用下面詞語(yǔ)造一個(gè)句子

家喻戶曉：

鄧稼先與奧本海默

　　抗戰(zhàn)開始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年；后來抗戰(zhàn)時(shí)期在西南聯(lián)大我們又是同學(xué)；以后他在美國(guó)留學(xué)的兩年期間我們?cè)�住同屋�?/span>50年的友誼，親如兄弟。

　　1949年到1966年我在普林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作，前后17年的時(shí)間里所長(zhǎng)都是物理學(xué)家奧本海默。當(dāng)時(shí)，他是美國(guó)家喻戶曉的人物，因?yàn)樗�曾成功地領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作。高等學(xué)術(shù)研究所是一個(gè)很小的研究所，物理教授最多的時(shí)候只有5個(gè)人，包括奧本海默，所以我和他很熟識(shí)。

　　奧本海默和鄧稼先分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國(guó)的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個(gè)相反的極端。

　　奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國(guó)哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括波恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，然而打斷別人的報(bào)告，令演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。不過比起以前要少一些。奧本海默是一個(gè)復(fù)雜的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。

　　鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。

　　我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)許許多多工作者，為中華民族做了歷史性貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對(duì)相信他。

　　“文革”初期，他所在的研究院（九院）成立了兩派群眾組織，對(duì)吵對(duì)打，和當(dāng)時(shí)全國(guó)其他單位一樣。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。

　　1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時(shí)候，如果別人去和工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員。這是真正的奇跡。

　　鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

　　鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。

　　我以為鄧稼先如果是美國(guó)人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)原子彈工程；奧本海默如果是中國(guó)人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程。當(dāng)初選聘他們的人，錢三強(qiáng)和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對(duì)中國(guó)社會(huì)、美國(guó)社會(huì)各有深入的認(rèn)識(shí)。

　　1．解釋下列詞語(yǔ)并造句。

　　（1）鋒芒畢露：_______________________________________________________________

　�。�2）婦孺皆知：_______________________________________________________________

　　2．奧本海默和鄧稼先是兩個(gè)截然相反的極端人物，請(qǐng)從文中挑選詞句來概括他們的特征。

　　3．文中最能體現(xiàn)鄧稼先的人格魅力的例子是哪一個(gè)？

　　4．作者為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫？

　　5．如何理解作為高級(jí)知識(shí)分子的鄧稼先被作者稱為“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”？

　　6．前面已經(jīng)描寫了奧本海默和鄧稼先兩人的性格特點(diǎn)，為什么在結(jié)尾還要寫自己對(duì)兩人的看法？

 

鄧稼先與奧本海默

　　抗戰(zhàn)開始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年；后來抗戰(zhàn)時(shí)期在西南聯(lián)大我們又是同學(xué)；以后他在美國(guó)留學(xué)的兩年期間我們?cè)�住同屋�?0年的友誼，親如兄弟。

　　1949年到1966年我在普林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作，前后17年的時(shí)間里所長(zhǎng)都是物理學(xué)家奧本海默。當(dāng)時(shí)，他是美國(guó)家喻戶曉的人物，因?yàn)樗�曾成功地領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作。高等學(xué)術(shù)研究所是一個(gè)很小的研究所，物理教授最多的時(shí)候只有5個(gè)人，包括奧本海默，所以我和他很熟識(shí)。

　　奧本海默和鄧稼先分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國(guó)的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個(gè)相反的極端。

　　奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國(guó)哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括波恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，然而打斷別人的報(bào)告，令演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。不過比起以前要少一些。奧本海默是一個(gè)復(fù)雜的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。

　　鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。

　　我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)許許多多工作者，為中華民族做了歷史性貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對(duì)相信他。

　　“文革”初期，他所在的研究院（九院）成立了兩派群眾組織，對(duì)吵對(duì)打，和當(dāng)時(shí)全國(guó)其他單位一樣。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。

　　1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時(shí)候，如果別人去和工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員。這是真正的奇跡。

　　鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

　　鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。

　　我以為鄧稼先如果是美國(guó)人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)原子彈工程；奧本海默如果是中國(guó)人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程。當(dāng)初選聘他們的人，錢三強(qiáng)和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對(duì)中國(guó)社會(huì)、美國(guó)社會(huì)各有深入的認(rèn)識(shí)。

　　1．解釋下列詞語(yǔ)并造句。

　　（1）鋒芒畢露：_______________________________________________________________

　�。�2）婦孺皆知：_______________________________________________________________

　　2．奧本海默和鄧稼先是兩個(gè)截然相反的極端人物，請(qǐng)從文中挑選詞句來概括他們的特征。

　　3．文中最能體現(xiàn)鄧稼先的人格魅力的例子是哪一個(gè)？

　　4．作者為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫

　　5．如何理解作為高級(jí)知識(shí)分子的鄧稼先被作者稱為“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”？

　　6．前面已經(jīng)描寫了奧本海默和鄧稼先兩人的性格特點(diǎn)，為什么在結(jié)尾還要寫自己對(duì)兩人的看法？

 

⑴舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
    ⑵故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
    ⑶人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
    ⑷然后知生于憂患，而死于安樂也。

1、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

⑴勞其筋骨（         ）              ⑵故天將大任于是人也（         ）

⑶動(dòng)心忍性（         ）              ⑷入則無法家拂士（         ）

2、下列句中加點(diǎn)的詞含義相同的一項(xiàng)是（      ）（2分）

A、國(guó)恒亡           持之以恒               B、行拂亂其所為        春風(fēng)拂面

C、征于色，發(fā)于聲，而后喻     家喻戶曉    D、傅說舉于版筑之間    舉世矚目

3、下列說法不正確的一項(xiàng)是（      ）（2分）

A、作者認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，因此要增長(zhǎng)才干，必須先經(jīng)受艱苦磨練。

B、文中“困于心，衡于慮，而后作，”的“而”與“然后知生于憂患，而死于安樂也”，

的“而”用法一樣，都是表示“并列”。

C、本文在論述造就人才問題時(shí)，強(qiáng)調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個(gè)方面的作用。

D、本文的中心論點(diǎn)是“生于憂患，死于安樂”。

4、指出下列句中的通假字，并解釋。（3分）

⑴入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者�！�      ”通“      ”；意思是：           。

⑵困于心，衡于慮，而后作。           “      ”通“      ”； 意思是：           。

⑶所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。       “      ”通“      ”； 意思是：           。

5、文中列舉了六個(gè)人物的事跡，他們的共同點(diǎn)是                                    

                                           。（1分） 

6、翻譯下列句子。（4分）

⑴故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。

譯：                                                                           

  ⑵然后知生于憂患，而死于安樂也。

  譯：