4、在蘇軾的《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)中,表現(xiàn)詩(shī)人矛盾心理的句子是:

                                                         !

4、我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉字,高處不勝寒

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

在蘇軾的《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)中,表現(xiàn)詩(shī)人矛盾心理的句子是:

                                                         !

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》,回答下列問(wèn)題。
  明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
  轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。
(1)詞的上片詩(shī)人從幻想上天寫起,最后又回到熱愛(ài)人間的感情上來(lái),這中間顯示詩(shī)人感情起伏的詞語(yǔ)一個(gè)是“我欲”,一個(gè)是 ________________、一個(gè)是________________。
(2)指出下面詞語(yǔ)或句子所表達(dá)的情感。
①“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”中的“何事”表達(dá)的情感:
__________________________________________________                               
②“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”表達(dá)的情感:
__________________________________________________                                     

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》,回答下列問(wèn)題。(4分)

明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。

(1)詞的上片詩(shī)人從幻想上天寫起,最后又回到熱愛(ài)人間的感情上來(lái),這中間顯示詩(shī)人感情起伏的詞語(yǔ)一個(gè)是“我欲”,一個(gè)是            、一個(gè)是             。(2分)

(2)指出下面詞語(yǔ)或句子所表達(dá)的情感。(2分)

①“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”中的“何事”表達(dá)的情感:                               

②“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”表達(dá)的情感:                                   

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》,回答下列問(wèn)題。(4分)

明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。

(1)詞的上片詩(shī)人從幻想上天寫起,最后又回到熱愛(ài)人間的感情上來(lái),這中間顯示詩(shī)人感情起伏的詞語(yǔ)一個(gè)是“我欲”,一個(gè)是            、一個(gè)是             。(2分)

(2)指出下面詞語(yǔ)或句子所表達(dá)的情感。(2分)

①“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”中的“何事”表達(dá)的情感:                               

②“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”表達(dá)的情感:                                   

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

對(duì)蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》一詞賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天,不知天上宮闕,今夕是何年?

我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。

起舞弄清影,何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。

不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?

人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,

此事古難全。

但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。


  1. A.
    上闋寫詞人把酒問(wèn)月,萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想,而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)。
  2. B.
    下闋寫詞人望月懷人,由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福,在詞人眼里,月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。
  3. C.
    “但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,表明情意的相通不受時(shí)間的阻隔,這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。
  4. D.
    全詞以“明月”貫穿,詠月兼懷親人,表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡學(xué)霸(新課標(biāo)版)  九年級(jí)語(yǔ)文/全一冊(cè) 題型:013

對(duì)蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》一詞賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

  明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天,不知天上宮闕,今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

  轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。

[  ]

A.上闋寫詞人把酒問(wèn)月,萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想,而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)。

B.下闋寫詞人望月懷人,由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福,在詞人眼里,月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。

C.“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,表明情意的相通不受時(shí)間的阻隔,這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。

D.全詞以“明月”貫穿,詠月兼懷親人,表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省眉山市2012年中考語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》,回答下列問(wèn)題。

  明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

  轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。

(1)詞的上片詩(shī)人從幻想上天寫起,最后又回到熱愛(ài)人間的感情上來(lái),這中間顯示詩(shī)人感情起伏的詞語(yǔ)一個(gè)是“我欲”,一個(gè)是________、一個(gè)是________。

(2)指出下面詞語(yǔ)或句子所表達(dá)的情感。

①“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”中的“何事”表達(dá)的情感:________

②“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”表達(dá)的情感:________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

《水調(diào)歌頭》
蘇軾    
  明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!
  轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。
1.蘇軾在孤寂、愁苦、矛盾中思索,體現(xiàn)出他怎樣的人生感悟?
答:___________________________________________
2.試分析這首詞流傳千古的原因。(提示:可從藝術(shù)構(gòu)思和思想內(nèi)容兩方面分析)
答:__________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》,完成10—11題。(4分)

明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。

10.詞的上片詩(shī)人從幻想上天寫起,最后又回到熱愛(ài)人間的感情上來(lái),這中間顯示詩(shī)人感情起伏的詞語(yǔ)一個(gè)是“我欲”,一個(gè)是“        ”、一個(gè)是“           ”。(2分)

11.蘇軾說(shuō)“不應(yīng)有恨”,設(shè)想一下:“恨”的內(nèi)容可能是什么?(2分)

                                                                              

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

蘇軾在《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》中,表達(dá)與親人共賞人間美景的心愿、體現(xiàn)自己樂(lè)觀人生態(tài)度的句子是“  ___     ,    ___   。

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