科目:初中語文 來源:云南省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
神奇的絲瓜
季羨林
科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語文 北師大(新課標(biāo)) 北師大版 題型:048
閱讀理解。
沒有開花的紫羅蘭。1)開始,我不知道我家的附近還有一個(gè)那樣大的苗圃,里面有著那樣名目繁多的花草樹木。當(dāng)然,我更不知道剛上小學(xué)的兒子小鐵放學(xué)之后常常光顧那里,一直瘋玩到吃晚飯的時(shí)候。有時(shí)看他回到家一臉熱汗騰騰的或一身泥猴似的樣子,我不知道都是那個(gè)苗圃惹的禍。
(2)從那時(shí)起,小鐵開始總往家里拿一些花花草草的,種在花盆里,擺得陽臺(tái)上到處都是。反正是小孩玩,我沒有管他,任他自己擺弄、自得其樂,好像那些花花草草是他統(tǒng)帥的千軍萬馬。
。3)有一天,他搬回來一棵紫色的植物,長長的葉子,細(xì)細(xì)的莖,還帶著胡須一樣的根。
。4)他進(jìn)門就喊我?guī)椭s緊找個(gè)盆,自己從書包里掏出早在外面挖好的一包土來,把這家伙栽在了盆里。看他滿臉是土,我催他先去洗臉,他不動(dòng)窩,問我:“爸,您知道它叫什么名字嗎?”一臉認(rèn)真的樣子。
。5)我便也仔細(xì)地看了看這個(gè)紫色的家伙,然后搖搖頭說:“不知道!
(6)他興奮地說:“您不認(rèn)識(shí),我認(rèn)識(shí),我告訴您吧,它叫紫羅蘭!
。7)“紫羅蘭?”
(8)我犯起了疑惑。紫羅蘭,我在公園里見過,不是這樣子的呀!紫羅蘭的莖比這粗多了,再說,葉子也不對(duì)。但我不敢輕易地說這不是紫羅蘭,因?yàn)槲抑浪钕矚g植物,光買的有關(guān)植物的書就不少。
。9)小鐵看出了我臉上的疑惑,就對(duì)我說:“爸,您不信?”
。10)我趕緊說:“不是不信,是和我以前見過的紫羅蘭不大一樣!
(11)“您以為紫羅蘭就一種樣子?就不能多幾樣?”
。12)看看他眼中的堅(jiān)持,我說:“就叫它紫羅蘭吧!”[A]于是全家都跟著叫它紫羅蘭。其實(shí)除了小鐵,我們都知道它不是紫羅蘭。
。13)它是那天小鐵在苗圃里意外發(fā)現(xiàn)的,把它挖了出來,就愛不釋手,因?yàn)樗c眾不同。這么漂亮的植物得有個(gè)名字,他便極其認(rèn)真地想了半天,最后決定管它叫作紫羅蘭,那興奮的勁頭就像科學(xué)家給一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的星星命名一樣。只不過還想從我這兒得到證實(shí)罷了。
。14)紫羅蘭成了他的新伙伴。他關(guān)心的是它開沒開花。在他的想像中,既然叫作紫羅蘭,它就是要開花的。他特意查了《少年百科辭典》,里面關(guān)于紫羅蘭的詞條告訴他紫羅蘭是開紫色、紫紅色或血青色的單瓣或雙瓣的花朵,怎么也得開出甭管是什么樣子的花朵來,哪怕是如米蘭一樣那種白色細(xì)小的花,也得開出來。
(15)于是,盼望它開花,成了小鐵心里的一件大事。每天早晨起床,每天下午放學(xué)回家,第一件事就是看看他的寶貝紫羅蘭開沒開花。
。16)可是,過了好長時(shí)間,它也沒有一點(diǎn)開花的意思。我故意對(duì)小鐵說:“我看這家伙是開不了花了。”他立刻反駁我:“為什么?您沒看見它的葉子都長大了嗎?”“可是它是一點(diǎn)花骨朵兒都沒有冒出來呀!”“您別著急呀,好飯不怕晚,它肯定能開花!”
。17)他像是在給我給自己也給紫羅蘭打氣。
。18)我便與他一起等待,盼望著哪一天它能夠突然奇跡般地綻放出新奇的花朵來。[B]
。19)但是,它始終沒有開花。
。20)一直到這棵它認(rèn)為是紫羅蘭的植物枯萎,最后徹底死掉,也沒有開花。
。21)花開在哪里?
(有刪改)
1.本文的線索是什么?
2.請(qǐng)說說第(13)段中小鐵“興奮”的原因。
3.文中有許多描寫小鐵迫切等待花開的句子,請(qǐng)找出其中兩處。
4.文中有幾處描寫父親言行的句子,請(qǐng)選擇[A]或[B]中的一處加以品析。
5.“紫羅蘭”最終沒有開花,但作者以“花開在哪里”結(jié)尾,這句話有什么含義?起什么作用?
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
①表姐從事特殊兒童的教育工作,使我有機(jī)會(huì)和那些有殘障的小朋友打交道。一次,我替表姐接一位盲人小朋友回家過夜。夜,很深了,他不肯睡覺,卻安靜地坐在我身邊,他的發(fā)問打破了夜的沉默:“您能告訴我‘紅’是什么樣子?”這下真把我問住了。思索了一陣,我只有笨拙地解釋:“你感受過‘火’嗎?‘火’是紅的。”“那‘紅’一定很燙呀!”他說。我又講:“老師給你講過太陽嗎?太陽是‘紅’的。”“那‘紅’一定可以給你們光明了?”“我們身體里流的血也是‘紅’的!薄澳恰t’一定是流動(dòng)的!蔽野l(fā)現(xiàn)自己根本無法給他解釋清楚抽象的“紅”是個(gè)什么樣子,因?yàn)樵谒氖澜缋镏挥小昂凇币环N顏色。
②我頹然地想:失去了眼睛,實(shí)在是一件痛苦的事情。這時(shí),盲童自言自語地說:“‘紅’是流動(dòng)的,是燙的,是發(fā)光的,好美麗哦!”我愕然了,在我們明亮的眼睛中一成不變的事物,到了他的世界里卻具有了這么多種美好的屬性,多么敏銳的感覺!
③“大哥哥,你聽!”他突然喊道:“你聽,外面有只小貓?jiān)诮校蔽易屑?xì)聆聽,卻沒有聽見什么動(dòng)靜。我茫然地沉默不語。他拉著我的手堅(jiān)持說:“是有貓叫!”我只好順從地打開門,呀!真有一只凍得發(fā)抖的小貓“喵喵”地在叫。
④他失去了眼睛,耳朵卻比常人更能傾聽外界的聲音。我們常常聽到的是誰家在吵架,誰家在打麻將之類的嘈雜之音。他的遭遇使他更具有一種悲天憫人的情懷,在普通聲音中分辨出最動(dòng)人最惹人愛憐的聲音。
⑤他是用心在領(lǐng)悟這個(gè)世界,而我們這些正常人只是運(yùn)轉(zhuǎn)我們的感官。
⑥他是不幸的,卻又是幸運(yùn)的.幸運(yùn)的是比我們多一份細(xì)膩的感情,比我們更加珍惜生活的美麗。有一個(gè)故事說,鄉(xiāng)下有位瞎婆婆在自家院門外安裝了一盞燈,她說這是為了過路行人的安全。老人用燈為別人照路,同時(shí)也點(diǎn)亮了自己持久不息的生命之燈.我黯然,檢討自己在物欲橫流的商業(yè)世界,是否已經(jīng)迷失方向,已經(jīng)不能夠承受生活的平凡之美?
1、 第②段中“我頹然地想:失去了眼睛,實(shí)在是一件痛苦的事情。”請(qǐng)你閉上眼睛,試體驗(yàn)并想象一下失去眼睛的痛苦,把這種痛苦的感覺描述出來。
2、 本文敘寫了有關(guān)“盲童”的那兩件事?
3、 面對(duì)這位“盲童”,相信每個(gè)人都會(huì)抨然心動(dòng),文中的“我”受到震撼,情緒發(fā)生了急劇變化。請(qǐng)從文中找出“我”情緒發(fā)生變化的三個(gè)詞語,并指出產(chǎn)生情緒變化的原因。
4、 “他是用心在領(lǐng)悟這個(gè)世界,而我們這些正常人只是運(yùn)轉(zhuǎn)我們的感官”這句話是針對(duì)文中什么現(xiàn)象而發(fā)表的議論?
5、 文中結(jié)尾時(shí)寫了“瞎婆點(diǎn)燈”的故事,其目的是什么?
6、 你喜歡這個(gè)盲童嗎?為什么?
7、 這篇文章在內(nèi)容、語言、寫作方法上有值得你學(xué)習(xí)的地方嗎?請(qǐng)具體說明。
8、 本文的題目有什么含義?
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年內(nèi)蒙古海拉爾第四中學(xué)初一上學(xué)期期末考試語文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對(duì)子罵父,則是無禮! 友人慚,下車引之,
元方入門不顧。
【小題1】解釋下列句中加線的詞(4分)
(1)期日中( ) (2)太丘舍去( )
(3)去后乃至( ) (4)相委而去( )
【小題2】選出下面各句中“之”字含義和用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)( )(2分)
A.友人慚,下車引之 | B.其鄰人之父亦云 |
C.此獨(dú)以跛之故,父子相保 | D.近塞之人有善術(shù)者 |
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
昔吳起①出遇故人,而止之食。故人曰:“諾!逼鹪唬骸按场!惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒。明日早,令人求故人。故人來,方與之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其為信若此,宜其能服三軍歟?欲服三軍,非信不可也!
【注釋】①吳起:戰(zhàn)國時(shí)著名軍事家。②俟:等待。
(1)解釋下面加粗詞的含義。
、倜魅赵,令人求故人( )
、诠嗜藖恚方與之食( )
、恐其自食其言也( )
、苡姡信不可也( )
(2)下列“之”的用法與另三個(gè)不同的一項(xiàng)是
[ ]
A.(吳)起不食待之。
B.故人來,方與之食。
C.諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見之乎?
D.(吳)起之不食以俟者,恐其自食其言也。
(3)翻譯下面的句子
故人至暮不來,起不食待之。
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(4)這個(gè)小故事中,吳起在為人處事上最值得我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)是______________________。
科目:初中語文 來源:精編教材全解 語文 七年級(jí)上冊(配人教版) 配人教版 題型:048
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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語文 八年級(jí)下冊。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面課外文言文,完成問題。
昔吳起①出遇故人,而止之食。故人曰:“諾!逼鹪唬骸按。”故人至暮不來,起不食待之。明日早,令人求故人。故人來,方與之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其為信若此,宜其能服三軍歟?欲服三軍,非信不可也!
[注釋]①吳起:戰(zhàn)略時(shí)期著名的軍事家、谫梗旱却
1、解釋下列加點(diǎn)詞的含義。
①明日早,令人求故人: 、诠嗜藖,方與之食:
2、翻譯下面的句子。
故人至暮不來,起不食待之。
3、這個(gè)小故事中,吳起在為人處事上最值得我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)是:
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