古詩(shī)文積累。

（1）子曰：“默而識(shí)之，                  ，誨人不倦，何有于我哉？”（《論語(yǔ)》）

（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死，                                。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（3）                       ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

（4）                        ，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（5）安得廣廈千萬(wàn)間，                           。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（6）王維在《使至塞上》中描寫(xiě)了被喻為“千古壯觀”的塞外奇特風(fēng)光的句子是

                                 ，                           。

（7）在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們更應(yīng)親近傳統(tǒng)文化。讓我們走近陶淵明，去體驗(yàn)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊與和諧；讓我們走近李商隱，去感受“                            ，                      ”（《無(wú)題》）的執(zhí)著與奉獻(xiàn)；讓我們走近王安石，去學(xué)習(xí)“                       ，                         ”（《登飛來(lái)峰》）的堅(jiān)毅與無(wú)畏。這樣，我們才能找到精神的寄托。

（8）三年的初中生活即將結(jié)束，在臨別之際，請(qǐng)你選用古詩(shī)詞中兩個(gè)“送別”的句子來(lái)表達(dá)你對(duì)老師或同學(xué)的離別之情。

①                            ，                          。 

②                            ，                          。

（’05重慶）古詩(shī)文積累。

（1）子曰：“默而識(shí)之，________，誨人不倦，何有于我哉？”（《論語(yǔ)》）

（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死？________。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（3）________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

古詩(shī)文積累。

（1）子曰：“默而識(shí)之，_____________，誨人不倦，何有于我哉？”（《論語(yǔ)》）

（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死，_____________。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（3）_____________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

（4）_____________，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（5）安得廣廈千萬(wàn)間，_____________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（6）王維在《使至塞上》中描寫(xiě)了被喻為“千古壯觀”的塞外奇特風(fēng)光的句子是_____________，　　　　　　　　　　　　 _____________。

（7）在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們更應(yīng)親近傳統(tǒng)文化。讓我們走近陶淵明，去體驗(yàn)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊與和諧；讓我們走近李商隱，去感受“_____________，_____________”（《無(wú)題》）的執(zhí)著與奉獻(xiàn)；讓我們走近王安石，去學(xué)習(xí)“_____________，_____________”（《登飛來(lái)峰》）的堅(jiān)毅與無(wú)畏。這樣，我們才能找到精神的寄托。

（8）三年的初中生活即將結(jié)束，在臨別之際，請(qǐng)你選用古詩(shī)詞中兩個(gè)“送別”的句子來(lái)表達(dá)你對(duì)老師或同學(xué)的離別之情。

①_____________，_____________。

②_____________，_____________。