4、多少世紀(jì)以來,能夠飛天一直是人們的夢(mèng)想,李白就曾在《宣州謝胱樓餞別校書叔云》中引吭高歌“                        ,                          ”。

4、俱懷逸興壯思琶,欲上青天攬明月

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科目:初中語文 來源: 題型:

多少世紀(jì)以來,能夠飛天一直是人們的夢(mèng)想,李白就曾在《宣州謝胱樓餞別校書叔云》中引吭高歌“                        ,                          ”。

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

想像鳥鳴的幸福
       我一直認(rèn)為,鳥聲是一切聲音里最美妙的一種,緣于它們質(zhì)樸的鄉(xiāng)土味。鳥們是鄉(xiāng)村的天使,是鄉(xiāng)村用雨水和谷粒喂養(yǎng)出來的。它們總會(huì)在某個(gè)小雨淅淅瀝瀝的早晨抑或夜晚,站在我的面前,說很多很多只可意會(huì)不可言傳的話。一粒粒細(xì)小的鳥鳴,像赤腳農(nóng)夫在軟軟的耕地上撒種時(shí)脫手而出的種子,喚醒牛馬、喚醒村莊、喚醒道路、喚醒房屋。
       鳥能在很短的時(shí)間內(nèi)從一個(gè)路口抵達(dá)另一個(gè)路口,從一家的房頂?shù)诌_(dá)另一家的房頂,從一方樹叢到另一方樹叢,從一個(gè)村莊到另一個(gè)村莊。鳥的叫聲也是這樣,只要你認(rèn)真傾聽,你就會(huì)情不自禁地飛起來。鳥聲透著細(xì)瓷的質(zhì)感清清純純地傳過來。我只聞鳥聲,不見鳥影,我想像那么好聽的聲音是由樹上的葉子發(fā)出的。記得看過這樣一句詩:鳥聲是樹的花朵。多好,這樣,滿樹葉子便變成了滿樹的鳥。這樣想就有了一種隱隱的牽掛,隔著暮靄,似乎感覺那鳥鳴在夜風(fēng)中微微搖動(dòng)。
       鳥聲,這是個(gè)有著古典詩歌般美感的名稱,充分體現(xiàn)出了漢語表達(dá)的簡(jiǎn)潔性和準(zhǔn)確性,略帶暖意的鳥聲很快就霧一樣地在鄉(xiāng)村里彌漫開來,詞語里暗含了一個(gè)多么生動(dòng)的過程。對(duì)于村莊,我向來懷有這樣一種詩意的構(gòu)圖:樹陰叢中,國畫簡(jiǎn)墨般的村莊在熹微的白光中顯現(xiàn)出模糊的輪廓,四周霧靄縈繞,看不出一切事物的具象。一個(gè)農(nóng)家小院木門輕掩,屋檐下半圓碗狀的鳥窩里燕子在呢喃,院子里的樹枝葉間,成群的麻雀跳躍啁啾,細(xì)碎的鳴叫聲催醒了昨晚貪玩遲睡的頑皮兒郎……
       之所以是燕子和麻雀在村莊的清晨歌吟,是因?yàn)樗鼈兪侵袊诺溧l(xiāng)間最常見的兩種凡鳥。勤勞的燕子一身黛黑的羽翼,凜然、高貴,令不少孩子敬而遠(yuǎn)之。而體形更纖小、毛色更灰土、鳴聲也更短促瑣碎的麻雀,則極像一位調(diào)皮、可愛的灰姑娘,成了跟雞、狗一樣深入人們?nèi)粘I畹膭?dòng)物。一位作家這樣說,麻雀是鳥類中的“貧民”。我深以為然。平常日子,麻雀在瓦楞、林間,或搭在墻洞里的草窩里,唧唧喳喳地像馬路歌手一樣地歌唱,單一的音調(diào)不停歇地平衡著鄉(xiāng)村生活的動(dòng)與靜。它們是最能夠與人一起和諧相處乃至同存共榮的一種飛翔動(dòng)物。這些對(duì)音樂充滿好感的小生靈總能在起飛的瞬間聽到樹枝嗡的一聲彈響。假若它們能有機(jī)會(huì)落在盛中國的那把小提琴的弦上,小爪子也那么劃拉一下,我相信其中的美妙一定是不可言說的。
       這些可愛的小鳥,在上個(gè)世紀(jì)50年代,曾被人為地列為“四害”之一,幾乎被人們趕盡殺絕。這讓我想起《瓦爾登湖》中的一段話:要是沒有兔子和鷓鴣,一個(gè)田野還成什么田野呢?它們是最簡(jiǎn)單的土生土長的動(dòng)物,與大自然同色彩、同性質(zhì),和樹葉、和土地是最親密的聯(lián)盟。
       兔子也好,鷓鴣也罷,它們是自然的親近者。仔細(xì)想想,在城市居住的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂呢?《幽夢(mèng)影》言道:“春聽鳥聲,夏聽蟬聲,秋聽蟲聲,冬聽雪聲,白晝聽棋聲,月下聽簫聲,山中聽松聲,水際聽欸乃聲,方不虛生此耳。”這種情境,今天的我們只能在詩中畫中略見一二了。因此,對(duì)于我來說,對(duì)于生活在城市的人來說,想象一下鳥鳴也是幸福的。
1、作者說,“一粒粒細(xì)小的鳥鳴,像赤腳農(nóng)夫在軟軟的耕地上撒種時(shí)脫手而出的種子”,用“一粒粒”來修飾鳥聲,可謂別出心裁,請(qǐng)說說“一粒!睂懗隽锁B聲怎樣的特點(diǎn)?
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2、文中“中國古典鄉(xiāng)間”中“古典”一詞有什么涵義?
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3、作者認(rèn)可“麻雀”是鳥類中的“貧民”的原因是什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言加以概括。
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4、作者為什么說,“在城市居住的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂呢”?
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5、聯(lián)系上下文說一說,文章最后一段作者引用《幽夢(mèng)影》中的一段話有什么用意。
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6、文章末寫道,“對(duì)于我來說,對(duì)生活在城市里的人來說,想像一下鳥鳴也是幸福的”。這一句話在文中有何作用?請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)劦睦斫狻?BR>   ________________________________________________________________________________________
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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

(14分)
想象鳥鳴的幸福  曾柱
①我一直認(rèn)為,鳥聲是一切聲音里最美妙的一種,緣于她們質(zhì)樸的鄉(xiāng)音。鳥們是鄉(xiāng)村的,是鄉(xiāng)村用雨水和谷粒喂養(yǎng)出來的。它們總會(huì)在某個(gè)浙淅瀝瀝的早晨抑或夜晚,站在我的面前,說很多很多只可意會(huì)不可言傳的話,一粒粒細(xì)小的鳥鳴,像赤腳農(nóng)夫在軟軟的耕地上撒種時(shí)脫手而出的種子,喚醒牛馬、喚醒村莊、喚醒道路、喚醒樹林、喚醒房屋。
②鳥能在很短的時(shí)間內(nèi)從一個(gè)路口抵達(dá)另一個(gè)路口,從一家的房頂?shù)诌_(dá)另一家房頂,從一方樹叢到另一方樹叢,從一個(gè)村莊到另一個(gè)村莊。鳥的叫聲也是這樣,只要你認(rèn)真傾聽,你就會(huì)情不自禁地飛起來。鳥聲透著細(xì)瓷的質(zhì)感清清純純地傳過來。我只聞鳥聲,不見鳥影,我想像那么好聽的聲音是由樹上的葉子發(fā)出的。記得看過這樣一句詩:鳥聲是樹的花朵。多好。這樣,滿樹葉子便變成了滿樹的鳥。這樣想就有了一種隱隱的牽掛,隔著暮靄,似乎感覺那鳥鳴在夜風(fēng)中微微搖動(dòng)。
③鳥聲,這是個(gè)有古典詩歌般美感的名稱.充分體現(xiàn)出了漢語表達(dá)的簡(jiǎn)潔性和準(zhǔn)確性,略帶暖意的鳥聲很快就霧一樣地在鄉(xiāng)村里彌漫開來,詞語里暗含了一個(gè)多么生動(dòng)的過程。對(duì)于村莊,我向來懷有這樣一種詩意的構(gòu)圖:樹陰叢中,國畫簡(jiǎn)墨般的村莊在熹微的白光中顯現(xiàn)出輪廓,四周霧靄縈繞,看不出一切具體的具象,一個(gè)農(nóng)家小院木門輕掩,屋檐下半圓碗狀的鳥窩里燕子在呢喃,院子里的樹枝葉間,成群的麻雀跳躍啁啾,細(xì)碎的嗚叫聲催醒了昨晚貪玩遲睡的頑皮兒郎……
④之所以是燕子和麻雀在村莊的清晨歌吟,是因?yàn)樗鼈兪侵袊诺溧l(xiāng)間最常見的兩種凡鳥。勤勞的燕子一身黛黑的羽翼,凜然、高貴,令不少孩子敬而遠(yuǎn)之。而體形更纖小,毛色更灰土、鳴聲也更短促瑣碎的雀,則極像一位調(diào)皮、可愛的灰姑娘,成了跟雞、狗一樣深入人們?nèi)粘I畹膭?dòng)物。一位作家這樣說,麻雀是鳥類中的“貧民”。我深以為然。平常日子,麻雀在瓦楞、林間,或搭在墻洞里的草窩里,嘰嘰喳喳像馬路歌手一樣地歌唱,單一的單調(diào)不停歇地平衡著鄉(xiāng)村生活的動(dòng)與靜,它們是最能夠與人一起和諧相處及至同存共榮的一種飛翔動(dòng)物。這些對(duì)音樂充滿好感的小生靈總能在起飛的瞬間聽到樹枝“嗡”地一聲彈響。假若它們能有機(jī)會(huì)落在盛中國的那把小提琴的弦上,小爪子也那么劃拉一下,其中的美妙一定是不可言說的。
⑤這些可愛的小鳥,在上個(gè)世紀(jì)50年代,曾被人為列為“四個(gè)壞蛋”之一,幾乎被人們趕盡殺絕。這讓我想起《瓦爾登湖》中的一段話:“要是沒有兔子和鷓鴣,一個(gè)田野還成什么田野呢?它們是最簡(jiǎn)單的土生土長的動(dòng)物,與大自然同色彩,同性質(zhì),和樹葉,和土地最親密的聯(lián)盟!
⑥兔子也好,鷓鴣也罷,它們是自然的親近者。仔細(xì)想想,在城市蟄居的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂呢?《幽夢(mèng)影》言道:“春聽鳥聲,夏聽蟬聲。秋聽蟲聲,冬聽雪聲,白晝聽棋聲,月下聽簫聲,山中聽松聲,水際聽欸乃聲,方不虛生此耳!贝朔N情境,今天的我們已只可在詩中畫中略見一二,又哪里還有心靜聽?因此,對(duì)于我來說,對(duì)生活在城市的人來說,想像一下鳥鳴也是幸福的。
(《中華散文》2005年第2期,有刪節(jié))
小題1:閱讀前三段,請(qǐng)概括鳥聲的特點(diǎn)。(3分) 
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小題2:賞析下列語 句。
一粒粒細(xì)小的鳥鳴,像赤腳農(nóng)夫在軟軟的耕地上撒種時(shí)脫手而出的種子,喚醒牛馬、喚醒村莊、喚醒道路、喚醒樹林、喚醒房屋。(3分)
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小題3:文章為什么在第⑤段插敘上世界五十年代鳥遭受迫害一事和引用《瓦爾登湖》中的話?請(qǐng)結(jié)合上下文作簡(jiǎn)要回答。(4分)
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小題4:文章最后一句說“對(duì)于我來說,對(duì)于我生活的城市來說,想象一下鳥鳴也是幸福的”,你是如何理解的?請(qǐng)根據(jù)文意概括解答。 (4分)
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

天使的禮物

劉繼榮

    ⑴黃昏,兒子一如既往地推我去廣場(chǎng)散心。二月的風(fēng)變得暖起來,但是吹到臉上依然帶著股寒意,就如我此刻的心境。

⑵剛坐上輪椅的時(shí)候,醫(yī)生笑呵呵打趣,說我最多只能享用三周?墒侨缃衤L的三個(gè)月過去了,我依然坐在輪椅上。廣播里正放著《吉祥三寶》,真羨慕那個(gè)豐腴健碩的媽媽,想必她到了80歲還能健步如飛吧?不像我,三十幾歲就坐在輪椅上了。

⑶兒子興致勃勃地問:“情人節(jié)送什么禮物好?”21世紀(jì)教育網(wǎng)

⑷我漫不經(jīng)心作答:“那要看對(duì)方喜歡什么,如果是心愛的,一句話、一首歌也是好的。”說完才覺驚駭,他剛上一年級(jí),居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問題,不禁想起上學(xué)期他曾說與一小女生相愛,我問,怎么愛?他答:“我們下課后一起在草坪里找靈芝草,給媽媽治病!爆F(xiàn)在,靈芝草沒找到,居然懂得過情人節(jié)了。

⑸忽然間,在淡金的晚霞里,一首英文歌響起來,我不禁感慨:“人長耳朵,就為享受這樣美的聲音吧!”兒子動(dòng)容。

⑹回家后,兒子替我按摩,他見過醫(yī)生為我做按摩。手法倒是學(xué)得有模有樣,可力度遠(yuǎn)不夠。窗外傳來孩子的笑鬧聲,我發(fā)現(xiàn)了兒子的心不在焉,頓時(shí)心生黯然,命他快快去玩。    ⑺第二天黃昏,竟然又聽到那首歌,是灑水車在唱,一時(shí)間,只覺得漫天繁花落了又開,連時(shí)光都淹沒了;剡^神來,才發(fā)現(xiàn)兒子早出去了。

⑻鐘點(diǎn)工臨走時(shí)提醒我,說整個(gè)寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒。那一帶網(wǎng)吧頗多,里面未成年人也很多,要我千萬管緊孩子,她說她的兒子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳,醞釀著如何同兒子談。

⑼可兒子似乎總是很忙,沒等我談到正題,他就魚一樣溜了。是的,外面春日融融,誰耐煩整日對(duì)著一張蠟黃的面孔呢!

⑽每一次,聽著樓道里咚咚遠(yuǎn)去的足音,每一步,都似踩在我心上。想起從前他寸步不離地守候著我,小朋友叫去踢足球一概不理,如今,怯得連邊都不肯沾了。

⑾長嘆一聲。吃藥罷,這一粒吃掉的是老公的轎車車燈,那一粒咽下的是兒子模型飛機(jī)的翅膀,家人的夢(mèng)想悉數(shù)掉進(jìn)我胃里。一時(shí)間我忍不住淚流滿面。

⑿突然,氣喘吁吁的兒子沖進(jìn)來:“嘿,媽媽,情人節(jié)快樂!”我驚呆了。捧著他遞過來的禮品盒不知所措。兒子一疊聲地催我拆開,是一張唱片。他替我放進(jìn)CD機(jī)里,音樂水一般漫過來。正是我最愛的那一首。

⒀我哭笑不得,原以為這禮物是送給那個(gè)小女生的,現(xiàn)在居然給了我!望著那張汗津津的臉,縱有千個(gè)疑問我也只能咽下。

⒁傍晚,兒子又推我出去,他指著華麗的櫥窗得意地說:“哈,我又找到一個(gè)錯(cuò)字!”順著他的手指望過去,花團(tuán)錦簇的五個(gè)大字:情人節(jié)快樂。哪里有錯(cuò)?

⒂見我疑惑,他急忙用手指在我手心畫著:“是親人的‘親’,不是事情的‘情’,明天我要告訴老師去!痹瓉硎沁@樣,他一直以為是親人節(jié),所以誤把禮物給了我。

⒃這時(shí),一個(gè)陌生的中年人朝我們走過來。他很友好地問:“小朋友,你找到了嗎?”兒子回答:“找到了,謝謝叔叔。”我詫異地望著他們。 那人說,他是負(fù)責(zé)在廣場(chǎng)播放音樂的。有天晚上兒子去找他,詢問下午放的一支英文歌的名字,他說媽媽喜歡聽,想買給媽媽。一下午放了那么多唱片,哪里能記得清呢?于是把所有的英文歌拿來一首首試放,最終也沒有找到,但他卻記住了那個(gè)執(zhí)著的小男孩。

⒄灑水車過來了,開到我們身邊緩緩?fù)O,一個(gè)年輕人探出腦袋笑著問:“找到了嗎?”

⒅原來,那首叫做《斯卡布羅集市》的英文歌,正是這位司機(jī)幫助找到的。他也一直惦記著這個(gè)倔強(qiáng)的小男孩,惦記著他能否買到唱片。

⒆灑水車開走了,我們繼續(xù)向前。路邊一個(gè)老太太在賣音像制品,她笑咪咪地問兒子:“找到了嗎?”我與兒子一道感激地回答:“找到了!找到了!”我的聲音里竟有了微微的哽咽。

⒇我終于知道,我的孩子沒有去網(wǎng)吧,也從來沒有冷落我,他一直都不曾放棄對(duì)那棵靈芝草的尋找。反復(fù)地聽那首歌,我不知道,有多少人被這個(gè)癡癡的孩子所感動(dòng),可我知道,這份禮物,足以溫暖一個(gè)母親的一生。

                    (選自《最感人的情感小小說——穿過風(fēng)雪的音樂盒》,有刪改)

8.請(qǐng)結(jié)合文章說說“天使的禮物”的表層含義和深層含義。(4分)

9.文章第⑻段中畫線句“我心里百味雜陳,醞釀著如何同兒子談”,請(qǐng)聯(lián)系上下文說說為什么“我”的心里百昧雜陳?(4分)

 

10.如何理解最后一段中“癡癡”一詞的意思?文章主要通過哪一件事來表現(xiàn)兒子的“癡”?(4分

 

11.“找到了嗎?”“找到了!”文中多處出現(xiàn)這個(gè)問答,分別表現(xiàn)了問答雙方怎樣的心理?(6分)

21世紀(jì)教育網(wǎng)

12.一個(gè)小小的孩子,用自己的行動(dòng),溫暖了母親的一生,令人動(dòng)容。讀了全文,你有什么感想?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談。(5分)

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