學習不僅是向書本學習，向生活學習，而且也要向他人學習，要“         ，          ”，這樣學人之長，改自己之短，必然能增加自己本來沒有的才能。

綜合性學習。（10分）

在倘佯書本、汲取知識的同時，讓我們把目光投向自然、投向生活。根據(jù)要求，回答下列問題。

1.在消防隊門口，有這樣醒目的標語：“赴湯蹈火為人民，恪盡職守保平安�！闭埬阏f說標語中運用“赴湯蹈火”這一成語的妙處。（2分）

2.今年5月13日是母親節(jié)，記者在隨機調(diào)查的90位中小學家長中，七成母親最希望收到的禮物是優(yōu)異的成績。 “最希望收的禮物，當然是孩子成績提高了！”家住王家灣的郭女士脫口而出。明知母親心中最想要的是優(yōu)異的成績，但僅一成的學生表示“送得起”，想要以優(yōu)異的成績回饋父母。為此，記者寫一篇報道，題目是：送不起的禮物。請你談談這一題目的含義。（4分）

3.有兩個人結(jié)伴到山里去露營，一個現(xiàn)實，一個浪漫。晚上睡覺的時候，浪漫的人問現(xiàn)實的人：“你看到了什么呀？”現(xiàn)實的人回答說：“我看到有人把我們的洗漱用品偷走了……那你又看到了什么呢？”浪漫的人回答道：“                           ”（4分）

綜合性學習。（10分）

   在倘佯書本、汲取知識的同時，讓我們把目光投向自然、投向生活。根據(jù)要求，回答下列問題。

（1）在消防隊門口，有這樣醒目的標語：“赴湯蹈火為人民，恪盡職守保平安�！闭埬阏f說標語中運用“赴湯蹈火”這一成語的妙處。（2分）

（2）今年5月13日是母親節(jié)，記者在隨機調(diào)查的90位中小學家長中，七成母親最希望收到的禮物是優(yōu)異的成績。 “最希望收的禮物，當然是孩子成績提高了！”家住王家灣的郭女士脫口而出。明知母親心中最想要的是優(yōu)異的成績，但僅一成的學生表示“送得起”，想要以優(yōu)異的成績回饋父母。為此，記者寫一篇報道，題目是：送不起的禮物。請你談談這一題目的含義。（4分）

（3）有兩個人結(jié)伴到山里去露營，一個現(xiàn)實，一個浪漫。晚上睡覺的時候，浪漫的人問現(xiàn)實的人：“你看到了什么呀？”現(xiàn)實的人回答說：“我看到有人把我們的洗漱用品偷走了……那你又看到了什么呢？”浪漫的人回答道：“                           

                   ”（4分）

綜合性學習。（10分）

   在倘佯書本、汲取知識的同時，讓我們把目光投向自然、投向生活。根據(jù)要求，回答下列問題。

（1）在消防隊門口，有這樣醒目的標語：“赴湯蹈火為人民，恪盡職守保平安�！闭埬阏f說標語中運用“赴湯蹈火”這一成語的妙處。（2分）

（2）今年5月13日是母親節(jié)，記者在隨機調(diào)查的90位中小學家長中，七成母親最希望收到的禮物是優(yōu)異的成績。 “最希望收的禮物，當然是孩子成績提高了！”家住王家灣的郭女士脫口而出。明知母親心中最想要的是優(yōu)異的成績，但僅一成的學生表示“送得起”，想要以優(yōu)異的成績回饋父母。為此，記者寫一篇報道，題目是：送不起的禮物。請你談談這一題目的含義。（4分）

（3）有兩個人結(jié)伴到山里去露營，一個現(xiàn)實，一個浪漫。晚上睡覺的時候，浪漫的人問現(xiàn)實的人：“你看到了什么呀？”現(xiàn)實的人回答說：“我看到有人把我們的洗漱用品偷走了……那你又看到了什么呢？”浪漫的人回答道：“                          

                   ”（4分）

語文綜合性學習(9分)
【小題1】書是人類知識的寶庫，書是人類精神的殿堂。在這里我們認識了多彩世界，在這里我們讀懂了喜怒哀樂!在這里我們跨越時空，觸摸歷史滄�！�…每一次讀書，我們都心存一份感動；每一次讀書，我們的心靈都得到一次凈化。某班同學在“好讀書、讀好書”的綜合性學習中開展了如下活動，請你踴躍參加。
活動一：領略書的魅力——熱愛讀書  
書的世界是一個多彩的世界，與書為伴將是人生最大的幸事。請寫出一條關于“熱愛讀書”的名句作為自己的座右銘。(2分)
我的座右銘：                                                        
【小題2】活動二：探尋讀書方法 ——怎樣讀書   
讀書還得講究方法，下面向你介紹兩位名人的讀書方法。你還有另外的讀書方法嗎？請介紹一種并說明使用這種讀書方法的理由。（ 4 分）
茅盾“背書”    
文學巨匠茅盾，能熟練背誦120回《紅樓夢》，他的朋友將信將疑。一次大家聚會，有人指定某幾章讓他背誦，茅盾絲毫不差地背了出來�？梢姡�茅盾在長篇小說創(chuàng)作中取得巨大成就與他的“背書”是分不開的。
華羅庚“猜書”  
我國著名數(shù)學家華羅庚的讀書方法是“猜書”。他拿到一本新書后，不是從頭到尾地讀，而是先打開瀏覽一遍。如果作者的思路與自己的猜想一致，就不再讀了。他的這種猜想的方法不僅節(jié)省了時間，而且培養(yǎng)了自己的思維能力和 想象能力。
我的讀書方法：                                                         
我的理由：