11、窗前的樹(shù)

(1)我家窗前有一棵樹(shù)。那是一棵高大的洋槐。……

(2)洋槐在春天,似乎比其它的樹(shù)都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青,它才爆發(fā)出米粒大的嫩芽:只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠,悄悄然絕不喧嘩。又過(guò)了些日子,忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞,又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹(shù)枝——當(dāng)它張開(kāi)翅膀躍躍欲飛時(shí),薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個(gè)清晨你會(huì)被一陣來(lái)自夢(mèng)中的花香喚醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾,卻又若有若無(wú)。你尋著這馥郁走上陽(yáng)臺(tái),你的身子為之一震,你的眼前為之一亮,頓時(shí)整個(gè)世界都因此燦爛而壯麗:滿滿的一樹(shù)雪白,裊裊低垂,如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微蕩曳,花氣熏人,人也陶醉。

(3)夏的洋槐,巍巍然郁郁蔥蔥,一派的生機(jī)勃發(fā);驕陽(yáng)下如華蓋蔽日,烈焰下送來(lái)陣陣清風(fēng)。夏日常有雨,暴雨如注時(shí),偏愛(ài)久久站在窗前看我的槐樹(shù)——它任憑狂風(fēng)將樹(shù)冠刮得東歪西倒,滿樹(shù)的綠葉呼號(hào)猶如一頭發(fā)怒的雄獅,它翻滾它旋轉(zhuǎn)它顫栗它呻吟;曾有好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷,閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間,我窺見(jiàn)它的樹(shù)干卻始終巋然。大雨過(guò)后,它輕輕抖落樹(shù)身的水珠,那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮,飽含著水分安詳而平靜。

(4)那個(gè)時(shí)刻我便為它幽幽地滋生出一種感動(dòng)。自己的心似乎變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書(shū)桌徘徊不去,我想這書(shū)桌會(huì)不會(huì)是用洋槐樹(shù)木做成的呢?否則為何它負(fù)載著沉重的思維卻依然結(jié)實(shí)有力。

(5)洋槐伴我一春一夏的綠色,到秋,艷陽(yáng)在樹(shù)頂涂出一沫金黃,不幾日,窗前已是裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起,金色的槐樹(shù)葉如雨紛紛飄落,我的思路便常常被樹(shù)葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開(kāi)了槐樹(shù)就好比清除了衰老拋去了陳舊,是一個(gè)必然一種整合一次更新。它們一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己還原給自己。他們需要休養(yǎng)生息,一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開(kāi)始。所以凝望一棵斑駁而殘缺的樹(shù),我并不怎樣的覺(jué)得感傷和悲涼——我知道它們明年還會(huì)再來(lái)。

(6)冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無(wú)遮擋,向我展示它的挺拔與驕傲;蛟S沒(méi)人理會(huì)過(guò)它的存在,它活得孤獨(dú)卻活得自信,活得瀟灑。寒流搖撼它時(shí),它黑色的枝條儼然如樂(lè)隊(duì)指揮莊嚴(yán)的手臂,指揮著風(fēng)的合奏。樹(shù)葉落盡以后,樹(shù)叉間露出一只褐色的鳥(niǎo)窩,肥碩的喜鵲啄著樹(shù)叉喳喳歡叫,幾只麻雀飛來(lái)飛去飛到陽(yáng)臺(tái)上尋食,偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過(guò),時(shí)喜時(shí)悲地營(yíng)造出一派生命的氣氛,使我常常猜測(cè)著鳥(niǎo)們的語(yǔ)言,也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹(shù)一身素裹銀光璀璨,在陽(yáng)光還未及融化它時(shí),真不知是雪如槐花,還是槐花如雪。

(7)四季的洋槐如一幅幅不倦變幻的圖畫(huà),鑲?cè)胛掖翱谶@巨大的畫(huà)框。冬去春來(lái),老槐衰老而復(fù)榮、敗而復(fù)興,重新回來(lái)的還是原來(lái)那棵老槐;可是,我知道它已經(jīng)不再是原來(lái)的那棵槐樹(shù)了——它的每一片樹(shù)葉、每一滴漿汁,都由新的細(xì)胞、新的物質(zhì)構(gòu)成。它是一棵新的老槐樹(shù)。                                                     

《張抗抗散文選》

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括洋槐在一年四季的不同的特征。

答:                                                                        

2.從文中提供的信息看,你覺(jué)得洋槐最可貴的品質(zhì)是什么?

答:                                                                      

3.作者寫(xiě)夏天的洋槐,為什么要著力寫(xiě)暴風(fēng)雨中的洋槐?

答:                                                                       

4.自選角度品析下列語(yǔ)句。

“雪后的槐樹(shù)一身素裹銀光璀璨,在陽(yáng)光還未及融化它時(shí),真不知是雪如槐花,還是槐花如雪!

答:                                                                       

5.體驗(yàn)感悟。(以下兩道小題難度各異,分值不等,請(qǐng)任選一道作答,)

(1)從洋槐的身上,你獲得了怎樣的生活啟示?

答:                                                                      

(2)樹(shù)的家族較大,你最敬佩的樹(shù)是什么?請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

答:                                                                 

評(píng)卷人

得分

 

 

三、作文

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

11、1.初春的洋槐米粒般大的嫩芽,星星點(diǎn)點(diǎn)的既隱綠。夏的洋槐任憑狂風(fēng)將樹(shù)冠刮得東倒西歪,它的樹(shù)干卻始終巋然。秋的洋槐秋風(fēng)起時(shí),金色的葉子如雨飄落;冬的洋槐,赤裸全身而一無(wú)遮攔,展示它挺拔與驕傲。

2.洋槐可貴的品質(zhì)是沉穩(wěn)、樸實(shí)和堅(jiān)強(qiáng)。

3.暴風(fēng)雨中的洋槐更能顯示出洋槐堅(jiān)強(qiáng)不屈的特性,表達(dá)了作者對(duì)洋槐的贊美之情。

4.此句運(yùn)用了回環(huán)的手法,細(xì)膩地描寫(xiě)了雪后洋槐銀裝素裹的美麗姿態(tài),給讀者展示了一幅美妙的畫(huà)卷,使人有如臨其境之感。

5.⑴此題沒(méi)有惟一答案,只要是自己的真實(shí)體驗(yàn)即可。如:做人應(yīng)像洋槐那樣樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng),為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而不懈奮斗。

⑵此題沒(méi)有惟一答案。如:松樹(shù)傲雪挺立,永葆綠色。楊柳柔軟飄逸,用自己生命的綠色裝扮春天等。

三、作文

 

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一棵小桃樹(shù)
  早晨起來(lái),雨下得大了,一直下了一整天。我臨窗坐下,看我的小桃樹(shù)兒在風(fēng)里哆嗦。纖纖的生靈兒,枝條已經(jīng)慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黃水里打著旋兒。哦,我可憐的小桃樹(shù)兒!
  好多年前的秋天,我們還是孩子。奶奶從集市回來(lái),帶給我們一人一顆桃子,她說(shuō):“都吃下去吧,這是一顆“仙桃”;含著桃核兒做一個(gè)夢(mèng),誰(shuí)夢(mèng)見(jiàn)桃花開(kāi)了,就會(huì)幸福一生呢。”我們?nèi)己颂液伺郎洗踩。我卻無(wú)論如何不能安睡,就爬起來(lái),將桃核兒埋在院子角落的土里,想讓它在那里蓄著我的夢(mèng)。
  第二年春天的一個(gè)早晨,奶奶打掃院子,突然發(fā)現(xiàn)角落的地方,拱出一個(gè)嫩綠兒,便叫道:“這是什么呀?”我才恍然記起了是它:它竟從土里長(zhǎng)出來(lái)了!它長(zhǎng)得很委屈,是彎了頭,緊抱著身子的。第二天才舒開(kāi)身來(lái),瘦瘦兒的,黃黃兒的,似乎一碰,便立即會(huì)斷了去。它長(zhǎng)得很慢,一個(gè)春天,才長(zhǎng)上二尺來(lái)高,樣子也極委瑣。但我卻十分地高興:它是我的,它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的。
  也就在這年里,我到城里上學(xué)去了。學(xué)習(xí)呀,奮斗呀,一畢業(yè)就走上社會(huì),要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是,我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚,我的天真了,人世原來(lái)有人世的大書(shū),我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了,脾性?xún)阂惨惶煲惶斓貕牧,常常一個(gè)人坐著發(fā)呆,心境似乎是垂垂暮老了。這時(shí)候,真是禍不單行,奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去,看著滿屋的混亂,想著奶奶往日的容顏,不覺(jué)眼淚流了下來(lái),對(duì)著靈堂哭了一場(chǎng)。天黑的時(shí)候,在窗下坐著,一抬頭,卻看見(jiàn)我的小桃樹(shù)了:它竟然還在長(zhǎng)著,彎彎的身子,努力撐著的枝條,已經(jīng)有院墻高了。弟弟說(shuō):那桃樹(shù)被豬拱折過(guò)一次,要不早就開(kāi)了花了。大家曾嫌它長(zhǎng)的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護(hù)著給它澆水。看著桃樹(shù),想起沒(méi)能再見(jiàn)一面的奶奶,我深深懊喪對(duì)不起我的奶奶,對(duì)不起我的小桃樹(shù)了。
  如今,它雖然長(zhǎng)得弱小,骨朵兒也不見(jiàn)繁,但一夜之間,花竟全開(kāi)了呢。可開(kāi)得太白了、太淡了,那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅模瑳](méi)有肉的感覺(jué),沒(méi)有粉的感覺(jué),像是患了重病的少女,蒼白白的臉兒,又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它,卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過(guò)它,一只蝴蝶去飛過(guò)它?蓱z的小桃樹(shù)兒!
  雨還在下著,花瓣兒紛紛零落去,片片付給風(fēng)了,雨了!我心里喊著我奶奶。我的小桃樹(shù)干百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來(lái),一樹(shù)的桃花,一片,一片,濕得深重,像一只天鵝,眼睜睜地羽毛剝脫。然而,就在那俯地的剎那,我突然看見(jiàn)那樹(shù)兒的頂端,高高的一枝兒上,竟然還保留著一個(gè)欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風(fēng)中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來(lái)了,但它卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。  
  我心里稍稍有了些安慰。啊,小桃樹(shù)!我該怎么感激你,你到底還有一朵花呢,明日-早,你會(huì)開(kāi)嗎?你開(kāi)得是灼灼的嗎?我親愛(ài)的,你那花是會(huì)開(kāi)得美的,而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的;我還叫你是我的夢(mèng)的精靈兒,對(duì)嗎?
1、第1段中說(shuō):“哦,我可憐的小桃樹(shù)兒!”作者認(rèn)為小桃樹(shù)的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 
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2、下列句子形象生動(dòng),富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析。 
①人世原來(lái)有人世的大書(shū),我卻連第一行文字還讀不懂呢。   
②但它卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。 
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3、文章多處寫(xiě)到“奶奶”,其作用是什么?        
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4、作者對(duì)人生有著怎樣的深切感悟?請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。
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一棵小桃樹(shù)
  早晨起來(lái),雨下得大了,一直下了一整天。我臨窗坐下,看我的小桃樹(shù)兒在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈兒,枝條已經(jīng)慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黃水里打著旋兒。哦,我可憐的小桃樹(shù)兒!
  好多年前的秋天,我們還是孩子。奶奶從集市回來(lái),帶給我們一人一顆桃子,她說(shuō):“都吃下去吧,這是一顆‘仙桃’;含著桃核兒做一個(gè)夢(mèng),誰(shuí)夢(mèng)見(jiàn)桃花開(kāi)了,就會(huì)幸福一生呢。”我們?nèi)己颂液伺郎洗踩。我卻無(wú)論如何不能安睡,就爬起來(lái),將桃核兒埋在院子角落的土里,想讓它在那里蓄著我的夢(mèng)。
  第二年春天的一個(gè)早晨,奶奶打掃院子,突然發(fā)現(xiàn)角落的地方,拱出一個(gè)嫩綠兒,便叫道:“這是什么呀?”我才恍然記起了是它:它競(jìng)從土里長(zhǎng)出來(lái)了!它長(zhǎng)得很委屈,是彎了頭,緊抱了身子的。第二天才舒開(kāi)身來(lái),瘦瘦兒的,黃黃兒的,似乎一碰,便立即會(huì)斷了去。它長(zhǎng)得很慢,一個(gè)春天,才長(zhǎng)上二尺來(lái)高,樣子也極委瑣。但我卻十分地高興:它是我的,它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的。
  也就在這年里,我到城里上學(xué)去了。學(xué)習(xí)呀,奮斗呀,一畢業(yè)就走上社會(huì),要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是,我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚,我的天真了,人世原來(lái)有人世的大書(shū),我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了,脾性?xún)阂惨惶煲惶斓貕牧,常常一個(gè)人坐著發(fā)呆,心境似乎是垂垂暮老了。這時(shí)候,真是禍不單行,奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去,看著滿屋的混亂,想著奶奶往日的容顏,不覺(jué)眼淚流了下來(lái),對(duì)著靈堂哭了一場(chǎng)。天黑的時(shí)候,在窗下坐著,一抬頭,卻看見(jiàn)我的小桃樹(shù)了:它竟然還在長(zhǎng)著,彎彎的身子,努力撐著的枝條,已經(jīng)有院墻高了。弟弟說(shuō):那桃樹(shù)被豬拱折過(guò)一次,要不早就開(kāi)了花了。大家曾嫌它長(zhǎng)的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護(hù)著給它澆水。看著桃樹(shù),想起沒(méi)能再見(jiàn)一面的奶奶,我深深懊喪對(duì)不起我的奶奶,對(duì)不起我的小桃樹(shù)了。
  如今,它雖然長(zhǎng)得弱小,骨朵兒也不見(jiàn)繁,但一夜之間,花競(jìng)?cè)_(kāi)了呢?砷_(kāi)得太白了、太淡了,那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅模瑳](méi)有肉的感覺(jué),沒(méi)有粉的感覺(jué),像是患了重病的少女,蒼白白的臉兒,又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它,卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過(guò)它,一只蝴蝶去飛過(guò)它。可憐的小桃樹(shù)兒!
  雨還在下著,花瓣兒紛紛零落去,片片付給風(fēng)了,雨了!我心里喊著我奶奶。我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來(lái),一樹(shù)的桃花,一片,一片,濕得深重,像一只天鵝,眼睜睜地羽毛剝脫。然而,就在那俯地的剎那,我突然看見(jiàn)那樹(shù)兒的頂端,高高的一枝兒上,竟然還保留著一個(gè)欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風(fēng)中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來(lái)了,但它卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。
  我心里稍稍有了些安慰。啊,小桃樹(shù)。∥以撛趺锤屑つ,你到底還有一朵花呢,明日一早,你會(huì)開(kāi)嗎?你開(kāi)得是灼灼的嗎?我親愛(ài)的,你那花是會(huì)開(kāi)得美的,而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的;我還叫你是我的夢(mèng)的精靈兒,對(duì)嗎?
1.第1段中說(shuō):“哦,我可憐的小桃樹(shù)兒!”作者認(rèn)為小桃樹(shù)的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。
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2.下列句子形象生動(dòng),富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析。
①人世原來(lái)有人世的大書(shū),我卻連第一行文字還讀不懂呢。
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②但它卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。
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3.文章多處寫(xiě)到“奶奶”,其作用是什么?
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4.作者對(duì)人生有著怎樣的深切感悟?請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。
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一棵小桃樹(shù)

  早晨起來(lái),雨下得大了,一直下了一整天。我臨窗坐下,看我的小桃樹(shù)兒在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈兒,枝條已經(jīng)慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黃水里打著旋兒。哦,我可憐的小桃樹(shù)兒!
  好多年前的秋天,我們還是孩子。奶奶從集市回來(lái),帶給我們一人一顆桃子,她說(shuō):“都吃下去吧,這是一顆‘仙桃’;含著桃核兒做一個(gè)夢(mèng),誰(shuí)夢(mèng)見(jiàn)桃花開(kāi)了,就會(huì)幸福一生呢!蔽覀?nèi)己颂液伺郎洗踩ァN覅s無(wú)論如何不能安睡,就爬起來(lái),將桃核兒埋在院子角落的土里,想讓它在那里蓄著我的夢(mèng)。
  第二年春天的一個(gè)早晨,奶奶打掃院子,突然發(fā)現(xiàn)角落的地方,拱出一個(gè)嫩綠兒,便叫道:“這是什么呀?”我才恍然記起了是它:它競(jìng)從土里長(zhǎng)出來(lái)了!它長(zhǎng)得很委屈,是彎了頭,緊抱了身子的。第二天才舒開(kāi)身來(lái),瘦瘦兒的,黃黃兒的,似乎一碰,便立即會(huì)斷了去。它長(zhǎng)得很慢,一個(gè)春天,才長(zhǎng)上二尺來(lái)高,樣子也極委瑣。但我卻十分地高興:它是我的,它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的。
  也就在這年里,我到城里上學(xué)去了。學(xué)習(xí)呀,奮斗呀,一畢業(yè)就走上社會(huì),要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是,我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚,我的天真了,人世原來(lái)有人世的大書(shū),我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了,脾性?xún)阂惨惶煲惶斓貕牧,常常一個(gè)人坐著發(fā)呆,心境似乎是垂垂暮老了。這時(shí)候,真是禍不單行,奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去,看著滿屋的混亂,想著奶奶往日的容顏,不覺(jué)眼淚流了下來(lái),對(duì)著靈堂哭了一場(chǎng)。天黑的時(shí)候,在窗下坐著,一抬頭,卻看見(jiàn)我的小桃樹(shù)了:它竟然還在長(zhǎng)著,彎彎的身子,努力撐著的枝條,已經(jīng)有院墻高了。弟弟說(shuō):那桃樹(shù)被豬拱折過(guò)一次,要不早就開(kāi)了花了。大家曾嫌它長(zhǎng)的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護(hù)著給它澆水?粗覙(shù),想起沒(méi)能再見(jiàn)一面的奶奶,我深深懊喪對(duì)不起我的奶奶,對(duì)不起我的小桃樹(shù)了。
  如今,它雖然長(zhǎng)得弱小,骨朵兒也不見(jiàn)繁,但一夜之間,花競(jìng)?cè)_(kāi)了呢。可開(kāi)得太白了、太淡了,那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅模瑳](méi)有肉的感覺(jué),沒(méi)有粉的感覺(jué),像是患了重病的少女,蒼白白的臉兒,又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它,卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過(guò)它,一只蝴蝶去飛過(guò)它。可憐的小桃樹(shù)兒!
  雨還在下著,花瓣兒紛紛零落去,片片付給風(fēng)了,雨了!我心里喊著我奶奶。我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來(lái),一樹(shù)的桃花,一片,一片,濕得深重,像一只天鵝,眼睜睜地羽毛剝脫。然而,就在那俯地的剎那,我突然看見(jiàn)那樹(shù)兒的頂端,高高的一枝兒上,竟然還保留著一個(gè)欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風(fēng)中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來(lái)了,但它卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。
  我心里稍稍有了些安慰。啊,小桃樹(shù)。∥以撛趺锤屑つ,你到底還有一朵花呢,明日一早,你會(huì)開(kāi)嗎?你開(kāi)得是灼灼的嗎?我親愛(ài)的,你那花是會(huì)開(kāi)得美的,而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的;我還叫你是我的夢(mèng)的精靈兒,對(duì)嗎?
1.第1段中說(shuō):“哦,我可憐的小桃樹(shù)兒!”作者認(rèn)為小桃樹(shù)的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。
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2.下列句子形象生動(dòng),富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析。
①人世原來(lái)有人世的大書(shū),我卻連第一行文字還讀不懂呢。
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②但它卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。
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3.文章多處寫(xiě)到“奶奶”,其作用是什么?
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4.作者對(duì)人生有著怎樣的深切感悟?請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。
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一棵小桃樹(shù)

  早晨起來(lái),雨下得大了,一直下了一整天。我臨窗坐下,看我的小桃樹(shù)兒在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈兒,枝條已經(jīng)慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黃水里打著旋兒。哦,我可憐的小桃樹(shù)兒!
  好多年前的秋天,我們還是孩子。奶奶從集市回來(lái),帶給我們一人一顆桃子,她說(shuō):“都吃下去吧,這是一顆‘仙桃’;含著桃核兒做一個(gè)夢(mèng),誰(shuí)夢(mèng)見(jiàn)桃花開(kāi)了,就會(huì)幸福一生呢!蔽覀?nèi)己颂液伺郎洗踩。我卻無(wú)論如何不能安睡,就爬起來(lái),將桃核兒埋在院子角落的土里,想讓它在那里蓄著我的夢(mèng)。
  第二年春天的一個(gè)早晨,奶奶打掃院子,突然發(fā)現(xiàn)角落的地方,拱出一個(gè)嫩綠兒,便叫道:“這是什么呀?”我才恍然記起了是它:它競(jìng)從土里長(zhǎng)出來(lái)了!它長(zhǎng)得很委屈,是彎了頭,緊抱了身子的。第二天才舒開(kāi)身來(lái),瘦瘦兒的,黃黃兒的,似乎一碰,便立即會(huì)斷了去。它長(zhǎng)得很慢,一個(gè)春天,才長(zhǎng)上二尺來(lái)高,樣子也極委瑣。但我卻十分地高興:它是我的,它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的。
  也就在這年里,我到城里上學(xué)去了。學(xué)習(xí)呀,奮斗呀,一畢業(yè)就走上社會(huì),要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是,我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚,我的天真了,人世原來(lái)有人世的大書(shū),我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了,脾性?xún)阂惨惶煲惶斓貕牧耍3R粋(gè)人坐著發(fā)呆,心境似乎是垂垂暮老了。這時(shí)候,真是禍不單行,奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去,看著滿屋的混亂,想著奶奶往日的容顏,不覺(jué)眼淚流了下來(lái),對(duì)著靈堂哭了一場(chǎng)。天黑的時(shí)候,在窗下坐著,一抬頭,卻看見(jiàn)我的小桃樹(shù)了:它竟然還在長(zhǎng)著,彎彎的身子,努力撐著的枝條,已經(jīng)有院墻高了。弟弟說(shuō):那桃樹(shù)被豬拱折過(guò)一次,要不早就開(kāi)了花了。大家曾嫌它長(zhǎng)的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護(hù)著給它澆水?粗覙(shù),想起沒(méi)能再見(jiàn)一面的奶奶,我深深懊喪對(duì)不起我的奶奶,對(duì)不起我的小桃樹(shù)了。
  如今,它雖然長(zhǎng)得弱小,骨朵兒也不見(jiàn)繁,但一夜之間,花競(jìng)?cè)_(kāi)了呢?砷_(kāi)得太白了、太淡了,那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅,沒(méi)有肉的感覺(jué),沒(méi)有粉的感覺(jué),像是患了重病的少女,蒼白白的臉兒,又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它,卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過(guò)它,一只蝴蝶去飛過(guò)它?蓱z的小桃樹(shù)兒!
  雨還在下著,花瓣兒紛紛零落去,片片付給風(fēng)了,雨了!我心里喊著我奶奶。我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來(lái),一樹(shù)的桃花,一片,一片,濕得深重,像一只天鵝,眼睜睜地羽毛剝脫。然而,就在那俯地的剎那,我突然看見(jiàn)那樹(shù)兒的頂端,高高的一枝兒上,竟然還保留著一個(gè)欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風(fēng)中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來(lái)了,但它卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。
  我心里稍稍有了些安慰。啊,小桃樹(shù)!我該怎么感激你,你到底還有一朵花呢,明日一早,你會(huì)開(kāi)嗎?你開(kāi)得是灼灼的嗎?我親愛(ài)的,你那花是會(huì)開(kāi)得美的,而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的;我還叫你是我的夢(mèng)的精靈兒,對(duì)嗎?
1.第1段中說(shuō):“哦,我可憐的小桃樹(shù)兒!”作者認(rèn)為小桃樹(shù)的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。
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2.下列句子形象生動(dòng),富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析。
①人世原來(lái)有人世的大書(shū),我卻連第一行文字還讀不懂呢。
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②但它卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。
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3.文章多處寫(xiě)到“奶奶”,其作用是什么?
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4.作者對(duì)人生有著怎樣的深切感悟?請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀(11分)
一日的春光    
冰心
①去年冬末,我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)信,曾說(shuō)我要盡量地吞咽今年北平的春天。
②今年北平的春天來(lái)的特別的晚,而且在還不知春在哪里的時(shí)候,抬頭忽見(jiàn)黃塵中綠葉成陰,柳絮亂飛,才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后,春還未曾露面,已悄悄的遠(yuǎn)引了。
③天下事都是如此——
④去年冬天是特別地冷,也顯得特別地長(zhǎng)。每天夜里,燈下孤坐,聽(tīng)著撲窗怒號(hào)的朔風(fēng),小樓震動(dòng),覺(jué)得身上心里都沒(méi)有一絲暖氣。一冬來(lái),一切的快樂(lè)、活潑、力量和生命,似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處。我無(wú)聊地安慰自己說(shuō):"等著罷,冬天來(lái)了,春天還能很遠(yuǎn)么?"
⑤然而這狂風(fēng)、大雪,冬天的行列,排得意外地長(zhǎng),似乎沒(méi)有完盡的時(shí)候。有一天看見(jiàn)湖上冰軟了,我的心頓然歡喜,說(shuō):"春天來(lái)了!"當(dāng)天夜里,北風(fēng)又卷起漫天匝地的黃沙,忿怒的撲著我的窗戶,把我心中的春意又吹得四散。有一天看見(jiàn)柳梢嫩黃了,那天的下午,又不住地下著不成雪的冷雨,黃昏時(shí)節(jié),嚴(yán)冬的衣服,又披上了身。
⑥九十天看看過(guò)盡——我不信了春天!
⑦幾位朋友說(shuō):"到大覺(jué)寺看杏花去罷。"雖然我的心中始終未曾得到春的消息,卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X,撲面的風(fēng)塵里,幾百棵杏樹(shù)枝頭,一望已盡是殘花敗蕊;轉(zhuǎn)到了大工,向陽(yáng)的山谷之中,還有幾株盛開(kāi)的紅杏,然而盛開(kāi)中氣力已盡,不是那滿樹(shù)濃紅、花蕊相間的情態(tài)了。
⑧我想,"春去了就去了罷!"歸途中心里倒也坦然,這坦然中是三分悼惜,七分憎嫌,總之,我不信了春天。
⑨四月三十日的下午,有位朋友約我到掛甲屯吳家花園看海棠,"且喜天氣晴明"——現(xiàn)在回想起來(lái),那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深?lèi)?ài)的,就欣然地答應(yīng)了。
⑩東坡恨海棠無(wú)香,我卻以為若是香得不妙,寧可無(wú)香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅,夏天還有玉簪,秋天還有菊花,栽后都很后悔。因?yàn)檫@些花香,都使我頭痛,不能折來(lái)養(yǎng)在屋里。所以有香的花中,我只愛(ài)蘭花、桂花、香豆花和玫瑰,無(wú)香的花中,海棠要算我最喜歡的了。
11海棠是淺淺的紅,紅得"樂(lè)而不淫",淡淡的白,白得"哀而不傷",又有滿樹(shù)的綠葉掩映著,秾纖適中,像一個(gè)天真、健美、歡悅的少女,同是造物者最得意的作品。
12斜陽(yáng)里,我正對(duì)著那幾樹(shù)繁花坐下。
13春在眼前了!
14這四棵海棠在懷馨堂前,北邊的那兩棵較大,高出堂檐約五六尺;ê笫琼懬缥邓{(lán)的天,淡淡的半圓的月,遙俯樹(shù)梢。這四棵樹(shù)上,有千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵,亂烘烘的在繁枝上擠著開(kāi)……
15看見(jiàn)過(guò)幼稚園放學(xué)沒(méi)有?從小小的門(mén)里,擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)、活潑、力量、生命;這一大群跳著涌著的分散在極大的周?chē),在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天!
16那在海棠枝上賣(mài)力的春,使我當(dāng)時(shí)有同樣的感覺(jué)。
17一春來(lái)對(duì)于春的憎嫌,這時(shí)都消失了。喜悅地仰首,眼前是爛漫的春,驕奢的春,光艷的春——似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)的徘徊瞻顧,百就千攔,只為的是今日在此樹(shù)枝頭,快意恣情的一放!
18看得恰到好處,便辭謝了主人回來(lái)。這春天吞咽得口有余香!過(guò)了三四天,又有友人來(lái)約同去,我卻回絕了。今年到處尋春,總是太晚,我知道那時(shí)若去,已是"落紅萬(wàn)點(diǎn)愁如海",春來(lái)蕭索如斯,大不必去惹那如海的愁緒。
19雖然九十天中,只有一日的春光,而對(duì)于春天,似乎已得了酬報(bào),不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余,還覺(jué)得有些遺憾,如同小孩子打架后相尋,大家忍不住回嗔作喜,卻又不肯即時(shí)言歸于好,只背著臉,低著頭,撅著嘴說(shuō):"早知道你又來(lái)哄我找我,當(dāng)初又何必把我冰在那里呢?"
小題1:“我要盡量地吞咽今年北平的春天”,這里“吞咽”的含義是什么?作者說(shuō)這句話,表達(dá)了什么樣的感情?(3分)
小題2:“我不信了春天”在文中是何意思?(2分)
小題3:文章在寫(xiě)海棠花前寫(xiě)了哪些內(nèi)容?試用簡(jiǎn)練語(yǔ)言概括。(3分)
小題4:結(jié)合原文,回答下面的問(wèn)題 (4分)
(1)作者為什么對(duì)“只有一日的春光”深感滿意?
(2)分析畫(huà)波浪線句子表達(dá)上的特點(diǎn)及作用。
這四棵樹(shù)上,有千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵,亂烘烘的在繁枝上擠著開(kāi)……

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

兩個(gè)人的天堂
       何必不敢相信自己的眼睛。作為實(shí)習(xí)記者,他曾接觸過(guò)的新聞和圖片,全在講述著同一個(gè)主題:廣東富得流油?裳矍斑@低矮的土磚瓦屋,破舊的門(mén)窗,空蕩蕩的家,卻仿佛在述著另外的故事。
       一個(gè)小女孩正低頭忙著各種各樣的垃圾分門(mén)別類(lèi)撿好,碼整齊。墻壁上貼著擠擠密密的獎(jiǎng)狀。每張獎(jiǎng)狀上無(wú)一例外地寫(xiě)著兩個(gè)名字:程思愛(ài)、程思晴。但仔細(xì)一看,又能發(fā)現(xiàn),獎(jiǎng)狀上最初只有一個(gè)名字,另一個(gè)名字,字跡歪歪斜斜。是后添上去喲。
       小女孩發(fā)現(xiàn)何必在打量獎(jiǎng)狀,主動(dòng)開(kāi)口了:“我叫程思晴,我姐姐叫程思愛(ài)!
       何必問(wèn):“你姐姐呢?”
       思晴說(shuō):“我姐姐去學(xué)校讀書(shū)去了!
       何必找了個(gè)小板凳,坐下:“那你干嗎不去上學(xué),你的爸爸媽媽呢?”
       思晴低下頭,將腦袋埋進(jìn)兩膝:“我爸爸坐牢去了,我媽媽撿垃圾去了。我明天才去上學(xué),今天該姐姐上學(xué)!
       在皇城根下出生、長(zhǎng)大的何必,當(dāng)時(shí)嘴就驚成了一個(gè)圓圈:“你們兩姐妹輪流去讀書(shū)?” 原來(lái),姐妹倆的爸爸因?yàn)樨湺,被判?2年。媽媽靠拾荒賣(mài)破爛,只能勉強(qiáng)維持一家人的生活,供不起兩個(gè)孩子上學(xué)。于是,這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹。每天有一個(gè)人去學(xué)校讀書(shū),另一個(gè)陪媽媽去撿破爛,或在家為廢品進(jìn)行分類(lèi)。到晚上。去學(xué)校讀書(shū)的那個(gè),就當(dāng)“老師”來(lái)“教”另一個(gè)。至于考試,趕上誰(shuí)去學(xué)校,誰(shuí)就當(dāng)考生……
       何必沉默了半晌,帶著不安問(wèn):“學(xué)校老師和同學(xué)知道你們倆在輪流讀書(shū)嗎?”
       思晴的越發(fā)臉紅了:“起始不知道,后來(lái)知道了……老師沒(méi)罵我們,有時(shí)還給我們補(bǔ)課。同學(xué)們也不嘲笑我們,還把舊書(shū)包舊文具盒給我們……”她又指著密密麻麻的獎(jiǎng)狀驕傲地說(shuō):“叔叔,你看,我和姐姐老考第一。我們還是班上的學(xué)習(xí)委員,同學(xué)們有不懂的都問(wèn)我們……”
       何必的心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重,他手上握著筆,腿上攤著采訪本,卻始終沒(méi)有一個(gè)落在紙上。然而所見(jiàn)所聞的一切,通通鉆進(jìn)腦子里去了,鉆得很深很深。他掏出200元錢(qián),說(shuō):“思晴,這是給你和姐姐好好學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì),你們要再接再厲,叔叔還會(huì)來(lái)看你們……”思睛沒(méi)推托,收下了,又滿臉期待地問(wèn):“叔叔,你是記者,記者也是作家嗎?”
       何必奇怪地望著思晴的大眼睛。
       思晴說(shuō):“我和姐姐也想當(dāng)作家,我們要寫(xiě)童話書(shū),已經(jīng)寫(xiě)了4000字了……”
       生活在如此殘酷的環(huán)境里,卻在書(shū)寫(xiě)美麗的童話,可何必并沒(méi)有覺(jué)得驚訝。他問(wèn):“你們寫(xiě)的什么故事呢?”
       思晴說(shuō):“書(shū)名叫《天堂里的笑聲》,我和姐姐都喜歡這名字。我們要寫(xiě)許多人在天堂里的幸福生活……”
       何必脫口就問(wèn):“你們眼中的天堂是什么樣子?”
       思晴的眼睛亮晶晶的。閃爍的光彩都快溢出來(lái)了,“天堂呀,就是那里的人從不吸毒,也沒(méi)有毒品吸;那里的人不用撿破爛,也沒(méi)有破爛撿;天堂里的人天天歡笑,天天唱歌。每一個(gè)孩子都有爸爸媽媽陪在身邊,每天都能夠高高興興去上學(xué)……”
       實(shí)在忍不住了,何必走出一段路,背靠一棵樹(shù),坐下,哭了。
1.簡(jiǎn)要概括小說(shuō)的內(nèi)容。
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2.小說(shuō)的主人公是怎樣的人物形象。
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3.文中說(shuō)畫(huà)線句子說(shuō)“生活在如此殘酷的環(huán)境里,卻在書(shū)寫(xiě)美麗的童話,可何必并沒(méi)有覺(jué)得驚訝!弊髡邽槭裁磳(duì)小女孩“書(shū)寫(xiě)美麗的童話”不覺(jué)得驚訝?
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4.文中倒數(shù)第二段運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法?對(duì)刻畫(huà)人物起什么作用?
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5.最后一段,具體談?wù)勛髡邽槭裁幢桓袆?dòng)得哭了。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆北京市密云縣中考二模語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

老 海 棠 樹(shù)  
史鐵生
①如果可能,如果有一塊空地,不論窗前窗后,要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么,我就種兩棵樹(shù)。一棵合歡,紀(jì)念母親。一棵海棠,紀(jì)念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠樹(shù),在我的記憶里不能分開(kāi);好像她們從來(lái)就在一起,奶奶一生一世都在那棵老海棠樹(shù)的影子里張望。    
③老海棠樹(shù)近房高的地方,有兩條粗壯的枝丫,彎曲如一把躺椅,小時(shí)候我常爬上去,一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊:“下來(lái)吧,你就這么一天到晚待在上頭?”是的,我在那兒看小人書(shū)、射彈弓,甚至寫(xiě)作業(yè)!帮堃苍谏项^吃嗎?”她又問(wèn)。對(duì),在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂,我兩腿攀緊樹(shù)丫,一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)!坝X(jué)呢,也在上頭睡?”沒(méi)錯(cuò),四周都是花香呢。奶奶只是站在地上,站在老海棠樹(shù)下,望著我。她必是羨慕,猜我在上頭都能看見(jiàn)什么。
④春天,老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花,搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋,不時(shí)地沖我嘮叨:“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō):“我求過(guò)你嗎?這回活兒緊!”我說(shuō):“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒,是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲,直起腰,喘口氣,這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間,一直到無(wú)限的天空。
⑤或者夏天,老海棠樹(shù)枝繁葉茂,奶奶坐在樹(shù)下的濃陰里,又不知從哪兒找來(lái)補(bǔ)花的活兒,戴著老花鏡,埋頭于床單或被罩,一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊:“你就不能勞駕去洗洗菜?沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎?”我跳下樹(shù),洗萊,胡亂一洗了事。奶奶生氣了:“你們上班上學(xué),就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開(kāi),一邊重新洗萊一邊說(shuō):“我就一輩子給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜,重新?lián)炱疳樉,從老花鏡上緣抬起眼,又會(huì)有一陣子愣愣地張望。
⑥有年秋天,老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累,落葉紛紛。早晨,天還昏暗,奶奶就起來(lái)去掃院子,“刷啦——刷啦——”,院子里的人都還在夢(mèng)中。那時(shí)我大些了,正在插隊(duì),從陜北回來(lái)看她。那時(shí)奶奶已經(jīng)腰彎背駝。“刷啦刷啦”的聲音把我驚醒,趕緊跑出去:“您歇著吧我來(lái),保證用不了三分鐘!笨蛇@回奶奶不要我?guī)!翱,你?你還不懂嗎?我得勞動(dòng)!蔽艺f(shuō):“可誰(shuí)能看得見(jiàn)?”奶奶說(shuō):“不能那樣,人家看不看得見(jiàn)是人家的事,我得自覺(jué)!彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓!拔腋粔K兒掃行不?”“不行!
⑦這樣我才明白,曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋,要補(bǔ)花,不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她,她不是為掙錢(qián),她為的是勞動(dòng)。奶奶的心思我有點(diǎn)懂了:什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣,有一份名正言順的工作呢?大概這就是她的張望吧,就是那老海棠樹(shù)下屢屢的迷茫與空荒。不過(guò),這張望或許還要更遠(yuǎn)大些--她說(shuō)過(guò):得跟上時(shí)代。
⑧所以冬天,在我的記憶里,幾乎每一個(gè)冬天的晚上,奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外,風(fēng)中,老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐,磨擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》,再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫(xiě)過(guò):她學(xué)《國(guó)歌》一課時(shí),把“吼聲”念成了“孔聲”。我寫(xiě)過(guò)我最不能原諒自己的一件事:奶奶舉著一張報(bào)紙,小心地湊到我跟前:“這一段,你給我說(shuō)說(shuō),到底什么意思?”我不耐煩地說(shuō):“您學(xué)那玩藝兒有用嗎?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不語(yǔ),唯低頭盯著那張報(bào)紙,半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊,但知已無(wú)法彌補(bǔ)!澳棠!奶奶!”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí),眼里竟全是慚愧,毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。
⑨但在我的印象里,奶奶的目光慢慢離開(kāi)那張報(bào)紙,離開(kāi)燈光,離開(kāi)我,在窗上老海棠樹(shù)的影子那兒停留一下,繼續(xù)離開(kāi),離開(kāi)一切聲響甚至一切有形,飄進(jìn)黑夜,飄過(guò)星光,飄向無(wú)可慰藉的迷茫和空荒……而在我的夢(mèng)里,我的祈禱中,老海棠樹(shù)也便隨之轟然飄去,跟隨著奶奶,陪伴著她,圍攏著她;奶奶坐在滿樹(shù)的繁花中,滿地的濃陰里,張望復(fù)張望,或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō):“這一段到底是什么意思?”——這形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
【小題1】本文按照春夏秋冬的順序簡(jiǎn)要寫(xiě)了和奶奶有關(guān)的哪幾件事(每空不超過(guò)5個(gè)字)?(4分)春:         夏:        秋:       :     。
【小題2】品讀第⑧段劃線句子,結(jié)合標(biāo)點(diǎn)從語(yǔ)氣角度分析“我”的心理變化。(4分)
【小題3】第①段說(shuō)要用“一棵海棠樹(shù),紀(jì)念奶奶”,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析原因。(不超150字)(7分))】

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