的生態(tài)成本獲得更大的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出。
8.通過對圖表的分析,說說省市所處的地理位置和生態(tài)文明水平之間有哪些關(guān)系。
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9.根據(jù)你對上述幾則材料的理解,下列對“環(huán)境友好型社會”的解釋合乎邏輯的一項(xiàng)是________
環(huán)境友好型社會是以
________為目標(biāo),以________為基礎(chǔ),以________為核心,以________為動(dòng)力,倡導(dǎo)環(huán)境文化和生態(tài)文明,追求經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的社會體系。A.人與自然和諧 遵循自然規(guī)律 環(huán)境承載能力 綠色科技
B.環(huán)境承載能力 人與自然和諧 綠色科技 遵循自然規(guī)律
C.人與自然和諧 環(huán)境承載能力 遵循自然規(guī)律 綠色科技
D.遵循自然規(guī)律 人與自然和諧 綠色科技 環(huán)境承載能力
活動(dòng)九:總結(jié)表述
10.在本次活動(dòng)的出口處,同學(xué)們都收到了一份宣傳單,請你結(jié)合相關(guān)活動(dòng)的內(nèi)容,對本次活動(dòng)作一總結(jié)。
科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
還原善意的本來模樣
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
北京的四合院,大大小小,星羅棋布,或處于繁華街面,或置于幽靜深巷之中;大則占地?cái)?shù)畝,小則不過數(shù)丈;或獨(dú)家獨(dú)戶,或數(shù)戶或十幾戶合居,形成了一個(gè)符合人性心理、保持傳統(tǒng)文化、鄰里關(guān)系融洽的居住環(huán)境。
北京四合院形成了以家庭院落為中心、街坊鄰里為干線、社區(qū)地域?yàn)槠矫娴木W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這種建立在家庭聯(lián)系與私人交往上面的社會網(wǎng)絡(luò),已經(jīng)歷了數(shù)代人,產(chǎn)生一種凝聚力量與和諧氣氛,使人有一種安全穩(wěn)定感和歸屬親切感,為社區(qū)組織和個(gè)人的行為提供了種種便利條件,成為維護(hù)社會安定的寶貴因素。
居住在高層建筑,人們感受到的是一種封閉式的孤獨(dú)的生活方式,人與人之間互相疏遠(yuǎn)、感情淡漠。尤其是居住在高層建筑中的老人和兒童,常年“高”居簡出,使老人們的身心健康和兒童的智力發(fā)展受到影響。
國內(nèi)外的事實(shí)說明:人們并不以有良好物質(zhì)條件的住宅為滿足,還習(xí)慣而強(qiáng)烈地要求有符合人性心理、能與周圍的人彼此聯(lián)系、共同生活的居住環(huán)境。如果人造環(huán)境不符合精神上的需要,在缺房的情況下人們暫時(shí)會感到滿足,一旦住房較多,人們的要求也就改變。高層建筑的這種社會功能缺陷,已經(jīng)引起許多建筑師和有識之士的關(guān)注。饒有風(fēng)趣的是國外一些建筑師設(shè)計(jì)了類似我國四合院式的建筑,如菲律賓為一般城市居民設(shè)計(jì)的低層高密度“四戶一院”式住宅群,丹麥哥本哈根的“仿四合院”式住宅群,都表現(xiàn)出居住環(huán)境滿足人性心理要求的特點(diǎn)。
北京人口密度大,人均占地少,開發(fā)建設(shè)一些高層建筑無可厚非。但是,如何使現(xiàn)代高層建筑保持傳統(tǒng)的四合院建筑風(fēng)格,尊重和理解人民的居住習(xí)慣。突出四合院建筑的社會功能?如何利用樓間庭院、涼臺、天井、走廊以及室內(nèi)外空間所有可以利用的引申點(diǎn),創(chuàng)造出一個(gè)生氣勃勃、協(xié)調(diào)而多變的建筑空間,把人們從壓抑窄小的室內(nèi)空間里“解放”出來?這是人民對建筑師的要求,也是歷史賦予建筑師的義務(wù)和責(zé)任。
1.解釋加粗的詞語的含義。
(1)無可厚非:
(2)“高居簡出” 在文中的意思是_______________。它是由成語“__________”化用而來的,此成語的意思是_______________。
2.四合院的特點(diǎn)是什么?為突出其特點(diǎn)采用了什么說明方法?
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3.第5自然段中畫橫線的“社會功能缺陷”在文中指的是
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4.最后一段中加粗的“這”指代的內(nèi)容是:(用橫線在文中畫出來)
科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:2013-2014學(xué)年浙江省溫州市六校九年級第一學(xué)期第三次聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
成大事者需關(guān)注小節(jié)(共12分)
①東漢時(shí)有一個(gè)少年名叫陳蕃,自命不凡,一心只想干大事業(yè)。一天,他父親的朋友薛勤來訪,見他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪,便對他說:“孺子何不灑掃以待賓客?”他答道:“大丈夫處世,當(dāng)掃除天下,安事一屋?”薛勤當(dāng)即反問道:“一屋不掃,何以掃天下?”陳蕃無言以對。陳蕃懷有成大事的胸懷固然可貴,但卻不屑于做瑣碎的小事,忽視小節(jié),殊不知“屋”也是“天下”的一部分,“掃天下”又怎么能夠排斥“掃一屋”呢?
②由此看來,成大事者也需關(guān)注小節(jié)。
③縱觀歷史,可以看到,有許多人因關(guān)注小節(jié)而做出了大事情。
④“別人講話時(shí),不要插嘴;別人站著時(shí),不要坐下;和別人在一起,不要讀書或看報(bào);事先沒有得到允許,不要看別人的書或?qū)懙臇|西……”這是美國開國總統(tǒng)喬治·華盛頓14歲時(shí)抄在筆記本上的部分“守則”?梢哉f,這都是些容易被忽視的小節(jié),甚至是很拘束人的小節(jié),然而,華盛頓卻把它看作了自己成長所必需的“維生素”。假如他不關(guān)注小節(jié),從不顧及別人的感受,很難想象他日后會受到眾人的擁戴,當(dāng)上美國總統(tǒng)。我們敬愛的周恩來總理,在處理國際事務(wù)時(shí),非常關(guān)注小節(jié)。一次,在為柬埔寨國家元首西哈努克親王及夫人送行時(shí),親王的飛機(jī)剛起飛,我國送行的人們就散開準(zhǔn)備離去,只有總理仍筆直地站在原地,并叫回了散開的人。正是他這種對待別人認(rèn)為的小事時(shí)一絲不茍的態(tài)度,贏得了眾多國際友人的高度贊許。由偉人們的例子不難看出,關(guān)注小節(jié)能夠贏得人們的好感,從而獲得眾人的認(rèn)可和支持。
⑤關(guān)注小節(jié),可以及時(shí)把握成大事的機(jī)會。一片草葉割破了手,魯班發(fā)明了鋸;
;開水壺的蓋子被蒸汽頂起,瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)……小節(jié)中包含著成大事的機(jī)會,包含著成大事的重要條件,他們正是因?yàn)殛P(guān)注了小節(jié)才抓住了成大事的機(jī)會,為自己成大事奠定了基礎(chǔ)。
⑥相反,忽略小節(jié)會貽誤大事。一個(gè)滑落在跑道上的小鐵片造成了空難,一份翻譯錯(cuò)誤的電文造成一場戰(zhàn)役的失敗。常言說“千里之堤,潰于蟻穴”?梢,忽略小節(jié)往往會造成難以挽回的損失。
⑦小節(jié)不僅關(guān)乎上文所論及的治國平天下這樣的大事,其實(shí)也關(guān)乎修身齊家這一類的大事。成大事對不同的人有著不同的內(nèi)涵與目標(biāo)。一個(gè)躊躇滿志的青年,以天下事為己任,對他來說憂國憂民是大事;一個(gè)家庭主婦,心里裝著全家老小,對她來說安排好一家人的生活是大事。無論其內(nèi)涵如何,可能都需要他們在成就大事的過程中去關(guān)注小節(jié),只有如此,才能在自己的生活領(lǐng)域內(nèi)做出對個(gè)人或?qū)ι鐣幸娴拇笫隆?/p>
⑧今天,關(guān)注小節(jié)不僅是國民素質(zhì)的一種反映,更是構(gòu)建和諧社會的要求。一些人在公共場所大聲喧嘩、隨地吐痰、亂丟垃圾;在禁止吸煙的地方所隨意吞云吐霧……這些看似小節(jié),但不知小節(jié)不拘,大事難成。愿年輕的朋友們從小事上著手,在細(xì)微處努力,最終成就自己的人生理想。
1.文章開頭用陳蕃只想“掃天下”不想“掃一屋”的故事,有何作用?(2分)
2.第④段主要運(yùn)用了什么論證方法,有何作用?(3分)
3.仔細(xì)閱讀第⑤段,補(bǔ)充一個(gè)概括性的事實(shí)論據(jù),使句子更連貫,論證更充分。(3分)
4. 有人說“成大事者需不拘小節(jié)”,本文的作者卻認(rèn)為“成大事者需關(guān)注小節(jié)”,你的觀點(diǎn)呢?請結(jié)合生活實(shí)際或具體的事例談?wù)勀愕目捶ā#?分)
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