5、下列說法完全正確的是
A.《藤野先生》是一篇回憶性散文,選自《吶喊》,作者是魯迅。
B.《在列日和暴雨下》節(jié)選自長篇小說《暴風驟雨》,作者是老舍。
C.《曹劌論戰(zhàn)》選自編年體史書《左傳》,作者相傳是春秋時期的左丘明。
D.《競選州長》是短篇小說,作者是法國現實主義文學的杰出作家馬克·吐溫。
科目:初中語文 來源: 題型:
下列說法完全正確的是
A.《藤野先生》是一篇回憶性散文,選自《吶喊》,作者是魯迅。
B.《在列日和暴雨下》節(jié)選自長篇小說《暴風驟雨》,作者是老舍。
C.《曹劌論戰(zhàn)》選自編年體史書《左傳》,作者相傳是春秋時期的左丘明。
D.《競選州長》是短篇小說,作者是法國現實主義文學的杰出作家馬克·吐溫。
科目:初中語文 來源:金題金卷叢書 初中畢業(yè)班熱點測試金卷、語文 題型:013
下列文學常識表述不完全正確的一項是
A.《儒林外史》和《水滸傳》都是長篇章回體小說。
B.《菜園小記》是吳伯簫的散文,《藤野先生》是魯迅的小說。
C.《最后一課》的作者是法國小說家都德,《皇帝的新裝》的作者是丹麥童話作家安徒生。
D.按寫作年代的先后排列下面的文章,正確的順序是:《桃花源記》《馬說》《岳陽樓記》《狼》。
科目:初中語文 來源: 題型:
文學常識表述不完全正確的是
A.《儒林外史》和《水滸傳》都是長篇章回體小說。
B.《菜園小記》是吳伯簫的散文,《藤野先生》是魯迅的小說。
C.《最后一課》的作者是法國小說家都德,《皇帝的新裝》的作者是丹麥童話作家安徒生。
D.按寫作年代的先后排列下面的文章,正確的順序是:《桃花源記》、《馬說》、《岳陽樓記》、《狼》。
科目:初中語文 來源:初三語文同步講解與測試 題型:048
閱讀下文,回答問題。
“你改悔罷!”
①這是《新約》上的句子罷,但經托爾斯泰新近引用過的。②其時正值日俄戰(zhàn)爭,托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信,開首便是這一句。③日本報紙上很斥責他的不遜,愛國青年也憤然,然而暗地里早受了他的影響了。④其次的話,大略是說上年解剖學試驗的題目,是藤野先生講義上做了記號,我預先知道的,所以能有這樣的成績,末尾是匿名。
①中國是弱國,所以中國人當然是低能兒,分數在六十分以上,便不是自己能力了:也無怪他們疑惑。②但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。③第二年添教霉菌學,細菌的形狀是全用電影來( )的;一段落已完而還沒有到下課的時候,便影幾片時事的片子,自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。④但( )有中國人夾在里邊;給俄國人做偵探,被日軍捕獲,要槍斃了,圍著看的也是一群中國人□在講堂里的,還有一個我。
“萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼,是每看一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽得刺耳,此后回到中國來,我看見那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝采 ,——嗚呼,無法可想!但在那時那地,我的意見卻變化了。
1.語段中第三自然段里兩個括號應填:
①是
[ ]
②是
[ ]
2.下面對第二自然段理解的文字正確的一項是
[ ]
A.日本政府對托老的這封信持不遜的態(tài)度,日本青年所持的態(tài)度是憤然,而青年們暗地里早受了他的影響,其證據是青年們也讀《新約》。
B.日本政府對托老這封信持否定的態(tài)度,日本青年所持的態(tài)度是氣憤,而青年們暗地里早受了他們的影響,其證據是青年們實際很喜歡托爾斯泰。
C.日本政府對托老的這封信持懷疑的態(tài)度,日本青年所持的態(tài)度是疑惑,而青年們暗地里早受了他的影響,其論據是青年們很喜歡讀托爾斯泰的作品。
D.日本政府對托老的這封信持斥責他的不遜的態(tài)度,日本青年們所持的態(tài)度是憤然,而青年們暗地里早受了他的影響,其證據是匿名信也采用托氏的開頭。
3.第三自然段第一句應怎樣理解
[ ]
A.魯迅的分析、判斷是正確的。這是宏觀事實,當時的中國,在軍事、經濟上確實是個弱國,由于經濟落后,相對來說能力就比較低,學習成績當然要比日本的學生低。
B.這是魯迅的謙虛的說法。就大多數來說,中國學生的成績不如日本學生,否則中國青年也不必到日本去留學了;但由于魯迅特別用功,人又聰明能干,因此成績較好,然而魯迅不因此而沾沾自喜。
C.這是魯迅說的反話,表達了他極其憤慨的感情,是對日本帝國主義者以及受軍國主義思想影響的日本“愛國青年”的污蔑的有力回擊。
4.文中方框內應填的標點是
[ ]
5.第三自然段第一句
①運用的修辭方法是
[ ]
②這是一個多重復句,第一層是
[ ]
6.文中“影”的詞性是
[ ]
7.“在我,這一聲卻特別聽得刺耳”的正確的理解應當是
[ ]
8.文中第四、五自然段中,兩個“他們”是指
[ ]
A.兩個都指日本“愛國青年”。
B.前一個指日本“愛國青年”,后一個指看槍斃犯人的人們,麻木的中國人。
C.前一個是指轉著看的中國人,后一個指日本“愛國青年”。
D.都指麻木的中國人。
9.對“但在那時那地,我的意見卻變化了”一句的正確理解應當是
[ ]
A.由于作者要經常看電影受刺激,所以作者決定離開仙臺。
B.由于作者不斷遭到侮辱,因此作者對日本人很有意見。
C.由于作者認識到國民精神的改變比有一個健全的體格更重要,所以決定棄醫(yī)從文。
D.由于中國是弱國。而中國人又是低能兒,作者對繼續(xù)學習失去了信心。
10.“嗚呼,無法可想”所反映出的作者的思想感情是
[ ]
A.揭露反動統治的黑暗,對人們備受摧殘感到無比沉痛。
B.對中國人繼續(xù)被蹂躪、被屠殺,感到無比憤慨。
C.慨嘆人們在酒足飯飽之余,以觀看同胞被槍斃為樂。
D.對病態(tài)社會中的病態(tài)人們的麻木不仁,既予以批判,又寄以同情。
11.在課堂內看時事片子的時候,最令作者痛心的是什么?正確答案是
[ ]
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.《黔之驢》《小石潭記》《捕蛇者說》都是唐代柳宗元的作品,《故鄉(xiāng)》《社戲》《孔乙己》都是魯迅的小說,而《雪》《藤野先生》《從百草園到三味書屋》都選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。 |
B.《威尼斯商人》是法國戲劇大師莎士比亞的作品,作品表達了作家的人文主義的理想。 |
C.《西游記》以唐朝高僧玄奘為原型,宣揚了一種崇尚修道、普渡眾生、佛法無邊的價值取向。 |
D.英國作家斯威夫特的小說《格列佛游記》具有強烈的批判和諷刺的色彩,譬如說其中批判的資本主義的虛偽,統治者的昏庸,乃至宗教斗爭、殖民主義,都影射著當時的英國政治。 |
科目:初中語文 來源:發(fā)散思維大課堂蘇教版七年級語文(下) 蘇教版 題型:013
下列文學常識的表述不完全正確的一項是
A.燙《皇帝的新裝》的作者是丹麥童話作家安徒生,《變色龍》的作者是俄國小說家契訶夫。
B.魯迅在《故鄉(xiāng)》《藤野先生》《孔乙己》等小說中塑造了個性鮮明的人物形象。
C.余光中的《鄉(xiāng)愁》和臧克家的《有的人》都是中國的新詩。
D.《我的叔叔于勒》的作者是法國小說作家莫泊桑。
科目:初中語文 來源: 題型:013
文學常識表述不完全正確的是
[
]A
.《儒林外史》和《水滸傳》都是長篇章回體小說。B
.《菜園小記》是吳伯簫的散文,《藤野先生》是魯迅的小說。C
.《最后一課》的作者是法國小說家都德,《皇帝的新裝》的作者是丹麥童話作家安徒生。D
.按寫作年代的先后排列下面的文章,正確的順序是:《桃花源記》、《馬說》、《岳陽樓記》、《狼》。科目:初中語文 來源:2006年初中語文總復習上冊 題型:013
文學常識表述不完全正確的是
A.《儒林外史》和《水滸傳》都是長篇章回體小說。
B.《春》是朱自清的散文,《藤野先生》是魯迅的小說。
C.《最后一課》的作者是法國小說家都德,《皇帝的新裝》的作者是丹麥童話作家安徒生。
D.按寫作年代的先后排列下面的文章,正確的順序是:《桃花源記》、《馬說》、《岳陽樓記》、《狼》。
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:013
A.《菜園小記》是吳伯簫的散文,《藤野先生》是魯迅的小說。
B.《儒林外史》和《水滸傳》都是長篇章回體小說。
C.《最后一課》的作者是法國小說家都德,《皇帝的新裝》的作者是丹麥童話作家安徒生。
D.按寫作年代的先后排列下面的文章,正確的順序是:《桃花源記》《馬說》《岳陽樓記》《狼》
科目:初中語文 來源: 題型:013
下列文學常識表述不完全正確的是( )
A.《儒林外史》和《水滸傳》都是長篇章回體小說。
B.《菜園小記》是吳伯簫的散文,《藤野先生》是魯迅的小說。
C.《最后一課》的作者是法國小說家都德,《皇帝的新裝》是丹麥童話作家安徒生所寫。
D.按寫作年代的先后排列下面的文章,正確的順序是《桃花源記》《馬說》《岳陽樓記》《狼》。
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