6、根據(jù)下面短文的內(nèi)容寫一個(gè)合適的標(biāo)題。(不超過(guò)10個(gè)字)
并不是人類和動(dòng)物才懂得愛和恨,植物也有“愛和恨”。這種“愛和恨”體現(xiàn)在生長(zhǎng)狀況上:有的植物能和睦相處,有的則是“冤家對(duì)頭”。科學(xué)家經(jīng)過(guò)試驗(yàn)證明:洋蔥和胡蘿卜它們發(fā)出的氣味可相互驅(qū)趕對(duì)方的害蟲;在月季花盆土中種幾棵大蒜或韭菜,能防止月季得白粉;玫瑰和百合花種在一起能促進(jìn)花繁葉茂。而一些植物彼此水火不容。如丁香花的香氣對(duì)水仙花危害極大;小麥、玉米、向日葵不能和白花草、木樨生長(zhǎng)在一起,否則會(huì)使這些作物一無(wú)所獲。
6、植物的“愛和恨”
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下面短文的內(nèi)容寫一個(gè)合適的標(biāo)題。(不超過(guò)10個(gè)字)
并不是人類和動(dòng)物才懂得愛和恨,植物也有“愛和恨”。這種“愛和恨”體現(xiàn)在生長(zhǎng)狀況上:有的植物能和睦相處,有的則是“冤家對(duì)頭”?茖W(xué)家經(jīng)過(guò)試驗(yàn)證明:洋蔥和胡蘿卜它們發(fā)出的氣味可相互驅(qū)趕對(duì)方的害蟲;在月季花盆土中種幾棵大蒜或韭菜,能防止月季得白粉病;玫瑰和百合花種在一起能促進(jìn)花繁葉茂。而一些植物彼此水火不容。如丁香花的香氣對(duì)水仙花危害極大;小麥、玉米、向日葵不能和白花草、木樨生長(zhǎng)在一起,否則會(huì)使這些作物一無(wú)所獲。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省寧波市江北區(qū)初三學(xué)業(yè)模擬考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:其他題
閱讀下面短文,根據(jù)要求回答問(wèn)題。(3分)
浙江衛(wèi)視播出的大型勵(lì)志專業(yè)音樂(lè)評(píng)論節(jié)目□《中國(guó)好聲音》,是一個(gè)別開生面的選秀節(jié)目。舞臺(tái)上,不管是懷揣夢(mèng)想的學(xué)員 A (形容某人的水平超出同類。)的表現(xiàn),還是 B (每家每戶都知道,形容人所共知。)的明星導(dǎo)師的言傳身教,都帶給觀眾無(wú)限的驚喜。
⑴在文中“□”中應(yīng)加上的標(biāo)點(diǎn)是 。(1分)
⑵根據(jù)語(yǔ)境及括號(hào)內(nèi)提示,填寫合適的成語(yǔ)。(2分)
成語(yǔ)A: ; 成語(yǔ)B:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面短文,根據(jù)要求回答問(wèn)題。(3分)
浙江衛(wèi)視播出的大型勵(lì)志專業(yè)音樂(lè)評(píng)論節(jié)目□《中國(guó)好聲音》,是一個(gè)別開生面的選秀節(jié)目。舞臺(tái)上,不管是懷揣夢(mèng)想的學(xué)員 A (形容某人的水平超出同類。)的表現(xiàn),還是 B (每家每戶都知道,形容人所共知。)的明星導(dǎo)師的言傳身教,都帶給觀眾無(wú)限的驚喜。
⑴在文中“□”中應(yīng)加上的標(biāo)點(diǎn)是 ▲ 。(1分)
⑵根據(jù)語(yǔ)境及括號(hào)內(nèi)提示,填寫合適的成語(yǔ)。(2分)
成語(yǔ)A: ▲ ; 成語(yǔ)B: ▲
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省濱?h條港初級(jí)中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀
(二)閱讀下面兩段選文,完成10—13題。(共12分)
甲文 若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也。
至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂(lè),非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
——宋 歐陽(yáng)修《醉翁亭記》節(jié)選
乙文 水居一室耳①,高其左偏為樓②。樓可方丈,窗疏四辟。其南則湖山,北則田舍,東則九陸③,西則九龍峙焉④。樓成,高子登而望之曰:“可矣!吾于山有穆然之思焉⑤,于水有悠然之旨焉⑥,可以被風(fēng)之爽,可以負(fù)日之暄⑦,可以賓月之來(lái)而餞其往⑧,優(yōu)哉游哉,可以卒歲矣!”于是名之曰“可樓”,謂吾意之所可也⑨。
——明 高攀龍《可樓記》節(jié)選
【注釋】①[水居一室耳](這不過(guò)是)水邊上一個(gè)小小的居室罷了。耳,語(yǔ)氣助詞。 ②[高其左偏為樓]把居室左房間加高為一間小樓。高,這里作動(dòng)詞用。 ③[東則九陸]東面是平原。 ④[西則九龍峙(zhì)焉]西面聳立著九龍山。峙,屹立,聳立。 ⑤[有穆然之思]覺得和順舒暢。穆,溫和。 ⑥[有悠然之旨]感到悠遠(yuǎn)閑靜。 ⑦[暄]溫暖。 ⑧[賓月之來(lái)而餞其往]迎接皓月的來(lái)臨,又歡送它的歸去。 ⑨[吾意之所可]適合我的心意。可,動(dòng)詞,適合人意。
【小題1】.解釋下列短語(yǔ)的意思。(2分)
(1)傴僂提攜( ) (2)觥籌交錯(cuò)( )
(3)窗疏四辟( ) (4)南則湖山( )
【小題2】.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(4分)
(1)人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。
(2)可以被風(fēng)之爽,可以負(fù)日之暄。
【小題3】.曉雪評(píng)論郭沫若的《白鷺》時(shí)曾說(shuō):“用非常精彩,極其簡(jiǎn)練的文字,抒寫了作者對(duì)白鷺的獨(dú)特的感受和獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。”根據(jù)甲文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修用精彩、簡(jiǎn)練的文字描寫了滁州山中怎樣的景色,表達(dá)了怎樣的獨(dú)特感受和獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。(4分)
【小題4】.用自己的語(yǔ)言概括乙文作者把居室命名為“可樓”的原因。(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成小題(20分)
有一種雅量叫容人
①容人是一種美德,是一種思想修養(yǎng),也是一種優(yōu)良的生命質(zhì)地,它喜與寬厚結(jié)伴,樂(lè)與謙和為伍。我們立身處事需有容人的雅量。
②容人要有用人之長(zhǎng)的慧眼。人才是第一資源,只有網(wǎng)羅人才,吸引人才,用好人才,才能推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。劉邦出身低微,文才武略平平,卻能一統(tǒng)天下,原因何在?劉邦在總結(jié)自己成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)講過(guò)一段發(fā)人深省的話:“夫運(yùn)籌策幃帳之中,決勝于千里之外,吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家,撫百姓,給饋餉,不絕糧道,吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。”用人之長(zhǎng)是一種智慧,一種胸懷,一種境界。因珠玉在側(cè),可能使自己相形見絀,需要我們有更寬的胸懷和更高的境界。
③容人要有諒人之短的膽識(shí)。金無(wú)足赤,人無(wú)完人。一般來(lái)看,越是在一個(gè)方面有突出才能的人,往往在另一個(gè)方面的缺點(diǎn)也更明顯。美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),林肯總統(tǒng)任命嗜酒貪杯的格蘭特將軍為總司令。當(dāng)時(shí)有人告誡他,此人嗜酒貪杯,恐難擔(dān)大任。林肯卻不以為然。他何嘗不知道酗酒可能誤事,但他更清楚在諸將領(lǐng)中,唯格蘭特是決勝千里的帥才。后來(lái)事實(shí)證明格蘭特的受命正是南北戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。林肯在用人時(shí)能夠揚(yáng)人之長(zhǎng)、諒人之短,頗受后人稱頌!救欢徣酥滩⒉皇菬o(wú)原則的,所謂能容忍的“短”,必須是小節(jié),是不影響大局的。如果是涉及根本原則、妨礙大局的短處,就不能諒解了!
④ !叭朔鞘ベt,孰能無(wú)過(guò)”。只要能寬容有過(guò)錯(cuò)的人,激勵(lì)他改過(guò)自新,他就會(huì)迸發(fā)出無(wú)限的創(chuàng)造力,一心一意作貢獻(xiàn)。在這一點(diǎn)上,毛澤東善待徐向前就是一個(gè)成功的范例,1937年,黨內(nèi)一致聲討慘敗而歸的西路軍總指揮徐向前,惟毛澤東對(duì)其大加撫慰,并力排眾議予以重用。最終在1948年,徐向前率領(lǐng)一支由地方武裝改編而成的不足六萬(wàn)人的隊(duì)伍,一個(gè)月內(nèi)殲敵10萬(wàn)余人,解放縣城14座,創(chuàng)造了軍事史上的一個(gè)奇跡。人的一生難免會(huì)犯錯(cuò),對(duì)待他人所犯的錯(cuò)誤我們要公正看待,不以偏蓋全,不苛責(zé)求全,而應(yīng)寬其過(guò)、恕其失、撫其痛、安其心,讓那些有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的人才不至于被一個(gè)缺點(diǎn)影響、被一個(gè)錯(cuò)誤困住、被一個(gè)污點(diǎn)束縛。
⑤容人要有釋人之怨的胸襟。不計(jì)前嫌,化敵為友,這是容人的極致。官渡之戰(zhàn)前,陳琳為袁紹寫討伐曹操的檄文。在檄文中,曹操的祖宗三代都被罵得狗血噴頭。曹操看了檄文之后竟連聲稱贊道:“陳琳的文章寫得真不賴,罵得痛快!惫俣芍畱(zhàn)后,陳琳落人曹操之手。陳琳心想:當(dāng)初我把曹操的祖宗都罵了,這下子非死不可了。然而,曹操不僅沒有殺陳琳,還委任他做了自己的文書。陳琳深為曹操的寬宏大量所感動(dòng),竭盡全力輔佐曹操,使曹操頗為受益。
⑥“良匠無(wú)棄木,明主無(wú)棄士”。天空包容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無(wú)比;高山包容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;……如果我們每一個(gè)人都有容人的雅量,何愁人與人之間不能理解,何愁世界不變得更加美好?
(選自2010年10月22日《中國(guó)國(guó)門時(shí)報(bào)》,有刪改)
1.第⑤加點(diǎn)詞“不計(jì)前嫌”中的錯(cuò)別字是 ,其正確的寫法是 。(2分)
2.全文圍繞 這一中心論點(diǎn)展開論述,從論證結(jié)構(gòu)來(lái)看,本文第②-⑤段屬 (6分)
A.總分式 | B.并列式 | C.層進(jìn)式 | D.對(duì)照式 |
3.(1)第③段運(yùn)用了 的論證方法,其作用是 。(3分)
(2)第③段方括號(hào)內(nèi)的文字可否刪去?為什么?(3分)
4.請(qǐng)根據(jù)第④段論述的內(nèi)容,在段首橫線出填上合適的句子。(3分)
5.下列事實(shí)論據(jù)中適合用來(lái)論證第⑤段分論點(diǎn)的一項(xiàng)是 (3分)
A.三國(guó)時(shí)期的徐庶極力向劉備推薦諸葛亮。 |
B.徐特立將教育部長(zhǎng)之職讓給瞿秋白,自己甘當(dāng)他的手下。 |
C.鋼琴演奏家李斯特推薦當(dāng)時(shí)身懷絕技但家境貧寒的肖邦促其成名。 |
D.齊桓公并沒有因?yàn)楣苤偕錃⑦^(guò)自己而對(duì)他抱有成見,任用他為大夫管理國(guó)政。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市金山區(qū)初三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成小題(20分)
有一種雅量叫容人
①容人是一種美德,是一種思想修養(yǎng),也是一種優(yōu)良的生命質(zhì)地,它喜與寬厚結(jié)伴,樂(lè)與謙和為伍。我們立身處事需有容人的雅量。
②容人要有用人之長(zhǎng)的慧眼。人才是第一資源,只有網(wǎng)羅人才,吸引人才,用好人才,才能推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。劉邦出身低微,文才武略平平,卻能一統(tǒng)天下,原因何在?劉邦在總結(jié)自己成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)講過(guò)一段發(fā)人深省的話:“夫運(yùn)籌策幃帳之中,決勝于千里之外,吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家,撫百姓,給饋餉,不絕糧道,吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也!庇萌酥L(zhǎng)是一種智慧,一種胸懷,一種境界。因珠玉在側(cè),可能使自己相形見絀,需要我們有更寬的胸懷和更高的境界。
③容人要有諒人之短的膽識(shí)。金無(wú)足赤,人無(wú)完人。一般來(lái)看,越是在一個(gè)方面有突出才能的人,往往在另一個(gè)方面的缺點(diǎn)也更明顯。美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),林肯總統(tǒng)任命嗜酒貪杯的格蘭特將軍為總司令。當(dāng)時(shí)有人告誡他,此人嗜酒貪杯,恐難擔(dān)大任。林肯卻不以為然。他何嘗不知道酗酒可能誤事,但他更清楚在諸將領(lǐng)中,唯格蘭特是決勝千里的帥才。后來(lái)事實(shí)證明格蘭特的受命正是南北戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。林肯在用人時(shí)能夠揚(yáng)人之長(zhǎng)、諒人之短,頗受后人稱頌!救欢徣酥滩⒉皇菬o(wú)原則的,所謂能容忍的“短”,必須是小節(jié),是不影響大局的。如果是涉及根本原則、妨礙大局的短處,就不能諒解了。】
④ 。“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)”。只要能寬容有過(guò)錯(cuò)的人,激勵(lì)他改過(guò)自新,他就會(huì)迸發(fā)出無(wú)限的創(chuàng)造力,一心一意作貢獻(xiàn)。在這一點(diǎn)上,毛澤東善待徐向前就是一個(gè)成功的范例,1937年,黨內(nèi)一致聲討慘敗而歸的西路軍總指揮徐向前,惟毛澤東對(duì)其大加撫慰,并力排眾議予以重用。最終在1948年,徐向前率領(lǐng)一支由地方武裝改編而成的不足六萬(wàn)人的隊(duì)伍,一個(gè)月內(nèi)殲敵10萬(wàn)余人,解放縣城14座,創(chuàng)造了軍事史上的一個(gè)奇跡。人的一生難免會(huì)犯錯(cuò),對(duì)待他人所犯的錯(cuò)誤我們要公正看待,不以偏蓋全,不苛責(zé)求全,而應(yīng)寬其過(guò)、恕其失、撫其痛、安其心,讓那些有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的人才不至于被一個(gè)缺點(diǎn)影響、被一個(gè)錯(cuò)誤困住、被一個(gè)污點(diǎn)束縛。
⑤容人要有釋人之怨的胸襟。不計(jì)前嫌,化敵為友,這是容人的極致。官渡之戰(zhàn)前,陳琳為袁紹寫討伐曹操的檄文。在檄文中,曹操的祖宗三代都被罵得狗血噴頭。曹操看了檄文之后竟連聲稱贊道:“陳琳的文章寫得真不賴,罵得痛快!惫俣芍畱(zhàn)后,陳琳落人曹操之手。陳琳心想:當(dāng)初我把曹操的祖宗都罵了,這下子非死不可了。然而,曹操不僅沒有殺陳琳,還委任他做了自己的文書。陳琳深為曹操的寬宏大量所感動(dòng),竭盡全力輔佐曹操,使曹操頗為受益。
⑥“良匠無(wú)棄木,明主無(wú)棄士”。天空包容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無(wú)比;高山包容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;……如果我們每一個(gè)人都有容人的雅量,何愁人與人之間不能理解,何愁世界不變得更加美好?
(選自2010年10月22日《中國(guó)國(guó)門時(shí)報(bào)》,有刪改)
【小題1】第⑤加點(diǎn)詞“不計(jì)前嫌”中的錯(cuò)別字是 ,其正確的寫法是 。(2分)
【小題2】全文圍繞 這一中心論點(diǎn)展開論述,從論證結(jié)構(gòu)來(lái)看,本文第②-⑤段屬 (6分)
A.總分式 | B.并列式 | C.層進(jìn)式 | D.對(duì)照式 |
A.三國(guó)時(shí)期的徐庶極力向劉備推薦諸葛亮。 |
B.徐特立將教育部長(zhǎng)之職讓給瞿秋白,自己甘當(dāng)他的手下。 |
C.鋼琴演奏家李斯特推薦當(dāng)時(shí)身懷絕技但家境貧寒的肖邦促其成名。 |
D.齊桓公并沒有因?yàn)楣苤偕錃⑦^(guò)自己而對(duì)他抱有成見,任用他為大夫管理國(guó)政。 |
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