12、題目:其實(shí)并不是這樣

要求:文體不限,不少于600字。

 

 

12、答案略

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省中考真題 題型:寫(xiě)作題

題目:其實(shí)并不是這樣
要求:文體不限,不少于600字。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

題目:其實(shí)并不是這樣

要求:文體不限,不少于600字。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

題目:其實(shí)并不是這樣

要求:文體不限,不少于600字。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

根據(jù)要求完成下面題目。

改革開(kāi)放以來(lái),我們的生活在不斷變化,社會(huì)在不斷進(jìn)步。為了加深同學(xué)們對(duì)這種變化與進(jìn)步的認(rèn)識(shí),學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“關(guān)注身邊的變化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)下面是同學(xué)們擬定的幾個(gè)選題,你認(rèn)為不適合作為本次活動(dòng)選題的一項(xiàng)是

A.從衣食住行看身邊的變化          B.從城市面貌看身邊的變化

C.從環(huán)境保護(hù)看身邊的變化          D.從季節(jié)變換看身邊的變化

(2)某同學(xué)以“關(guān)注消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)的變化”為選題,搜集了以下材料,請(qǐng)你幫助分析并回答問(wèn)題。

[甲]2006年9月,某消費(fèi)者在超市購(gòu)得一盒月餅,當(dāng)日拆開(kāi)食用時(shí),發(fā)現(xiàn)月餅已過(guò)期變質(zhì),他不知道該怎樣解決這件事,只好自認(rèn)倒霉。

[乙]2009年6月1日,《中華人民共和國(guó)食品安全法》正式實(shí)施。根據(jù)新法規(guī),消費(fèi)者如果購(gòu)買(mǎi)到不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品,除要求賠償損失外,還可以向生產(chǎn)者或者銷(xiāo)售者要求支付價(jià)款10倍的賠償金。

[丙]2009年6月5日,某消費(fèi)者從超市買(mǎi)回一袋豆腐干,卻吃出一只蒼蠅。他立即依據(jù)《中華人民共和國(guó)食品安全法》向工商部門(mén)投訴。經(jīng)調(diào)查核實(shí)后,商家依法按商品價(jià)款的10倍作了賠償。

從以上材料可以看出:

①消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)發(fā)生了怎樣的變化?

②[丙]材料中的消費(fèi)者維權(quán)成功與什么因素有著直接關(guān)系?

(3)某小組以“關(guān)注校園周邊環(huán)境的變化”為選題,開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一周后,他們將各自搜集的材料匯總交流。在討論過(guò)程中,同學(xué)們依次作了如下發(fā)言,其中語(yǔ)言不得體的一項(xiàng)是

A.我們搜集的材料雖然已經(jīng)比較豐富了,但都是文字材料,顯得有點(diǎn)單一。我認(rèn)為還需要進(jìn)一步完善材料的搜集整理工作。

B.我很贊同你的意見(jiàn),我們還可以搜集一些影像材料。材料的豐富和多樣化可以使我們的報(bào)告更有說(shuō)服力。

C.利用現(xiàn)有材料也可以寫(xiě)出一份不錯(cuò)的報(bào)告,而且將影像材料制作到報(bào)告中,對(duì)我們是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),還是算了吧。

D.你這是懶漢思想!做事怎么能這樣畏首畏尾呢?不想干就直說(shuō)!我是追求完美的。沒(méi)有你,我們照樣能做好!

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年湖北省武漢市考語(yǔ)文試卷(答案) 題型:043

根據(jù)要求完成下面題目。

改革開(kāi)放以來(lái),我們的生活在不斷變化,社會(huì)在不斷進(jìn)步。為了加深同學(xué)們對(duì)這種變化與進(jìn)步的認(rèn)識(shí),學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“關(guān)注身邊的變化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)下面是同學(xué)們擬定的幾個(gè)選題,你認(rèn)為不適合作為本次活動(dòng)選題的一項(xiàng)是

A.從衣食住行看身邊的變化

B.從城市面貌看身邊的變化

C.從環(huán)境保護(hù)看身邊的變化

D.從季節(jié)變化看身邊的變化

(2)某同學(xué)以“關(guān)注消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)的變化”為選題,搜集了以下材料,請(qǐng)你幫助分析并回答問(wèn)題。

 。奂祝2006年9月,某消費(fèi)者在超市購(gòu)得一盒月餅,當(dāng)日拆開(kāi)食用時(shí),發(fā)現(xiàn)月餅已過(guò)期變質(zhì),他不知道該怎樣解決這件事,只好自認(rèn)倒霉。

  [乙]2009年6月1日,《中華人民共和國(guó)食品安全法》正式實(shí)施。根據(jù)新法規(guī),消費(fèi)者如果購(gòu)買(mǎi)到不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品,除要求賠償損失外,還可以向生產(chǎn)者或者銷(xiāo)售者要求支付價(jià)款10倍的賠償金。

 。郾2009年6月5日,某消費(fèi)者從超市買(mǎi)回一袋豆腐干,卻吃出一只蒼蠅。他立即依據(jù)《中華人民共和國(guó)食品安全法》向工商部門(mén)投訴。經(jīng)調(diào)查核實(shí)后,商家依法按商品價(jià)款的10倍作了賠償。

從以上材料可以看出:

①消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)發(fā)生了怎樣的變化?

②[丙]材料中的消費(fèi)者維權(quán)成功與什么因素有著直接關(guān)系?

(3)某小組以“關(guān)注校園周邊環(huán)境的變化”為選題,開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一周后,他們將各自搜集的材料匯總交流。在討論過(guò)程中,同學(xué)們依次作了如下發(fā)言,其中語(yǔ)言不得體的一項(xiàng)是________

A.我們搜集的材料雖然已經(jīng)比較豐富了,但都是文字材料,顯得有點(diǎn)單一。我認(rèn)為還需要進(jìn)一步完善材料的搜集整理工作。

B.我很贊同你的意見(jiàn),我們還可以搜集一些影像材料。材料的豐富和多樣化可以使我們的報(bào)告更有說(shuō)服力。

C.利用現(xiàn)有材料也可以寫(xiě)出一份不錯(cuò)的報(bào)告,而且將影像材料制作到報(bào)告中,對(duì)我們是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),還是算了吧。

D.你這是懶漢思想!做事怎么能這樣畏首畏尾呢?不想干就直說(shuō)!我是追求完美的。沒(méi)有你,我們照樣能做好!

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

現(xiàn)代文閱讀(22分)
野菊花
       作者:陳創(chuàng)
①野菊花!野菊花開(kāi)在山野里。
 、谟姓l(shuí)見(jiàn)過(guò)這般豪放壯烈的花云?有誰(shuí)聞過(guò)這么沉郁凝重的藥香?那樣潑潑辣辣地開(kāi)。一簇一簇,一灘一灘,一坡一坡,燦爛輝煌!
  ③花朵不過(guò)一分鎳幣大小,密密匝匝,重重疊疊,織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦,分明是太陽(yáng)和月亮灼目滾燙的合金,讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里,叫人心靈久久震顫。
  ④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜,山野早已斂去遼闊的綠氅,只把灰褐的脊背袒露世間;曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空,也被鉛灰壓縮了胸襟;紫燕和鴻雁歸飛的呼喚,杳然寂滅在江南的路上,留下水牛與山羊的哞咩,在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色,縱然是檀竹也已落魄,惟獨(dú)野菊花,卻以她野性的勇敢和進(jìn)取,在這片天空下,這片山野上,舉起開(kāi)放的拓展的金旗,“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng),遍身穿就黃金甲”。
  ⑤多少墨客騷人吟詠酬唱,把菊魂菊意唱徹歷朝歷代;唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來(lái),這些被馴化、供玩賞的同類(lèi),不免沾染著脂粉氣、奶油味,顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥,決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花!
 、抟熬栈ㄗ杂幸熬栈ú换鬅o(wú)悔的性格和氣質(zhì)。
  ⑦她不禁錮自己。有花就盡情地開(kāi),有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去,那一朵掙出半個(gè)臉來(lái)就開(kāi)了,從莖項(xiàng),從肋下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒,就一齊把眼睜開(kāi),睜得又圓又亮,再也不想閉去。白天盯住太陽(yáng),夜晚盯住星星月亮。那份野性,連日月星辰也只能輪番伺候。她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑,從發(fā)散的濃香里諦聽(tīng)到廣東音樂(lè)《金蛇狂舞》的活躍、琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……
 、嗨还淌噩F(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱,卻從不攀緣依附。這枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占領(lǐng)周?chē)牡孛妫涯癜阌馉罘至训娜~片擴(kuò)張開(kāi)來(lái),鋪展如蒼鷹翼翮,擁護(hù)著黃花,風(fēng)來(lái)想凌空而去,云過(guò)含不盡想往,活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》,從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這輪宏篇巨構(gòu),她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃,將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心,循時(shí)以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株,明年一定發(fā)展成簇;今年籬前坎下的數(shù)叢,明年一定繁衍成圃。星散的,要匯集;成塊的,要連片。然后,在荒灘野坡,在貧瘠卻是自由的土地上,左沖右竄:向著四面八方擴(kuò)張,挺進(jìn),步步為營(yíng),為營(yíng)步步。不知是山野滋育了她的野性,還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。
 、崤,野菊花,這野性的精靈!這野性的勇敢和進(jìn)取!想怎么開(kāi)就怎么開(kāi),想在哪兒開(kāi)就在哪兒開(kāi)。你根本轄制不住她,她也從不約束自己。西風(fēng)里,嚴(yán)霜下,萬(wàn)花紛謝的境遇中,孤軍奮戰(zhàn),舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛,鮮明如火,嘹亮如歌,濃烈如酒,狂放如戰(zhàn)勝者的開(kāi)懷肆笑。
 、膺@是一種怎樣野性的美!而這野性美又以燭照天地的光芒,投射在她開(kāi)放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)之中,于生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我,表現(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我,叫人體味出一種人生境界,才有久久的震顫回蕩在心……
【注釋】 ①氅:chǎng,外套。     ②翮:hé,翅膀。      ③瞵:lín,瞪著眼睛看。④纛:dào,古代軍隊(duì)的大旗。
【小題1】①②③段是從哪些角度描繪野菊花的?請(qǐng)概括回答。(3分)
【小題2】從全文看,野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪些方面?(3分)
【小題3】④⑤兩段都運(yùn)用了襯托的寫(xiě)法,請(qǐng)分別具體分析并說(shuō)明其作用。(6分)
【小題4】⑦⑧⑨三段集中描寫(xiě)了野菊花的性格和氣質(zhì),語(yǔ)言生動(dòng)形象。請(qǐng)從中找  出一例,并分析其表達(dá)效果。(3分)
【小題5】讀完全文,結(jié)合你對(duì)生命意義和價(jià)值的理解,談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩⑹荆浚?分)
【小題6】你知道我國(guó)古代最?lèi)?ài)菊的是哪一位詩(shī)人嗎?請(qǐng)你寫(xiě)出一句他的詩(shī)歌中含“菊”字的詩(shī)句。(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省溫州市泰順五校七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀(22分)
野菊花
       作者:陳創(chuàng)
①野菊花!野菊花開(kāi)在山野里。
 、谟姓l(shuí)見(jiàn)過(guò)這般豪放壯烈的花云?有誰(shuí)聞過(guò)這么沉郁凝重的藥香?那樣潑潑辣辣地開(kāi)。一簇一簇,一灘一灘,一坡一坡,燦爛輝煌!
 、刍ǘ洳贿^(guò)一分鎳幣大小,密密匝匝,重重疊疊,織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦,分明是太陽(yáng)和月亮灼目滾燙的合金,讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里,叫人心靈久久震顫。
 、軒追镲L(fēng)秋雨秋霜,山野早已斂去遼闊的綠氅,只把灰褐的脊背袒露世間;曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空,也被鉛灰壓縮了胸襟;紫燕和鴻雁歸飛的呼喚,杳然寂滅在江南的路上,留下水牛與山羊的哞咩,在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色,縱然是檀竹也已落魄,惟獨(dú)野菊花,卻以她野性的勇敢和進(jìn)取,在這片天空下,這片山野上,舉起開(kāi)放的拓展的金旗,“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng),遍身穿就黃金甲”。
 、荻嗌倌万}人吟詠酬唱,把菊魂菊意唱徹歷朝歷代;唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來(lái),這些被馴化、供玩賞的同類(lèi),不免沾染著脂粉氣、奶油味,顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥,決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花!
 、抟熬栈ㄗ杂幸熬栈ú换鬅o(wú)悔的性格和氣質(zhì)。
 、咚唤d自己。有花就盡情地開(kāi),有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去,那一朵掙出半個(gè)臉來(lái)就開(kāi)了,從莖項(xiàng),從肋下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒,就一齊把眼睜開(kāi),睜得又圓又亮,再也不想閉去。白天盯住太陽(yáng),夜晚盯住星星月亮。那份野性,連日月星辰也只能輪番伺候。她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑,從發(fā)散的濃香里諦聽(tīng)到廣東音樂(lè)《金蛇狂舞》的活躍、琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……
 、嗨还淌噩F(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱,卻從不攀緣依附。這枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占領(lǐng)周?chē)牡孛妫涯癜阌馉罘至训娜~片擴(kuò)張開(kāi)來(lái),鋪展如蒼鷹翼翮,擁護(hù)著黃花,風(fēng)來(lái)想凌空而去,云過(guò)含不盡想往,活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》,從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這輪宏篇巨構(gòu),她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃,將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心,循時(shí)以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株,明年一定發(fā)展成簇;今年籬前坎下的數(shù)叢,明年一定繁衍成圃。星散的,要匯集;成塊的,要連片。然后,在荒灘野坡,在貧瘠卻是自由的土地上,左沖右竄:向著四面八方擴(kuò)張,挺進(jìn),步步為營(yíng),為營(yíng)步步。不知是山野滋育了她的野性,還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。
 、崤叮熬栈,這野性的精靈!這野性的勇敢和進(jìn)!想怎么開(kāi)就怎么開(kāi),想在哪兒開(kāi)就在哪兒開(kāi)。你根本轄制不住她,她也從不約束自己。西風(fēng)里,嚴(yán)霜下,萬(wàn)花紛謝的境遇中,孤軍奮戰(zhàn),舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛,鮮明如火,嘹亮如歌,濃烈如酒,狂放如戰(zhàn)勝者的開(kāi)懷肆笑。
  ⑩這是一種怎樣野性的美!而這野性美又以燭照天地的光芒,投射在她開(kāi)放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)之中,于生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我,表現(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我,叫人體味出一種人生境界,才有久久的震顫回蕩在心……
【注釋】 ①氅:chǎng,外套。     ②翮:hé,翅膀。      ③瞵:lín,瞪著眼睛看。④纛:dào,古代軍隊(duì)的大旗。
【小題1】①②③段是從哪些角度描繪野菊花的?請(qǐng)概括回答。(3分)
【小題2】從全文看,野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪些方面?(3分)
【小題3】④⑤兩段都運(yùn)用了襯托的寫(xiě)法,請(qǐng)分別具體分析并說(shuō)明其作用。(6分)
【小題4】⑦⑧⑨三段集中描寫(xiě)了野菊花的性格和氣質(zhì),語(yǔ)言生動(dòng)形象。請(qǐng)從中找  出一例,并分析其表達(dá)效果。(3分)
【小題5】讀完全文,結(jié)合你對(duì)生命意義和價(jià)值的理解,談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩⑹荆浚?分)
【小題6】你知道我國(guó)古代最?lèi)?ài)菊的是哪一位詩(shī)人嗎?請(qǐng)你寫(xiě)出一句他的詩(shī)歌中含“菊”字的詩(shī)句。(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問(wèn)題。
  (甲)設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜,自出新裁,修建成功的園林當(dāng)然各各不同,可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn),似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是:務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的,他們追求亭臺(tái)軒榭的(   ),講究假山池沼的(   ),講究花草樹(shù)木的(   ),講究近景遠(yuǎn)景的(   )?傊,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在,皆不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的實(shí)感,而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望,游覽者來(lái)到園里,沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。
  (乙)蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑,才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市,只覺(jué)得身在山間。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬暢,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個(gè)樣,決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草:這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)和各色鯉魚(yú),夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”,又是入畫(huà)的一景。
1.(甲)中括號(hào)內(nèi)依次填寫(xiě)的詞語(yǔ)應(yīng)是(   )、(   )、(   )、(   )。
2.說(shuō)明事物應(yīng)抓住事物的特征,(甲)中說(shuō)明蘇州園林共同特征的句子是_________________________________________________________________________。句中_________二字,貫穿全篇,全文緊扣這兩個(gè)字分項(xiàng)介紹了蘇州園林的特征。(乙)中的__________________________________________________一句與最后一句話照應(yīng)了這一特征。
3.(乙)可以分為兩層,先說(shuō)假山的堆疊。文中____________________________________一句從游覽者的感受的角度突出了假山堆疊的藝術(shù)效果。次說(shuō)池沼的特點(diǎn),并用“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果”一句評(píng)述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果,句中的“這”指代的內(nèi)容的是_________________________________________________________。
4.(乙)所說(shuō)明的中心內(nèi)容是_______________________________________________。
5.“假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)!边@句話的意思應(yīng)該是:____________________________________________。
6.選文所運(yùn)用的說(shuō)明方法依次是:____________、___________。
7.說(shuō)明事物應(yīng)注意合理的安排說(shuō)明的順序。這兩個(gè)文段采取的是________順序。從《蘇州園林》全文的結(jié)構(gòu)看,這兩個(gè)文段之間的關(guān)系是________關(guān)系。
8.從語(yǔ)言的角度分析,回答下面的問(wèn)題。
①(甲)中對(duì)突出蘇州園林的特征有著重要作用的詞語(yǔ)是____________________,這些詞語(yǔ)表達(dá)得語(yǔ)氣是___________________________________________________。
②(乙)中,能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性的詞語(yǔ)有_________、_________等,因?yàn)檫@些詞語(yǔ)用得極有分寸,既不夸大,又不縮小。
③“游覽者看'魚(yú)戲蓮葉間',又是入畫(huà)的一景”一句中的“又”用得好,好在哪里?
_______________________________________________________________________________

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