科目：初中語文 來源： 題型：043
找出下列詞語中有三個錯別字，將正確的字書寫在橫線上。
________
________ ________科目：初中語文 來源：雙色筆記八年級語文（上） 題型：022
找出下列詞語中的三個錯別字，將正確的字書寫在括號里。
錯落有致 追朔 竣工 淺償輒止 不決如縷 純粹 誠懇 漫不經心
__________________________________________________________
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
漏掉的陽光
A
一個叫舒的女生，在臨近高中畢業(yè)的時候找到我說：“老師，雖說我只聽過您代的3節(jié)課和您搞的幾個講座，但我特別喜歡您——這個，送給您，留個紀念吧。”我向她道了謝，收下了她帶來的一個精美的本子。
一年后的一天，有個同事領著她的孩子來我的辦公室玩，我要送一件東西給那個乖巧的女孩，便從書架上抽出了舒送給我的本子。我打開扉頁，打算寫幾句鼓勵的話語——但是，等等，那本子的第一頁上有字！第二頁也有字！再往后翻，上帝，原來整個本子都寫滿了字！
——是我在各種報刊發(fā)表的各類文章，舒居然一篇篇地抄了下來，還精心地配了插圖。
一年來，那顆跳動在遠方的大學校園里的小小的心，該幸福地冥想過多少遍這個本子帶給我的快樂啊，可我卻這么粗疏，把一分深深的愛棄置在一個角落，冷落了整整一年。
——在更多的角落，一定還有種種被我忽略了的美好。我叮囑自己的眼睛：【甲】留意在你面前飄落的每一個雨滴，也許它正蘊藏著彩虹的美麗。
B
出差兩周后回到家，發(fā)現(xiàn)家里一切都亂糟糟的，桌子沒抹地沒掃，電視屏幕上蒙著一層塵土，還有，魚缸里的水渾濁得都快要找不到那幾尾小小的熱帶魚了。
顧不上旅途的辛勞，挽起袖子干起了家務來。
兩個鐘頭之后，家里的一切都井井有條了。
兒子放學回到家，直奔魚缸而去，看著新?lián)Q的清水，急問我道：“原來的水呢？”我說：“倒水池了……”他聽后突然嚎啕大哭起來。
我慌了，說：“你哭什么——7條魚，一條也不少哇�！彼^續(xù)嚎啕大哭著說：“有一條魚，生了5條小魚……很小很小的……你都給倒了！”
我的心一下子沉到了底。
在我出差之前，有一條熱帶魚的肚子明顯地鼓了起來，我跟兒子說：“這條魚快要做媽媽了呢！”哪知道，那剛剛誕生的小生命竟被我粗心地戕害了。
——永遠忘不掉兒子那絕望的哭聲。對生命的深深憐惜使他難以原諒我的過錯。
C
在長春育人書店，我發(fā)現(xiàn)了那么多好書。告誡自己不要過于貪心，千里帶書，這可是出門人最忌諱的事兒，因為實在太累人了。我的手在書架上戀戀不舍地移動，取舍的瞬間，這顆心變得十分猶疑。一本書，先捧在手里，再放進籃中，最后又強令自己把它放回書架。如此反反復復，直到發(fā)現(xiàn)身邊投來一道道惶惑、猜疑的目光。
拖著一箱子書回到家，當晚竟替自己幸福的書櫥興奮得徹夜難眠。
先生瀏覽那些新書的時候，突然問道：“你怎么又買了一本卡西爾的《人論》？”
我的心咚咚地跳起來：什么叫又買了一本？難道說我以前買過？
先生不說話，卻準確無誤地從書櫥的某一層中抽出一本同樣的，由甘陽翻譯、上海譯文出版社出版的《人論》，用揶揄的語調問我道：“這是什么？”
記憶的碎片一點點拼湊起來——若干年
前，我去北京出差，的確曾在王府井書店買了一本《人論》。
我心虛得不敢看先生的眼睛，只喃喃地說：我……我發(fā)誓，我沒有讀過這本書，真的。
——【乙】終于明白，（ A ）遠不是 ( B )。如果不是真正意義上的擁有，那么，占有的越多就越顯貧乏。
6、認真閱讀文章中的三個片段，用簡潔的語言概括“我”還分別“漏掉”了怎樣的“陽光”。（3分）
7、聯(lián)系語境，說說下列句子中加點詞語的表達作用。（3分）
是我在各種報刊發(fā)表的各類文章，舒居然一篇篇地抄了下來，還精心地配了插圖。
8、文中【甲】處畫橫線的句子中有什么深刻含義，說說你的理解。（4分）
9、請你將“擁有”“占有”這兩個詞語還原到文章【乙】句中的A、B兩處。（2分）
科目：初中語文 來源：2007年四川省達州市高中階段教育學校招生統(tǒng)一考試語文試卷 題型：048
瀏覽下面的文字，完成下題。
元九登高——亮出達州文化旅游新名片
元九登高懷元九，詩魂常伴游鳳凰，正月初九出游登高，湎懷唐代詩人元稹，是達城流傳千年的舊俗。今年春節(jié)期間，達州市委、市政府順應民意，因勢利導，隆重推出了首屆“中國達州元九登高節(jié)”，向世人亮出了又一張達州文化旅游新名片。
正月初九這天，春光明媚，整個達城洋溢著節(jié)日的喜慶。天剛蒙蒙亮，通往鳳凰山的各條路上就開始熱鬧起來。上午九點過，鳳凰山下已是人潮涌動，人們扶老攜幼，拾級而上，磨肩接踵，緩緩而行。在羅繹不絕的登山人流中，出現(xiàn)了兩個熟悉的身影——市委書記李向志和市長羅強，他們也與市民同樂來了。
據(jù)不完全統(tǒng)計，當天等鳳凰山的人數(shù)超過20萬，創(chuàng)下了達城登高歷史之最。
山上熱熱鬧鬧，山下也不遜色。市中心廣場的大型文藝演出，西外新區(qū)的國際汽車模特大賽，達縣南城的民間藝術巡游，讓達城市民大飽眼�！@些，都是首屆元九登高節(jié)的一部分。
容現(xiàn)代元素于古老習俗，借歷史傳統(tǒng)促和諧發(fā)展，這就是今天的元九登高節(jié)。
1、下面三個詞語中各有一個錯別字，請找出來并予以改正。（要求：在錯別字下面畫“Δ”，將正確的字工整地寫在田字格中）
湎懷 磨肩接踵 羅繹不絕
____________________
2、文中畫線句子有語病，請予修改。（可適當增刪文字，但不得改變原意）
畫線句子：正月初九這天，春光明媚，整個達城洋溢著節(jié)日的喜慶。
應改為：____________
3、為了保護鳳凰山的優(yōu)美環(huán)境，提倡文明登山，有關部門準備了五萬個垃圾袋，打算在上面印一句提示語。請你代為設計一條簡明得體的提示語。（不超過15個字）
_____________________
4、登高望遠，寄情抒懷，歷代文人墨客留下了不少膾炙人口的名篇佳作。請根據(jù)提示和上下文，用詩文原句填空（工整地寫在橫線上）
（1）同是登臨泰山，孔子有“登泰山而小天下”的感慨，杜甫也有類似的感受，他在《望岳》中寫到：“會當臨絕頂，________”。
（2）同是懷古，張養(yǎng)浩登潼關望西都，發(fā)出了“傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。________，________；________，________。”的悲嘆；辛棄疾登北固亭望長江水，則抒發(fā)了“千古興亡多少事？悠悠。”的豪情。
（3）同是仕途不順，懷才不遇的陳子昂登上幽州臺，面對遼闊山河，前思古人，后念來者，孤獨之情油然而生，發(fā)出了“念天地之悠悠，________”的慨嘆；而宦海沉浮，數(shù)次遭貶的范仲淹，則說若在春和景明之時登上岳陽樓，面對上下天光、一碧萬頃的洞庭湖，一定會“________，________，把酒臨風，其喜洋洋者矣”。
5、為了加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化的了解，鳳凰中學八年級三班開展了一次以傳統(tǒng)節(jié)日為專題的調查探究活動。假定你是被調查對象之一，請協(xié)助完成以下問卷。
（1）、從下列節(jié)日中找出我國傳統(tǒng)節(jié)日，并注明其具體時間（示例節(jié)日除外）
重陽節(jié) 元旦節(jié) 元宵節(jié) 母親節(jié) 清明節(jié)
國慶節(jié) 中秋節(jié) 愚人節(jié) 感恩節(jié) 端午節(jié)
［示例］清明節(jié)——農歷二十四節(jié)氣中的“清明”那一天，公歷4月5日左右。
（2）請任選一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫出相關的一句詩，或一幅對聯(lián)，或一條俗語
［示例］清明節(jié)：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
_____________________
（3）、春節(jié)和圣誕節(jié)，你更喜歡過哪個節(jié)日？為什么？
答：_________________
（4）面對部分國人（尤其是青年人）對傳統(tǒng)節(jié)日愈來愈淡漠的情況，一些學者提出了“保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚傳統(tǒng)文化”的主張。對保護傳統(tǒng)節(jié)日你有什么好的建議，請寫出一條。
答：_________________
科目：初中語文 來源：2009年湖南省永州市初中畢業(yè)學業(yè)水平考試語文試卷及答案 題型：043
“古、奇、靈、秀”的陽明山，積淀著深厚的“和”文化，被海內外譽為“萬和之山”。
由永州市委宣傳部舉辦的第三屆陽明山“和”文化旅游節(jié)正在籌辦中。
“和”文化旅游節(jié)主題口號是：“世界因和而美”、“和美陽明，博愛天下”、“兩岸和、中國和、世界和”。
“和”文化精神載體是：“中華萬和大鼎及”和”文化主題公園�！爸腥A萬和大鼎及”上鑄有以聯(lián)合國原秘書長安南為代表的萬余名海內外人士題寫的一萬個“和”字；“和”文化主題公園融聚山水和美、生態(tài)和諧的寓意。
請你參加第三屆“‘和’文化旅游節(jié)”的籌備工作。
1．籌備組選取了一些體現(xiàn)“和”文化的經典名句，請你補全。
①天時不如地利，________。（孟子《得道多助，失道寡助》）
②________，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）
③故人________，________，使老有所終，壯有所用……（《》禮記大道之行也）
④曲徑通幽處，禪房花木深。________，________（常建《題破山寺后禪院》）
⑤綠樹村邊合，________。________，把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》）
2．“‘和’文化旅游節(jié)”志愿者招聘正在進行中。應聘者江林遞交的自我推薦書如下，其中有多處錯誤，請你給以指正。
①我叫江林，高一學生，永州市人，體魄強建，能吃苦耐勞，懂英語善交際。
②對陽明山，我有一定的了解。它挽日月輝光，聚山川靈氣。登頂峰，可以北跳衡岳，南望九嶷，瀟湘秀色盡收眼底。每逢5月，山頂如精心修剪一般高矮一致的野生紅杜鵑，有的裹著花蕾正待怒放，有的開滿鮮花迎風擺動，堪稱“天下第一杜鵑紅”。
③對陽明山的“和”文化，我有較深的研究。陽明山的“陽”“明”二字是天地之“和”、陰陽之“和”；陽明山的優(yōu)美生態(tài)是自然之“和”；陽明山佛、道共處，是宗教之“和”；雙牌陽明山、臺灣陽明山，同名同姓，更是兩岸關系之“和”。
④如果本屆“‘和’文化旅游節(jié)”能讓我成為一名志愿者，將是我的榮幸。
（1）第①②段中加粗的詞中，有錯別字，請找出來，加以改正。
________改為________ ________改為________
（2）第②段中畫線的句子不夠簡潔，請用兩個成語替代，這兩個成語依次是：
________ ________
（3）第④段畫線的句子有語病，請修改。
3．為考查江林的解說水平，評委要求他朗讀下面一首小詩，他有些為難，請你給以指導。
如果所有人都害怕而離開了你，那么，你，一個不幸的人，就敞開心扉，孤軍前進！如果無人在狂風暴雨的茫茫黑夜里高舉火把，那么，你，一個不幸的人，讓痛苦點燃你心中的明燈，讓它成為你惟一的光明。
（1）詩中有兩個加粗的字，他不會讀，請你幫他注音。
敞（ ）開心扉（ �。�
（2）詩中畫線句子，他不會停頓，請你用“／”幫他劃分節(jié)奏。
如 果 無 人 在 狂 風 暴 雨 的 �！∶！『凇∫埂±铩「摺∨e 火 把
面試結束后，一位評委對陪他去的母親說，“你的孩子語言能力太差，我懷疑他從來沒有好好上過語文課�！蹦赣H聽后心里很不是滋味，然而回到家里卻對兒子說：“________”聽了母親的畫，他沮喪的臉一下子舒展開來。
（1）這位評委對他母親說的話，表達很不得體，請你改正。
________________________
（2）聯(lián)系上下文，請將文中橫線處母親所說的話補寫出來。
________________________
5．下面是“中華萬和大鼎”落成慶典祝詞中的語句，依次填入橫線上正確的一項是：
________________。與時俱進，和諧化生。
①天地人和�、诘睾臀镓S ③天和雨順�、車腿硕ā、菁液褪屡d�、奕f物繁盛
A．⑥①③②⑤④
B．①③②④⑤⑥
C．③②⑤④①⑥
D．⑤④③②①⑥
6．“請名人代言”是提高廣告說服力的好方法。為宣傳”和“文化，如果請文化背景相契合的古今名人來代言下列四則廣告，最不恰當?shù)囊唤M是：
A．請?zhí)諟Y明代言 “自然陽明，和美自然”
B．請柳宗元代言 “和美陽明，博愛天下”
C．請安南代言 “世界因和而美”
D．請臺灣新黨主席郁慕明代言 “兩岸和，中國和，世界和”
科目：初中語文 來源：初一語文 第一學期期中試卷（一） 題型：048
閱讀
不必說□□的菜畦，□□的石井欄，□□的皂莢樹，□□的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里□□，肥胖的黃蜂□在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直□向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。
……
我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾，也許是因為拔何首烏a．了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到b．的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上c．了下來罷，……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……
1．按原文填寫第一段文字中的空格處的詞語。
2．解釋文中加粗的詞語。
①輕捷：________ ②纏絡：________
③臃腫：________ ④牽連：________
3．上一題中的四個詞語，按詞性可分為________類；________和________為________詞，________和________為________詞。
4．從文中找出下列各詞的反義詞。
①粗糙—— ②矮小——
③瘦削—— ④笨重——
5．對第一段文字描寫事物的順序理解不當?shù)氖?/P>
[ ]
A．“不必說”是按照由低到高的順序。
B．“也不必說”是按照由高到低的順序。
C．“單是”是按照由動物到植物的順序。
D．“不必說”、“也不必說”、“單是”三層總體上是由植物到動物到靜物的順序。
6．第一段文字景物描寫突出了各自的特征，下面理解不當?shù)氖?/P>
[ ]
A．描寫植物時，著力突出它的顏色、形狀。
B．描寫動物時，著力突出它的聲音、形態(tài)。
C．描寫石井欄時，著力突出它的光澤。
D．描寫植物時，有的既著力突出它的顏色、形狀，又著力突出了它的滋味。
7．下列四句中修辭方法不同于其它三句的一句是
[ ]
A．鳴蟬在樹葉里長吟。
B．蟋蟀們在這里彈琴。
C．何首烏藤和木蓮纏絡著。
D．Ade，我的覆盆子們和木蓮們。
8．用“‖”在文中劃分層次，并各用一句話概括層意。
第一層：________
第二層：________
9．第一段文字中，畫“
”線的句子在結構上起到了怎樣的作用？摘出能概括下半段內容的中心詞。
作用：________
中心詞：________
10．第一段景物描寫，融入了“我”豐富的感情，理解正確的是
[ ]
A．“我”對那里自由自在，無拘無束的生活無限依戀。
B．“我”對美麗的大自然景色的無比熱愛。
C．“我”對恬淡的田園生活的深切喜愛。
D．“我”對百草園的高低錯落，美妙非凡的景物布局的熱情贊嘆。
E．“我”對那段生活感到的無限趣味。
11．第二段文字中空格a．b．c處的恰當?shù)脑~語是
[ ]
12．三個“也許是”表現(xiàn)了“我”的某種心理、感情，理解正確的一項是
[ ]
A．猜疑、好奇，非常愜意。
B．猜測、不解，無可奈何。
C．自由、活潑，無憂無慮。
D．疑問、興奮，戀戀不舍。
13．兩個“Ade”所表達的感情是
[ ]
A．與園中的動物、植物結下了深厚的感情，依戀難舍。
B．與園中的動物、植物告別時的愉快心情。
C．對園中的動物、植物的深情的安慰。
D．對園中的動物、植物的無限的憐憫。
14．第二段文字著重記敘的內容是
[ ]
A．“我”告別自由自在的百草園生活，就要到書塾去讀書前的具體活動的情景。
B．“我”與自由自在的百草園生活告別時的具體過程。
C．“我”告別自由自在的百草園生活，就要到書塾去讀書前的心理活動。
D．“我”對自由自在的百草園生活的最后一筆的描寫。
15．第二段文字在全文結構中所起到的作用理解最全面的是
[ ]
A．收束上文，結束了對百草園的記敘與描寫。
B．引起下文，進入對三味書屋生活的記敘與描寫。
C．承上啟下，既總結了上文，又巧妙地引出下文。
D．既照應前文，又領起下文，完成了全文內容空間位置的轉換。
科目：初中語文 來源：1＋1輕巧奪冠優(yōu)化訓練北京課改版七年級語文下 北京課改版 題型：048
| |||||||||||||||||||
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com