根據(jù)提示，在劃線處填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。

杜甫是唐代大詩(shī)人，他見證了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史。青年時(shí)代，身處開元盛世的他有著“                    ，                     ”（《望岳》）的遠(yuǎn)大抱負(fù)；安史之亂時(shí)，他以博大的濟(jì)世情懷體察人間冷暖，道出了“                      ,               

                                ”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的理想；而面對(duì)朝廷昏庸、國(guó)家動(dòng)蕩的時(shí)局，晚年的他只能以“                    ，                     ” （《登樓》）來抒發(fā)個(gè)人感慨。

根據(jù)提示，在劃線處填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。

杜甫是唐代大詩(shī)人，他見證了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史。青年時(shí)代，身處開元盛世的他有著“______________，______________”（《望岳》）的遠(yuǎn)大抱負(fù)；安史之亂時(shí)，他以博大的濟(jì)世情懷體察人間冷暖，道出了“______________,______________”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的理想；而面對(duì)朝廷昏庸、國(guó)家動(dòng)蕩的時(shí)局，晚年的他只能以“ ______________，______________” （《登樓》）來抒發(fā)個(gè)人感慨。

下面是某班級(jí)開展的“共建和諧家園”的專題活動(dòng)，設(shè)置了“和諧演講”、“和諧行動(dòng)”、“和諧瞭望”三個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參與，完成以下各題

【和諧演講】

1.下面是李華為這次活動(dòng)寫的演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按提示進(jìn)行修改。

優(yōu)美的環(huán)境是和諧校園的基礎(chǔ)。在這樣的校園里學(xué)習(xí)、生活，（A）身心自有說不盡的愉悅，思想也會(huì)無止境地翱翔。唐人詩(shī)云：“山光悅鳥性，潭影空人心”。回首我國(guó)古代書院，大多依山傍水，“借山光以悅?cè)诵�，假湖水以靜心情”；放眼現(xiàn)代校園，綠樹成行，嫩草如茵。校園里，（B）學(xué)生會(huì)潛移默化地美的熏陶，放飛美的心靈。（C）教室外，令人沉醉的綠意，給人以美的陶冶，也給人以智慧的啟迪。

（1）劃直線句子中（   ）句有語病，可修改為：                           

（2）畫波浪線的句子標(biāo)點(diǎn)有誤，應(yīng)作如下修改（不用抄原句）：                 

【和諧行動(dòng)】

2.下面是張卉參與這次活動(dòng)的感悟，請(qǐng)根據(jù)語境為文中空缺處填上恰當(dāng)?shù)脑~。

擁有寬容才會(huì)有和諧。因?yàn)樗�能澆滅怒火化解愁緒，她能感化邪惡播撒善良，她能無私奉獻(xiàn)不計(jì)得失。寬容，讓我們享受陽光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn)。

擁有□□才會(huì)有和諧。因?yàn)樗�能讓師生之間擁有信賴，獲得美好的情誼；她能讓鄰里之間擁有信賴，贏得相處的和諧。有了誠(chéng)信，和諧的幼苗能長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

擁有□□才會(huì)有和諧。因?yàn)樗�能讓友誼如柔云，親情似細(xì)雨；她能讓你擁有歡暢的人生，擁有快樂的天堂。只要你以友善對(duì)待每一朵花、每一個(gè)人，世界將更和諧。

【和諧瞭望】

3.這里有王寧同學(xué)收集到一幅宣傳畫，請(qǐng)你解說。

（1）該宣傳畫由兩部分組成。上面畫的是：                     

                                                       ；

下面有兩行字：和諧社會(huì)、美好家園。

（2）該宣傳畫的含義是____                                                                                                         。