請(qǐng)從下列名著中選擇一部，寫出其中的兩個(gè)人物，并分別用一句話概括與這個(gè)人物 相關(guān)的一個(gè)故事。
   《水滸傳》 《西游記》 《朝花夕拾》 《鋼鐵是怎樣煉成的=》
   所選名著：
   人物①：       故事
   人物①： 　　　故事：

 請(qǐng)從下列名著中選擇一部，寫出其中的兩個(gè)人物，并分別用一句話概括與這個(gè)人物相關(guān)的一個(gè)故事。（2分）《水滸傳》  《西游記》  《朝花夕拾》 《鋼鐵是怎樣煉成的》

    人物①：                故事：                                                 

    人物②：                故事：                                               

請(qǐng)從下列名著中選擇一部，寫出其中的兩個(gè)人物，并分別用一句話概括與這個(gè)人物相關(guān)的一個(gè)故事�！端疂G傳》《西游記》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》所選名著：________

請(qǐng)從下列名著中選擇一部，寫出其中的兩個(gè)人物，并分別用一句話概括與這個(gè)人物相關(guān)的一個(gè)故事。

《水滸傳》　　《西游記》　　《朝花夕拾》　　《鋼鐵是怎樣煉成的》

所選名著：____________

人物①：____________故事:____________

人物①：____________故事：____________

西部文化和西部開發(fā)（13分）

①中國(guó)西部是什么概念？中國(guó)西部通常是指黃河與秦嶺相連一線以西，包括我國(guó)西北和西南的12個(gè)省市、自治區(qū)。這片廣褒的土地面積為546萬(wàn)平方公里，占國(guó)土總面積的57％；人口2．8億，占全國(guó)總?cè)丝诘?3％。

    ②西部是華夏文明的源頭。華夏祖先的腳步是順著水邊走的。長(zhǎng)江上游出土過元謀人牙齒化石，距今約170 萬(wàn)年；黃河中游出土過藍(lán)田人頭蓋骨，距今約70萬(wàn)年。這兩處古人類都比北京猿人（距今約50萬(wàn)年）的資格更老。

  ③西部地區(qū)不僅有廣闊的地域和悠久的歷史，而且擁有豐富多彩的文化資源。

④西部地區(qū)是華夏文明的重要發(fā)源地。秦皇漢武以后，東西方文化在這里文匯融合，從而有了絲綢之路的駝鈴聲聲，佛院深寺的暮鼓晨鐘。敦煌莫高窟是世界文化史上的一個(gè)奇跡，它在繼承漢晉藝術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，形成了自己       的恢宏氣度，展現(xiàn)出      的藝術(shù)形式和          的文化內(nèi)涵。秦始皇陵兵馬誦、西夏王陵、樓蘭古國(guó)、布達(dá)拉宮、三星堆、大足石刻等歷史文化遺產(chǎn)，同樣為世界所矚目，成為中華文化重要的象征。

⑤西部地區(qū)是中國(guó)革命的重要發(fā)祥地。遵義、延安、紅巖村等革命圣地孕育了深厚的革命文化傳統(tǒng)。毛澤東的《在延安文藝座談會(huì)上的講話》成為革命文藝發(fā)展的一面旗幟。延安的“魯迅藝術(shù)學(xué)院”在短短的幾年里，造就了一大批著名的作家、藝術(shù)家和文藝?yán)碚摷摇�…這些寶貴的財(cái)富，奠定了西部文化遵循先進(jìn)文化前進(jìn)方向的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

⑥西部地區(qū)又是我國(guó)少數(shù)民族及其文化的集地。這里生活著50多個(gè)少數(shù)民族，幾乎包了我國(guó)所有的少數(shù)民族。在一些偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)，經(jīng)濟(jì)的落后和交通的閉塞給人行的生活帶來了貧困，卻也使這些地方保留了一些久遠(yuǎn)時(shí)代的藝術(shù)品種，成為珍貴的“活化石”，如納西古樂、戲曲、剪紙、刺繡、巖畫等民間藝術(shù)和宗教藝術(shù)。它們特色鮮明、豐富多彩，猶如一個(gè)巨大的民族民間文化藝術(shù)寶庫(kù)。

  ⑦西部地區(qū)擁有的歷史文化資源和民族文化資源，是西部大開發(fā)的重要組成部分。應(yīng)該充分重視這些得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)它們的搶救、保護(hù)、涵養(yǎng)和合理利用，建立良好的民族民間文化生態(tài)環(huán)境，為推進(jìn)西部大開發(fā)作出貢獻(xiàn)。 

15第①段從      、行政區(qū)域、        、人口數(shù)量等四個(gè)方面說明了“中國(guó)西部”的概念。（2分）16閱讀第②段，本段主要采用                            的說明方法。（2分）

17③段在文中的結(jié)構(gòu)作用是                 （1分）

18選擇下列詞語(yǔ)，將序號(hào)分別填人下面句子的橫線處。（3分）

A、  精美絕倫      B、博大精深   C、兼收并蓄

形成了自己      的恢宏氣度，展現(xiàn)出     的藝術(shù)形式和        的文化內(nèi)涵。

19用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括西部文化的主要特征                       （2分）

20第⑤段說“西部地區(qū)是中國(guó)革命的重要發(fā)祥地”，請(qǐng)概括寫出現(xiàn)代史上、發(fā)生在西部地區(qū)的一個(gè)革命故事。（3分）                                                                           

（2012長(zhǎng)沙）7．請(qǐng)結(jié)合上文和下面的鏈接材料回答問題。

    【鏈接材料】在日本，雖然汽車普及率很高，但東京等大城市公共交通十分發(fā)達(dá)，人們普遍利用公共交通上下班。近年來，越來越多的“有車族”傾向于少開車或不開車，盡量選擇附近的商店進(jìn)行購(gòu)物，以致遠(yuǎn)離住宅區(qū)的大型商業(yè)設(shè)施的經(jīng)營(yíng)者驚呼“‘汽車社會(huì)’在日本消失了”。其實(shí)，汽車社會(huì)在日本并沒有消失，只是人們提高了開車出門的門檻，降低了以擁有豪車顯擺身份的興趣。美國(guó)、日本這些汽車社會(huì)“先行國(guó)家”的新動(dòng)向，值得中國(guó)深思。

    （1）汽車的高速發(fā)展給我們的生活帶來了哪些麻煩與不便？請(qǐng)列舉兩項(xiàng)。（2分）

    （2）參考美國(guó)、日本等汽車社會(huì)“先行國(guó)家”的新做法，結(jié)合我國(guó)實(shí)際，請(qǐng)你提一條能有效緩解汽車高速發(fā)展所帶來的矛盾的合理化建議。（2分）

（2012長(zhǎng)沙）三、名著閱讀（共5分）

8．中國(guó)文學(xué)名著如一軸人物畫卷，塑造的人物個(gè)性鮮明，栩栩如生。例如，一部《水滸》就描繪了武松、林沖、李逵等一百零八位英雄好漢的經(jīng)典形象。請(qǐng)回答下面與《水滸》有關(guān)的問題。

  （1）（他）再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上．打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊……

    “他”的名字叫      ，從這段話中你讀出了“他”的性格特點(diǎn)。（2分）

（2）請(qǐng)將下面與武松有關(guān)的幾個(gè)事件按時(shí)間先后順序排列（只寫序號(hào)）。（1分）

  ①打虎景陽(yáng)岡②大鬧飛云浦③血濺鴛鴦樓④醉打蔣門神

9．外國(guó)文學(xué)名著似一條九曲長(zhǎng)廊，敘述的情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。例如，英國(guó)小說家       寫的《魯濱遜漂流記》，講述了魯濱遜在一座荒無人煙的海島上，歷盡艱險(xiǎn)，度過28年的孤獨(dú)時(shí)光的故事；喬納森·斯威夫特的《      》則講述主人公在小人國(guó)、大人國(guó)等地的經(jīng)歷，以清新的文字把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境。（2分）

四、綜合運(yùn)用（共8分）

10．中華自古祟文化，湖湘從來重精神。從今年2月1日起，我省廣泛開展“湖南精神”表述語(yǔ)征集提煉活動(dòng)，數(shù)千萬(wàn)群眾積極參與了此次活動(dòng)。某學(xué)校也為此開展了一系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

（1）探究湖南精神

    初三（1）班開展了“我心中的湖南精神”的討論活動(dòng)，下面是同學(xué)們的一些看法，請(qǐng)你對(duì)這些看法進(jìn)行綜合歸納。（2分）

    （同學(xué)甲）吃得苦，霸得蠻，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的事情。

    （同學(xué)乙）敢做別人沒有做過的事情。

    （同學(xué)丙）以天下為己任，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

    （2）推薦湖湘名人

    湖南歷來人才輩出，請(qǐng)你舉出兩位你心目中最具“湖南精神”的代表人物。（2分）

    （3）設(shè)計(jì)調(diào)查提問

    為了調(diào)查師生對(duì)“湖南精神”的知曉率與具體看法，校園小記者準(zhǔn)各在校園內(nèi)對(duì)師生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)調(diào)查提問．注意提問的針對(duì)性與用語(yǔ)的得體。（4分）

    ①調(diào)查對(duì)象：學(xué)生：調(diào)查目的：對(duì)“湖南精神”的知曉率。

②調(diào)查對(duì)象：老師；調(diào)查目的：對(duì)“湖南精神”的理解程度。