1、下面表述正確的一項是
A.《捕蛇者說》《醉翁亭記》《記承天寺夜游》《岳陽樓記》的作者都屬于“唐宋八大家”。
B.漢語中常用“烽煙”代戰(zhàn)爭,“手足”代兄弟,“桃李”代學生,“鴻雁”代書信。
C.《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經(jīng)>》《社戲》都是魯迅寫的散文。
D.《皇帝的新裝》《蚊子和獅子》《丑小鴨》都是丹麥作家安徒生的童話作品
科目:初中語文 來源: 題型:
下面表述正確的一項是
A.《捕蛇者說》《醉翁亭記》《記承天寺夜游》《岳陽樓記》的作者都屬于“唐宋八大家”。
B.漢語中常用“烽煙”代戰(zhàn)爭,“手足”代兄弟,“桃李”代學生,“鴻雁”代書信。
C.《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經(jīng)>》《社戲》都是魯迅寫的散文。
D.《皇帝的新裝》《蚊子和獅子》《丑小鴨》都是丹麥作家安徒生的童話作品
科目:初中語文 來源: 題型:
下面表述正確的一項是
A.《捕蛇者說》《醉翁亭記》《記承天寺夜游》《岳陽樓記》的作者都屬于“唐宋八大家”。
B.漢語中常用“烽煙”代戰(zhàn)爭,“手足”代兄弟,“桃李”代學生,“鴻雁”代書信。
C.《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經(jīng)>》《社戲》都是魯迅寫的散文。
D.《皇帝的新裝》《蚊子和獅子》《丑小鴨》都是丹麥作家安徒生的童話作品。
科目:初中語文 來源: 題型:013
下面表述正確的一項是( )
A.《捕蛇者說》《醉翁亭記》《記承天寺夜游》《岳陽樓記》的作者都屬于“唐宋八大家”。
B.漢語中常用“烽煙”代戰(zhàn)爭,“手足”代兄弟,“桃李”代學生,“鴻雁”代書信。
C.《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經(jīng)>》《社戲》都是魯迅寫的散文。
D.《皇帝的新裝》《蚊子和獅子》《丑小鴨》都是丹麥作家安徒生的童話作品。
科目:初中語文 來源:2007年東營市初中語文中考模擬試題(一) 題型:013
下面表述正確的一項是
A.《捕蛇者說》《醉翁亭記》《記承天寺夜游》《岳陽樓記》的作者都屬于“唐宋八大家”。
B.漢語中常用“烽煙”代戰(zhàn)爭,“手足”代兄弟,“桃李”代學生,“鴻雁”代書信。
C.《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經(jīng)>》《社戲》都是魯迅寫的散文。
D.《皇帝的新裝》《蚊子和獅子》《丑小鴨》都是丹麥作家安徒生的童話作品。
科目:初中語文 來源: 題型:
下面表述有誤的一項是
A.“唐宗宋祖,稍遜風騷”中的“風騷”指的是文學才華。其中“風”原指我國晟早的一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的《國風》;“騷”原指屈原的《離騷》。
B.“韓如潮、柳如泉、歐如瀾、蘇如!笔呛笕藢μ扑伟舜蠹抑心承┤松⑽牡脑u價,他們分別是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾。
C.按寫作年代的先后排列下面的文章,正確的順序是《出師表》《捕蛇者說》《醉翁亭記》《陋室銘》。
D.戲劇的種類很多,根據(jù)不同的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法可以分為話劇、歌劇、舞劇等。
科目:初中語文 來源: 題型:013
(’06武漢)下面表述正確的一項是
[ ]
A.《捕蛇者說》《醉翁亭記》《記承天寺夜游》《岳陽樓記》的作者都屬于“唐宋八大家”。
B.漢語中常用“烽煙”代戰(zhàn)爭,“手足”代兄弟,“桃李”代學生,“鴻雁”代書信。
C.《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《社戲》都是魯迅寫的散文。
D.《皇帝的新裝》《蚊子和獅子》《丑小鴨》都是丹麥作家安徒生的童話作品。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
【甲】蔣氏大戚,汪然出涕曰:“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸,未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役,則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng),積于今六十歲矣,而鄉(xiāng)鄰之生日蹙,殫其地之出,竭其廬之入,號呼而轉(zhuǎn)徙,饑渴而頓踣,觸風雨,犯寒暑,呼噓毒癘,往往而死者相藉也。曩與吾祖居者,今其室十無一焉;與吾父居者,今其室十無二三焉;與吾居十二年者,今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng),叫囂乎東西,隳突乎南北,嘩然而駭者,雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起,視其缶,而吾蛇尚存,則弛然而臥。謹食之,時而獻焉。退而甘食其土之有,以盡吾齒。(1)蓋一歲之犯死者二焉;其余,則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,又安敢毒耶?”
(選自《捕蛇者說》)
【乙】昔有愚人,適友人家,與主人共食。嫌淡而無味。主人既聞,乃益鹽。食之,甚美,遂自念曰:“所以美者,緣有鹽故!(2)薄暮至家,母已具食。曰:“有鹽乎?有鹽乎?”母出鹽而怪之,但見兒惟食鹽不食菜。母曰:“安可如此?”愚人曰:“吾知天下之美味咸在鹽中!庇奕耸雏}不已,味敗①,反為其患②。天下之事皆然,過則非惟無益,反害之。
(選自《百喻經(jīng)》)
【注釋】①敗:壞。 ②患:禍害。
17.解釋加點的字或短語:(2分)
(1)汪然出涕曰( ) (2)鄉(xiāng)鄰之生日蹙( )
(3)適友人家( ) (4)母出鹽而怪之( )
18.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的兩個句子。(4分)
(1)蓋一歲之犯死者二焉。
(2)薄暮至家,母已具食。
19.選出下面對【甲】【乙】兩文相關(guān)內(nèi)容的分析正確的一項【 】(2分)
A.【甲】文用直接引述的方式,通過蔣氏的大段哭訴來表達主題,打動讀者。
B.【乙】文用細膩生動的筆墨描述了一個富有童話意味的小故事并揭示了其中的道理。
C.【甲】【乙】兩文中“則久已病矣”“則已后矣”“食鹽不已”的“已”意思基本相同。
D.【甲】【乙】兩文都通過敘述故事來說明一個道理,所以它們都屬于寓言體文章。
20.【甲】【乙】兩段文字所要揭示的主旨分別是:(4分)
【甲】(用自己的話)
。
【乙】(用文中原句)
。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
【甲】蔣氏大戚,汪然出涕曰:“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸,未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役,則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng),積于今六十歲矣,而鄉(xiāng)鄰之生日蹙,殫其地之出,竭其廬之入,號呼而轉(zhuǎn)徙,饑渴而頓踣,觸風雨,犯寒暑,呼噓毒癘,往往而死者相藉也。曩與吾祖居者,今其室十無一焉;與吾父居者,今其室十無二三焉;與吾居十二年者,今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng),叫囂乎東西,隳突乎南北,嘩然而駭者,雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起,視其缶,而吾蛇尚存,則弛然而臥。謹食之,時而獻焉。退而甘食其土之有,以盡吾齒。(1)蓋一歲之犯死者二焉;其余,則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,又安敢毒耶?”
(選自《捕蛇者說》)
【乙】昔有愚人,適友人家,與主人共食。嫌淡而無味。主人既聞,乃益鹽。食之,甚美,遂自念曰:“所以美者,緣有鹽故!(2)薄暮至家,母已具食。曰:“有鹽乎?有鹽乎?”母出鹽而怪之,但見兒惟食鹽不食菜。母曰:“安可如此?”愚人曰:“吾知天下之美味咸在鹽中。”愚人食鹽不已,味敗①,反為其患②。天下之事皆然,過則非惟無益,反害之。
(選自《百喻經(jīng)》)
【注釋】①。簤。 ②患:禍害。
17.解釋加點的字或短語:(2分)
(1)汪然出涕曰( ) (2)鄉(xiāng)鄰之生日蹙( )
(3)適友人家( ) (4)母出鹽而怪之( )
18.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的兩個句子。(4分)
(1)蓋一歲之犯死者二焉。
(2)薄暮至家,母已具食。
19.選出下面對【甲】【乙】兩文相關(guān)內(nèi)容的分析正確的一項【 】(2分)
A.【甲】文用直接引述的方式,通過蔣氏的大段哭訴來表達主題,打動讀者。
B.【乙】文用細膩生動的筆墨描述了一個富有童話意味的小故事并揭示了其中的道理。
C.【甲】【乙】兩文中“則久已病矣”“則已后矣”“食鹽不已”的“已”意思基本相同。
D.【甲】【乙】兩文都通過敘述故事來說明一個道理,所以它們都屬于寓言體文章。
20.【甲】【乙】兩段文字所要揭示的主旨分別是:(4分)
【甲】(用自己的話)
。
【乙】(用文中原句)
。
科目:初中語文 來源:2014屆廣東汕頭友聯(lián)中學八年級下期第二階段考試語文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
動物的弄虛作假
①自然界一些動物為了生存競爭、繁衍子孫,常會弄虛作假,玩弄騙術(shù)。其技巧之高超,簡直令人難以想像。
②椿象、金龜子只要稍動它一下,立刻會裝死從農(nóng)作物上掉落地面,過會兒又活動開來。鴨子似乎是傻乎乎的,但當其被紅狐追捕時,會翻著白眼裝死。有人曾做試驗,用紅狐追捕養(yǎng)鴨場的50只鴨子,竟有29只在狐爪下逃生。深信裝死的狐貍,其本身裝死的技藝更高。一次,一只狐貍被獵人擊中,它迅即原地躺倒,全身癱軟,一動不動,獵人以為狐貍已死,就暫放原處,轉(zhuǎn)到他處行獵。待到歸來收拾獵物時,狐貍早已溜之大吉,獵人上了狐貍的當。
③人們有時會發(fā)現(xiàn)有些蟹或蝦的螯足一大一小,有的蛇或壁虎的尾巴粗細與身子相差懸殊,這決不是先天的畸形,也不是什么稀有品種,而是當它們遇到了強敵,使出了斷足截尾的絕招,來一個“舍車保帥”,新的足還未長成原來大小的緣故。
④棲息在北極圈內(nèi)的白狐、北歐山區(qū)的雪兔、日本北部的高山兔和我國新疆阿爾泰山區(qū)的雷鳥,能隨著季節(jié)變化而改變顏色。如雷鳥到白雪皚皚的時候,便銀裝素裹;當春暖花開時,又著上淡黃色的“春裝”;盛夏酷暑,渾身又換成栗褐之色;當秋風蕭瑟的時節(jié)來到,又穿上與環(huán)境協(xié)調(diào)一致的暗棕色羽裳。
⑤見過竹節(jié)蝗、木葉蝶的人,無不為它們的形態(tài)與所附著的莖葉是那么相似而叫絕,這是一種生就的擬態(tài)。生活在澳州的葉海馬,其體態(tài)能模擬周圍物體,全身生出許多葉形突出物和絲狀物,好似馬尾藻一樣,在海水中緩緩飄蕩,使對手極難辨別。
⑥有的動物甚至會“行詐術(shù)”。一位學者曾發(fā)現(xiàn)一只蒼鷺為覓食一條小魚,頗費了一番腦筋:它嘴叼一根小羽毛,在小溪岸邊踱著方步,兩眼掃視著淺淺的溪水。隨即突然止步,有意讓羽毛掉進水里面;小魚誤以為是餌料,游近羽毛,蒼鷺便以閃電般的動作撲向水面,吞食美味。
⑦動物在面臨它的對手或要達到某一目的時,決不是簡單地屈從或毫不掩飾其真面目。人們在認識和利用動物時,務(wù)必要注意到這點。
(本文選自《閱讀與欣賞》,有刪改)
1.選文中列舉了動物“弄虛作假”的形式有:裝死、 、 、擬態(tài)、 。(3分)
2.第二段畫線句子運用了什么說明方法,這樣寫有什么好處?(4分)
答:
3.根據(jù)文章內(nèi)容,下列說法不正確的一項是( )(3分)
A.本文采用了總—分—總的說明順序。
B.本文首尾呼應,揭示了動物弄虛作假的本質(zhì)。
C.文章除了采用了說明的方式外,還采用敘述、描寫的表達方式。
D.最后一段告訴人們,為了迷惑敵人保護自己,可以像動物一樣弄虛作假。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.本文采用了總—分—總的說明順序。 |
B.本文首尾呼應,揭示了動物弄虛作假的本質(zhì)。 |
C.文章除了采用了說明的方式外,還采用敘述、描寫的表達方式。 |
D.最后一段告訴人們,為了迷惑敵人保護自己,可以像動物一樣弄虛作假。 |
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