閱讀下面的短文，完成小題。
成語里的歌聲
①翻閱成語大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會聽到許多成語里飛揚的歌聲。這歌聲喚出了歷史，展現(xiàn)著我們祖國民族音樂五千年的支明底蘊和獨特的迷人的風(fēng)采。
②相傳，古人唱起歌來，格外投入，常常放開嗓門，大聲歌唱。于是，便有人用“引亢高歌”來描述其情狀。歌聲亮，傳播遠(yuǎn)，又有人用“響遏行云”形容贊美這嘹亮的歌聲�！绊懚粜性啤边@這個成語出自《列子·湯問》篇，是說秦國有個叫薛譚的人，拜秦青為師學(xué)習(xí)歌唱。不久他以為把老師的本領(lǐng)都學(xué)到了，便要告辭回家。老師知其想法，未作勸阻，并擺酒為他送行。臨別時老師在郊外大路旁，滿懷惜別之情高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹林瑟瑟作響，行云駐足不前。薛譚見此大吃一驚，深感自己無知和盲目，于是請求老師留下他繼續(xù)學(xué)習(xí)。
③古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤，以達(dá)到表意之目的。于是，便產(chǎn)生了“字正腔圓”、“珠圓玉潤”這兩個成語。唱歌既要唱聲，又要唱情�！奥暻椴⒚�”這個成語，就反映了古人對歌唱的更高追求，只有用聲情并茂的歌聲，恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊，才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力，使聽者為之動容，為之共鳴。這就要用上“回腸蕩氣”、“哀感頑艷”這兩個成語。
④歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。這便是“余音繞梁、三日不絕”的心理效果�！坝嘁衾@梁”這個成語也出自《列子·湯問》篇。說的是韓國有個名叫韓娥的美麗歌女，一次來到齊國臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西城門賣唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳，使人們張大嘴，聽得出神。直到韓娥走了很久時間，聽者的嘴巴還未閉上。她那優(yōu)美的歌聲，給人們留下深刻的印象，以至過了三天，人們還感覺到歌聲的余音仍在屋梁周圍回旋蕩漾。古人唱歌還十分講究節(jié)拍韻律�！耙话逡谎邸�、“一板三眼”、“有板有眼”這三條成語即是。板、眼是民族音樂和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強的拍子叫板，其余的拍子叫眼。
⑤從成語中，人們還能聽到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲，這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語播出的音響�！耙茖m換羽”的意思是先唱原宮調(diào)，后再轉(zhuǎn)換唱羽調(diào)，相當(dāng)于現(xiàn)在的“1”大調(diào)轉(zhuǎn)為“6”小調(diào)，這顯然是難度較大的藝術(shù)歌曲，演唱者需有一定的音樂造詣。而且，從這些文獻(xiàn)中，還知道在戰(zhàn)國時就已經(jīng)有了通俗音樂和高雅音樂兩大流派。當(dāng)時楚國的歌曲中有兩首很有名氣，那就是《陽春》和《白雪》。相傳為泰秋時晉國樂師師曠所作�！蛾柎骸啡∪f物知春，和風(fēng)滌蕩之意；《白雪》取凜然清潔，雪竹琳瑯之音，均屬于較高級的音樂。于是，便產(chǎn)生了“陽春白雪”、“曲高和寡”兩個成語，后泛指高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應(yīng)和。
⑥古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水乎。成語“高山流水”（見于《列子·湯問》）記載此事，傳為美談：春秋時，晉國大夫俞伯牙善于彈琴。一個皓月當(dāng)空的中秋之夜，伯牙乘興彈起琴來，意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡，只聽有人贊道：“善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬頭一看，見迎面走來一人，相貌平常。伯牙未加理會，又彈一曲，意境表現(xiàn)流水。曲音未絕，來人朗聲贊道：“善哉洋洋兮若江河！”伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂的共鳴結(jié)成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。幾千年前，伯牙因失去知音而不再彈《高山流水》，而《高山流水》并沒有因伯牙不彈而失去知音，它源遠(yuǎn)流長，成為中華民族音樂中的珍品。
⑦古人還悟出了音樂在戰(zhàn)爭中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語“四面楚歌”的聲波將真情傳遞：楚漢相爭時，楚軍被圍垓下。一天夜里，項羽聽到漢軍中的楚歌從四面八方傳來，覺得楚地全被漢軍占領(lǐng)，十分驚恐。“四面楚歌”出自《史記·項羽本紀(jì)》，它為劉邦打敗項羽起到了推波助瀾的作用。
⑧從這些有關(guān)歌唱的成語里，我們能看到祖先創(chuàng)造的民族音樂文化的博大而精深。
（有刪改）
【小題1】本文談到了與音樂相關(guān)的許多成語，下面對作者的寫作目的概括準(zhǔn)確的一項是

閱讀下面的文章，完成下面題目。(21分)
生命中不能承受的痛
生命中有許多不能承受的痛，那是人生不想直接面對的現(xiàn)實。當(dāng)那一刻來臨的時候，我們會哭泣，我們會傷心，我們會逃避。但是，我們又不得不去面對。父母在，我們就永遠(yuǎn)是小孩。在外面遇到了種種的困難和挫折，我們會下意識地到父母那里去尋求安慰，尋找關(guān)愛，然后再帶著從父母那里吸取到的勇氣和信心，去面對外面的一切，父母那里好像有我們永遠(yuǎn)取之不盡用之不竭的寶藏。直到有一天爸爸突發(fā)心肌梗塞病倒了，我們這才發(fā)覺白發(fā)和皺紋已經(jīng)爬上了父母的額頭，歲月斑駁的陰影已經(jīng)剝蝕了他們紅潤的面頰。那一刻，心頭漾起的，就是那不能承受的痛。
爸爸是文革前最后一批完成學(xué)業(yè)的大學(xué)生，愛好運動的他在學(xué)校就通過了運動健將的標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)至今一直從事體育工作。他的身體特別棒，好多人至今還記得他年輕時在寒冬臘月脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景，不要說這種獨特的"洗澡"方式很少有人見過，單是那身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉，就足以使人驚異得瞪大眼睛，小青年們對他則更是頂禮膜拜。"力大為王"一向是民間不成文的法則，更何況他還是一位琴棋書畫樣樣精通的有文化有知識的"大王"。
然而，那天這位"大王"就那樣躺倒在醫(yī)院的急救室里，任醫(yī)生護(hù)士在他身上插著各種各樣的管子和針頭。他的臉越來越黃，他的手腳也越來越?jīng)觯�生命的熱力似乎正從他的身上慢慢擴散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎絕望般的痛．
我用自己的雙手，一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳，我 要把我的信念，把我的激情，把我原本就是從他那里得來的生命活力通過我的手心貫穿到他的腳心，再通過他的腳心傳遞到他 整個的身心。我要他堅強，我要他勇敢，我要他回--像以前一樣回到我的身邊來。
爸爸他真的回來了!生命之花重新在他身上綻放。心臟中一下手裝上了四個支架的他，也被醫(yī)生視為醫(yī)學(xué)界的奇跡。
不錯，他的起死回生，緣于當(dāng)今高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的儀器設(shè)備，緣于他自己一向良好的體質(zhì)和堅韌不拔的男子漢氣質(zhì)。然而在潛意識里，我認(rèn)為這一奇跡的出現(xiàn)，還緣于爸爸在身處臨界的那一刻，讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言。
那是用血緣凝結(jié)而成的語言，那是用親情澆灌而成的語言。從手心向他傳遞過去的那生生不息的氣息里，爸爸讀懂了我向他表達(dá)的情感，感受到我們對他的 需要和依戀，感受到我們對他深深的愛。他用頑強的毅力掙脫了病魔，回到了我們身邊。
慢慢從驚恐中恢復(fù)過來的我們，逐漸變得又只記得從父母那里去吸取我們所需要的東西了。而父母，則更慷慨地給我們提供著源源不盡的食物、關(guān)懷和照顧。
只是，我們也多少發(fā)覺了一些變化，每次到家，總見爸爸在忙著，忙著種花，忙著寫稿，忙著練字，忙著裱自己覺得比較滿意的作品，說是要給自己的同學(xué)每人一張以作紀(jì)念，還指給我看哪些是給哥哥的，哪些是給弟弟的，哪些又是給我的……
爸爸永遠(yuǎn)也不會知道，他說這些話的時候，已經(jīng)多么強烈地刺痛了我的心，我一點也不喜歡他的這種像交待后事一般的話語，我拒絕承認(rèn)某種現(xiàn)實，我甚至自私地認(rèn)為我們還是一群沒有長大的小孩，他應(yīng)該一如既往地保持年輕和健康，一如既往地寵愛我們……
從上次發(fā)病到現(xiàn)在，才短短一年不到的時間，近來感到身體明顯不適的爸爸只得重新到南京醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生得出的結(jié)果是模棱兩可的"不容樂觀"，說是要作進(jìn)一步的檢查，而最可能的解決方案是再次進(jìn)行心臟搭橋手術(shù)。
當(dāng)這些現(xiàn)象突然出現(xiàn)在自己最為至愛的親人身上時，我們就會下意識地作出自欺欺人的反應(yīng)。拒絕承認(rèn)這樣的現(xiàn)實，要想逃避這樣的現(xiàn)實，不敢碰，不能揭，不愿看……   
這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對的現(xiàn)實啊。
可是，我們又實在無法回避這樣的現(xiàn)實；不得不去面對和承受這樣的現(xiàn)實。面對了，承受了，我們才會心安，才會有勇氣面對人生之路上或許會有的更大的傷痛，也才會真正成為我們自己。
【小題1】本文所說的"生命中不能承受的痛"具體指什么事?概括全文內(nèi)容回答。
【小題2】開頭說“生命中有許多不能承受的痛，那是人生不想直接面對的現(xiàn)實�！庇惺裁醋饔�？
【小題3】第二段寫爸爸強壯的身體，對下文的描寫主要有兩方面的作用，第一方面的作用是__________________________；第二方面的作用是_________________________                             。(4分)
【小題4】爸爸"讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言"，女兒"語言"的具體含義是                                               
【小題5】爸爸給自己的同學(xué)和家人準(zhǔn)備紀(jì)念品，為什么"多么強烈地刺痛了我的心"? 
【小題6】閱讀了這篇文章，請結(jié)合最后一段，談?wù)勀銓θ松�或生活的感悟�?/p>

閱讀下面的記敘文，回答問題。（14分）
這一天他去銀行。從7年前開始，每月的這一天去銀行成了風(fēng)雨無阻的事：他去還房貸。
每還一次，他會松一口氣。30年的還款周期，每次想到這兒，他的眼前就浮現(xiàn)出一個老頭的樣子：頭發(fā)花白，佝僂著背，如同現(xiàn)在的父親。其實，是他自己的縮影。
有時他也茫然，這么辛苦究竟是為了什么？不過，他不會在茫然里陷太久，他得清醒地工作，上有老下有小，中間是承上啟下的自己。
雖說在城里有了房子，但父母至今沒來過。父母說城里太干凈住不慣，又說莊稼離不得人。
他知道這些都是父母不讓他難堪的借口，父母怕給他增加負(fù)擔(dān)，甚至攔著他回家過年。
這一天他從銀行回來，門衛(wèi)抽出一張匯款單和一封信遞給他。他在匯款人處看見了父親的名字，一筆近5萬元的匯款把他嚇著了，這筆錢從哪里來的？
他打開了信，父親在信上說，這點兒錢差不多就是他和母親一輩子的積蓄了，當(dāng)初沒給，不是舍不得，而是想讓他知道白手起家的不易�，F(xiàn)在給他，是想減輕他的負(fù)擔(dān)，別忘了20年前的理想！
20年前的什么理想？他有點記不起來了。不過，父親提醒了他。
那是兩張方格紙，他一眼認(rèn)出來那是他高一時寫的作文。語文老師剛從大學(xué)畢業(yè)，正是血氣方剛的時候。他隱約記得穿著白襯衣的老師慷慨激昂地說，這一堂作文課的題目是《給20年后的世界寫一封信》，告訴世界，你們是獨特的！
這兩張紙是從作文本上剪下來的，20年過去了，一點也沒有發(fā)黃。
作文是這樣寫的：
20年后的我，我要告訴世界，我將遠(yuǎn)離以下事情：面朝黃土背朝天；砍柴挑水；趕著母豬去配種，背著小豬沿街叫賣；孩子不長個子給紅椿樹喂飯，念叨什么你長高我長長；喝完中藥把藥渣倒在地上用腳踩，說什么這樣也可以治病……
20年后的我，我要告訴世界：我結(jié)婚啦，有孩子啦。貧窮的鄉(xiāng)村已經(jīng)遠(yuǎn)去，甚至看不見它的背影。我要告訴孩子我沒有玩具的童年，告訴孩子我是怎樣一步一步地走出來的。也許，那一路我會哭泣，我會絕望，但到那時，都成了光輝歷程。
20年后的我，我會寫一本書，我要告訴世界很多……
父親在作文的第一自然段后面寫著：你真的做到了。這些事我和你媽還在繼續(xù)，日子得過啊。你媽用紅椿樹喂飯，讓你個子長高點；你喝完的藥渣你媽用腳踩，這不是迷信，就是心里盼著哪怕自己病，也不讓你病。
父親在第二自然段后面寫著：一個農(nóng)村娃能夠進(jìn)城很不容易，給小娃講故事時也要講一下我和你媽，就像電視上說的，我們是你的堅強后盾。第三自然段后面寫著：你說話得算話呀，那時老師就夸你作文好，你得繼續(xù)寫。父母看見兒女好，還想著更好，原來，很多人在奔赴理想的路上，不知不覺拋棄了父母，但父母都是那么開心、那么得意……
（選目《青年文摘》2011年第22期）
【小題1】請簡要概括文章的主要內(nèi)容。（3分）
【小題2】結(jié)合語境談?wù)勎闹械母赣H是一個怎樣的人。（寫出兩點即可）（4分）
【小題3】關(guān)于本文，有人建議用“一封寫給世界的老信”做標(biāo)題，有人建議用“父與子”做標(biāo)題，你認(rèn)為哪一個合適？清說出兩點理由、（2分）
【小題4】文中的作文里，多次出現(xiàn)“我要告訴世界”這句話，請結(jié)合語境分析其語言特點，并談?wù)劚憩F(xiàn)出了當(dāng)時“我”怎樣的性格。（3分）
【小題5】請結(jié)合全文，談?wù)剬ξ恼伦詈笠欢魏�義的理解。（2分）

閱讀下面一篇文章，完成小題。
生命中不能承受的痛
生命中有許多不能承受的痛，那是人生不想直接面對的現(xiàn)實。當(dāng)那一刻來臨的時候，我們會哭泣，我們會傷心，我們會逃避。但是，我們又不得不去面對。父母在，我們就永遠(yuǎn)是小孩。在外面遇到了種種的困難和挫折，我們會下意識地到父母那里去尋求安慰，尋找關(guān)愛，然后再帶著從父母那里吸取到的勇氣和信心，去面對外面的一切，父母那里好像有我們永遠(yuǎn)取之不盡用之不竭的寶藏。直到有一天爸爸突發(fā)心肌梗塞病倒了，我們這才發(fā)覺白發(fā)和皺紋已經(jīng)爬上了父母的額頭，歲月斑駁的陰影已經(jīng)剝蝕了他們紅潤的面頰。那一刻，心頭漾起的，就是那不能承受的痛。
爸爸是文革前最后一批完成學(xué)業(yè)的大學(xué)生，愛好運動的他在學(xué)校就通過了運動健將的標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)至今一直從事體育工作。他的身體特別棒，好多人至今還記得他年輕時在寒冬臘月脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景，不要說這種獨特的“洗澡”方式很少有人見過，單是那身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉，就足以使人驚異得瞪大眼睛，小青年們對他則更是頂禮膜拜�！傲Υ鬄橥酢币幌蚴敲耖g不成文的法則，更何況他還是一位琴棋書畫樣樣精通的有文化有知識的“大王”。
然而，那天這位“大王”就那樣躺倒在醫(yī)院的急救室里，任醫(yī)生護(hù)士在他身上插著各種各樣的管子和針頭。他的臉越來越黃，他的乎腳也越來越?jīng)�，生命的熱力似乎正從他的身上慢慢擴散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎絕望般的痛．
我用自己的雙手，一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳，我要把我的信念，把我的激情，把我原本就是從他那里得來的生命活力通過我的手心貫穿到他的腳心，再通過他的腳心傳遞到他整個的身心。我要他堅強，我要他勇敢，我要他回——像以前一樣回到我的身邊來。
爸爸他真的回來了!生命之花重新在他身上綻放。心臟中一下手裝上了四個支架的他，也被醫(yī)生視為醫(yī)學(xué)界的奇跡。
不錯，他的起死回生，緣于當(dāng)今高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的儀器設(shè)備，緣于他自己一向良好的體質(zhì)和堅韌不拔的男子漢氣質(zhì)。然而在潛意識里，我認(rèn)為這一奇跡的．出現(xiàn)，還緣于爸爸在身處臨界的那一刻，讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言。
那是用血緣凝結(jié)而成的語言，那是用親情澆灌而成的語言。從手心向他傳遞過去的那生生不息的氣息里，爸爸讀懂了我向他表達(dá)的情感，感受到我們對他的需要和依戀，感受到我們對他深深的愛。他用頑強的毅力掙脫了病魔，回到了我們身邊。
慢慢從驚恐中恢復(fù)過來的我們，逐漸變得又只記得從父母那里去吸取我們所需要的東西了。而父母，則更慷慨地給我們提供著源源不盡的食物、關(guān)懷和照顧。
只是，我們也多少發(fā)覺了一些變化，每次到家，總見爸爸在忙著，忙著種花，忙著寫稿，忙著練字，忙著裱自己覺得比較滿意的作品，說是要給自己的同學(xué)每人一張以作紀(jì)念，還指給我看哪些是給哥哥的，哪些是給弟弟的，哪些又是給我的……
爸爸永遠(yuǎn)也不會知道，他說這些話的時候，已經(jīng)多么強烈地刺痛了我的心，我一點也不喜歡他的這種像交待后事一般的話語，我拒絕承認(rèn)某種現(xiàn)實，我甚至自私地認(rèn)為我們還是一群沒有長大的小孩，他應(yīng)該一如既往地保持年輕和健康，一如既往地寵愛我們……
從上次發(fā)病到現(xiàn)在，才短短一年不到的時間，近來感到身體明顯不適的爸爸只得重新到南京醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生得出的結(jié)果是模棱兩可的“不容樂觀”，說是要作進(jìn)一步的檢查，而最可能的解決方案是再次進(jìn)行心臟搭橋手術(shù)。
當(dāng)這些現(xiàn)象突然出現(xiàn)在自己最為至愛的親人身上時，我們就會下意識地作出自欺欺人的反應(yīng)。拒絕承認(rèn)這樣的現(xiàn)實，要想逃避這樣的現(xiàn)實，不敢碰，不能揭，不愿看……
這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對的現(xiàn)實啊。
可是，我們又實在無法回避這樣的現(xiàn)實；不得不去面對和承受這樣的現(xiàn)實。面對了，承受了，我們才會心安，才會有勇—氣面對人生之路上或許會有的更大的傷痛，也才會真正成為我們自己。
【小題1】本文所說的“生命中不能承受的痛”具體指什么事?概括全文內(nèi)容回答。(4分)
【小題2】第二段寫爸爸強壯的身體，對下文的描寫主要有兩方面的作用，第一方面的作用是__________________________；第二方面的作用是__________________________。(4分)
【小題3】爸爸“讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言”，女兒“語言”的具體含義是
【小題4】爸爸給自己的同學(xué)和家人準(zhǔn)備紀(jì)念品，為什么“多么強烈地刺痛了我的心”? (4分)
【小題5】比較下面兩段文字，按要求作答。(5分)
(1)這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對的現(xiàn)實啊�！�… (但是)面對了，承受了，我們才會心安，才會有勇氣面對人生之路上或許會有的更大的傷痛，也才會真正成為我們自己。
(2)我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。……花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。(《紫藤蘿瀑布》)
答：這兩段文字在對待自己親人的不幸方面，抒發(fā)的感情相同的是________________；在對人生或生活的感悟方面不同的是________________。

閱讀下面的記敘文，回答問題。（14分）

這一天他去銀行。從7年前開始，每月的這一天去銀行成了風(fēng)雨無阻的事：他去還房貸。

每還一次，他會松一口氣。30年的還款周期，每次想到這兒，他的眼前就浮現(xiàn)出一個老頭的樣子：頭發(fā)花白，佝僂著背，如同現(xiàn)在的父親。其實，是他自己的縮影。

有時他也茫然，這么辛苦究竟是為了什么？不過，他不會在茫然里陷太久，他得清醒地工作，上有老下有小，中間是承上啟下的自己。

雖說在城里有了房子，但父母至今沒來過。父母說城里太干凈住不慣，又說莊稼離不得人。

他知道這些都是父母不讓他難堪的借口，父母怕給他增加負(fù)擔(dān)，甚至攔著他回家過年。

這一天他從銀行回來，門衛(wèi)抽出一張匯款單和一封信遞給他。他在匯款人處看見了父親的名字，一筆近5萬元的匯款把他嚇著了，這筆錢從哪里來的？

他打開了信，父親在信上說，這點兒錢差不多就是他和母親一輩子的積蓄了，當(dāng)初沒給，不是舍不得，而是想讓他知道白手起家的不易�，F(xiàn)在給他，是想減輕他的負(fù)擔(dān)，別忘了20年前的理想！

20年前的什么理想？他有點記不起來了。不過，父親提醒了他。

那是兩張方格紙，他一眼認(rèn)出來那是他高一時寫的作文。語文老師剛從大學(xué)畢業(yè)，正是血氣方剛的時候。他隱約記得穿著白襯衣的老師慷慨激昂地說，這一堂作文課的題目是《給20年后的世界寫一封信》，告訴世界，你們是獨特的！

這兩張紙是從作文本上剪下來的，20年過去了，一點也沒有發(fā)黃。

作文是這樣寫的：

20年后的我，我要告訴世界，我將遠(yuǎn)離以下事情：面朝黃土背朝天；砍柴挑水；趕著母豬去配種，背著小豬沿街叫賣；孩子不長個子給紅椿樹喂飯，念叨什么你長高我長長；喝完中藥把藥渣倒在地上用腳踩，說什么這樣也可以治病……

20年后的我，我要告訴世界：我結(jié)婚啦，有孩子啦。貧窮的鄉(xiāng)村已經(jīng)遠(yuǎn)去，甚至看不見它的背影。我要告訴孩子我沒有玩具的童年，告訴孩子我是怎樣一步一步地走出來的。也許，那一路我會哭泣，我會絕望，但到那時，都成了光輝歷程。

20年后的我，我會寫一本書，我要告訴世界很多……

父親在作文的第一自然段后面寫著：你真的做到了。這些事我和你媽還在繼續(xù)，日子得過啊。你媽用紅椿樹喂飯，讓你個子長高點；你喝完的藥渣你媽用腳踩，這不是迷信，就是心里盼著哪怕自己病，也不讓你病。

父親在第二自然段后面寫著：一個農(nóng)村娃能夠進(jìn)城很不容易，給小娃講故事時也要講一下我和你媽，就像電視上說的，我們是你的堅強后盾。第三自然段后面寫著：你說話得算話呀，那時老師就夸你作文好，你得繼續(xù)寫。父母看見兒女好，還想著更好，原來，很多人在奔赴理想的路上，不知不覺拋棄了父母，但父母都是那么開心、那么得意……

（選目《青年文摘》2011年第22期）

1.請簡要概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

2.結(jié)合語境談?wù)勎闹械母赣H是一個怎樣的人。（寫出兩點即可）（4分）

3.關(guān)于本文，有人建議用“一封寫給世界的老信”做標(biāo)題，有人建議用“父與子”做標(biāo)題，你認(rèn)為哪一個合適？清說出兩點理由、（2分）

4.文中的作文里，多次出現(xiàn)“我要告訴世界”這句話，請結(jié)合語境分析其語言特點，并談?wù)劚憩F(xiàn)出了當(dāng)時“我”怎樣的性格。（3分）

5.請結(jié)合全文，談?wù)剬ξ恼伦詈笠欢魏�義的理解。（2分）