1、加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是

A. 稱職         均稱          稱號(hào)          稱心如意

B. 載人         載體          運(yùn)載          風(fēng)雪載途

C. 增色         饋贈(zèng)          魚罾          愛憎分明

D. 修葺         休憩          祈禱          休戚相關(guān)

評(píng)卷人

得分

 

 

二、填空題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

1、B

二、填空題

 

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是

A. 稱職         均稱          稱號(hào)          稱心如意

B. 載人         載體          運(yùn)載          風(fēng)雪載途

C. 增色         饋贈(zèng)          魚罾          愛憎分明

D. 修葺         休憩          祈禱          休戚相關(guān)

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是

    A.勻   對(duì)    職    心如意

    B. 落    重    急    手成春

    C.歸    反    儉    不人事

    D.附    面    諧    一唱百

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科目:初中語文 來源:江蘇省如東縣2012年中考網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練語文試題 題型:048

閱讀下面一則藥品說明書,完成下題。

小快克說明書

 。叟鷾(zhǔn)文號(hào)]略

 。壑形拿Q]小兒氨酚那敏顆粒

 。郛a(chǎn)品英文名稱]略

  [生產(chǎn)企業(yè)]略

 。酃πе髦危萦糜诰徑飧忻盎蛄鞲幸鸬陌l(fā)熱、頭痛、鼻塞、流涕。

 。刍瘜W(xué)成分]本品為復(fù)方制劑,每袋含對(duì)乙酰氨基酚125毫克,馬來酸氯苯那敏0.5毫克,人工牛黃5毫克。輔料為:蔗糖、草莓香精、聚維酮K30。

 。鬯幚碜饔茫荼酒分袑(duì)乙酰氨基酚能抑制前列腺素合成,有解熱鎮(zhèn)痛作用;馬來酸氯苯那敏為抗組胺藥,能減輕流涕、鼻塞、打噴嚏zhèngzhuàng;人工牛黃具有解熱、鎮(zhèn)驚作用。

  [藥物相互作用]與其他解熱鎮(zhèn)痛藥同用,可增加腎毒性的危險(xiǎn)。本品不宜與氯霉素、巴比妥類(如苯巴比妥)等并用。如與其他藥物同時(shí)使用可能會(huì)發(fā)生藥物相互作用,詳情請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師。

 。鄄涣挤磻(yīng)]有時(shí)會(huì)出現(xiàn)輕度頭暈,乏力,惡心,上腹不適,口干,食欲缺乏和皮疹等,可自行恢復(fù)。

 。劢砂Y]嚴(yán)重肝腎功能不全者禁用。

 。郛a(chǎn)品規(guī)格]對(duì)乙酰氨基酚0.12 g,馬來酸氯苯那敏0.5 mg130.5 mg∕10

 。塾梅ㄓ昧浚轀厮疀_服。兒童用量見下表。

[貯藏方法]密封,在陰涼gānzào處保存。

[注意事項(xiàng)]

1.用藥37天,zhèngzhuàng未緩解,請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師。

2.服用本品期間不得飲酒或含有酒精的飲料。

31歲以下兒童應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用。

4.不能同時(shí)服用與本品成份相似的其他抗感冒藥。

5.肝、腎功能不全者慎用。

6.如服用過量或出現(xiàn)嚴(yán)重不良fǎnyìng,應(yīng)立即就醫(yī)。

7.對(duì)本品過敏者禁用,過敏體質(zhì)者慎用。

8.本品性狀發(fā)生改變時(shí)禁止使用。

9.請(qǐng)將本品放在兒童不能接觸的地方。

10.兒童必須在成人監(jiān)護(hù)下使用。

11.如正在使用其他藥品,使用本品前請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師。

(1)

根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。

zhèng zhuàng gān zào fǎn yìng

(2)

說明書中的劃線部分有語病,標(biāo)點(diǎn)使用也不規(guī)范。請(qǐng)加以改正。

有時(shí)會(huì)出現(xiàn)輕度頭暈,乏力,惡心,上腹不適,口干,食欲缺乏和皮疹等,可自

行恢復(fù)。

語病修改:_________________________

標(biāo)點(diǎn)修改:_________________________

(3)

根據(jù)說明書,下列做法正確的是

[  ]

A.

出生才半年的小亮發(fā)熱、流鼻涕,媽媽自己從藥店買了小快克喂小亮。

B.

要期中考試了,小明感冒了,為了盡快康復(fù),他吃了含有對(duì)乙酰氨基酚成分的復(fù)方抗感冒藥,又吃了小快克。

C.

小明身體發(fā)燒,早上他吃了小快克去上學(xué),中午放學(xué)回家吃了一次,下午放學(xué)回家

吃了一次,晚上睡覺前又吃了一次。

D.

小胖是個(gè)小胖子,才4歲,就有22公斤了。有天發(fā)熱了,媽媽給他吃了一袋半小

快克。

(4)

[注意事項(xiàng)]中的第4點(diǎn)和第11點(diǎn)是否重復(fù)?請(qǐng)閱讀整篇說明書,說說理由。

___________________________________

(5)

由于天氣原因,最近學(xué);几忻暗耐瑢W(xué)很多。江海中學(xué)學(xué)生會(huì)決定邀請(qǐng)江海醫(yī)院的王院長(zhǎng)5月3日下午3點(diǎn),到學(xué)校給全校學(xué)生做一個(gè)預(yù)防感冒的講座。請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)主席王小明的身份,打電話邀請(qǐng)王院長(zhǎng)。注意表達(dá)要得體、明確。

___________________________________

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀理解

有著幾千年歷史的古老漢字,在它成為現(xiàn)今世上僅存的象形表意的文字系統(tǒng)后,“漢字是中國(guó)落后的根源”這一結(jié)論,就被名正言順地載入典籍,并廣為流傳。

1977年,錢偉長(zhǎng)教授去參加一個(gè)國(guó)際會(huì)議。“漢字影響你們現(xiàn)代化!蓖鈬(guó)教授對(duì)中國(guó)教授說:“□□拼音文字□能救你們,□□你們的文字是無法進(jìn)入計(jì)算機(jī)的。今后計(jì)算機(jī)是信息社會(huì)的基本工具,也是腦袋!”

然而,外國(guó)教授說錯(cuò)了。中國(guó)人能在6000年前創(chuàng)造漢字,并且使它成為世界眾多文字中現(xiàn)今獨(dú)存的象形表意文字,說明這種文字具有別的文字根本無法相比的優(yōu)勢(shì)。今天,中國(guó)人已經(jīng)成功地把這種外國(guó)教授斷言不能輸入計(jì)算機(jī)的方塊字敲進(jìn)了計(jì)算機(jī)。

表意文字形、音、義的多碼性,使?jié)h字顯示出自己的優(yōu)勢(shì)。像英文這樣的拉丁化文字,是采用全息輸入的方法(按字符逐個(gè)輸入),只能拿熟練程度來提高速度,因此太有限了。漢字通過音碼、形碼、義碼幾個(gè)途徑的結(jié)合,采用非全息編碼輸入的方法,計(jì)算機(jī)的智能化又使中文輸入由單個(gè)漢字輸入,進(jìn)入了詞語輸入的新階段。同樣內(nèi)容的英漢對(duì)照短文,漢字161個(gè),英文字符(字母)778個(gè)。漢字以每分鐘203.3個(gè)的速度輸入,輸入一個(gè)漢字平均擊鍵1.52.5次,161個(gè)漢字擊鍵371次,用了48秒。英文以每分鐘500鍵的速度輸入,778個(gè)字符擊鍵778次,130秒。漢字比英文快了近一倍。

21世紀(jì)稱之為科學(xué)奇跡的計(jì)算機(jī),有史以來頭一次證明:漢字是我們祖先創(chuàng)造的、經(jīng)歷了后人不斷完善的、凝聚了高度智慧的、科學(xué)而又實(shí)用的文字。當(dāng)古老的象形表意文字進(jìn)入計(jì)算機(jī)的神奇的________shùn),“漢字是中國(guó)落后的根源”——這個(gè)被外國(guó)人、某些中國(guó)人重復(fù)了無數(shù)次的結(jié)論,竟然顯得如此蒼白無力。

1.文章最后一段空白處根據(jù)注音(shùn)應(yīng)填的字是__________________。

2.第一段加點(diǎn)詞語“名正言順” 的意思是_________________________________。

3.第二段空缺處依次應(yīng)填入的詞語正確的一項(xiàng)是(   

A.既然      那么        B.只有      因?yàn)?/span>

C.即使      然而        D.如果      但是

4.根據(jù)上下文,可知漢字具有的別的文字根本無法相比的優(yōu)勢(shì)是(   

A.漢宇已有6000年的歷史。

B.漢字是現(xiàn)今世上僅存的象形表意的文字系統(tǒng)。

C.漢字屬表意文字,具有形、音、義的多碼性。

D.漢字是世界眾多文字中現(xiàn)今獨(dú)存的象形表意文字。

5.根據(jù)文章內(nèi)容,參照下面畫線句子的表述方式,將整個(gè)句子補(bǔ)充完整。

像英文這樣的拉丁化文字,是采用全息輸入的方法,即是按字符逐個(gè)輸入;而屬表意文字的漢字,是采用非全息編碼輸入的方法,即是___________________________

6.說“漢字是中國(guó)落后的根源”,其論據(jù)是_____________________________________

7.將下面的長(zhǎng)句改成一組(至少三句)與原句意思相同的短句,句子要連貫。

漢字是我們祖先創(chuàng)造的、經(jīng)歷了后人不斷完善的、凝聚了高度智慧的、科學(xué)而又實(shí)用的文字。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語文(上) 題型:048

閱讀下面文段,回答文后問題。

  出家門,向右轉(zhuǎn),只有二三十步,就走進(jìn)一條曲徑。有二三十年之久,我天天走過這一條路,到辦公室去。因?yàn)樘焯煲娒,也就司空見慣,對(duì)它有點(diǎn)①(m^ r2n)了。

  然而,這一條幽徑卻是大大有名的。記得在50年代,我在故宮的一個(gè)城樓上,參觀過一個(gè)有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的展覽。我看到由幾幅山水畫組成的組畫,畫的就是這一條路。足征這一條路是同這一部偉大的作品有某一些聯(lián)系的。至于是什么聯(lián)系,我已經(jīng)記憶不清。留在我記憶中的只是一點(diǎn)印象:這一條平平常常的路是有來頭的,不能等閑視之

  這一條路在燕園中是極為幽靜的地方。學(xué)生們稱之為“后湖”,他們很少到這里來的。我上面說它平平常常,這話有點(diǎn)語病,它其實(shí)是________②(p#)為不平常的。一面傍湖,一面靠山,蜿蜒曲折,實(shí)有曲徑通幽之趣。山上蒼松翠柏,雜樹成林。無論春夏秋冬,總有翠色在目。不知名的小花,從春天開起,過一陣換一個(gè)顏色,一直開到秋末。到了夏天,山上一團(tuán)濃綠,人們仿佛是在一片綠霧中穿行。林中小鳥,枝頭________③(m0ng ch2n),仿佛互相應(yīng)答。秋天,楓葉變紅,與蒼松翠柏,相映成趣,凄清中又飽含濃烈。幾乎讓人不辨四時(shí)了。

  小徑另一面是荷塘,引人注目主要是在夏天。此時(shí)綠葉接天,紅荷映日。仿佛從地下深處爆發(fā)出一股無比強(qiáng)烈的生命力,向上,向上,向上,欲與天公試比高,真能使懦者立怯者強(qiáng),給人以無窮的感染力。

  不管是在山上,還是在湖中,一到冬天,當(dāng)然都有白雪覆蓋。在湖中,昔日的________④(li4n y4n)的綠波為堅(jiān)冰所取代。但是在山上,雖然落葉樹都把葉子落掉,可是松柏反而更加精神抖擻,綠色更加濃烈,意思是想把其他樹木之所失,自己一手彌補(bǔ)過來,非要顯示出綠色的威力不行。再加上還有翠竹助威,人們置身其間,決不會(huì)感到冬天的________⑤(xi1o su%)了。

  這一條神奇的幽徑,情況大抵如此。

1.寫出文中標(biāo)注拼音處詞語的正確字形。

①________ ②________、踎_______、躝_______、輄_______

2.選文第4段中“綠葉接天,紅荷映日”化用了________朝詩人________(人名)的詩句:“________________”。而“欲與天公試比高”則出自________(人名)的《________》(作品題目),意思是________________。

3.選文第2段中說發(fā)現(xiàn)曲徑與《紅樓夢(mèng)》有某種聯(lián)系,“不能等閑視之”,對(duì)其中用意分析最正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.是作者故意夸大其辭,以引起讀者興趣。

B.強(qiáng)調(diào)曲徑大有來頭,說明它不同尋常。

C.暗示曲徑有一定的文化內(nèi)涵。突出其不同尋常是為下面寫一棵古藤蘿作鋪墊:可見這棵古藤也非尋常物。

D.暗示曲徑豐富的文化內(nèi)涵,說明它之所以不引人注意完全是因?yàn)橛^賞之人缺乏文化內(nèi)涵。

4.選文第3~5段,寫幽徑以及幽徑周圍的環(huán)境,具體寫它的________________。這里作者著重寫了“________________”:春天,________;夏天,________;秋天,________;冬天,________。這樣寫景,反映了________________。

5.結(jié)合全文說說這條“幽徑”到底“神奇”在何處。

________________________________________________

6.作者寫幽徑,突出一個(gè)“綠”字,這樣寫的用意是什么?

________________________________________________

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語文上。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 銀版 題型:048

閱讀下面文段,回答文后問題。

  出家門,向右轉(zhuǎn),只有二三十步,就走進(jìn)一條曲徑。有二三十年之久,我天天走過這一條路,到辦公室去。因?yàn)樘焯煲娒,也就司空見慣,對(duì)它有點(diǎn)________①(m^ r2n)了。

  然而,這一條幽徑卻是大大有名的。記得在50年代,我在故宮的一個(gè)城樓上,參觀過一個(gè)有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的展覽。我看到由幾幅山水畫組成的組畫,畫的就是這一條路。足征這一條路是同這一部偉大的作品有某一些聯(lián)系的。至于是什么聯(lián)系,我已經(jīng)記憶不清。留在我記憶中的只是一點(diǎn)印象:這一條平平常常的路是有來頭的,不能等閑視之。

  這一條路在燕園中是極為幽靜的地方。學(xué)生們稱之為“后湖”,他們很少到這里來的。我上面說它平平常常,這話有點(diǎn)語病,它其實(shí)是________②(p#)為不平常的。一面傍湖,一面靠山,蜿蜒曲折,實(shí)有曲徑通幽之趣。山上蒼松翠柏,雜樹成林。無論春夏秋冬,總有翠色在目。不知名的小花,從春天開起,過一陣換一個(gè)顏色,一直開到秋末。到了夏天,山上一團(tuán)濃綠,人們仿佛是在一片綠霧中穿行。林中小鳥,枝頭________③(m0ng ch2n),仿佛互相應(yīng)答。秋天,楓葉變紅,與蒼松翠柏,相映成趣,凄清中又飽含濃烈。幾乎讓人不辨四時(shí)了。

  小徑另一面是荷塘,引人注目主要是在夏天。此時(shí)綠葉接天,紅荷映日。仿佛從地下深處爆發(fā)出一股無比強(qiáng)烈的生命力,向上,向上,向上,欲與天公試比高,真能使懦者立怯者強(qiáng),給人以無窮的感染力。

  不管是在山上,還是在湖中,一到冬天,當(dāng)然都有白雪覆蓋。在湖中,昔日的________④(li4n y4n)的綠波為堅(jiān)冰所取代。但是在山上,雖然落葉樹都把葉子落掉,可是松柏反而更加精神抖擻,綠色更加濃烈,意思是想把其他樹木之所失,自己一手彌補(bǔ)過來,非要顯示出綠色的威力不行。再加上還有翠竹助威,人們置身其間,決不會(huì)感到冬天的________⑤(xi1o su%)了。

  這一條神奇的幽徑,情況大抵如此。

(1)

寫出文中標(biāo)注拼音處詞語的正確字形。

①________、赺_______、踎_______、躝_______、輄_______

(2)

選文第4段中“綠葉接天,紅荷映日”化用了________朝詩人________(人名)的詩句:“________”。而“欲與天公試比高”則出自________(人名)的《________》(作品題目),意思是________。

(3)

選文第2段中說發(fā)現(xiàn)曲徑與《紅樓夢(mèng)》有某種聯(lián)系,“不能等閑視之”,對(duì)其中用意分析最正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

是作者故意夸大其辭,以引起讀者興趣。

B.

強(qiáng)調(diào)曲徑大有來頭,說明它不同尋常。

C.

暗示曲徑有一定的文化內(nèi)涵。突出其不同尋常是為下面寫一棵古藤蘿作鋪墊:可見這棵古藤也非尋常物。

D.

暗示曲徑豐富的文化內(nèi)涵,說明它之所以不引人注意完全是因?yàn)橛^賞之人缺乏文化內(nèi)涵。

(4)

選文第3~5段,寫幽徑以及幽徑周圍的環(huán)境,具體寫它的________。這里作者著重寫了“________”:春天,________;夏天,________;秋天,________;冬天,________。這樣寫景,反映了________。

(5)

結(jié)合全文說說這條“幽徑”到底“神奇”在何處。

____________________________________

(6)

作者寫幽徑,突出一個(gè)“綠”字,這樣寫的用意是什么?

____________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀理解

“靈魂細(xì)胞”真的存在嗎

  近期,英國(guó)科學(xué)家對(duì)超自然現(xiàn)象開展的大規(guī)?茖W(xué)調(diào)查表明,雖然世界上并沒有“鬼魂”的存在,但不少人總煞有介事地說某某地方鬧“鬼”,令人困惑不解。其實(shí),這不是人們憑空幻想出來的,而是由環(huán)境和人體“靈魂細(xì)胞”產(chǎn)生的思想意識(shí)造成的。

  科學(xué)家對(duì)英國(guó)幾處傳說鬧“鬼”最厲害的地方進(jìn)行實(shí)地考察,那些讓人毛骨悚然的“鬼屋”,與其說里面有“鬼”的活動(dòng),還不如說是氣流和照明設(shè)備的原因。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),那些報(bào)稱見到“鬼”或感覺有“鬼”的人說的都是親身感受,但這些都可以用自然現(xiàn)象加以解釋。寒冷的氣流、昏暗或變比不定的照明、恐怖幽閉和磁場(chǎng)變化都能造成一種不安的感覺,有些人會(huì)把這種感覺解釋成有“鬼”。

  由赫特福德郡大學(xué)的理查德一懷斯曼領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)研究小組對(duì)倫敦西南部漢普頓宮的傳說中的“超,F(xiàn)象”進(jìn)行了調(diào)查。據(jù)說,原來屬于亨利,八世建成的漢普頓宮陰魂不散,這些鬼魂中就包括1542年被砍頭的凱瑟林·霍華德。

  懷斯曼小組的研究結(jié)果發(fā)表在《英國(guó)心理學(xué)》雜志上,文章中指出。這個(gè)宮中的“鬧鬼”之處往往位于氣流通過的當(dāng)口或當(dāng)?shù)卮艌?chǎng)發(fā)生明顯變化的地方。懷斯曼還親有感受地說:“走進(jìn)去的人的確有一種遇到‘鬼’的感覺。但是,造成這種現(xiàn)象的真正原因都是有自然規(guī)律可循的。人們并沒有遇見‘鬼’!

  在這方面進(jìn)行深層次研究的,是曾和詹姆斯·沃森于1953年一起揭示DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家弗朗西斯·克里克,多年來他一直致力于研究意識(shí)的產(chǎn)生,尤其致力于反駁鬼魂存在的學(xué)說。他認(rèn)為,人的靈魂或意識(shí)根本不是先天就有的,而是由人體大腦中的一小組神經(jīng)元細(xì)胞產(chǎn)生和控制的。他說:“我的科學(xué)信仰使我相信,我的思想、意識(shí)完全可以用大腦中神經(jīng)細(xì)胞的交互作用來解釋!辈痪们埃退难芯啃〗M通過大量實(shí)驗(yàn)終于發(fā)現(xiàn)了人類的“靈魂細(xì)胞”。

  最新的科學(xué)實(shí)驗(yàn)使他們獲得了富有價(jià)值的第一手研究數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)完全證明克里克的學(xué)說是可信的。他在醫(yī)學(xué)雜志上撰文說:“這是我們第一次在哲學(xué)、心理學(xué)和神經(jīng)學(xué)等領(lǐng)域?qū)⑸窠?jīng)細(xì)胞和意識(shí)產(chǎn)生完美地聯(lián)系在一起。研究顯示,人類意識(shí)僅僅由大腦中一小組神經(jīng)元細(xì)胞來表達(dá),說得更精確一點(diǎn),這些神經(jīng)元細(xì)胞位于大腦皮層后部到前沿的一小塊地區(qū)!边@一小塊地區(qū)就是人類“靈魂細(xì)胞”的居住地。

(1)快速閱讀全文,回答下面問題。

A.“靈魂細(xì)胞”是否存在?

____________________________________________________

B.人們常說的鬧”鬼”究竟是怎么回事?

____________________________________________________

(2)給下列詞語中加粗字注音。

毛骨然( 。

文(  )

(3)結(jié)合語境,解釋下列詞語的意思。

煞有介事:_____________________________________

困惑不解:_____________________________________

(4)通過文章對(duì)說明對(duì)象的說明,可以看出文章使用的說明順序是__________________________,使用的主要說明方法是___________________________。

(5)倒數(shù)第二段加橫線句子中的“這”指代的內(nèi)容是__________________。

(6)科學(xué)家經(jīng)過研究得出“靈魂細(xì)胞”存在的結(jié)論,這一成果是__________學(xué)、_________學(xué)和______學(xué)等領(lǐng)域共同研究的結(jié)果。

(7)學(xué)了這篇文章,如果你再聽到有關(guān)鬧“鬼”的說法,你將怎樣用科學(xué)的道理對(duì)其進(jìn)行解說?

________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

公益是展示悲苦的代名詞么(有刪改)

                                                      顧遠(yuǎn)

 、偾安痪梦胰チ颂隧n國(guó)進(jìn)行訪問。五天的行程里被安排去了很多地方參觀,其中有一個(gè)村莊尤其有特色。

 、谖挥谕曛莸腂ibi-Hill村據(jù)說曾經(jīng)是個(gè)“窮得活不下去”的地方,全村有四十多戶、八十幾口人,其中老年人占了絕大多數(shù)。前任村長(zhǎng)眼看著村莊凋敝村民又紛爭(zhēng)不斷,因而愧jiù自殺。公益組織“希望制作所”受政府委托,前來實(shí)施鄉(xiāng)村發(fā)展計(jì)劃。他們一心想發(fā)動(dòng)村民,充分利用本地的資源來改變家鄉(xiāng)面貌,然而村民們已是“哀莫大于心死”。

 、邸跋M谱魉睕]有灰心。他們召集了一批專業(yè)攝影師來到村莊拍下許多風(fēng)景照,再做成圖片展出。村民們突然發(fā)現(xiàn),村子里那些早已熟視無睹的事物原來可以是這樣美的。村民們的信心開始恢復(fù),村子里的那些從未被重視的“資源”也被一一發(fā)掘利用。我們?nèi)⒂^的時(shí)候,村頭的田地上,一群前“不良奶奶”們(這是以前外人對(duì)她們的稱呼)正在開心地勞作。田地被用石塊精心地圍出大小不一形狀各異的小塊區(qū)域,既方便老人邊做農(nóng)活邊聊天,也給這片土地平添了許多生趣。

 、茉谕曛莸摹班l(xiāng)村發(fā)展中心”,一樓的墻壁上全都是當(dāng)?shù)睾⒆永L制的圖案,斑駁絢爛;而二樓的墻壁上張貼的是當(dāng)?shù)卮迕窭L制的幾幅鄉(xiāng)村規(guī)劃圖。他們沒有學(xué)過專業(yè)的工程繪制技術(shù),卻用最形象最質(zhì)樸的方式描繪出了自己心目中家鄉(xiāng)的未來圖景。

  ⑤遍布韓國(guó)各地的公益機(jī)構(gòu)不少都擁有一個(gè)有趣的名字。名字也許最能直觀地反映出一個(gè)人一個(gè)機(jī)構(gòu)的“精氣神兒”來。知道“給自然大地做針線活兒”是家什么機(jī)構(gòu)嗎?他們是一家社會(huì)企業(yè),用廢舊衣服上的材料制作婚禮上用的婚紗和禮服,又別致又環(huán)保,同時(shí)還倡導(dǎo)了“節(jié)約型婚禮”的理念。

  ⑥照片、圖畫、名字,這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)看起來好像只是些小技巧小情趣,然而透露出的卻是一種對(duì)“美”的習(xí)慣性追求。用“美”來激勵(lì)公益的參與者——不管你是助人還是受助,公益活動(dòng)的過程也成為一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)“美”的過程,而更美好的生活、更美麗的世界不正是所有公益組織與公益事業(yè)努力的最終目標(biāo)嗎?

 、呖墒俏覀兒芏鄷r(shí)候似乎忘記了這一點(diǎn)。公益于是變得苦情、悲情、濫情,好像只有痛苦才最打動(dòng)人,只有沉重才最真誠(chéng),只有苦難才最民間。

 、辔蚁嘈湃绻麚Q另一群人來幫助那個(gè)叫做Bibi-Hill的村子,他們可能會(huì)選擇拍下村民們滿是皺紋的愁苦面容與干涸荒蕪的土地,來喚起外界的同情心和援助。就像我剛剛收到的一段來自某愛心捐助機(jī)構(gòu)的宣傳短片,其中不厭其煩地介紹了不少孩子的故事,他們居住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,個(gè)個(gè)家境貧寒,只要有愛心人士的一點(diǎn)點(diǎn)捐助,他們就能吃飽穿暖,從此過上好好學(xué)習(xí)天天向上的日子……

 、嵛蚁嘈乓欢〞(huì)有人被打動(dòng)。但我也知道,過多地面對(duì)苦難,愛心也會(huì)變得日漸麻木和枯竭。如果一味地用渲染苦難來博得同情,最終只會(huì)使公益變成一場(chǎng)展示“誰比誰更苦”的競(jìng)賽,當(dāng)真成了“會(huì)哭的孩子有奶吃”。

 、鈳啄昵,我曾去藏區(qū)做過一次助學(xué)調(diào)查,拍下了很多照片。盡管我接觸的那些孩子大多數(shù)來自單親家庭或是孤兒,我還是選擇拍下了他們的笑容而不是滿是凍瘡的手。在一張照片里,這群孩子在塵土飛揚(yáng)的一小片空地上追逐著一只拋向天空的籃球。我給照片起的標(biāo)題是:我們不懂籃球,可我們懂得快樂。

  很多時(shí)候,打動(dòng)人的,正是這平凡日子里一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)“美”的追求。

16.根據(jù)拼音寫漢字,為加點(diǎn)字注音。(2分)

  (1)愧jiù(        )                (2)(       )集

17.本文第②—⑤段的位置能否互換?為什么?(5分)

                                                                            

18.第⑦段中的“這一點(diǎn)”所指的是                            這一觀點(diǎn)。(3分)

19.(1)請(qǐng)閱讀第⑩段,從畫面和標(biāo)題兩方面分析一下這張照片“美”在何處?(3分)

                                                                            

 (2)前文已經(jīng)有了第②—⑤段的一組事實(shí)論據(jù),那么第⑩段的這則事實(shí)論據(jù)是否有些重復(fù)?為什么?(4分)

20.本文采用的論證結(jié)構(gòu)是(2分)

A. 總分式           B. 并列式           C. 層進(jìn)式            D.對(duì)照式

21.以下對(duì)本文論點(diǎn)表達(dá)最恰當(dāng)的一項(xiàng)是(4分)

A.呈現(xiàn)悲苦不應(yīng)成為公益宣傳的方式。   

B.公益就應(yīng)該用“美”來激勵(lì)人們的參與。   

C.打動(dòng)人的往往是平凡日子里一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)“美”的追求。   

D.公益同樣可以用“美”來吸引公眾的視線。

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