3、母親節(jié)到了，班級舉行“感謝母親”主題班會。你作為組織者，需要擬兩句話，寫在黑板上，以突出主題。
要求：①每句話只能寫5個字；②兩句話的結(jié)構(gòu)要一致。
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3、內(nèi)容切合要求，語句通順即可得分
科目：初中語文 來源： 題型：
母親節(jié)到了，班級舉行“感謝母親”主題班會。你作為組織者，需要擬兩句話，寫在黑板上，以突出主題。
要求：①每句話只能寫5個字；②兩句話的結(jié)構(gòu)要一致。
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科目：初中語文 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語文 北師大（新課標(biāo)） 北師大版 題型：043
母親節(jié)到了，班級舉行“感謝母親”主題班會。你作為組織者，需要擬兩句話，寫在黑板上，以突出主題。
要求：①每句話只能寫5個字；②兩句話的結(jié)構(gòu)要一致。
科目：初中語文 來源：江蘇中考真題 題型：問答題
科目：初中語文 來源：同步輕松練習(xí) 九年級語文（上） 題型：048
閱讀下文，回答問題。
永遠(yuǎn)的“卡西莫多”雪俠
“卡西莫多”是我以前的一個學(xué)生，他之所以有了這么一個雅號就是因為他和《巴黎圣母院》里的鐘樓怪人一樣，太丑了！
雖然我們從小就說一個人的美與丑不在于外表而是在于內(nèi)在，但是“卡西莫多”的外表實在不能讓人喜歡。瘦小的身軀上頂著一個碩大的腦袋，頭發(fā)永遠(yuǎn)是又臟又亂。你和他正面相對的時候你似乎只能看到一張嘴、一排牙，外加兩個圓圓的鼻孔。長得已經(jīng)有些________，身材好些也還能彌補一些不足。但是可憐的“卡西莫多”，他的上身還比下身長，兩條短短的腿又偏偏是羅圈的：唉……造物主對他實在是有些惡毒！
“卡西莫多”的成績也是令人________。當(dāng)我做他的班主任時，他已經(jīng)是第四次留級了。幾乎所有的功課他都無法應(yīng)付，最輝煌的分?jǐn)?shù)是一次隨堂測試（都是選擇題）中得了一個四十多分。班里的同學(xué)沒有人愿意和他說話的，就算有人和他接近，那也是有目的的，因為他有一臺裝滿游戲的電腦。
由于這些原因，“卡西莫多”便成了一個不受老師歡迎，總被同學(xué)譏笑的可憐蟲。真的是一個可憐蟲！上課回答問題竟然會緊張得被自己的口水嗆著，默寫時更是怪異到要用帶子縛住筆與手才能寫字。十八歲的人，還戴著紅領(lǐng)巾無法入團(tuán)，他也絕望了，從不想著打什么入團(tuán)報告。他生活在一個常人的目光總會忽略的角落之中。
有一天，班級里組織新年班會活動。同學(xué)們做著許多當(dāng)年我也曾做過的游戲，玩得不亦樂乎。忽然角落里爆發(fā)了一陣歡笑，大家循聲望去，原來是“卡西莫多”，他竟然帶著一個攝像機(jī)來了，把我們剛才的種種快樂全都攝了進(jìn)去。有一個學(xué)生嘟囔了一句：“我家也有的。”
但是沒有人在意，大家都涌到了“卡西莫多”那里，看著那個小小的液晶屏尋找自己的身影。笑聲在那個時刻忽然像鮮花一樣開滿在“卡西莫多”身邊。就在那個時刻我看到“卡西莫多”也在笑，雖然笑得很不好看，但是卻很明媚。
原來，他是那么在乎我們，那么渴望我們的關(guān)注！
第二天，“卡西莫多”還是老樣子，默默地走進(jìn)教室，同學(xué)們也還是沒有一個會和他打招呼。昨天明媚的鮮花經(jīng)過了一夜北風(fēng)全都凋謝了。我看到了，忽然感到有些心酸。
不經(jīng)意之間，我時不時會關(guān)注這個丑陋的孩子。有一天，我看到丑陋的他一個人留在教室里奮力訂正他那滿是大叉的數(shù)學(xué)作業(yè)，滿頭大汗；又有一天，我看到丑陋的他悄悄躲在教室的一個角落里照著鏡子，拼命睜大他的那雙小得可憐的眼睛；還有一天我看到丑陋的他鼓足勇氣對班級的一個女生說他有她想要的那本雜志，女孩兒卻立刻跑開了……
于是，我決定進(jìn)行一次家訪。我見到了一個反應(yīng)靈敏的父親和一個時尚的母親，我無論如何也想不到他們的結(jié)合會生下這樣一個孩子。他的父親很激動，他說我是第一個到他家家訪的老師，忽然我又覺得心酸。他的父母終于解釋了我心中的疑團(tuán)，原來這可憐的孩子在童年時代生了一場大病。藥物使他失去了智慧，失去了容貌，惟一留住的就是他的生命。
家訪以后，“卡西莫多”忽然有很多話要和我說。他結(jié)結(jié)巴巴地告訴我，他喜歡電腦，因為電腦的世界中他可以變得又聰明又漂亮；他告訴我他想入團(tuán)，他想和別人一樣摘下紅領(lǐng)巾戴上團(tuán)徽；他還告訴我，他想考高中，然后考大學(xué)，讀很多很多的書……他的夢想幾乎都那么不切實際，可是我不愿意告訴他他可能連升級的資格都沒有。
就這樣教完了一年，期末考試之前我得到調(diào)令去一所高中教書。當(dāng)我在同學(xué)們面前宣布時，舉班嘩然，我看到了“卡西莫多”，他幾乎是呆在了座位上，我想他一定很難過，可是沒有辦法。
后來我離開了，以前的學(xué)生經(jīng)常會來看我，我非常高興。但是“卡西莫多”從未出現(xiàn)過。
一年又過去了，他們也畢業(yè)了。不少學(xué)生又來看我，我問“卡西莫多”的去向，竟然無人知道。于是又感到了心酸。那是一個有著很多夢想的可憐的孩子，他的夢想此時大概都破碎了吧！
教師節(jié)到了，令我意外的是第一個來看我的人竟然就是“卡西莫多”，依然還是那么丑陋，以致引起我現(xiàn)在的學(xué)生們一陣竊笑。他送給我一條紫色的魚，說不清是美還是丑，如夢如幻地在小小的瓶子里游來游去。他告訴我他去了一所技校，他覺得以后做工人也很好，他覺得他會是一個有用的人。
我驚訝極了，他能說出這樣的話來。他，被人無數(shù)次譏笑的愚鈍而丑陋的人。臨走的時候，他第一次不那么結(jié)巴地說：“老師，你是我長這么大以來惟一一個給我鼓勵和支持的人，我會永遠(yuǎn)尊敬你的�！边@一回我不是心酸，而是心痛了。其實我什么都沒有做，我只是多看了他幾眼罷了。我不該得到他如此真誠的尊敬。
紫色的小魚就放在我的辦公桌上，并沒有很強的生命力，我每次看的時候都要擔(dān)心它會死去。也許這紫色的小魚就如“卡西莫多”，帶著夢幻的色彩生活在一個狹小的空間里。但實際上早已失去了未來……
我想我會想“卡西莫多”的，他是一個外表丑陋而且?guī)缀鯚o用的人，但是正如《巴黎圣母院》里的鐘樓怪人一樣，他有著一個并不齷齪的靈魂，他從來沒有傷害過別人，從來都在被別人傷害，從來都沒有想過報復(fù)，從來都只在追尋自己那些不切實際的夢想，我為什么要對他那么苛刻？他的靈魂是潔凈的，他同樣應(yīng)該受到我的尊敬。
“卡西莫多”，我的學(xué)生，他真的丑么？
1．給下列加粗字注音。
彌補（ �。 �嘩然（ �。 �竊笑（ ） 愚鈍( )
2．第四段中反復(fù)強調(diào)“可憐蟲”的意圖何在？
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3．“卡西莫多”在新年班會中用攝像機(jī)記錄下同學(xué)們的快樂，這體現(xiàn)了他怎樣的性格特點？
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4．作者對“卡西莫多”有怎樣的情感？
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5．“卡西莫多”是哪部作品中的人物，其作者是哪國的著名作家，你知道他的名字嗎？談?wù)勀銓@部作品的認(rèn)識。
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6．你認(rèn)為“卡西莫多”不丑的原因是什么？
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7．如何理解文題中“永遠(yuǎn)的”含義？
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8．如果你是“卡西莫多”的同學(xué)，你會怎樣做？
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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面文章，完成1一5題。
永遠(yuǎn)的“卡西莫多”
“卡西莫多”是我以前的一個學(xué)生，他之所以有了這么一個雅號就是因為他和《巴黎圣母院》里的鐘樓怪人一樣，太丑了！雖然我們從小說里知道一個人的美與丑不在于外表而是在于內(nèi)心，但是“卡西莫多”的外表實在不能讓人喜歡。瘦小的身軀上頂著一個碩大的腦袋，頭發(fā)永遠(yuǎn)是又臟又亂。你和他正面相對的時候你似乎只能看到一張嘴、一排牙、外加兩個圓圓的鼻孔。長得已經(jīng)有些慘不忍睹，身材好些也還能彌補一些不足。但是可憐的“卡西莫多”他的上身還比下身長，兩條短短的腿又偏偏是羅圈的。唉……造物主對他實在是有些惡毒！
“卡西莫多”的成績也是令人無可奈何，最輝煌的分?jǐn)?shù)是一次隨堂測試中得了個40多分。班里的同學(xué)沒有人愿意和他說話，就算有人和他接近，那也是有目的的，因為他有一臺裝滿游戲的電腦。
由于這些原因，“卡西莫多”變成了一個不受老師歡迎、總被同學(xué)譏笑的可憐蟲。真的是一個可憐蟲！上課回答問題竟然會緊張得被自己的口水嗆著，默寫時更是怪異到要用帶子縛住筆與手才能寫字。18歲的人，還戴著紅領(lǐng)巾無法入團(tuán)，他也絕望了，從不想著打什么入團(tuán)報告。他生活在一個常人的目光總會忽略的角落之中。
有一天，班級里組織新年班會活動。同學(xué)們做著許多當(dāng)年我也曾做過的游戲，玩得不亦樂乎。忽然角落里爆發(fā)出一陣歡笑，大家循聲望去。原來是“卡西莫多”，他竟然帶著一個攝像機(jī)來了，把我們剛才的種種快樂全都攝了進(jìn)去。有一個學(xué)生嘟囔了一句：“我家也有的。” 但是沒有人在意，大家都涌到了“卡西莫多”那里，看著那個小小的液晶屏尋找自己的身影。笑聲在那個時刻忽然像鮮花一樣開滿在“卡西莫多”身邊。就在那個時刻我看到“卡西莫多”也在笑，雖然笑得很不好看，但是卻很明媚。原來，他是那么在乎我們，那么渴望我們的關(guān)注！第二天，“卡西莫多”還是老樣子，默默地走出教室，同學(xué)們也還是沒有一個會和他打招呼。昨天明媚的鮮花經(jīng)過一夜北風(fēng)全都凋謝了。我看到了，忽然感到有些心酸。
不經(jīng)意之間，我時不時會關(guān)注這個丑陋的孩子。有一天，我看到丑陋的他一個人留在教室里奮力訂正他那滿是大叉的數(shù)學(xué)作業(yè)，滿頭大汗；又有一天，我看到丑陋的他悄悄躲在教室的一個角落里照著鏡子，拼命睜大他那雙小得可憐的眼睛；還有一天我看到丑陋的他鼓足勇氣對班級的一個女生說他有她想要的那本雜志，女孩兒卻立刻跑開了……
于是，我決定進(jìn)行一次家訪。我見到了一個反應(yīng)靈敏的父親和一個時尚的母親，我無論如何也想不到他們的結(jié)合會生下這樣一個孩子。他的父親很激動，他說我是第一個到他家家訪的老師，忽然我又覺得很心酸。他的父母終于解釋了我心中的疑團(tuán)，原來這可憐的孩子在童年時代生了一場大病。藥物使他失去了智慧，失去了容顏，惟一留住的就是他的生命。
家訪以后，“卡西莫多”忽然有很多話要和我說。他結(jié)結(jié)巴巴地告訴我，他喜歡電腦，因為在電腦的世界中他可以變得又聰明又漂亮；他告訴我他想入團(tuán)，他想和別人一樣摘下紅領(lǐng)巾戴上團(tuán)徽；他還告訴我，他想考高中，然后考大學(xué)，讀很多很多的書……他的夢想幾乎都那么不切實際，可是我不愿意告訴他可能連升級的資格都沒有。
就這樣教完了一年，期末考試之前我得到調(diào)令去一所高中教書。當(dāng)我在同學(xué)們面前宣布時，舉班嘩然，我看到了“卡西莫多”，他幾乎是呆在座位上，我想他一定很難過，可是沒有辦法。后來我離開了，以前的學(xué)生經(jīng)常會來看我，我非常高興。但是“卡西莫多”從未出現(xiàn)過。一年又過去了，他們也畢業(yè)了。不少學(xué)生又來看我，我問“卡西莫多”的去向，竟然無人知道。于是又感到了心酸。那是一個有著很多夢想的可憐的孩子，他的夢想此時大概都破碎了吧！
教師節(jié)到了，令我意外的是第一個來看我的人竟然就是“卡西莫多”，依然還是那么丑陋，以致引起我現(xiàn)在的學(xué)生們一陣竊笑。他送給我一條紫色的魚，說不清是美還是丑，如夢如幻地在小小的瓶子里游來游去。他告訴我他去了一所技校，他覺得以后做工人也很好，他覺得他會是一個有用的人。我驚訝極了，他能說出這樣的話來。他，被人無數(shù)次譏笑的愚鈍而丑陋的人。臨走的時候，他第一次不那么結(jié)巴地說：“老師，你是我長這么大來惟一一個給我鼓勵和支持的人，我會永遠(yuǎn)尊敬你的。”這一回我不是心酸，而是心痛了。其實我什么都沒有做，我只是看了他幾眼罷了。我不該得到他如此真誠的尊敬。
我想我會想“卡西莫多”的，他是一個外表丑陋而且?guī)缀鯚o用的人，但是正如《巴黎圣母院》里的鐘樓怪人一樣，他有著一個并不齷齪的靈魂，他從來沒有傷害過別人，從來都在被別人傷害，從來都沒有想過報復(fù)，從來都只在追尋自己的那些不切實際的夢想。我為什么要對他那么苛刻？他的靈魂是潔凈的，他同樣應(yīng)該受到我的尊敬。
“卡西莫多”，我的學(xué)生，他真的丑么？
1．《巴黎圣母院》是法國作家雨果的作品，書中塑造外表美、心靈虛偽的人物代表是衛(wèi)隊長，外表丑、心靈美的人物代表是卡西莫多，外表與心靈同樣美的人物代表是 。
2．“卡西莫多”在新年班會活動中用攝像機(jī)記錄下同學(xué)們的快樂，有一個學(xué)生嘟囔了一句：“我家也有的。”這在體現(xiàn)“卡西莫多”的性格方面有何作用？
3．“卡西莫多”雖然幾近無用，但他從不放棄，文章是通過哪些事情體現(xiàn)的？
4．仔細(xì)揣摩下列句子中加點詞語的表達(dá)作用。
又有一天，我看到丑陋的他悄悄躲在教室的一個角落里照著鏡子，拼命睜大他那雙小得可憐的眼睛。
5．老天從來都是公平的，沒有給你驚人的外貌，就會給你出眾的氣質(zhì)。你認(rèn)為一個人怎樣做，才能成為一個深受歡迎的人？
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）
備由是詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
1..下列劃線詞意思相同的一項是（ ）（3分）
2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請用自己的話簡要分析。（4分）
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險要（地理條件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》） 9..下列加點詞意思相同的一項是（ ）（3分）
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科目：初中語文 來源：20102011學(xué)年甘肅省九年級第二學(xué)期期末考試語文 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）
備由是詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
1..下列劃線詞意思相同的一項是（ ）（3分）
2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請用自己的話簡要分析。（4分）
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險要（地理條件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》） 9..下列加點詞意思相同的一項是（ ）（3分）
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