一文后.你一定有許多感受.請(qǐng)以“幸福 為話題.自擬題目.自選角度.自定文體.寫一篇不少于600 字的文章.要寫出真情實(shí)感.在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者.可獲得加分.">

10、讀了《 收藏幸! 一文后,你一定有許多感受,請(qǐng)以“幸!睘樵掝},自擬題目,自選角度,自定文體,寫一篇不少于600 字的文章。要寫出真情實(shí)感,在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者,可獲得加分。

 

 

10、答案略

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

讀了《 收藏幸! 一文后,你一定有許多感受,請(qǐng)以“幸福”為話題,自擬題目,自選角度,自定文體,寫一篇不少于600 字的文章。要寫出真情實(shí)感,在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者,可獲得加分。

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科目:初中語文 來源:2007年濟(jì)寧市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試題 題型:056

寫作

讀了《收藏幸!芬晃暮,你一定有許多感受,請(qǐng)以“幸!睘樵掝},自擬題目,自選角度,自定文體,寫一篇不少于600字的文章。要寫出真情實(shí)感,在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者,可獲得1-5分的加分。

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科目:初中語文 來源:廣東省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章,完成問題。
 。ㄦ溄忧拔模航挡艽髮⒉惕?jiān)朴?xùn)練出強(qiáng)大的水師,曹軍與周瑜各自帶兵,隔江對(duì)峙,雙方劍拔弩張。)
  ①卻說瑜登高觀望,只見西邊火光接天。左右告曰:“此皆北軍燈火之光也。”瑜亦心驚。次日,瑜欲親往探看曹軍水寨,乃命收拾樓船一只,帶著鼓東,隨行健將數(shù)員,各帶強(qiáng)弓硬弩,一齊上船迤邐前進(jìn)。比及曹寨中船出時(shí),周瑜的樓船已離了十?dāng)?shù)里遠(yuǎn),追之不及,回報(bào)曹操。
  ②操問眾將曰:“昨日輸了一陣,挫動(dòng)銳氣;今又被他深窺吾寨。吾當(dāng)作何計(jì)破之?”言未畢,忽帳下一人出曰:“某自幼與周郎同窗交契,愿憑三寸不爛之舌,往江東說此人來降!辈懿俅笙,視之,乃九江人,姓蔣,名干,字子翼,現(xiàn)為帳下幕賓。操問曰:“子翼與周公瑾相厚乎?”干曰:“丞相放心。干到江左,必要成功!辈賳枺骸耙獙⒑挝锶?”干曰:“只消一童隨往,二仆駕舟,其余不用。”操甚喜,置酒與蔣干送行。
  ③干葛巾布袍,駕一只小舟,徑到周瑜寨中,命傳報(bào):“故人蔣干相訪!敝荑ふ趲ぶ凶h事,聞干至,笑謂諸將曰:“說客至矣!”遂與眾將附耳低言,如此如此。眾皆應(yīng)命而去。瑜整衣冠,引從者數(shù)百,皆錦衣花帽,前后簇?fù)矶。蔣干引一青衣小童,昂然而來。瑜拜迎之。干曰:“公瑾?jiǎng)e來無恙!”瑜曰:“子翼良苦:遠(yuǎn)涉江湖,為曹氏作說客耶?”干愕然曰:“吾久別足下,特來敘舊,奈何疑我作說客也?”瑜笑曰:“吾雖不及師曠之聰,聞弦歌而知雅意!备稍唬骸白阆麓嗜巳绱,便請(qǐng)告退。”瑜笑而挽其臂曰:“吾但恐兄為曹氏作說客耳。既無此心,何速去也?”遂同入帳。
  ④周瑜曰:“吾自領(lǐng)軍以來,滴酒不飲;今日見了故人,又無疑忌,當(dāng)飲一醉。”說罷,大笑暢飲。座上觥籌交錯(cuò)。飲至半酣,瑜攜干手,同步出帳外。左右軍士,皆全裝慣帶,持戈執(zhí)戟而立。瑜執(zhí)干手曰:“大丈夫處世,遇知己之主,外托君臣之義,內(nèi)結(jié)骨肉之恩,言必行,計(jì)必從,禍福共之。假使蘇秦、張儀、陸賈、酈生復(fù)出,口似懸河,舌如利刃,安能動(dòng)我心哉!”言罷大笑。蔣干面如土色。
 、蓁(fù)攜干入帳,會(huì)諸將再飲;因指諸將曰:“此皆江東之英杰。今日此會(huì),可名群英會(huì)。”飲至天晚,點(diǎn)上燈燭,瑜自起舞劍作歌。歌曰:“丈夫處世兮立功名;立功名兮慰平生。慰平生兮吾將醉;吾將醉兮發(fā)狂吟!”歇罷,滿座歡笑。
 、拗烈股,干辭曰:“不勝酒力矣!辫っ废,諸將辭出。瑜曰:“久不與子翼同榻,今宵抵足而眠!庇谑茄鹱鞔笞碇疇,攜干入帳共寢。瑜和衣臥倒,嘔吐狼藉。蔣干如何睡得著?伏枕聽時(shí),軍中鼓打二更,起視殘燈尚明?粗荑r(shí),鼻息如雷。干見帳內(nèi)桌上,堆著一卷文書,乃起床偷視之,卻都是往來書信。內(nèi)有一封,上寫“蔡瑁張?jiān)手?jǐn)封!备纱篌@,暗讀之。書略曰:“某等降曹,非圖仕祿,迫于勢(shì)耳。今已賺北軍困于寨中,但得其便,即將操賊之首,獻(xiàn)于麾下。早晚人到,便有關(guān)報(bào)。幸勿見疑。先此敬覆!备伤荚唬骸霸瓉聿惕、張?jiān)式Y(jié)連東吳!”遂將書暗藏于衣內(nèi)。干伏于床上,將近四更,只聽得有人入帳喚曰:“都督醒否?”周瑜夢(mèng)中做忽覺之狀,故問那人曰:“床上睡著何人?”答曰:“都督請(qǐng)子翼同寢,何故忘卻?”瑜懊悔曰:“吾平日未嘗飲醉;昨日醉后失事,不知可曾說甚言語?”那人曰:“江北有人到此。”瑜喝:“低聲!”便喚:“子翼。”蔣干只妝睡著。瑜潛出帳。干竊聽之,只聞?dòng)腥嗽谕庠唬骸皬、蔡二都督道:急切不得下手,……”后面言語頗低,聽不真實(shí)。少頃,瑜入帳,又喚:“子翼!笔Y干只是不應(yīng),蒙頭假睡。瑜亦解衣就寢。干尋思:“周瑜是個(gè)精細(xì)人,天明尋書不見,必然害我。”睡至五更,干起喚周瑜;瑜卻睡著。干戴上巾幘,潛步出帳,喚了小童,徑出轅門。軍士問:“先生那里去?”干曰:“吾在此恐誤都督事,權(quán)且告別!避娛恳嗖蛔璁(dāng)。干下船,飛棹回見曹操。(節(jié)選自《三國演義》篇幅有限,有所刪改)
 。ü适陆Y(jié)局:曹操見了蔣干遞上的書信,一怒之下殺了蔡瑁張?jiān),周瑜?jì)得)
1.整體把握:請(qǐng)給選文擬寫一個(gè)小標(biāo)題,不超過10個(gè)字。
小標(biāo)題:__________________________________________________
2.詞語賞析:文中“笑”字出現(xiàn)多次,請(qǐng)你結(jié)合選文分析以下幾處“笑”的原因是什么。
例:聞干至,笑謂諸將曰:“說客至矣!”。
笑的原因是周瑜看破了蔣干此行的目的是為曹操做說客的
(1)瑜笑而挽其臂曰:“吾但恐兄為曹氏作說客耳。既無此心,何速去也?”
(2)言罷大笑。蔣干面如土色。
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3.情節(jié)賞析:請(qǐng)你說說第①段“瑜亦心驚”的原因是什么,這句話在全文中有什么作用。
___________________________________________________________
4.人物賞析:蔣干的神情從“昂然”到“愕然”到“面如土色”以至后來偷了書信后“飛棹回見曹操”請(qǐng)分析蔣干具有怎樣的性格特點(diǎn)。
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5.文學(xué)常識(shí):根據(jù)你的名著積累,以下四句話分析不正確的一項(xiàng)是(   )
A.“治世之能臣,亂世之奸雄”不僅給曹操的一生定了性,也道出了曹操的能力。
B.“天下英雄,惟使君與操耳!”這句話里的“使君”指的是劉備。
C.辛棄疾很是欣賞孫權(quán),并在自己的詞里引用了“生子當(dāng)如孫仲謀”這句話。
D.“既生瑜,何生亮”是諸葛亮臨終時(shí)由口及心地發(fā)出的感慨。

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科目:初中語文 來源: 題型:作文

閱讀下面的文字,按要求作文。
還記得課文《散步》中一家人在田野散步的幸福時(shí)光嗎?那個(gè)可愛的小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子。”于是,“我們”都笑了。平平淡淡的生活中的一次小小的散步,卻蕩漾著滿滿的幸福。
其實(shí),幸福就是如此簡單,它蘊(yùn)藏在你生活的點(diǎn)滴之中。也許是睜開眼睛,用力嗅嗅滿室陽光和早晨的味道;也許是來到學(xué)校,聆聽到親切溫暖的呼喚聲的感動(dòng);也許是回到家里,感覺到餐桌上騰騰熱氣縈繞在你眼前的溫馨……生活中,小小的幸福之花時(shí)時(shí)地在你身邊靜靜悄悄地綻放。那個(gè)小家伙,尚有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的慧眼,那么,親愛的你呢?讓我們一起來尋覓你的幸福,聆聽生活中每一滴幸福的水聲,收藏生活中每一縷幸福的陽光,那么,我們的內(nèi)心一定會(huì)變得生機(jī)盎然。
請(qǐng)以“我的幸福點(diǎn)滴”為題,書寫自己的幸福生活。立意自定,文體不限,字?jǐn)?shù)為600字至800字。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

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科目:初中語文 來源: 題型:

寫作(60分)

閱讀下面的文字,按要求作文。

還記得課文《散步》中一家人在田野散步的幸福時(shí)光嗎?那個(gè)可愛的小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子!庇谑,“我們”都笑了。平平淡淡的生活中的一次小小的散步,卻蕩漾著滿滿的幸福。

其實(shí),幸福就是如此簡單,它蘊(yùn)藏在你生活的點(diǎn)滴之中。也許是睜開眼睛,用力嗅嗅滿室陽光和早晨的味道;也許是來到學(xué)校,聆聽到親切溫暖的呼喚聲的感動(dòng);也許是回到家里,感覺到餐桌上騰騰熱氣縈繞在你眼前的溫馨……生活中,小小的幸福之花時(shí)時(shí)地在你身邊靜靜悄悄地綻放。那個(gè)小家伙,尚有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的慧眼,那么,親愛的你呢?讓我們一起來尋覓你的幸福,聆聽生活中每一滴幸福的水聲,收藏生活中每一縷幸福的陽光,那么,我們的內(nèi)心一定會(huì)變得生機(jī)盎然。

請(qǐng)以“我的幸福點(diǎn)滴”為題,書寫自己的幸福生活。立意自定,文體不限,字?jǐn)?shù)為600字至800字。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:

寫作(60分)
閱讀下面的文字,按要求作文。
還記得課文《散步》中一家人在田野散步的幸福時(shí)光嗎?那個(gè)可愛的小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子!庇谑,“我們”都笑了。平平淡淡的生活中的一次小小的散步,卻蕩漾著滿滿的幸福。
其實(shí),幸福就是如此簡單,它蘊(yùn)藏在你生活的點(diǎn)滴之中。也許是睜開眼睛,用力嗅嗅滿室陽光和早晨的味道;也許是來到學(xué)校,聆聽到親切溫暖的呼喚聲的感動(dòng);也許是回到家里,感覺到餐桌上騰騰熱氣縈繞在你眼前的溫馨……生活中,小小的幸福之花時(shí)時(shí)地在你身邊靜靜悄悄地綻放。那個(gè)小家伙,尚有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的慧眼,那么,親愛的你呢?讓我們一起來尋覓你的幸福,聆聽生活中每一滴幸福的水聲,收藏生活中每一縷幸福的陽光,那么,我們的內(nèi)心一定會(huì)變得生機(jī)盎然。
請(qǐng)以“我的幸福點(diǎn)滴”為題,書寫自己的幸福生活。立意自定,文體不限,字?jǐn)?shù)為600字至800字。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

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科目:初中語文 來源:2010-2011學(xué)年浙江省紹興市九年級(jí)下學(xué)期3月月考語文試卷(解析版) 題型:作文題

寫作(60分)

閱讀下面的文字,按要求作文。

還記得課文《散步》中一家人在田野散步的幸福時(shí)光嗎?那個(gè)可愛的小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子!庇谑牵拔覀儭倍夹α。平平淡淡的生活中的一次小小的散步,卻蕩漾著滿滿的幸福。

其實(shí),幸福就是如此簡單,它蘊(yùn)藏在你生活的點(diǎn)滴之中。也許是睜開眼睛,用力嗅嗅滿室陽光和早晨的味道;也許是來到學(xué)校,聆聽到親切溫暖的呼喚聲的感動(dòng);也許是回到家里,感覺到餐桌上騰騰熱氣縈繞在你眼前的溫馨……生活中,小小的幸福之花時(shí)時(shí)地在你身邊靜靜悄悄地綻放。那個(gè)小家伙,尚有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的慧眼,那么,親愛的你呢?讓我們一起來尋覓你的幸福,聆聽生活中每一滴幸福的水聲,收藏生活中每一縷幸福的陽光,那么,我們的內(nèi)心一定會(huì)變得生機(jī)盎然。

請(qǐng)以“我的幸福點(diǎn)滴”為題,書寫自己的幸福生活。立意自定,文體不限,字?jǐn)?shù)為600字至800字。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:寫作題

寫作(60分)
閱讀下面的文字,按要求作文。
還記得課文《散步》中一家人在田野散步的幸福時(shí)光嗎?那個(gè)可愛的小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子!庇谑,“我們”都笑了。平平淡淡的生活中的一次小小的散步,卻蕩漾著滿滿的幸福。
其實(shí),幸福就是如此簡單,它蘊(yùn)藏在你生活的點(diǎn)滴之中。也許是睜開眼睛,用力嗅嗅滿室陽光和早晨的味道;也許是來到學(xué)校,聆聽到親切溫暖的呼喚聲的感動(dòng);也許是回到家里,感覺到餐桌上騰騰熱氣縈繞在你眼前的溫馨……生活中,小小的幸福之花時(shí)時(shí)地在你身邊靜靜悄悄地綻放。那個(gè)小家伙,尚有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的慧眼,那么,親愛的你呢?讓我們一起來尋覓你的幸福,聆聽生活中每一滴幸福的水聲,收藏生活中每一縷幸福的陽光,那么,我們的內(nèi)心一定會(huì)變得生機(jī)盎然。
請(qǐng)以“我的幸福點(diǎn)滴”為題,書寫自己的幸福生活。立意自定,文體不限,字?jǐn)?shù)為600字至800字。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

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科目:初中語文 來源:2011屆浙江省紹興市樹人中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期3月月考語文試卷(帶解析) 題型:寫作題

寫作(60分)
閱讀下面的文字,按要求作文。
還記得課文《散步》中一家人在田野散步的幸福時(shí)光嗎?那個(gè)可愛的小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子。”于是,“我們”都笑了。平平淡淡的生活中的一次小小的散步,卻蕩漾著滿滿的幸福。
其實(shí),幸福就是如此簡單,它蘊(yùn)藏在你生活的點(diǎn)滴之中。也許是睜開眼睛,用力嗅嗅滿室陽光和早晨的味道;也許是來到學(xué)校,聆聽到親切溫暖的呼喚聲的感動(dòng);也許是回到家里,感覺到餐桌上騰騰熱氣縈繞在你眼前的溫馨……生活中,小小的幸福之花時(shí)時(shí)地在你身邊靜靜悄悄地綻放。那個(gè)小家伙,尚有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的慧眼,那么,親愛的你呢?讓我們一起來尋覓你的幸福,聆聽生活中每一滴幸福的水聲,收藏生活中每一縷幸福的陽光,那么,我們的內(nèi)心一定會(huì)變得生機(jī)盎然。
請(qǐng)以“我的幸福點(diǎn)滴”為題,書寫自己的幸福生活。立意自定,文體不限,字?jǐn)?shù)為600字至800字。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

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科目:初中語文 來源:七年級(jí)人教版第三單元測(cè)試題 題型:048

三峽橙子紅

文/吳緒久

  秋來橙子紅。這種愜意,你不到峽山是無法感受的。每到霜秋,三峽便更加迷人了。這里有兩種秋的紅色,總是讓人流連的。一是楓葉紅了,那種紅艷,是動(dòng)人的,是杜牧筆下的“霜葉紅于二月花”的意境。但那是一種挽唱,是期待涅槃的壯美。另一種便是橙子紅了。那就是我們所說的一種橙紅。那是溫馨的實(shí)在的紅,是紅里透金,有如“稻花香里說豐年”一般的味道,去品味,那是透心的甜。

  徜徉在橙園,你是沒有辦法不陶醉的。前幾年,我寫過這樣幾句話:“滿山上,一排排橘橙樹,青枝綠葉,似一叢叢綠的翡翠,又似一盞盞噴燃的燈籠,又似一顆顆跳躍的紅星;不論是男人,還是女人,不論是老人,還是穿褲衩的娃子,臉上都溢著喜色,有的揚(yáng)著竹竿,有的攀著枝杈,有的亮著剪刀,有的搬弄著背簍……一個(gè)勁地忙著,采呀,摘呀,撿呀,好不熱鬧……”這幾句話雖然我認(rèn)為并不是很好的,但人民美術(shù)出版社出版的大型攝影畫冊(cè)《永遠(yuǎn)的三峽》還是用它做了配文。我想,大概是把橙子紅時(shí)的那種喜悅之情勾畫出來了吧。

  在三峽,種柑種橙的歷史有多悠久?現(xiàn)在尚無個(gè)準(zhǔn)確定論;有多少人被柑橙豐收時(shí)的喜悅醉倒過?我想也是很難有準(zhǔn)的。但至少屈原便是其中之一。他的《橘頌》可以說奠定了中國柑橘文化的始祖地位,應(yīng)是不可置否的。倘若他不愛橘,不與種柑種橘種橙的父老鄉(xiāng)親們同甘同樂的話,他是沒辦法寫下這千古名篇的。他不可能把它稱之“后皇嘉樹”,也不可能把那“青黃雜糅,文章燦兮”“精色內(nèi)白,其任道兮”的品質(zhì)大加贊揚(yáng)!在秋來橙子紅的今天,我們重讀《橘頌》,自然,更會(huì)多了一份喜悅與自豪。

  杜甫雖然不是三峽本地人,但他在三峽也曾與柑橙結(jié)下了一段情緣。大概是大歷元年,55歲的他漂泊到三峽,得到友人贈(zèng)予的40畝柑橘園。就這樣,他度過了那段艱苦的歲月。他也從秋來橙子紅中品味出那難得的喜悅:“園柑長成時(shí),三寸如黃金!”黃金般的柑橙,正是他收獲的結(jié)晶!說實(shí)話,我很想去杜甫耕耘過的柑橘園走走,很想去品味品味這位詩之圣者是怎樣在柑橘園中耕耘詩情的,是怎樣收獲喜悅的。

  遺憾的是,我沒能去杜園看看,倒是上了三峽庫區(qū)的一個(gè)橘橙園。這是章文才教授灑下心血的地方,“為了大地的豐收”,他耗盡了畢生的精力。這個(gè)橙園的橙子是絕對(duì)稱得上上品的。滿樹是黃橙橙的吉祥,滿山是金燦燦的祝福。進(jìn)園的路很不好走,我還是像個(gè)小孩子般忘了自己,一個(gè)勁地往橙園深處奔去。當(dāng)我驀然回首時(shí),我看見一位著紅繡唐裝的朋友正依戀般地?fù)崦堑痛沟某茸,深情而又憧憬,興奮而又陶醉。這個(gè)鏡頭也被一位記者捉住了,后來見了報(bào),他那眼中透露出的幸福真是難以言表的。

  今秋,三峽地區(qū)的柑橙又開園了,更多的欣喜是惟有當(dāng)今的耕耘者可感受的。雖然開園那天下雨了,但“細(xì)雨飄來滿城清,雨衣雨傘萬種情”,柑農(nóng)橙農(nóng)們載歌載舞歡慶豐收的情景,總是時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前,讓我無法忘懷。

  當(dāng)一位年邁的橙農(nóng)高舉著一個(gè)重達(dá)近1000克的臍橙王時(shí),我似乎感受到他正托舉著一顆碩大的瑪瑙;當(dāng)一個(gè)山娃子輕松地背起一簍上百斤的紅橙時(shí),我覺得他是在背起一座金山……

  是啊,他們托起的是喜悅,背起的是歡欣!

  秋來橙子紅。人們把這種喜悅深藏在心中,滋滋地樂著……

(摘自《人民日?qǐng)?bào)·海外版》20071219日)

1.請(qǐng)用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(不超過25字)

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2.對(duì)文章的解讀,往往可以從各個(gè)不同的角度來進(jìn)行。本文的標(biāo)題為“三峽橙子紅”,讀完全文,你覺得“紅”的含義有哪些?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容作出簡要分析。

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3.文章結(jié)尾時(shí)寫道:“他們托起的是喜悅,背起的是歡欣。”在文中,作者還寫了哪些有關(guān)“三峽橙子紅”的喜悅之情?

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4.文章最后一段中畫線的“這種喜悅”,具體指什么?

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5.透過杜牧、屈原、杜甫、作者以及橙農(nóng)的表現(xiàn),你覺得這篇文章給了你有關(guān)人生的什么啟示?

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