21、“美德是永不凋謝的花朵。一個(gè)人可以沒(méi)有金錢、地位和名利,但是絕不可以沒(méi)有品德、修養(yǎng)和情操!
讀了這幾句話后,你有什么感受?請(qǐng)聯(lián)系自己的真實(shí)感悟,自擬題目,寫(xiě)一篇600字以上的議論文。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
21、答案略
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
“美德是永不凋謝的花朵。一個(gè)人可以沒(méi)有金錢、地位和名利,但是絕不可以沒(méi)有品德、修養(yǎng)和情操!
讀了這幾句話后,你有什么感受?請(qǐng)聯(lián)系自己的真實(shí)感悟,自擬題目,寫(xiě)一篇600字以上的議論文。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:04全國(guó)中考試題集錦中考必備 語(yǔ)文 題型:056
作文
。1)理想篇 生活的理想,是為了理想的生活,理想是指路明燈。朋友,你的理想是什么?你想怎樣去實(shí)現(xiàn)?
。2)美德篇 美是體魄之德,德是靈魂之美。一個(gè)人可以沒(méi)有金錢、地位和名利,但是絕不可以沒(méi)有品德、修養(yǎng)和情操,美德是永不凋謝的花朵。
。3)自信篇 自信是成功的第一要訣,自信和希望是青年的特權(quán)。不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到,才失去自信,而是因?yàn)槭プ孕,有些事情才難以做到,自信的價(jià)值將無(wú)法計(jì)算。
初中畢業(yè)是人生的新起點(diǎn),聯(lián)系上述材料,請(qǐng)以“如何做人”為話題,寫(xiě)篇作文。
題目自擬,文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外),文中不要有真實(shí)校名、姓名,字?jǐn)?shù)600字以上。
快拿起筆來(lái)吧,只要把真情實(shí)感流露,那將是一篇優(yōu)秀宣言。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:04全國(guó)中考試題集錦中考必備 語(yǔ)文 題型:056
作文
。1)理想篇 生活的理想,是為了理想的生活,理想是指路明燈。朋友,你的理想是什么?你想怎樣去實(shí)現(xiàn)?
。2)美德篇 美是體魄之德,德是靈魂之美。一個(gè)人可以沒(méi)有金錢、地位和名利,但是絕不可以沒(méi)有品德、修養(yǎng)和情操,美德是永不凋謝的花朵。
。3)自信篇 自信是成功的第一要訣,自信和希望是青年的特權(quán)。不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到,才失去自信,而是因?yàn)槭プ孕,有些事情才難以做到,自信的價(jià)值將無(wú)法計(jì)算。
可選用上述一篇為材料,也可用上述幾篇為材料,寫(xiě)篇作文。
題目自擬,文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外),文中不要有真實(shí)校名、姓名,字?jǐn)?shù)600字以上。
快拿起筆來(lái)吧,只要把真情實(shí)感流露,那將是一篇優(yōu)秀宣言。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一語(yǔ)文 北師大(新課標(biāo)) 北師大(新課標(biāo)) 題型:056
同學(xué)們,我們先讀讀下面的材料吧。
(1)理想篇 生活的理想,是為了理想的生活,理想是指路明燈。朋友,你的理想是什么?你想怎樣去實(shí)現(xiàn)?
(2)美德篇 美是體魄之德,德是靈魂之美。一個(gè)人可以沒(méi)有金錢、地位和名利,但是絕對(duì)不可以沒(méi)有品德、修養(yǎng)和情操,美德是永不凋謝的花朵。
(3)自信篇 自信是成功的第一要訣,自信和希望是青年的特權(quán)。不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到,才失去自信,而是因?yàn)槭プ孕,有些事情才難以做到,自信的價(jià)值將無(wú)法計(jì)算。
文題一:初中是人生的新起點(diǎn),聯(lián)系上述材料,請(qǐng)以“如何做人”為話題,寫(xiě)篇作文。文題二:可選用上述一篇為材料,也可用上述幾篇為材料,寫(xiě)篇作文。
從以上兩個(gè)文題中任選其一,題目自擬,文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外),文中不要有真實(shí)校名、姓名,字?jǐn)?shù)600字以上。
快拿起筆來(lái)吧,只要把真情實(shí)感流露,那將是一篇優(yōu)秀宣言。
友情提示:請(qǐng)你仔細(xì)檢查一下有無(wú)漏做、答錯(cuò)的題,請(qǐng)不要給自己留下遺憾喲。老師預(yù)祝你獲得金獎(jiǎng),你肯定能得到。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:非常講解·教材全解全析 語(yǔ)文 九年級(jí)上 配人教課標(biāo) 人教課標(biāo) 題型:048
蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長(zhǎng),早已過(guò)世了。他記下過(guò)這樣一則真事:校園的花房里開(kāi)出了一朵最大的玫瑰花,全校的同學(xué)都非常驚訝,每天都有許多同學(xué)來(lái)看。這天早晨,蘇霍姆林斯基在校園里散步,看到幼兒園的一個(gè)4歲女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花,抓在手中,從容地往外走。蘇霍姆林斯基很想知道這個(gè)小女孩為什么要摘花,他彎下腰,親切地問(wèn):“孩子,你摘這朵花是送給誰(shuí)的?能告訴我嗎?”小女孩害羞地說(shuō):“奶奶病得很重,我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花,奶奶有點(diǎn)不信,我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看,看過(guò)我就把花送回來(lái)!甭(tīng)了孩子天真的回答,蘇霍姆林斯基的心顫動(dòng)了,他牽著小女孩,從花房里又摘下兩朵大玫瑰花,對(duì)孩子說(shuō):“這一朵是獎(jiǎng)給你的,你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子;這一朵是送給你媽媽的,感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子!
這個(gè)故事長(zhǎng)久地激勵(lì)著我。為了愛(ài)的教育,為了我們的學(xué)生能像個(gè)真正的人一樣地站立在這個(gè)世界上,我幻想著生活中能有這樣的美好。
5年前,我偶然想到,如果用這個(gè)故事的前半段出一道材料作文題,讓學(xué)生續(xù)寫(xiě),他們會(huì)想像出什么樣的故事?
結(jié)果讓我大失所望。幾百名高中學(xué)生,文章的中心內(nèi)容都是寫(xiě)教育家如何教育小女孩不能損害公物,寫(xiě)了教育家對(duì)兒童缺乏良好的道德教育而憂心忡忡,甚至寫(xiě)了教育家對(duì)小女孩作出的處罰……那些不遺余力從道德高度教訓(xùn)4歲小女孩的全過(guò)程,讓我從心底里厭惡。
這件事曾強(qiáng)烈地刺激了我,使我想到,傳統(tǒng)的道德說(shuō)教如此深入人心,讓我們的學(xué)生耳熟能詳。在他們的文章中,似乎只有道德規(guī)則(雖然他的內(nèi)心未必會(huì)認(rèn)為這有多重要),他們可以板著面孔說(shuō)出一番大道理,他們?nèi)狈?duì)人性美與人情美的感悟,缺乏同情與憐憫之心——在他們的心中,似乎所有的花都已經(jīng)凋謝了。
又是幾年過(guò)去了,我認(rèn)識(shí)到,與其嘆息,不如把我想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)。我再也不指望有夢(mèng),有美麗的幻想,在應(yīng)試教育已經(jīng)坐穩(wěn)了江山的時(shí)候,我也不指望再有誰(shuí)能給我驚喜。我想我只有更多地講述這樣的故事,讓我們的孩子能具備美好的人性,能像一個(gè)真正的人那樣活著,心中有一朵永不凋謝的玫瑰。
(王棟生/文)
1.小女孩害羞的原因是什么?
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2.蘇霍姆林斯基看到小女孩摘玫瑰花后是怎么做的?
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3.“我幻想著生活中能有這樣的美好”一句有什么深刻含義?
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4.幾百名學(xué)生的續(xù)寫(xiě)說(shuō)明了什么?
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5.簡(jiǎn)要分析文題“永不凋謝的玫瑰”的含義及特點(diǎn)。
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6.本文的寫(xiě)作目的是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一篇短文,完成12-16題。(12分)
永不凋謝的玫瑰
蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長(zhǎng),早已過(guò)世了。他記下過(guò)這樣一則真事:校園的花房里開(kāi)出了一朵最大的玫瑰花,全校的同學(xué)都非常驚訝,每天都有許多同學(xué)來(lái)看。這天早晨,蘇霍姆林斯基在校園里散步,看到幼兒園的一個(gè)4歲女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花,抓在手中,從容地往外走。蘇霍姆林斯基很想知道這個(gè)小女孩為什么要摘花,他彎下腰,親切地問(wèn):“孩子,你摘這朵花是送給誰(shuí)的?能告訴我嗎?”小女孩害羞地說(shuō):“奶奶病得很重,我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花,奶奶有點(diǎn)不信,我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看,看過(guò)我就把花送回來(lái)!甭(tīng)了孩子天真的回答,蘇霍姆林斯基的心顫動(dòng)了,他牽著小女孩,從花房里又摘下兩朵大玫瑰花,對(duì)孩子說(shuō):“這一朵是獎(jiǎng)給你的,你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子;這一朵是送給你媽媽的,感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子!边@個(gè)故事長(zhǎng)久地激勵(lì)著我。為了愛(ài)的教育,為了我們的學(xué)生能像個(gè)真正的人一樣地站立在這個(gè)世界上,我幻想著生活中能有這樣的美好。5年前,我偶然想到,如果用這個(gè)故事的前半段出一道材料作文題,讓學(xué)生續(xù)寫(xiě),他們會(huì)想像出什么樣的故事?結(jié)果讓我大失所望。幾百名高中學(xué)生,文章的中心內(nèi)容都是寫(xiě)了教育家如何教育小孩子不能損害公物,寫(xiě)了教育家對(duì)兒童缺乏良好的道德教育而憂心忡忡,甚至寫(xiě)了教育家對(duì)小女孩作出的處罰……那些不遺余力從道德高度教訓(xùn)4歲小女孩的全過(guò)程,讓我從心底里厭惡。這件事曾強(qiáng)烈地刺激了我,使我想到,傳統(tǒng)的道德說(shuō)教如此深入人心,讓我們的學(xué)生耳熟能詳。在他們的文章中,似乎只有道德規(guī)則(雖然他的內(nèi)心未必會(huì)認(rèn)為這有多重要),他們可以板著面孔說(shuō)出一番大道理,他們?nèi)狈?duì)人性美與人情美的感悟,缺乏同情與憐憫之心——在他們的心中,似乎所有的花都已經(jīng)凋謝了。又是幾年過(guò)去了,我認(rèn)識(shí)到,與其嘆息,不如把我想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)。我再也不指望有夢(mèng),有美麗的幻想,在應(yīng)試教育已經(jīng)坐穩(wěn)了江山的時(shí)候,我也不指望再有誰(shuí)能給我驚喜。我想我只有更多地講述這樣的故事,讓我們的孩子能具備美好的人性,能像一個(gè)真正的人那樣活著,心中有一朵永不凋謝的玫瑰。
12. 小女孩害羞的原因是什么?(2分)
答:
13. 蘇霍姆林斯基看到小女孩摘玫瑰花后是怎么做的?(2分)
答:
14. “我幻想著生活中能有這樣的美好”一句有什么深刻含義?(3分)
答:
15. 幾百名學(xué)生的續(xù)寫(xiě)說(shuō)明了什么?(2分)
答:
16. 簡(jiǎn)要分析文題“永不凋謝的玫瑰”的含義及特點(diǎn)。(3分)
答:
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