解釋句中加點的詞語。

   ①便扶向路，處處志之。                   (《桃花源記》)   

   ②急湍甚箭，猛浪若奔。                   (《與朱元思書》)

   ③至若春和景明，波瀾不驚。                    (《岳陽樓記》)

   ④衣食所安，弗敢專也，必以分人。                (《曹劌論戰(zhàn)》)

   ⑤以殘年余力，曾不能毀山之一毛。                    (《愚公移山》)

   ⑥今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?      (《陳涉世家》)

下列各句中的加點詞語，解釋有誤的一項是        （       ）（2分）

A. 哪知老境卻如此頹唐�。�頹唐：精神不振作。）

B. 老頭子張皇失措，船卻走不動。（張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。）

C. 既出，得其船，便扶向路，處處志之。（向：從前的、舊的。志：做標記。）

D. 左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。（徐：緩緩地。石青：一種青翠色顏料，這里是名詞作狀語，理解為“用石青”。）

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” 
    既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷。不復得路。 
  
　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。 

9.文段出自課文         作者是      朝的             （3分）

10.對下列加點詞語的解釋不正確的是（   ）  （2分）

A.阡陌交通，雞犬相聞  交通：交相通達  B.男女衣著，悉如外人 悉：熟悉

C．便要還家，設酒殺雞作食 要：通“邀”，邀請

D、聞之，欣然規(guī)往 規(guī)往：打算去

11.下列各組詞語在文中的意思與現(xiàn)代漢語意思全都不同的一項是（  ）（2分）

A.良田 無論   B.絕境  問津   C.問訊 間隔   D.交通 妻子

12.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

（1）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。

（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

13.文意理解

（1）寫出出自本文的成語，最少兩個（2分）

（2）作者在這篇文章里寄托了怎樣的社會理想？這個理想在當時的情況下能不能變成現(xiàn)實？今天我們應該怎樣看待這樣的理想？（3分）

閱讀下面語段，完成（1）－（9）題

劉燕雙

第一幕

　　寶藍的夜空中，滿天的星斗正熠熠閃光。

場　景：校長辦公室

王校長：怎么樣，你把宋石收下吧？

謝老師：（思忖的目光漸漸與校長________b3o如含期待、鼓勵的目光相遇）好吧！我愿意認識認識他……

王校長：（充滿信任地望著謝老師）我剛才說過，他雖因嚴重違紀轉(zhuǎn)校，但依然有________的可能。祝你成功！

謝老師：我________收下了，那么，就開展工作吧……

第二幕

場　景：辦公室

嚴老師：（扶了扶眼鏡，熱血沸騰）你為什么要答應下來，眼下狠抓教學質(zhì)量，我們這種重點班正忙著裁人，你實在不該再弄個小流氓來，鬧不好，一粒老鼠屎壞掉一鍋粥。（吸了一口氣，向屋里走去）

謝老師：（平靜地坐到辦公桌邊）如果我們都不要，這類特殊的學生還有誰來教育！

嚴老師：（拍拍謝老師的肩膀）我們兩班算是老對手了，我可是為你好。

謝老師：（猛然站起身，微笑著）放心吧，我先試試。

第三幕

場　景：宋石家

謝老師：請問你知道宋石家嗎？

過路人：（轉(zhuǎn)過頭，上下打量了謝老師一番）你找他干什么？

謝老師：我是來讓他回學校的。

過路人：（若有所思地搖搖頭）你的工作熱情持續(xù)不了多久的。走到頭，向右拐就到了。

謝老師：謝謝！

〔小巷相當狹窄，地上到處是垃圾和破了的磚石，好不容易走到盡頭，右邊是一排低矮的磚房，陰暗得讓人禁不住打了個寒噤，謝老師深吸了一口氣，向屋里走去。里屋一個大約40多歲的婦女正在打毛衣，一個十五六歲的孩子正在掃地。

謝老師：請問這是宋石的家嗎？

〔那個孩子直接向謝老師走來。

謝老師：你就是，對嗎？

宋　石：沒錯！

謝老師：（伸出手）你好，我是你的老師，我叫謝忠成。

〔宋石木訥地盯著謝老師，謝老師也趁這工夫開始打量他，從他那一目了然的充滿了空虛與愚昧的眼睛中，謝忠成感到這是一個被污水波變了形的________cu@弱的靈魂。于是謝忠成只能收回手。

宋石母：您是老師��！太好了，宋石，趕緊上學去吧！

宋　石：嗯！

〔謝老師吃驚地望著宋石，他原以為還要花大量時間說服他入學呢，想不到他竟這么馴順于自己的母親，他這才明白校長所謂“挽救的可能”是什么了。

第四幕

場　景：教室

〔春光燦爛的開學第一天，謝老師領(lǐng)著宋石走進教室，同學們嘩地一下子鬧開了，宋石分明感到不少同學眼里似乎充滿了挑________x@n與審視的意味，臉變得通紅，謝老師也覺________ch2到了，他感到了一種危機。

謝老師：安靜了，這是我們的新同學，宋石。

〔教室里響起了稀落的掌聲，這是以前新同學到來時從未有過的。

宋　石：我知道你們在想什么。

〔教室里有一個人站了起來，是班長吳惠。

吳　惠：我們也知道你在想什么。

（她走上講臺，伸出了手。

宋　石：愕然，但隨即伸出了手……

謝老師：我想，我已經(jīng)不用再向你們介紹了，你們會相處得很好，是不是？

同學們：是。

〔謝老師突然有一種失落，他做了十幾年的老師，自信已經(jīng)能掌握學生的心理，但今天戲劇化的場面讓他始料不________j0，雖然帶給他的有希望和欣慰，但更多的是沉重與若有所________sh9。

第五幕

　　太陽如此釋懷，竟將大地烤得焦________z4o不安，盡管是春天，但熱度也絲毫不比夏天差。

　　教學樓正對校門，校門口站著一位婦女，謝老師離校時看見她，記得好像是宋石的母親，便徑直走過去，和她聊了起來。

謝老師：快中午了，您怎么還在這兒？

宋石母：我來給兒子送飯，還有幾句話想親自告訴他。

謝老師：這太熱，您還是先回去，要不我先讓他下來，您等著。

宋石母：謝謝啊，老師。

〔謝老師走上教學樓，想叫宋石下來，這節(jié)正是政治，他從窗口望，宋石正肆無忌________d4n地在座位上講話，連書都沒拿出來，謝老師心一縮，走進教室。

站在教室內(nèi)正好可以看到校門口，謝老師只讓他看那兒。

〔宋石的眼神由無神變得濕潤，由濕潤變得淚流滿面，因為在烈日的炙烤下，她母親正提著飯菜，不住地擦汗。

謝老師：上課還講話嗎？

宋　石：不講了。

謝老師：你有一位偉大的母親，我希望你配擁有這樣的母親，先去拿飯菜。

〔宋石抽咽了一下，轉(zhuǎn)身下樓。

第六幕

場　景：辦公室

嚴老師：（驚喜萬分地）你怎么有這么大的能耐，宋石這樣的人________擠進了年級的前50名。

謝老師：（神________m@地笑）這都歸功于午飯。

嚴老師：（不明白）午飯？

謝老師：還有偉大的母親！

嚴老師：（更不明白）母親？

（1）給加粗的字注音。

①思忖（　�。�　　�、诤�噤（　　）　�、垤�熠閃光（　�。�

④木訥（　　）　　�、�炙烤（　�。�　　⑥春光燦爛（　�。�

（2）看拼音，寫漢字。

①b3o（　�。┖�　　�、�cu@（　�。┤酢　　、厶�x@n（　�。�

④覺ch2（　　）　　�、菔剂喜�j0（　�。� �、奕粲兴�sh9（　　）

⑦神m@（　�。�　　　⑧焦z4o（　�。�　　�、崴翢o忌d4n（　�。�

（3）選詞填空。

①他雖因嚴重違紀轉(zhuǎn)校，但依然有________的可能。

[　　]

A．挽救　　B．拯救

②我________收下了，那么，就開展工作吧……

[　　]

A．既然　　B．因為

③宋石這樣的人________擠進了年級的前50名。

[　　]

A．果然　　B．竟然

（4）解釋下列各詞。

①思忖：________________

②木訥：________________

③肆無忌憚：________________

④若有所失：________________

（5）《悔改》這一劇本主要寫了一個什么故事？

________________________________________________

（6）王校長為什么把宋石放在謝老師的班里？你推斷的依據(jù)是什么？

①原因：________________

②依據(jù)：________________

（7）當謝老師找宋石家時，過路人為什么“上下打量”他，還說“你的工作熱情持續(xù)不了多久”，這在文中是什么描寫，作用是什么？

①原因：________________

②描寫方法：________________

③作用：________________

（8）宋石來到新的班級時，同學們的反響給謝老師帶來的“希望和欣慰”是什么？“沉重與若有所失”是什么？

①________________________________________________

②________________________________________________

（9）分析宋石能進全年級前50名的原因。

桃花源記（節(jié)選） 陶淵明
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守,說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
【小題1】解釋下面句中加點的詞。
①便要還家              ②乃不知有漢      
【小題2】翻譯下面的句子。
太守即遣人隨其往，尋向所志。
【小題3】有人說：“天下興亡，匹夫有責。陶淵明在作品中卻讓老百姓躲起來，這是不對的。”如果你是陶淵明，如何為自己辯護？

     見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�

     既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

 18．解釋下列句子中加點的詞語。（4分）

（1）具答之 （    ）               （2）便要還家（    ）

（3）便扶向路（    ）              （4）欣然規(guī)往（    ）

19．下列句子中“其”的用法（意義）與例句相同的一項是…………………（    ）（2分）

例句：余人各復延至其家

A．安陵君其許寡人                              B．懸泉瀑布，飛漱其間

C．門人弟子填其室                          D．把酒臨風，其喜洋洋者矣。          

20．用現(xiàn)代漢語翻譯下列的句子。（4分）

（1）率妻子邑人來此絕境。

（2）此中人語云：“不足為外人道也�！�

     見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

     既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

 18．解釋下列句子中加點的詞語。（4分）

（1）具答之 （  ▲  ）               （2）便要還家（  ▲  ）

（3）便扶向路（  ▲  ）              （4）欣然規(guī)往（  ▲  ）

19．下列句子中“其”的用法（意義）與例句相同的一項是…………………（  ▲  ）（2分）

例句：余人各復延至其家

A．安陵君其許寡人                              B．懸泉瀑布，飛漱其間

C．門人弟子填其室                          D．把酒臨風，其喜洋洋者矣。          

20．用現(xiàn)代漢語翻譯下列的句子。（4分）

（1）率妻子邑人來此絕境。

                                          ▲                                   

（2）此中人語云：“不足為外人道也�！�

                                          ▲                                   

閱讀《生于憂患，死于安樂》一文，完成下列問題。（20分）

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

7．解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

①空乏其身                                   ②而后作                    

③人恒過                                     ④法家拂士                 

8．下列句中加點詞的意思相同的一項是(      ) （3分）

A．必先苦其心志    便扶向路，處處志之     B．行拂亂其所為      入則無法家拂士

C．舜發(fā)于畎畝之中  征于色發(fā)于聲而后喻     D．人恒過然后能改    國恒亡

9．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

①然后知生于憮患,而死于安樂也。

②必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。

10．本文認為擔當大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨煉，請你根據(jù)自己的認識，用個實例驗證這個觀點。（3分）

11．請結(jié)合文章內(nèi)容簡析作者是如何推論出中心論點的？（4分）

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

    見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

    既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

17．解釋下列句中的加點詞語。（4分）

  ①悉如外人（  ▲  ） ②便要還家（  ▲  ） ③詣太守（  ▲   ）  ④尋病終（   ▲    ）

18．下列句中加點詞語意義完全相同的一項是（   ▲   ）。（3分）

    A．余人各復延至其家      其真無馬邪  

    B．屋舍儼然              為之怡然稱快

    C．不足為外人道也        宮中府中，俱為一體

    D．乃不知有漢            乃記之而去 

19．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）

   自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉。

                                 ▲                                          

20．作者生活的時代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他怎樣的美好理想？（3分）

                                  ▲