6、根據(jù)原作內容,完成下列默寫。
(1)秋風蕭瑟, 。 (曹操《觀滄!)
(2) ,一覽眾山小。 (杜甫《望岳》)
(3)何當共剪西窗燭, 。(李商隱《夜雨寄北》)
(4) ,自緣身在最高層。王安石《登飛來峰》
(5)人有悲歡離合, ,此事古難全。 (蘇軾《水調歌頭明月幾時有》)
(6)枯藤老樹昏鴉, ,古道西風瘦馬。 (馬致遠(天凈沙秋思))
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 八年級語文(下) 北京課改版 題型:022
根據(jù)原作內容,完成下列默寫。
秋風蕭瑟,□□□□。
(曹操《觀滄海》)
科目:初中語文 來源:北京中考真題 題型:默寫題
科目:初中語文 來源: 題型:
根據(jù)原作內容,完成下列默寫。
(1)秋風蕭瑟, 。 (曹操《觀滄!)
(2) ,一覽眾山小。 (杜甫《望岳》)
(3)何當共剪西窗燭, 。(李商隱《夜雨寄北》)
(4) ,自緣身在最高層。王安石《登飛來峰》
(5)人有悲歡離合, ,此事古難全。 (蘇軾《水調歌頭明月幾時有》)
(6)枯藤老樹昏鴉, ,古道西風瘦馬。 (馬致遠(天凈沙秋思))
科目:初中語文 來源: 題型:022
根據(jù)原作內容,完成下列默寫。
(
1)秋風蕭瑟,________。(曹操《觀滄!罚(
2)________,一覽眾山小。(杜甫《望岳》)(
3)何當共剪西窗燭,________。(李商隱《夜雨寄北》)科目:初中語文 來源: 題型:022
根據(jù)原作內容,完成下列默寫。
(1)秋風蕭瑟,____________。 (曹操《觀滄海》)
(2)____________,一覽眾山小。 (杜甫《望岳》)
(3)何當共剪西窗燭,____________。(李商隱《夜雨寄北》)
(4)____________,自緣身在最高層。王安石《登飛來峰》
(5)人有悲歡離合,____________,此事古難全。 (蘇軾《水調歌頭明月幾時有》)
(6)枯藤老樹昏鴉,____________,古道西風瘦馬。 (馬致遠(天凈沙秋思》)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
人物 | 具體表現(xiàn) | 心理狀態(tài) |
大姐 | | 不忘做弟妹們的表率 |
二姐 | | 吃魚的渴望越來越強 |
我和妹妹 | 繞著灶臺打架 | |
A.文章以“魚”為線索,把等魚、剖魚、煮魚(包括魚兒歌唱)、吃魚、送魚給瞎爺爺吃等材料組成一個有機的整體。 |
B.文章人物雖多,但是幾乎沒有語言描寫,人物的思想感情主要是通過事情敘述與行動描寫來表現(xiàn)的。 |
C.第④段劃橫線句“眼前的景象是他的成就”中的“成就”是指父親給家人買回了魚。 |
D.文章結尾寫到:“嚴寒來襲時,需要取暖,并且不讓一個人孤單!边@句話含義深刻。它告訴我們在困境里需要以親情溫暖家人,需要以關愛溫暖別人。 |
科目:初中語文 來源:2008年江蘇省揚州市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048
|
科目:初中語文 來源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下文,完成問題。 | |||||||||||||||
在冬夜里歌唱的魚 查一路 | |||||||||||||||
、偬炜帐且黄颐擅傻纳n茫,鳥兒去了沉寂的北方;馃瞥恋缴侥且贿,山岡上,風一陣冷過一陣,蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山梁,一個人的影子在昏暗中挾裹著晚風,逐漸清晰。我和妹妹在等待父親,和父親手中的魚。 、谂诸^魚,頭重尾輕,一種鄉(xiāng)村廉價的魚,很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資,要養(yǎng)活一家六口,所以很少笑,只在遞給我們拴魚的草索時嘿嘿幾聲,在夜色中,他的牙齒很白,這是他留給我最深的印象。 、畚绎w跑著,把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚,刮鱗、剔腮、破肚,整條的魚被分成小塊。菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌散開來時,廚房成了溫暖的心臟,召集一家人圍攏到一起。我們催促著母親往爐膛添柴。火舌從灶口舔出來,母親的影子貼上后墻,忽大忽小,斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發(fā)出嗚咽的叫聲,屋里的溫度升起來,熱量向著寒冷四散突圍。 、苠佒械乃序v起來了。咕嚕咕嚕,魚開始在水中歌唱,由一個聲部轉入另一個聲部。這是世間最美的音樂,傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率,裝模作樣地伏在灶臺上做作業(yè);二姐的眼睛隨著騰起的蒸氣升高,用桃木梳梳她又黑又粗的長辮;妹妹和我,繞著灶臺打架,虛張聲勢,有別于平日里泄憤的爭斗,而是在幸福的預感中,矯揉造作,故作嬌嗔。黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容,父親還在沉默獨坐,而他內心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅,眼前的景象是他的成就。 、莶恢罆r間過了多久,母親開始吹鍋蓋上的蒸氣。揭開鍋蓋,如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲,鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時,她用毛巾環(huán)繞地蓋住鍋與蓋的縫隙,讓蒸氣悶在鍋里,魚骨就滲出骨髓和異香。 、弈赣H只用魚湯淘飯。她撥開貪婪的交叉著的筷子,挑出一塊大而少刺的魚肉,放在一只小碗中。 、咄崎_那間草屋的門。溫暖的魚,讓瞎老爺爺冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出,他說辣椒太辣,不知道是不是太辣的緣故。同樣是一個冬夜,這位孤寡老人孤單地走了。臨終前,他告訴在場的人,他慶幸最后的時刻是在這個冬夜,因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口,說,這里很暖! 、嗔硪粋冬天,黃昏我們不再去那個山岡張望。我父親在這年的秋天去世。妹妹的黃發(fā)已經扎成了小辮,我們漸漸長大成人。溫暖只會在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一門課程。嚴寒來襲時,需要取暖,并且不讓一個人孤單。 1、下列對文奈的理解與分析,有錯誤的一項是( 。 A、題目“在冬夜里歌唱的魚”,其中的“歌唱”是指“我們”內心在歌唱,“魚”比喻“我們”幾個孩子。 B、文章以“魚”為線索,把等魚、剖魚、煮魚(包括魚兒歌唱)、吃魚、送魚給瞎爺爺吃等材料組成一個有機的整體。 C、文章人物雖多,但是幾乎沒有語言描寫.人物的思想感情主要是通過事情敘述與行動描寫來表現(xiàn)的。 D、結尾“黃昏我們不再去那個山岡張望”與開頭“我們”在山岡上等待父親的情景首尾呼應。 2、根據(jù)煮魚時相關人物的具休表現(xiàn)和心理狀態(tài).摘錄原文語句填寫下表。
______________________________________ (2)第⑥段“她撥開貪婪的交叉著的筷子”之中,“貪婪”運用了_______的修辭手法.筷子“交叉著”是_______的意思。 (3)第⑧段“溫暖只會在寒冷中感知”之中,“寒冷”與“溫暖”的含義各是什么? ______________________________________ 4.文中的母親是我國眾多優(yōu)秀母親的代表,試綜合全文內容寫出她的性格特點(不少于三點)。 ______________________________________ 5、聯(lián)系生活實際,談談你對“嚴寒來襲時,需要取暖,并且不讓一個人孤單”這一哲理的理解.(80字左右) ______________________________________ |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下邊的文字,完成小題。(15分)
在冬夜里歌唱的魚
查一路
①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫,鳥兒離開了岑寂的北方。火燒云沉到山那一邊。山崗上,風一陣冷過一陣,蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山梁,一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風,逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏,在這樣的山梁上等待父親,還有父親手中的魚。
②父親手中提著一尾胖頭魚,這種魚頭重尾輕,是鄉(xiāng)村廉價的魚,很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資,要養(yǎng)活一家六口,只能偶爾買這種魚。他很少笑,只在遞給我們拴魚的草索時“嘿嘿”幾聲。在夜色中,牙齒很白,這是他留給我最深的印象。
③我飛跑著,把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚,刮鱗、剔腮、破肚,把整條的魚分成小塊,嫻熟而又忙亂。當菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來的時侯,廚房成了溫暖的心臟,召集一家人圍攏到一起,催促著母親往爐膛添柴;鹕鄰脑羁谔虺鰜,母親的影子貼上后墻,忽大忽小,斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發(fā)出嗚咽,屋里的溫度升起來,熱量向著寒冷四散突圍。
④鍋中的水,沸騰起來了。咕嚕咕嚕,魚開始在水中歌唱,由一個聲部轉入另一個聲部。這是世間最美的音樂,傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率,裝模作樣地伏在灶臺做作業(yè);二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辮,眼睛隨著騰起的蒸汽升高;妹妹和我,繞著灶臺打架,虛張聲勢,有別于平日里泄憤的爭斗,而是在幸福的預感中,矯揉造作,故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容,雖然沉默獨坐,而他內心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅,眼前的景象是他的成就。
⑤不知道時間過了多久,母親撮起嘴,吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋,如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲,鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時,她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙,讓蒸汽悶在鍋里,但仍擋不住滲出異香。
⑥魚熟了,母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子,挑出一塊大而少刺的魚肉,放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗,跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯荧@得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出,不知道是不是太辣的緣故?
⑧同樣是一個冬天的夜晚,這位孤寡老人孤單地走了。臨終前,他告訴在場的人,他慶幸的時刻是那個冬夜,因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口,說:“這里,很暖!”
⑨另一個冬天。黃昏,我們不再去那個山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經扎成了小辮,我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜,溫暖只會在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一門課程。
⑩嚴寒來襲時,需要取暖,并且不讓一個人孤單。
1.從全文來看,題目中的“歌唱”指的是什么?(2分)
2.文章第④段寫了煮魚時孩子們的具體表現(xiàn),不同表現(xiàn)也流露出他們不同的心理狀
態(tài)。請根據(jù)原文完成下表。(3分)
人物 | 具體表現(xiàn) | 心理狀態(tài) |
大姐 |
| 不忘做弟妹們的表率 |
二姐 |
| 吃魚的渴望越來越強 |
我和妹妹 | 繞著灶臺打架 |
|
3.選文第⑥段畫浪線句“她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子”,其中“貪婪”一詞運用了什么修辭手法?筷子“交叉著”是什么意思?( 3 分)
4.下列對文章的理解與分析,說法不準確的一項是( )(3 分)
A.文章以“魚”為線索,把等魚、剖魚、煮魚(包括魚兒歌唱)、吃魚、送魚給瞎爺爺吃等材料組成一個有機的整體。 |
B.文章人物雖多,但是幾乎沒有語言描寫,人物的思想感情主要是通過事情敘述與行動描寫來表現(xiàn)的。 |
C.第④段劃橫線句“眼前的景象是他的成就”中的“成就”是指父親給家人買回了魚。 |
D.文章結尾寫到:“嚴寒來襲時,需要取暖,并且不讓一個人孤單!边@句話含義深刻。它告訴我們在困境里需要以親情溫暖家人,需要以關愛溫暖別人。 |
5.閱讀下面的材料,說說材料中與選文中的“寒冷”一詞含義的異同,“溫暖”一
詞含義的不同。(4分)
解放周末:與《感動中國》相伴了十年,這個節(jié)目對您來說意味著什么?敬一丹:就像我在《感動中國》十周年宣傳片里所說的,這是一個和好人的約會,它是我們在最寒冷的季節(jié)里一份最溫暖的期盼。
——央視主持人敬一丹在談《感動中國》十周年
科目:初中語文 來源:2013屆江蘇南京市初二下學期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下邊的文字,完成小題。(15分)
在冬夜里歌唱的魚
查一路
①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫,鳥兒離開了岑寂的北方。火燒云沉到山那一邊。山崗上,風一陣冷過一陣,蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山梁,一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風,逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏,在這樣的山梁上等待父親,還有父親手中的魚。
②父親手中提著一尾胖頭魚,這種魚頭重尾輕,是鄉(xiāng)村廉價的魚,很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資,要養(yǎng)活一家六口,只能偶爾買這種魚。他很少笑,只在遞給我們拴魚的草索時“嘿嘿”幾聲。在夜色中,牙齒很白,這是他留給我最深的印象。
③我飛跑著,把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚,刮鱗、剔腮、破肚,把整條的魚分成小塊,嫻熟而又忙亂。當菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來的時侯,廚房成了溫暖的心臟,召集一家人圍攏到一起,催促著母親往爐膛添柴。火舌從灶口舔出來,母親的影子貼上后墻,忽大忽小,斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發(fā)出嗚咽,屋里的溫度升起來,熱量向著寒冷四散突圍。
④鍋中的水,沸騰起來了。咕嚕咕嚕,魚開始在水中歌唱,由一個聲部轉入另一個聲部。這是世間最美的音樂,傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率,裝模作樣地伏在灶臺做作業(yè);二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辮,眼睛隨著騰起的蒸汽升高;妹妹和我,繞著灶臺打架,虛張聲勢,有別于平日里泄憤的爭斗,而是在幸福的預感中,矯揉造作,故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容,雖然沉默獨坐,而他內心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅,眼前的景象是他的成就。
⑤不知道時間過了多久,母親撮起嘴,吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋,如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲,鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時,她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙,讓蒸汽悶在鍋里,但仍擋不住滲出異香。
⑥魚熟了,母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子,挑出一塊大而少刺的魚肉,放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗,跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯荧@得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出,不知道是不是太辣的緣故?
⑧同樣是一個冬天的夜晚,這位孤寡老人孤單地走了。臨終前,他告訴在場的人,他慶幸的時刻是那個冬夜,因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口,說:“這里,很暖!”
⑨另一個冬天。黃昏,我們不再去那個山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經扎成了小辮,我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜,溫暖只會在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一門課程。
⑩嚴寒來襲時,需要取暖,并且不讓一個人孤單。
1.從全文來看,題目中的“歌唱”指的是什么?(2分)
2.文章第④段寫了煮魚時孩子們的具體表現(xiàn),不同表現(xiàn)也流露出他們不同的心理狀
態(tài)。請根據(jù)原文完成下表。(3分)
人物 |
具體表現(xiàn) |
心理狀態(tài) |
大姐 |
|
不忘做弟妹們的表率 |
二姐 |
|
吃魚的渴望越來越強 |
我和妹妹 |
繞著灶臺打架 |
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3.選文第⑥段畫浪線句“她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子”,其中“貪婪”一詞運用了什么修辭手法?筷子“交叉著”是什么意思?( 3 分)
4.下列對文章的理解與分析,說法不準確的一項是( )(3 分)
A.文章以“魚”為線索,把等魚、剖魚、煮魚(包括魚兒歌唱)、吃魚、送魚給瞎爺爺吃等材料組成一個有機的整體。 |
B.文章人物雖多,但是幾乎沒有語言描寫,人物的思想感情主要是通過事情敘述與行動描寫來表現(xiàn)的。 |
C.第④段劃橫線句“眼前的景象是他的成就”中的“成就”是指父親給家人買回了魚。 |
D.文章結尾寫到:“嚴寒來襲時,需要取暖,并且不讓一個人孤單!边@句話含義深刻。它告訴我們在困境里需要以親情溫暖家人,需要以關愛溫暖別人。 |
5.閱讀下面的材料,說說材料中與選文中的“寒冷”一詞含義的異同,“溫暖”一
詞含義的不同。(4分)
解放周末:與《感動中國》相伴了十年,這個節(jié)目對您來說意味著什么?敬一丹:就像我在《感動中國》十周年宣傳片里所說的,這是一個和好人的約會,它是我們在最寒冷的季節(jié)里一份最溫暖的期盼。
——央視主持人敬一丹在談《感動中國》十周年
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